急急
求弟子规之亲仁的感受 和我心意加悬赏700字
这一部分讲的是同样都是人，类别却不一定整齐，就一般说，跟着潮流走的俗人占了大部分，而有仁德的人却显得稀少。
对于一位真正的仁者，大家自然敬畏他，仁者说话不会故意隐讳 扭曲事实，脸色态度也不会故意向人谄媚求好。
能够亲近仁者，向他学习就会得到无限的好处，自己的品德自然进步，过错也跟着减少。
如果不肯亲近仁者，无形中就会产生许多害处 ，小人会乘虚而入，围绕身旁，事情就会弄得一败涂地。
在此谈一谈对交朋友的认识。
社会环境中朋友是最重要的，从你的朋友身上可以照见自己的影子。
其实人这一生有什么样的朋友直接反映他是一个什么样的为人，好朋友就是一本书，他可以打开整个你的世界。
我们经常说物以类聚，人以群分。
什么样的人你只要观察他的社交圈子，从这样一个外在环境是可以看到他自己内心价值取向。
但朋友有好坏之分，良友益友可以带来很多帮助，恶友佞友会给你带来很多麻烦，甚至将你引上邪路，因此选择朋友是很重要的。
一个学生，如果他经常和一个或一些积极上进的孩子交往，久而久之，他就会变得积极上进。
反之，他经常与一个或一些不思进取，饱食终日，无所事事的孩子交往，天长日久，他也会同流合污。
圣人孔子也非常注重一个人成长过程中朋友的作用。
他教育自己的学生要教好的朋友，不教不好的朋友。
所谓好的朋友就是要正直，诚实，知识要渊博。
这样就可以是你在这样的氛围里很好的成长。
所谓益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
有便辟，友善柔，友便佞，损矣意思就是：使人受益的朋友有三种，使人受损的朋友也有三种：正直的朋友，真诚而可信赖的朋友，博学而见多识广的朋友，可以让我们受益良多；而事实上并不正直的朋友，善于迎合别人、讨好别人，而欠缺诚信的朋友，善于随口胡说却没有真才识学的朋友，只会让我们受到伤害。
“交友投分，切磨箴规。
”交朋友一定要投分，也就是投脾气、投缘分，不是一类人就千万不要聚到一起。
朋友之道讲一个信字，彼此推心置腹，诚信有义，才是真朋友。
就像《弟子规》中说“善相劝，德皆建；过不规，道两亏”，这就是很好的与朋友相处的方法。
曾子曰士不可以不弘毅任重而道远赏析感言
“士不可以不弘毅，任重而道远”是《论语·泰伯章》中曾子说的一句话，原文为“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎
死而后已，不亦远乎
”曾子说：“读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。
把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗
奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗
”意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。
怎样写一篇500字的《弟子规感言》
1.“《弟子规》，圣人训；首孝悌，次谨信。
”开篇第一段即点名主旨：首孝悌，次谨信。
“万恶淫为首，百善孝为先”，在中国古代，一个人只有孝才能在社会上立足，只有对父母亲人以孝礼相待，他的名声和社会地位才会被世人所承认和接受。
古时评论一个人品德如何，首当其冲要考察的便是其为人和孝道，这与当代是大不相同的。
几乎凡是古之贤人的传记，在其个人介绍中总会有这样一句“性至孝”，可见“孝”是古代评点人好坏的重要依据。
在古时候，即使你身份显贵、腰缠万贯、位居高官，假如你不孝，同样会被世人所不齿。
北宋有官员名叫李定，为谋高官厚禄瞒母丧不报，其行为实属大逆不道，为世人所鄙夷。
古人是很重“孝行”的，因此说“首孝悌”。
一个人只有对父母孝顺，他的内心才会有感恩，才会对社会有好的作为。
所谓“谨信”即做事谨慎、诚实守信。
“人以信立其本处其世”，诚信是做人的基本准则，人如果缺失了“信”，那也就证明他的社会生命宣告完结，“人无信则不立”。
纵观 《弟子规》，全篇体现了两个字即“孝”与“信”，这也是今人的立世之本。
短短千余言为后人留下为人处世的金玉良言，真有春秋笔法之遗风
教人以孝为先，以信立身，在这个以利为主的物质社会就像吹进一阵轻风给人们带来了耳目一新豁然开朗的感觉，孰不知这就是人的本性呢
这大概也就是《弟子规》的现实意义所在吧
在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。
所谓弟子规的规，也就是规范的意思。
本来这本书是作为儿童启蒙读物的，大约和《三字经》的效用差不多。
可是，我们出生于八十年代的人，普遍缺乏这种教育，所以现在学习这本经典也是恰当的。
特别是现在，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
当然，我们也应该看到《弟子规》中某些封建礼教迂腐的色彩，但“取其精华，弃其糟粕”，要学到其中“孝信”的主旨，这才是最重要的。
因此重读《弟子规》，重塑中华礼仪之邦、复兴中华民族的伟大意义，便不言而喻。
从这方面来讲，《弟子规》仍不失为一本传世经典。
“学为人师，行为世范；孝亲尊师，与人为善”，《弟子规》教人“孝信”的本意便在于此.2.要想成事，必先学会做人。
为人处世是一门大学问，我们在学校里，在一般的书本上不大能学得到。
可是这个事情又很重要，不学不行，因为我们在社会上经历过很多的挫折，原因就是没有得到过很好的处事教育。
那么，有没有一本书能够很有效地解决这样的人生困惑呢
我想是有的。
我就有幸遇到过一本很好的书，这本书名叫《弟子规》。
一个很成功的企业家在他身价达到几十个亿时，把《弟子规》引入了他的企业管理，并现身说法《弟子规》的好处。
他说，学好了《弟子规》有三大好处，一是家庭和睦，二是身体健康，三是事业有成。
真有这么神奇的好处吗
我们来看看《弟子规》到底怎么说的。
《弟子规》是根据孔子的教导编写的一门为人处事的规范，全文只有1080个字，分为总叙、孝悌、谨信、爱众亲仁、学文五个部分。
《弟子规》，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
这是弟子规的总叙。
首先讲在家要孝敬父母，友爱兄弟姐妹；其次讲说话做事要小心谨慎，诚实守信；跟大众相处的时候要平等博爱，亲近有仁德的人；做好了这些，还有精力的话，就要学习典籍和其他有用的文化知识。
这个总叙告诉我们，《弟子规》其实就是生活，生活之外没有《弟子规》。
你看一是居家，二是言行，三是处世，四是学习。
我们的日常的生活不就是这些么
认真读完《弟子规》后，我自己的感想是，如果能够在生活中落实《弟子规》，的确能帮助我们平衡心境，改善生活的环境和质量。
不妨简单展开来说一下。
先说孝悌，就是孝顺长辈，友爱兄弟。
作者把它列为全篇之首，实在是用心良苦。
因为我们从生到死最重要的生活就是居家生活。
我们最初受到的教育来自家庭，我们的德行的根基在于报答我们父母的养育之恩，我们一切的行动都是为了大大小小的家能够兴旺发达。
孝悌的教导林林种种，归根结底就是要长养我们对人的一颗感恩之心，对人的一颗恭敬之心。
感恩，恭敬，这是不简单的，有了这样的心量，我们在社会上立身处世才有了根基。
再说谨信。
“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”说的是时间的重要；“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家”说的是穿衣的原则；“步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬”说的是行动站立的要求；“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉
”“说话多，不如少，惟其是，勿佞巧”。
说话要讲诚信，实事求是，说话的要求；“彼说长，此说短，不关己，莫闲管”对待蜚短流长的态度；“见人善，即思齐，虽去远，以渐跻”要见贤思齐；“闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却，闻誉恐，闻过欣，直谅友，渐相亲”。
对待过错与荣誉的态度问题……你看，这些谨信的要求，是不是能矫正我们很多错误的言行与态度
正是这些态度造就了我们的生活环境啊
改变错误的习惯，就能改变生活的环境和质量。
再看众爱亲仁。
“凡是人，皆需爱，天同覆，地同载”；“勿谄富，勿骄贫，勿厌故，勿喜新”；“人有短，切莫揭，人有私，切莫说”；“同是人，类不齐，流俗众，仁者稀”；“亲仁者，无限好，德日进，过日少”……我们在社会上跟人相处的时候，是不是有很多地方做得远远不够呢
那些摩擦是不是能够从这里面找到原因呢
当我们真正做到对人平等博爱之后，不仅能在社会上如鱼得水，而且“得道多助”，会促进事业的发展。
最后看看学文。
这是《弟子规》的落脚点。
它提出学习学习，要注重学，更要注重习，就是说，只是死读书，不注重实践，就会长浮华，而只是一味的做事，不学习事情的义理，就会有很多偏见。
再好的东西，你不去落实，那是没有用的。
《弟子规》常看常新，它包含的道理值得我们一辈子去实践。
对三国演义的阅读感言
于是他大张锣鼓，让士兵们立刻划船返回，好回去庆功。
边返回边通知他的士兵们，让其高呼曰：“谢谢曹丞相的箭
”喊声瞬时传到了对岸的曹营中去了。
曹军中的小卒很快就回报了他们的夏侯敦将军，夏侯敦停止此事顿时火冒三丈，立刻汇报了曹操。
曹操却给什么事情都没发生过一样。
他说：“元让不必担心，我岂能上诸葛老匹夫的当
我早就做好了准备。
”夏侯敦急忙问：“丞相用何妙计
”曹操说：“你先别急，过不几天我们且听东吴的探子回报。
”夏侯敦就退下了。
话分两头，诸葛亮载着满船的箭回到了东吴。
他对周瑜说：“请周都督派人去搬箭。
”周瑜大吃一惊，急忙道江边去看怎么回事。
士兵正在搬箭，他顺手拿了一支在手。
他定睛一看，下了一跳，原来这支箭上没有箭头。
诸葛亮吓了一跳，仔细看看其它的，如出一辙。
诸葛亮这回没有话说了。
到底还是诸葛亮聪明，他正色道：“都督只是叫造箭，却没有说明是好的还是坏的啊
”当时的鲁肃也证明了这一点，所以诸葛亮就免了一祸. 话说曹操，此时正在得意洋洋。
忽然探子回报说：“丞相，诸葛亮要定罪了.”站在一旁的夏侯敦也知道了怎么回事。
顿时佩服曹操的高见。
过了一会又有一个探子回报说：“诸葛亮没有受军法.”并把前因后果细细的说了一遍。
曹操顿时傻眼了，长叹道：“诸葛亮真是个能说会道之人啊
” ······································ 说行天下：小说网站上千个，总有一个适合您。
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朝花夕拾的阅读感言（不少于150字）
朝花夕拾》迅先生的一部回忆性散文原名为《旧事》。
初读《朝花夕拾》，有些不知所云。
但顺顺溜溜地将全书读完后，便知其大概了。
《朝花夕拾为》以清新.平易.深情.舒缓的笔调，记述了鲁迅童年.少年.青年时代的生活片段，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的诚挚怀念，寄予了对现实的思考。
长妈妈.父亲.范爱农以及藤野先生等，都是鲁迅描写的对像，他们给予他成长中最大的关爱与亲情。
在《啊长与山海经》里，鲁迅曾怀着真挚的感情为长妈妈呼唤：“仁喉黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵
”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁讯心灵世界最柔和的一面。
与美好回亿的同时，也有鲁迅对那些摧残.扭曲人类的风建旧伦理.旧道德.旧制度的批判性审视。
《二十四孝图》中的“卧冰求鲤”.“老莱娱亲”等孝道故事，被鲁迅斥责为“将肉麻当作情趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
可见鲁迅在夹叙夹议中又显露出最为深沉的悲怅。
在《朝花夕拾》中，我最喜欢《从百草园到三味书屋》了。
细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画. “油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……“ 我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣. 然而，抒情的柔和与深沉的悲怅，就构成了《朝花夕拾》这一回亿性散文的特殊韵味。
十年聚会一句话感言
十年聚句言1、十年聚会一句话感言1、青山在，人未老，同正浓;岁月增，水长情怀依旧深。
2、曾记否同学间的纯真友谊，无忧无虑的嘻戏搞笑。
那时的我们多么活泼，多么年轻。
3、十年之中变化惊人，不仅催走了每个人的青春，而且也丰富了同学们的内涵。
以后，我得将从他们身上汲取来的优点用来完善丰富我的人生呢。
4、昨天的晚会，最大的亮点之一就是，我们看到你和仁万兄的孩子很优秀，得体大方，婷婷玉立，青春朝气，很感宽慰，更感值得!此生无憾，可道足矣!5、从昨晚开始今天的聚会兴奋，想想学生满足现场，有很长一段时间，学生们开始谈论党几个月，时间过得真快，它已经达到了每天之间，心情真的很兴奋。
6、光阴似箭，日月如梭。
十年前我们在此面对分离，十年后的今天，我们又在此欢聚。
容貌在变，友谊不变。
年月蹉跎，回忆永存。
蓦然回首，上一个十年，下一个十年，愿我们共同度过。
7、人生是一场未知的旅行，途中的一草一木，一花一景皆在眸里。
倘若，在乱花渐欲处，入眸的，不迷茫，在纷纷扰扰处入心的，不扰心。
动若清风，静若秋水，在安静中享受每一天的精彩，那也定是人生的极致之美!8、人生，就是一个修炼的过程。
其实幸福是一种期盼，是一种美好心灵的感受，只要我们珍惜拥有的一切，用心去发现，用心去感受，你就会发现你就生活在幸福里，幸福就在你身边。
9、背不动的，
求跆拳道训练感言一篇
练习跆拳道是经过朋友介绍才学的，初中时看了一些关于跆拳道的介绍，那时觉得跆拳道太普遍了，虽然很想尝试一下，但心里还是觉得没有兴趣。
后来上了高中，高一第二学期同学告诉我她在学跆拳道，让我陪她一起学。
我当时也很想丰富一下课余生活，于是就拉着从小跟我一起长大的朋友一起报了名。
可能真的是有缘分吧，练习跆拳道的时间完全跟我的时间相吻合，而且离我们家也很近，家长也二话不说就同意了。
我和仁是周五去报的名，因为事先我的朋友把报名的相关事宜都跟我一一说明了，所以我们的钱什么都带齐了~填了简单的入门书当天就开始练了。
现在我还记得，那天我们练得满头大汗，教练说我的爆发力不错，真把我美得够呛
练跆拳道的第一节课我就深深地爱上了这项运动，那时的我看着黑带们帅气的双飞，后摆真得很羡慕
看着他们打实战心里也有说不出的佩服感。
那时我就想，我什么时候才能升黑带阿~ 如今，我已经练了一年多的跆拳道了，我也是黑带了。
说到我这一年的成长怎么能不提我们可爱可敬的吴教练呢
她对我们真得很好~虽然有时候她会跟我们发脾气，但是我知道她是为了我们好，她是真心地想让我们好。
我真得很喜欢她，喜欢她的性格和她带课时的负责
她在给我们上课的时候也不是很死板，她总是时不时地逗我们笑。
当然，她也有难过伤心的时候。
看着她难受，我心里就像刀割一样。
每一次她难受，我回家都要哭一通。
我知道，我不是她最值得骄傲的学生，但是我会努力做到。
我希望她能给我肯定，真的，我是这么想的
去韩国的时候认识很多朋友，当他们问我是谁教的时候，我都会充满自豪地告诉他们：“我是吴凡教的
”不是吴教练教的学生总会说：“吴教练啊
真好....我也很想让她教啊。
她那么可爱~”每当这时，我心里有种说不出的感觉，觉得我很幸运，真得很幸运
我们在韩国玩的很开心，跟吴教练也算是朝夕相处了。
从韩国回来的第二天，我们馆的贴吧上几乎全是关于吴教练的贴子。
我知道跟我们在一个车上的学生全都喜欢上吴教练了
她是这么的招人喜欢。
是的，如果当初我没有选择练习跆拳道，我不会认识那么多朋友，不会有去韩国的机会，更不会认识我们可爱的吴教练。
真的，感谢那个让我练跆拳道的朋友。
我是幸运的
在接下来的时间里，我会努力，我会更加认真地练习，我不会让吴教练失望，因为她是我最尊敬的人。
她的行为作风，全都深深地感染着我。
她是个爱憎分明的人，我想成为她那样的人。
当然，她也有让我感到生气的时候，但是我无法不敬佩她
因为她对跆拳道的态度，对学生的负责
她是我的榜样~
孝文化感言 2000字
“孝”是中国人特有的一种文化表现，长久的存在于中国的历史之中，是构建于血缘关系上的一种特殊的情感。
传统中国文化在某种意义上，可称为孝的文化；传统中国社会，更是奠基于孝道之上的社会，因而孝道乃是使中华文明区别于其它文明的重大文化现象之一。
在西方，人们讲究独立，当子女成年后一般不和父母一起居住。
但是在中国，养儿为防老的观念一直都存在。
赡养年老的父母是子女应尽的义务，也是晚辈对长辈缅怀感恩之情的一种自然的流露。
“孝”深深的奠基在中国人的道德观念当中，无疑是中国人心中道德的最低标准。
无怪乎很多品牌例如椰导鹿龟酒，养生堂龟鳖丸等在中国市场投放的广告都以“孝”为主题。
在舒大刚《孔子的智慧》中一章提到“孝”是一种超越时空的情感，是中国人特有的文化机制。
在传统的中国社会与文化中，孝道具有根源性、原发性、综合性，是中国文化的一个核心观念与首要文化精神，是中国文化的显着特色之一。
我们从孝的起源到孔子孝道思想的继承与开展，了解孔子如何去芜存菁，将殷商迷信的鬼神观人文化，知道慎终追远的意义；将周代表面的孝行内在化，真诚的孝、亲、爱，进而达到“老吾老以及人之老” 这种天下一家的理想境界。
这种境界并非不可能，而是需要每个人先放下心中的对待，真心的善待自己的父母，在这个过程中，包容人世间的荣辱得失、称讥毁誉、吉凶祸福，以平常心看待这些过程。
因为我们知道烦恼愤怒并不能解决问题，那就将我们这愤怒无明的心放下，祈求上天来替我们安排，以喜悦的心来面对每一个当下，那么我们的心自然可以达到无限的包容，可以化解人世间一切的不如意。
孝在中国传统社会具有文化之源、社会之基的重要地位，这是有其历史根源的。
孝道具有人民性与封建性、精华与糟粕、历史性和继承性的两重性，其历史作用也表现出积极与消极的两面性。
孝之所以成为中国文化的核心，就在于孝是中国文化精神（民族精神）——人文主义的思想渊源，当代社会文化应当努力实现功利主义与人文主义的统一。
以孝为基础的中国人文主义传统是建构当代社会时代精神的重要文化资源。
对孝文化的传承要有批判和鉴别的吸收和摒弃。
中国是个以“孝”为文化核心的社会，“孝”的观念规范着中国人的生命行为和政治方向。
它虽然不是宗教，但是具有宗教的功能和价值，甚至超乎宗教 ，成为人生而为人的重要核心思想。
最早的“孝”观念源自上古祭天祀祖的仪式 ，此时先民开始有“报本反始” 的观念。
西周封建制度后，有了宗族制度，产生五伦观念：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友，因而“孝道”由此产生 。
到了孔子，礼崩乐坏，孔子以“仁”重新赋予礼乐新生命，拨乱反正，将流于形式的孝行内省化、人性化，成为人自我实现的重要价值观。
孝在当代社会，不再具有泛孝主义的地位，而只能重新回到其作为家庭伦理的地位上来，现代的新孝道具有人格平等性、义务并行互益性、注重感情性、强调自律性等特点，孝对处理当代家庭亲子关系，对社会、家庭解决养老问题，形成尊老风尚，建立“不分年龄人人共享的社会”都具有积极的作用，甚至如果能发扬其衍生意义的积极内含，吸取其合理成分，那么对当代社会文明建设、发扬爱国主义，增强民族凝聚力，振兴中华均具有积极价值。
孝的培养与实践是提高当代人道德素质的起点。
孝是形成现代和谐人际关系的价值渊源，是形成和睦社会风尚、保持社会稳定的精神措施之一。
孝是爱国心的根源和动力，孝是民族团结、兴旺发达的精神基础，是中华民族精神和凝聚力的核心。
至少我个人认为一个人不能没有“孝”，中国也不能没有“孝”文化。
作为现代的人，更应该继承中国“孝”文化中的精华，并且让其更具有现代价值。
急求毕业感言
征程(不好意思，有点长） 高三二 杨凌虓 和风吹起柳絮的思念，飘到世界上最远的心灵，去点亮梦想边缘的火种，让海的波涛因你我的执着而沉醉。
这片天空下有一群孩子，他们怀揣梦想，即将踏上又一段崭新的征程。
没有退缩，没有逃避，回首来时路，我们风雨兼程。
从六年前的满脸稚气一路走来，我们和“育才”这个孕育品德与智慧的名字一同成长，直至今日，或学有小成，或初识人生，亦或仍懵懵懂懂，至少我们已经在这里学会了关心他人，学会了肩负责任，学会了如何拥有一颗创新求实的心，学会了用怎样的目光和胸怀去迎接挑战，展现自我。
还记得那个因为非典而休息了两周的五一么，返校后取消了期中考试却增加了一天四次的体温汇报，手拿温度计的我们在课堂里重新审视生命的价值；还记得为了安全而大量凿掉外层墙面，使得校园里林立着脚手架的那个炎炎夏日么，全校师生继续在叮叮当当中学习生活，少有埋怨，更多的是对现有环境的由衷珍惜；还记得那个天空突然放晴冬日午后么，高三全体同学满怀信心地站在一二·九的起跑线上，在这条注定漫长艰辛的路上我们相互鼓励努力向前，班旗在终点久久挥动，记忆中定格下胜利的微笑；还记得一模二模时的仓促应战，三模四模中的循序渐进，五模六模后的沉稳塌实么，时间和汗水让我们在高三这段并不好走却又充实而刻骨铭心的特殊时光中历练，成长，成熟。
生命的波澜让相逢成为一种财富，六年的育才生活我们相识、相伴，军训、学农、运动会、广播操比赛、观摩班会、文艺汇演，欢喜也好，辛酸也罢，每一个清晰的场景都是一个明朗的永恒的日子，每一个凝聚的集体都有一个不灭的传承的信念。
还有短短的几天，我们将再次面临生命中的抉择。
不需要什么承诺，时间和事实会证明我们的默默付出。
离开这片温馨的家园，攀登更高耸的山峰。
这只是人生即将迈出的一小步，也必将是最为坚实的一步，带着老师、家长、同学们的希望、期盼和祝福，我们终将为自身搭建一个更广阔的发展平台，为育才园添上更浓重的绚彩，为回忆铸就一个无憾的辉煌。
14天后，379天后，744天后，我们必将面对同样抉择。
高一高二的学弟学妹们，你们是幸福的，在家庭、学校、社会共同营造的优秀环境中，有更多的时间去充实，有更多的机遇去把握，有更精彩的生活去感悟去创造。
学会珍惜吧，珍惜不断流逝的分分秒秒，珍惜可贵的纯真友谊，珍惜来之不易的学习环境，珍惜阳光下的青春年华。
在这育才园中，我们最难以割舍，永远不会忘记，并充满感激的就是您。
没有浮华的言语，不用绚丽的辞藻，永远铭记的是您三尺讲台上的身影，张张卷纸上的勾画，是我们生病时的悉心呵护，犯错时的谆谆教导，进步时的会心微笑。
您给予我们的太多、太多，所以今天请让我们以最热烈的掌声表达我们对您最由衷的感谢。
并且请允许我谨代表高三的全体同学对全校领导、老师尤其是与我们并肩奋战在高三第一线上的老师们说一声：您，辛苦了
多少个日日夜夜我们在这片亲切的校园里吸收知识，学会做人。
行走于三点一线的简单轨迹，抬头数着眨眼的星星，讲述着身边只属于我们的动人故事。
直到有一天，突然意识到分离将成为一种必然，且就在眼前。
我们要离开这片再熟悉不过的沃土，并将满怀敬意的称其为母校，此时我们才真切的感受到育才情结在我们心中的位置和重量。
没有泪水，没有徘徊，对身边的朋友说一声珍重，对时刻关注我们的老师说一声珍重，对美丽的育才园说一声珍重。
我们将收好行囊，伴着初升的朝阳，满怀信心和梦想，踏上一段崭新的征程。
