贡萨加大学的Zags学生感言
有些校长在开学典礼上大都千篇一律地进行正统的说教，而且其版本雷同，首先是对师生又一次迎来新学年的道贺，特别是对踏进校园的新生表达友好的欢迎与接纳；其次是对各个年级的学生提出各种要求，开列出一二三四条：第三是对教职工提出美好的希望。
这个版本在中小里几乎是通用的，一个学生不知要听多少遍不同校长的内容近乎相同的开学典礼致辞
而这些说教性的演讲又会对学生产生多大的启迪作用呢
其实，校长面对全体学生发言的机会并不是很多，但我们的校长大多并不珍惜这个机会。
对我们的学生该怎样讲话
我认为，在基础教育阶段，以寓情理于故事的方法是最容易为学生接受的。
这是一位经验丰富的高中校长到新学校后的第一次开学典礼上的发言。
他是这样说的：一天，时间管理专家为一群商学院的学生讲课，那堂课的演示让学生们终生难忘。
“我们来做个小测验。
”专家拿出一个1加仑的广口瓶放在桌上。
随后，他取出一堆拳头大小的石块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下去了。
他问：“瓶子满了吗
”所有学生都应道：“满了。
”他反问：“真的
”说着，他从桌下取出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃壁使砾石填满石块的间隙。
“现在瓶子满了吗
”这一次学生有些明白了，“可能还没有。
”一位同学应道。
“很好
”他伸手从桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和砾石的所有间隙。
他又一次问学生：“瓶子满了吗
”“没满
”同学们大声说。
然后专家拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。
他望着学生，“这个例子说明了什么
”一个学生举手发言：“它告诉我们，无论你的时间多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事情
”“不。
”时间管理专家说，“那还不是它的寓意所在。
这个例子告诉我们，如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你就再也无法把它们放进去了。
那么，什么是你生命中的“大石块”呢
与你心爱的人共处的时光
你的信仰，学识、梦想
或是和我一样，传道、授业、解惑
切切记得先去处理这些“大石块”，否则你会终生悔恨。
”这位校长根据这则实例进行了改造，并准备了所有道具：广口玻璃瓶、大石块、砾石、沙子和水。
演示完毕，他面对高三学生提出了这样的问题——在你高三这个人生冲刺的阶段，你认为你生命中的“大石块”是什么
他面对高二学生提出了如下的问题——高二是相持的阶段，你认为你生命中的“大石块”又是什么
他面对高一新生提出了这样的问题——高一是你生命旅程中的转折点，你认为这个“大石块”是什么
他面对所有的学生问道：你认为这个小测验中“砂石”、“沙子”和“水”可以怎么理解
这些东西与那个“大石块”是怎样的关系
他在听完学生的回答后做了这样的阐发：我们的生命就像这个瓶子一样，可以装下很多东西，但在人生的不同阶段所装的最重要的东西是不一样的。
你的高中读书生活，你的学业才是你是最值得装和首先应该装下的东西，如果不把这个先装进去，你就丧失了装载“大石块”的机会，甚至会铸成永远的遗憾。
当然，我们装下这个“大石块”后，还可以去装很多的东西，你可以去发展自已的爱好和特长，你可以去收获你的友谊，你可以去干很多很多的事情，但前提必须是先装下这个“大石块”。
有句话说，在春天就应该干春天应该干的事情，如果我们硬要去做秋天做的事情，那么到了秋天，我们还可以再做什么呢
这个测验还告诉我们，瓶子什么都可以装，但不能装我们这个年龄不应该装的东西，否则我们就没有机会装只有这个年龄才可以装的东西了。
对高三的学生而言，迎接高考的挑战，这才是你生命中最重要的“大石块”，不要回避，不要退缩，勇敢地承担你生命的最重，这是我们最正确的选择。
对高二的学生而言，做一个有准备的人，迎接你人生的冲刺才是我们的“大石块”。
机会是为有准备的人准备的，希望你不要错失自已人生选择的最佳机会。
对高一新生而言，打好高中继续求学的基础，顺利走进高中的学习生活，这才是你生命中的“大石块”。
因为你既然选择了高中，你就认定自己一定会担负起那块更大的“石块”。
选择发言的内容与方式，这是校长首先应该考虑的，除了表达基本的意思这外，还要掌握几条基本的原则：一是符合学生此时心理和感情需求，二是符合学生的理解水平，三是选择的故事要有启发性和针对性。
其实，不只是在开学典礼的场合，就是在一般情况下，校长要对学生讲话，也要考虑这些因素，特别是要根据学生在某一个阶段的思想特点和基本情况寻找好的故事性内容，作为阐发的材料。
从引用的材料看，可以是一个故事，一则寓言，一段名言，也可以是学生中发生的事，更可以让学生扮演不同的角色，使要表达的思想更戏剧化更易于被学生接受。
总之，要根据内容来寻找适合的表达形式。
帮忙写一篇校庆30周年感想
在国庆六十年的欢呼声下，我校即将迎来她六十周年的华诞，真可谓普天同庆啊
烟雨瓢渺路遥遥，经过六十年的历程，从邯郸学步，到现在的丰功伟绩，湖南商学院已经成为一个值得学生爱戴的学校。
不算太短的时光，凝聚了几代人的情感，在这段沧桑的岁月里，它不随沧桑的巨变而暗淡，也不因世事的变迁而失色，它记载着商学院一路走来的辛酸和泪水，也镶嵌着商学院的灿烂星光。
在这段沧桑的岁月里，她在不断地拼搏，不断地进步，培育了许许多多的有激情、有理想、有抱负的年轻人，让他们利用自己学到的知识走上社会，走向成功。
著名作家老舍曾在一篇文章中写道：“一所学校或者正象一个人，她的特色总多少与她所在的地方有些关系”。
一方水土养一方人。
诸葛八卦村秉承先祖诸葛亮遗训———“淡泊明志，宁静致远”，民风淳朴好学，尊师重教蔚然成风。
“生斯邦者，闻其风，汲其流，得其一绪则足以卓然自树立”，借用梁启超先生的话，我感觉商学院的办学宗旨与之血脉相连、息息相通。
从母校走出去的学生，师友感情深厚，多诚实为人，踏实做事，在各行各业各显神通。
湖南商学院是一所以经济学、管理学为主，涵盖经、管、法、文、理、工等学科的多科性省属全日制普通本科高等院校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。
2008年，成为湖南省新增硕士学位授予权立项建设单位。
学校遵循厚德、博学、精明、自强 的校训，以育人为本，以教学为中心，坚持培养基础扎实、综合素质高、实践能力强，具有市场意识和创新精神的应用型高级专门人才。
面向30个省、直辖市、自治区招生，培养了7万余各类专门人才，近年来年度就业率一直稳定在94%以上，为地方经济建设和社会发展作出了应有的贡献。
学校对外交流日益广泛，已与荷兰、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚、英国等国家的20多所大学和科研机构建立了合作办学和校际交流关系。
在这校庆之际，我们当然会有一感想，一是对学校的思索，另外是对自已的反省。
展观过去六十年的成绩，我们对学校的成就无可厚非。
虽然学校面积与其它学校相比，规模小了点，不过学校有一个很强的师资力量。
有教职工1040人，其中，正、副高职称教师356人，具有博士学位的教师70人，享受国务院政府特殊津贴的专家8人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选3人，湖南省121人才工程人选13人。
现设有16个教学院（部）、31个本科专业、26个科研机构以及教育部首批批准成立的独立学院--北津学院。
有省级重点学科1个，省级重点建设学科3个；教育部高等学校第一类特色专业建设点1个，省级重点专业5个，省级特色专业9个；国家级精品课程2门，省级精品课程6门；省级优秀教学实习基地6个，省级教学团队3个，教育部2007年度人才培养模式创新实验区建设项目1个。
普通全日制在校本科学生16000余人。
尊师重教方能育人，学校只有紧紧抓住教育，才能有成就。
谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中说到“为学莫重于尊师”。
教师是人类文明的传承者。
尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。
我们要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。
有关部门要满腔热情关心教师,保障教师的政治地位、社会地位、职业地位,维护教师合法权益,努力改善教师的工作、学习、生活条件,为教师教书育人创造良好环境。
随着经济发展要不断提高教师待遇,依法保障教师收入水平,完善教师医疗、养老、住房等社会保障。
第二就是，学生对自已的思考。
一个人能够爱国也能够爱校，在校庆来临的时候，我们不应该把自已置之度外，而是以更好的面貌迎接校庆。
也只有爱校了，才能有热情的心去学习，去迎接挑战。
我们每个人，除了与生俱有的家园之外，学校可以说是我们的另一个成长园地，因为我们除节假日之外，更多的时间都将在校园度过，这样的大家庭很珍贵，因为它是不属于个人的，是需要我们大家共同营造，共同关注爱护的大家园，我们从这里成长，在不远的将来，我们这群学子，也将会从这里飞向希望的蓝天，飞向自己理想的彼岸。
因此，我们更应该懂得如何去呵护把我们推向人生成功彼岸的学校，更应该以一种求知感恩的面貌和心态去尊爱为我们人生导航的老师们，在今天这样一个竞争非常激烈的社会，唯有学校，是迈向知识经济发展的第一课堂，是开发心灵，促进知识升华的第一步伐．如果说，校园是学子们的另一个天堂，那么，学校里的老师们，就是天堂里指引心灵的天使，一个好的老师就如同点亮幼小心灵的明灯，让我们受用终身，让校园分外辉煌．因此，我们说尊师爱校，它所涵盖的意义，不仅仅是思想行为素质的体现，更是我们回报感恩的根源。
六十年来,湖南商学院历经沧桑，几经周折，又不断进步，不断发展，数创辉煌。
从最初的不足百名学生到如今的16个学院、26个科研所，31个本科专业近16000名学生，湖南商学院办学特色日趋明显，办学效益和教育质量稳步提高。
六十年来，商院的老师始终勤教善教、甘为人梯；商大的学子始终严谨笃学、立志成才，优良的教育教学传统届届相传，出色教风学风得到了省级领导和社会的一致好评。
斗转星移，岁月沧桑。
六十年风雨浸润流岚岁月，积淀下沉沉履步，六十年峥嵘穿透纯净书声，抒写出精彩华章。
六十年的拓荒播种，这里已成为一片沃土，六十年的锲而不舍，这里已成为人才的摇篮，六十年的上下求索，这里已成为长沙一颗璀璨的明珠。
回首往昔，我们骄傲；展望未来，我们向往；恩承荫庇，我们感激；承前启后，我们任重道远。
往事如歌，未来如诗，如椽大笔写不完激情岁月，千言万语抒不尽满腔深情，长歌豪迈待我们挥斥方遒。
愿商学院人能继续植桂培兰不仰千种绿，栽桃育李尤钦万顷材。
成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。
在新的岁月里，在新的征程中，商院的全体师生将紧紧把握时代的主旋律，狠抓校园建设，积极推进名师工程，继续深化课程改革，大力推进素质教育，向着更高更远的目标迈进。
我坚信：湖南商学校的明天会更灿烂
2金秋11月，我校迎来了她的三十华诞，三十年的风雨沧桑，三十年的流金岁月，三十年的执着追求，留给我们的即使是点点滴滴，但也必是丰厚的、温馨的、难忘的。
1984年的7月，我从山东大学毕业分配到原上海石化技工学校（现在的石化工业学校），给了我一个教师的定位，直至现在成为石化工业学校的教师，不知不觉中已在从教24年。
反思起来，在这么多年里我为学生做得并不多。
不过从教的二十多年里，我逐渐形成一种意识，即：学校教育的力量，在很大程度上取决于教师在学生心目中的形象，而教师在学生心目中的形象，又全部植根于教师的人格魅力和教师的学识水平与工作态度。
老师只有全面地了解学生、研究学生，才能有效地评价学生、管理学生和教育学生。
当然，最重要是要关心学生、爱学生。
关心学生，你就会发现：原来他们就像自己的孩子，是那样天真可爱，是那样值得你为他即使付出毕生的精力也无怨无悔。
当你把严厉的质问变成温柔的询问、生硬的指责变成关切的问候，师生之间的隔阂、误会甚至是矛盾，将会在顷刻之间化为乌有。
你得到了学生的信任，学生得到了老师的温暖，师生之间建立起了和谐的关系，你会一下子有种豁然开朗的感觉，心里轻松了，身体轻松了，你又获得了一个学生的心，他将从此属于你了，你会因此而获得快乐。
关心学生，你就会发现：原来他们身上的缺点是可以改掉的，只要你再多一份耐心。
而耐心的源头是关爱，没有爱你就不会发现他、赞美他、宽容他，你就会变得冷漠、尖酸、刻薄，容不下学生一点点的失误、错误，你或是大发雷霆，或是弃之不管，在给学生的身心造成伤害甚至断送学生未来的同时，搞得自己身心疲惫，性情暴躁，这样，你还会快乐吗
而有了爱有了耐心，你会用心去等待，去捕捉他们身上哪怕很小的一个闪光点，然后说给他们听，让他们知道原来自己也很不错，自己的明天也会很灿烂，鼓励他们去奋斗去争取一次成功的体验。
课堂上我公平的对待每一个学生，我知道差生更需要老师的帮助，他们也希望获得成功的喜悦，我会设计不同层次的问题，照顾到每一个角落。
你给了他们机会，他势必还给你一个奇迹，这会让你获得快乐。
作为教师不仅要有渊博的文化知识，高超的教学艺术，更重要的是一个字：爱——对学生的爱，对教育事业的爱，没有爱，就没有教育。
用爱的理念，为学生们支撑起一片湛蓝的天空，给学生们留下自由翱翔的空间，既要做他们的良师，更要做他们的益友，使教师的爱成为推动学生前进的动力。
回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。
每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。
在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。
我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。
面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。
教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
进校二十年多年来，学校的变化日新月异，学生在变、教育教学理念在变，学校的教育教学在不断改革和发展。
远的不说，就化工专业的分析化学课程而言，近十多年以来已经历了多轮改革。
课程的名称由《分析化学》、《化工分析》、《基础化学II》改为《分析实训》，《分析化学》课程教学内容以理论教学为主，实验课时不足理论课时的三分之一，分析实验室空间小、仪器少，一学期只能接受约四个班级学生的实验，能开设的实验又少。
由于学生在校动手做实验的机会少，故学生的动手操作能力较弱，学生毕业到了工作单位后，还需学习一段时间才能上岗操作。
为了适应二十一世纪对技术人员的要求，现在分析化学教学主要以实验教学为主，为了满足教学需要，分析化学实验室也经过多次改造建设，由扩大实验室空间、实验室布局的改造到仪器设备的添置，目前的分析实验室与十几年前相比上了几个台阶，分析实验室一学期能接受16～18个班级的实验。
实验教学模式、方法也不断改革更新，由理论、实验分别授课，改革为理论实践一体化教学，采用任务引领和项目教学法，教学效果也不断提高。
做中学，极大地激发了学生的学习兴趣，同时学生的动手操作能力大幅度提高。
在2006年和2007年分别选拔了3名学生，参加全国“化学检验工”技能比武，其他学校的选手均是分析专业的学生，只有我校选手是化工专业的学生，在强手林立比赛中，我校选手获得了二等奖，取得了不错的成绩，这都归功与学校的教学改革和发展。
作为石化工业学校的一名教师，此时此刻，一种为学校而感到自豪与骄傲的激情油然而生。
是啊，三十年啦。
三十年的风雨征程，三十年的励精图治，三十年荣辱与共，石化工业校园那“独特”的魅力，还是那样的包罗万象，深远而流长。
我们翘首盼望着石化工业三十周年的到来，盼望着她以更动人的面貌展现在校友面前，盼望着她历史上新的一页缓缓展开——无比兴旺的气象在校园的上空缭绕飞舞。
长江商学院、中欧商学院的申请条件是啥啊
报考MBA的N个因素2006-09-19 08:22近日全国统考研究生的报名工作启动，MBA再次成为人们聚焦的焦点。
针对读者比较关心的攻读途径、报考条件、报考时间、考试方式、附加值等这些实用的问题，笔者采访了上海交通大学MBA同学会副会长，上海非凡进修学院MBA专家团主任陆腾，请他为读者――解答有关MBA的各种问题。
一.攻读途径1. 参加1月份全国联考（秋季入学班）。
毕业后取得工商管理学位和学历两个证书。
2. 参加10月份全国联考（春季入学班）。
竞争相对1月份联考班较少，因此受到在职人员的追捧。
毕业后仅又工商管理硕士学位证书。
3. EMBA.主要面向企事业单位高层管理者招生，毕业后仅又工商管理硕士学位证书。
4. 中外合作办学MBA。
以中欧国际商学院、长江商学院等为代表，不参加全国联考，而采用类似GMAT的考试试卷。
一般采用英语授课，毕业后颁发国外工商管理硕士学位证书，课申请国内学位证书。
次类中也包括一些在各校内的合作办学项目或合作班，但质量和社会认知度参差不齐，远不及上述两校。
5. 类似MBA办学项目6. 包括各种特设MBA（SMBA）、miniMBA和MBA课程班（培训），多为围绕MBA核心课程而设，没有正式的学位和学历证书。
其中SMBA可理解为先上车后买票，即考生先参加课程学习，累积学点，5年内通过MBA联考，可授予工商管理硕士学历证书或学位证书。
由于正规MBA课程的考试期往往和联考期（1月）重合，实际上就读学员的考试压力很大，减弱了过关的可能性。
其他项目多为利用各校MBA师资的培训项目，学生可视具体需求选择。
二.申请条件1月份全国联考的MBA，报名条件一般为大专毕业5年以上，本科毕业三年以上，研究生毕业2年以上。
而10月份全国联考的MBA，报名条件相对严格，一般要本科毕业5年以上才行。
不过，各个学校针对优秀出色的申请人，都又10％左右的放宽余地。
而EMBA，报名条件为本科毕业八年以上，5年以上的管理经验的中高层管理人员，个别突出的申请者可适当放宽。
中外合作MBA大都参照国家规定的报考标准，报名条件为具有学位办颁发的学士学位证书，对英语水平一般都又较高的要求。
除了这些基本的条件之外，由于MBA项目的高学费和本身的特点，在社会中形成了一道无形的门槛，“一是要高收入，二是需管理人员”。
对此，长江商学院的郑渝生教授认为，这是人们对商学院的认知普遍存在的误区。
实际上，若是你够优秀，不要担心不能承担学费的问题，所有的知名商学院都提供奖学金和无息贷款。
那是不是只有管理能力的人才比较适合报考MBA呢
这里人们在评判管理能力时有一个误区，认为只有在短短的工作中表现出来的，才说明这个人具有管理能力。
其实，相当一部分人今后也可以成为管理者，只不过管理的潜能没有机会挖掘出来而已。
三.攻读方式 读MBA的方式，有两种，一种全脱产攻读，如中欧国际工商管理学院、长江商学院等；一种是在职攻读，许多学校针对在职人员的实际情况，都设置了在职攻读的班。
从目前MBA的发展趋势来看，许多学校都开始尝试把全脱产的MBA作为主打的MBA培养方式进行培养。
面对以上两种攻读方式，大多数人自然而然的选择了比较保守的在职攻读方式，这样既可以保住自己目前已经不错的工作，也可以拿到学历和结交朋友。
但郑渝生认为，要读就要读脱产的。
因为从很多读完MBA的学生来看，他们毕业后，选择工作的层面大大提高。
攻读MBA要具有冒险精神，若像既保住手里已经有的，又拿到更高的，往往很难有大的突破。
05年11月24日晚，长江商学院成立三周年酒会隆重举行。
在简朴、温馨的气氛中，院领导和教授、员工代表共庆长江三周岁生日。
三年前的此时，也是长江商学院EMBA首期班开学典礼隆重举行的日子。
项兵院长、齐大庆副院长以及和学院各职能部门的员工数十人一起，欢聚一堂，共同庆祝长江三周岁生日。
项兵院长在庆祝酒会上发表了简短而又热情洋溢的讲话。
他首先肯定了学院三年以来的发展以及取得的成绩。
他表示，经过三年的努力，长江商学院得到政府主管部门、学术界和企业界的高度认可，；在未来的日子里，长江商学院将继续加快实现她创立之初的使命。
庆祝酒会举行当天，恰逢感恩节，项兵还对所有社会各界对长江的大力支持、对长江同仁的辛勤而卓有成效的工作表示衷心感谢。
在庆祝酒会上，齐大庆副院长和EMBA\\\/EDP学术主任曾鸣教授也作为长江商学院的创业者发表了真诚感言，希望有机会再为长江30岁生日庆生。
曹辉宁教授、柯滨教授、滕斌圣教授、赵昊教授、EMBA主任罗儇、MBA代理主任徐庆菁、学院发展部主任唐中参加了本次酒会。
此外，长江商学院创立时就已加盟的两位“元老级”人物、目前分别担任EMBA市场部高级经理的唐春霞、课程部高级经理王晰昧，也到场见证了这一激动人心的时刻。
长江商学院筹建于2002年1月，并于同年11月获教育部批准成立。
它是由李嘉诚(海外)基金会捐资创办的非盈利性高等教育机构，也是中国政府批准的第一家以提供工商管理硕士(MBA)、高层管理人员工商管理硕士(EMBA)和高层管理培训(EDP)为主的具有独立法人资格的商学院。
营销市场感想及心得
能说具体点么
营销是门问，针对不同的市场和不同的营销目标作都不一样的，当然营销心定也不一样（这也算是种心得了）。
真正的感想和心得必定要有实践操作才能有感而发，如果你们老师单单讲讲市场营销就叫你们写心得，难免有点勉强。
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以下的你可以参考下 市场营销是作为一种计划及执行活动，其过程包括对一个产品，一项服务、或一种思想的开发制作、定价、促销和流通等活动，其目的是经由交换及交易的过程达到满足组织或个人的需求目标。
此外，我们还可以这样理解： 1.市场营销是一种企业活动，是企业有目的、有意识的行为。
篮球训练营闭营时家长代表发言稿
夏令营闭营仪式家长发言稿尊敬的各位领导、各位老师、各位辅导员、各位家长、亲爱的同学们：大家下午好
为期三周的公益夏令营活动即将闭营了
虽然时间短暂，但我们家长和孩子们从这儿得到的将使我们终生受益
此时此刻，我们的心情，可以用八个字四个词来概括：感谢、感动、收获和反思
第一、感谢感谢xx省政府和xx基金会资助的xx公益支持妇女计划的开展
感谢xx市心理咨询师协会让我们有幸参加此次活动，使我们结识了很多老师和朋友，让我们的孩子从此多了不少兄弟姐妹，不再孤单寂寞。
感谢各位领导、老师、辅导员们三周来的用心、热情、宽容、理解与陪伴
感谢你们不辞辛劳、付出了不少辛勤和汗水陪着我们的孩子一路前行
感谢孩子们的努力拼搏与精彩绽放
感谢孩子们给我们家长带来的惊喜和反思„„第二、感动感动于原本陌生的伙伴和家庭,手拉手时欣喜的温馨瞬间；感动于原本陌生的伙伴,手牵手倾心交流的亲切画面；感动于原本陌生的伙伴,共同做饭、围坐就餐的温馨与和谐；感动于新的家庭里，每一声问候的温暖与动容；感动于孩子们，在活动中不断成长变化的每一个动作与细节„„第三、收获在充实的三周里，收获最多的还是我们可爱的孩子们。
孩子们的表现可以用一句话来概括：“我参与
我快乐
我展示
我精彩
xx公益，奇妙尽在其中
”。
大家都把整个身心投入到活动中去，学到了很多在课堂上学不到的知识：登山远足，感受到了大自然的美妙；严格的军营体验，学会了怎样战胜困难；整理内务，买菜做饭，学会了自理；集体活动懂得了自律和谦让，学会了团结合作，同时更坚定了自信心，增强了与困难作斗争的勇气。
在广泛的社会实践活动中汲取知识和技能，体验到了劳动的艰辛和快乐
发展和提高了各方面的综合能力，把充满快乐和奇妙的夏令营开展得有声有色
让我们家长充分发现了孩子们的无限潜力和创造力的来源
让我们真诚地夸奖和欣赏我们的孩子吧
你们真的真的很了不起
（竖起大拇指
）第四、反思在本次夏令营活动中，收获成长的不光是孩子，还有我们家长也得到了更多的启示收获和反思：请听听下面几位妈妈的感慨吧--- xx妈妈说：为什么孩子在别人家什么都肯做，在自家却什么都不做
因为我每天都看不到他的闪光点而别人看到了；因为我们常常说的是“你去写作业吧，这些事我来做”，剥夺了孩子亲自动手的机会。
让我们用对待别人的孩子一样欣赏的目光对待自已的孩子吧，也让我们把责任还给孩子吧，相信孩子一定行。
她还说：通过这次小分队活动体验，我看到了孩子们的成长。
孩子们会自已洗衣做饭了，也会自已安排出行了，懂得了互相包容，这些远比课本上学的东西更重要。
或许因为这次活动耽误了作业，或许因为这次活动耽误了兴趣班的学习，或许因为这次活动耽误了旅行，但这些都不如孩子们懂得了生活，因为会生活的孩子一定会学习。
肾友会病号代表发言稿
各位来宾、各位肾友大家好!我从2001年底起做腹膜透析到现在已经有五年半了。
今天我非常高兴能有机会在这里和大家一起交流。
五年多的时间对于健康的成年人也许一晃就过去了，但对于我来说这五年多的腹膜透析生活却是漫长的，许许多多的波折、坎坷真是一言难尽。
但是现在我要告诉大家的是腹膜透析并不是一件那么恐怕可怕的事情，它是给预尿毒症患者的一条新生之路。
有了这条路就看你怎么走了。
当初我因为慢性肾炎发展为尿毒症时是非常痛苦的，肌酐达到700多，什么东西也吃不下，睡觉也很困难，全身都是浮肿的。
身体极度难受，整个人处于绝望之中。
在这种情况下，我找到了一医院肾内科的y主任和X医生，多次向他们咨询请教。
每次他们都非常耐心细致回答我们的问题，使我们逐步弄明白了一些腹膜透析和血液透析的区别和各自的优势，在他们的指导下我们最终选择了做腹膜透析。
2001年12月X主任给我做了埋管手术，术后就开始了腹膜透析。
虽然刚刚开始的透析量不多术后的伤口也很痛，但是仅仅过了几天，身体上的难受程度就开始缓解了。
随着透析灌入量的增加逐步过渡到正常的腹膜透析，每天做4次，整个人的身体状况慢慢好了起来。
一直到现在，我在日常生活中可以做一些家务劳动，也在单位承担一定量的工作。
除了出远门不太方便外，已经比较接近正常人的生活了。
日复一日的腹膜透析难免麻烦枯燥乏味，还有来自经济方面的巨大压力，会让人产生很多不良的情绪。
具体操作时也会有一些失误。
怎样避免这些情况呢
我的经验是首先要调整自己的心态不要怨天尤人，俗话说人吃五谷杂粮那能不生病呢
要接受已经得了治不好的病这个不得不面对的现实。
这个病虽然治不好，但只要进行了规范的透析治疗，还是可以生存下去的，也就是说还是有救的。
不象其它有些病是死路一条，花再多的钱也回天无力。
其次是要尽量多了解一些有关腹膜透析的知识，要信任医生要多听听医生建议和护士的指导，多和医生护士交流。
在这里我这样说也许有些人会反感，但是请你们相信在这方面我也是有教训的。
记得在05年以前，由于剩余肾功能逐步消失，我的血色素也一路走低，当时y主任和X医生多次建议我用促红素，我不想用，直到血色素降到7.8了人几乎都起不了床透析效果也不好，才勉勉强强用了促红素。
谁知用了一段时间后，血色素上升了果然情况慢慢好了起来。
有时候也许当时觉得是多花了冤枉钱，但过后你会知道有些代价是你必须付出的。
在实际操作中，要正确领会每个操作步骤的要点，要理解为什么要这样做。
无菌操作的一些基本要求一定不能马虎。
比如说：象在每次做透析开始接管接头时，如果不小心碰到了接口处，为了避免感染腹膜炎宁愿少做一次，及时用碘伏帽收管消毒；有时候碘伏帽掉到地上了就只好放弃重新再用一个，千万不能为了节约一个碘伏帽而去冒险。
因为如果感染一次腹膜炎，腹膜功能就会受损一次，人会很痛苦，经济方面的损失会更大；有时侯在操作时一不留神会把空气灌进了腹腔，这时人会很不舒服，我的经验是发生这种情况大可不必惊慌，可以在腹腔的水快放完时平躺下来轻轻拍打腹部，气泡就会慢慢顺水带出来，实在弄不出来也不要紧，过几天就会好的，不会有什么影响；在放水时常常会发生水放不出来的现象，这种时候不要性急，我的经验是暂停放水，换个比较舒服的姿势，尽量让腹部自然放松，过几分钟在放就会好了；放水时最好采取坐姿腹部自然放松，这样放水一般都会比较顺利地的。
另外如果有条件的话在悬挂腹透液的外上方放上一盏台灯，会非常方便地观察腹透液的情况，以减少不必要的误操作。
得了尿毒症是不幸的，要战胜它首先需要自己对自己有信心，当然如果有亲友在各方面的支持鼓励和帮助，会减轻一些痛苦。
但腹膜透析治疗是一个漫长的过程，应该尽量尽早在生活上在经济上自理，不要心存幻想去依赖别人，特别是不要以为别人会长期同情你，更不要让别人可怜你。
在认真做好腹膜透析的同时，身体条件允许时，不妨做一些家务劳动，参加一些社会活动，培养自己有一二样的爱好，尽量不把自己当病人。
这样你会感觉好得多。
尽管目前的医学研究还不能对这个病的发病机理做出详细的解释。
但是对付它的办法却是行之有效的。
希望肾友们振作起来，活下去我们就会有希望。
谢谢大家
