写一篇《小河边的赛诗会》
甲：同学们， 乙：老师们，甲乙丙丁：大家好
（齐鼓掌）甲：五月是花的海洋， 乙：五月是歌的世界，丙：五月是瑰丽的诗篇， 丁：五月是美丽的画舫。
甲：我们娓娓动听地诉说着故事， 乙：我们激情四溢地表达着理想，丙：我们把生活溶入文字， 丁：我们把文字化作声响，甲：二码头小学“五月的歌”诗歌朗诵比赛甲乙丙丁：现在开始
（齐鼓掌）甲：下面有请评委入席。
（齐鼓掌）担任今天评委的一共有6位老师。
乙：他们是：罗林校长（齐鼓掌） 甲：宋秀琼校长（齐鼓掌）乙：吴江主任（齐鼓掌） 甲：代建超主任（齐鼓掌）乙：杨炼主任（齐鼓掌） 甲：李君妹老师（齐鼓掌）丙：下面为您介绍今天诗歌朗诵比赛的评分标准。
丁：本次比赛满分为10分，以9分为起点分，小数点后面保留两位小数，去掉一个最高分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。
丙：具体标准是：1、服装整洁，上下场迅速有序、有礼貌。
（2分）丁：2、所选诗歌符合本次活动主题（2分）丙：3、吐字清楚，朗诵能准确体现作品的思想感情。
（4分）丁：4、形式灵活多样，整体效果好。
（2分）乙：龙是我们的祖先， 甲：龙是我们的图腾， 丙：龙的子孙永远有一个梦想， 那就是 甲乙丙丁：永做中国龙。
请欣赏综合组老师的诗朗诵《中国龙》。
请学前（1）班的小朋友准备。
（四个主持人退场）甲：请欣赏学前（1）班的小朋友朗诵《我爱我的祖国》，大家掌声欢迎。
请学前（2）班做好准备。
乙：祖国象妈妈，我们在妈妈的怀抱里健康成长。
祖国在心里，我们愿永远永远把您牵挂。
请欣赏学前（2）班的诗朗诵《祖国在我心中》，请学前（3）班做好准备。
甲：青青的草，红红的花，金色的阳光照耀下，我们就要毕业了。
请欣赏学前（3）班的诗朗诵《毕业了，我想说》，请一年级（1）班做好准备。
乙：春天来了，柳树醒了
她睁开眼睛，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。
请欣赏一年级（1）班的诗朗诵《柳树醒了》，请一年级（2）班做好准备。
丙：请欣赏一年级（2）班的诗朗诵《两只年蛋》，请一年级（3）班做好准备。
丁：我爱我的祖国，我和我的祖国永远在一起。
请欣赏一年级（3）班的诗朗诵《我和我的祖国》，请二年级（1）班作好准备。
丙：雷锋 —— 一个闪亮的字眼，一种行为的标志，一种精神的标签，雷锋精神在哪里
请欣赏二年级（1）班的诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》，请二年级（2）班做好准备。
乙： 雷锋叔叔就在我们身边，时时鼓舞着我们。
让我们来欣赏二年级（2）班的诗朗诵《怀念雷锋》。
请二年级（3）班准备。
丙：请欣赏二年级（3）班的诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》，请三年级（1）班准备。
丁：校园是宁静的，校园又是沸腾的，她是我们的乐园，是我们放飞梦想的地方。
请欣赏三年级（1）班的的诗朗诵《我爱校园》，请三年级（2）班作好准备。
乙：我是黄头发黑眼睛的中国人，我是尧舜禹的子孙，我因此而骄傲，我是中国人。
请欣赏三年级（2）班的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
请三年级（3）班的同学准备。
丙：请欣赏三年级（3）班的诗朗诵《一株紫丁香》，请四年级（1）班准备。
丁：象翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；象茁壮成长的小树，在追寻雨露和阳光。
请欣赏四年级（1）班的诗朗诵《延安，我把你追寻》，请四年级（2）班准备。
甲：请欣赏四年级（2）班的的诗朗诵《延安，我把你追寻》。
请四年级（3）班准备。
丙：四年级（3）班的同学为我
（1）班级将举行一次“赛诗会”，如果你来组织这次活动，你准备怎样组织
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1从故至今，不知出现了多少富有才气的诗人，唐代被称为诗人胜出的年代，如：李白，杜甫~~~~都是古今中外有名的诗人。
现在在我们班将举行一场别开生面的比赛，请大家尽量发挥自己的才能，让更多的人知道你的才能。
2.翻开浩瀚的中国诗海，我们会遇到这样一位圣人：他徘徊在出世于入世的两难之间，当国家需要他的时候，他能有“仰天大笑出门去”的豪情，当奸人算计他时，他却抱着酒杯山中痛饮，有着“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
”般豁达人生观，他就是李白。
下面让我们走进这个“古来圣贤皆寂寞”的中国伟大诗人：李白
3.主持人A:“黄河之水天上来,奔流到海不复回。
” 主持人B：“此诗--大气磅礴，气势宏大。
形容得真好
” 主持人A:“白发三千丈，缘愁似个长。
” 主持人B：“比喻巧妙
” 主持人A:“青天有月来几时
我今停杯一问之。
” 主持人B：“气魄非凡，天真浪漫
某某，真看不出来啊，原来你还是诗中圣手
” 主持人A:“哎呀
您太过奖了，我多么希望这些诗是我作出来的。
” 主持人B：“哦
原来不是你作的，那这作者是谁呀
” 主持人A:“他就是我国最杰出的浪漫主义诗人————诗仙李白~同志。
” 主持人B：“诗仙李白，我听过。
他可是家喻户晓的伟大诗人，呃
只是鄙人知识浅陋，对李大诗仙的诗作拜读很少，某某，能多给我再介绍一些吗
也好使我振聋发聩，增加点儿知识。
” 主持人A：“其实刚才是我班门弄斧了，我对诗仙的大作也仅限管中窥豹，不如我们有请赛诗会的才子才女们给我们来几段，振一下聋，发一下聩吧。
” 主持人A、B：“掌声有请
——”
赛诗会 对上或下句
瀚海阑干百丈冰静以修身大庇天下寒士俱欢颜提携玉龙为君死
学校要举办一个类似于赛诗会的活动。
大概一次就是根据现有的古诗，自己仿写。
。
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好
诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁。
今天，我们在此开展我们的诗歌比赛。
下面我们就开始看看谁的诗朗诵得最有感情，最能带动我们的心。
希望同学们能赛出风采
下面有请xx带来他的朗读——xxx（要老师作总结→你就免了很多事，按情况而定吧 ，不过最后还是自己决定）（老师发完言后 ）你就说 其实同学们的表演都很精彩。
在此呢，我希望大家以后能朗诵得更出色，谢谢大家
（下台） 好就请给分
赛诗会是自己写诗么
不是哦。
一般是身份最高、明气最重的开个头，或先叫一个字好看的写序，其他人按座次（其实就是地位）依照第一首诗或序往下排，不会的便“罚酒”，会的对完了可以喝“敬酒”，也可以不喝（但不喝主人会不高兴）。
当然，一般都比较随便，包括我这种也不是很正规的。
读诗诵诗是提高文学素养，陶冶情操的一项很有意义的活动。
回顾你班最近举行的一次赛诗会，写出这次赛诗会
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村。
为了提高同学们的文学素养、陶冶情操，语文老师准备举办一场咏夏赛诗会，请你参与一下活动： ①、你准备一
比赛形式：对抗赛 问答赛 擂台赛 积分赛 等 问题：由咏夏诗可以看出古代文人赋予夏哪些象征
刚刚搜到的，希望采纳。
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