巧奶奶的故事篓子的读后感怎么写
读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。
一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。
它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
巧奶奶的故事篓子读后感能具体的说一下吗
写读后感的我们读完一部或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
巧奶奶的故事篓子读后感
一天，有一个对于小猪威尔伯来说是个恐怖的消息：威尔伯未来的命运竟是人们口中美味的熏肉火腿。
作为一只猪，只能任人们宰割。
然而，看似渺小的蜘蛛夏洛却说：“我救你”。
这句话似乎让威尔伯看到了希望。
一天，夏洛的网上出现了字——“王牌猪”。
这让朱克曼一家都很震惊。
很快，这个消息在全县传开了;很快，也无人不知晓这只小猪威尔伯了。
又有一天，夏洛的网上又出现了字——“了不起”。
这些字彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市上获得了特别奖。
集市结束后，集市上空无一人。
在来过集市的数以千计人中，没有一个知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用。
在夏洛死的时候，没有任何一个谁陪在它的身边。
我觉得这本书隐隐有些感动，这从正面是感觉不到是要从侧面才感觉得到的。
你想，夏洛为什么还在临死前还不辞辛苦得帮威尔伯织字呢?我想，一定是那最真挚的友谊。
有谁会像夏洛一样，在朋友最困难的时候去帮助它? 夏洛只是一只不起眼的蜘蛛，但它让我知道了什么是最真挚的友谊;威尔伯只是只春猪，一只落脚猪，威尔伯让我明白了不是任何一种动物都是任人们宰割的;费恩只是个普通的小女孩，但她也让我知道了任何一种动物，我们都要关爱它，爱惜它，不是任何动物都认我们宰割的。
巧奶奶的故事篓子读后感
一天，有一个对于小猪威尔伯来说是个恐怖的消息：威尔伯未来的命运竟是人们口中美味的熏肉火腿。
作为一只猪，只能任人们宰割。
然而，看似渺小的蜘蛛夏洛却说：“我救你”。
这句话似乎让威尔伯看到了希望。
一天，夏洛的网上出现了字——“王牌猪”。
这让朱克曼一家都很震惊。
很快，这个消息在全县传开了;很快，也无人不知晓这只小猪威尔伯了。
又有一天，夏洛的网上又出现了字——“了不起”。
这些字彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市上获得了特别奖。
集市结束后，集市上空无一人。
在来过集市的数以千计人中，没有一个知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用。
在夏洛死的时候，没有任何一个谁陪在它的身边。
我觉得这本书隐隐有些感动，这从正面是感觉不到是要从侧面才感觉得到的。
你想，夏洛为什么还在临死前还不辞辛苦得帮威尔伯织字呢?我想，一定是那最真挚的友谊。
有谁会像夏洛一样，在朋友最困难的时候去帮助它? 夏洛只是一只不起眼的蜘蛛，但它让我知道了什么是最真挚的友谊;威尔伯只是只春猪，一只落脚猪，威尔伯让我明白了不是任何一种动物都是任人们宰割的;费恩只是个普通的小女孩，但她也让我知道了任何一种动物，我们都要关爱它，爱惜它，不是任何动物都认我们宰割的。
巧奶奶的故事篓子的读后感怎么写
读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。
一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。
它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
巧奶奶的故事篓子读后感能具体的说一下吗
写读后感的我们读完一部或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
苏夫人姑是什么神
爷爷的故事 爷爷是一位慈祥的老人，总是笑眯眯的，我从来不知道，流逝的岁月不仅仅将爷爷的头发染得花白，还给他留下了许多珍贵的回忆，这一刻，回忆的沙漏倒转，爷爷回味起当年的故事， 我只知道林肯是鞋匠的儿子，却不知道爷爷亦然。
当爷爷还很小的时候，家里一贫如洗。
房子是租的，因为没钱，一家四口人挤在六平米的小房子里。
因为没钱，没吃没穿，到了冬天更是饥寒交迫，没有多少粮食，爷爷有时只能挖野菜吃；因为没钱，到了“冬风似虎狂”的时候，一家人面临着一个更大的问题——冷。
爷爷就要去背炭，早上出发时天上还有点点星辰做伴，路上如果饿了，爷爷还真有好办法，就是把绳子系在腰上，勒勒紧，勒紧腰带能抵饿，这在现在的我们的确是难以想象的事情，可爷爷说，效果好。
可想而知，这办法在艰难的跋涉中给了爷爷多少勇气和力量，卖炭的地方在远远的山上，那山又高又陡，山路那么险，走在上面，心里有一种挥之不去的恐惧和不安。
每一步都要小心翼翼，脚下的积雪像邪恶的魔鬼，随时可能把一个人“生吞活剥”。
寒风像刀子一样，无情地穿透着爷爷带着补丁的破衣，爷爷抖了抖肩说，生疼，我仿佛就看见了那个置身于寒风中瑟瑟发抖却又坚强前行的少年。
我悲悯地问爷爷：“不想放弃吗
”爷爷说，怎么能放弃，一家子人还盼望着那温暖呢，生生的米要等它烧成热饭，再说冬日的夜晚漫长而难熬，这是责任啊。
年少的爷爷就这样用他瘦小的肩膀背负着他的责任，迎着困难向前走
终于走到了，来不及暖暖冻僵的手脚，冰冷的肌肤，交了钱背上一筐炭就匆匆往家里赶，太阳渐渐的下了山，没有日头的照顾，寒风更加刺骨了。
冰天雪地中，黄昏中，爷爷一步不停地大步走着，他归心似箭。
爷爷说，那时候就好像已经看到了一家人围在炭火边取暖的情景，就想着快点走，快点把这一幕变成现实，想着想着也不觉得冷了，饿了，只觉得心里热乎乎的。
直到天黑才能走回家。
由于没有现在一样的运输工具，爷爷说，那时候大概一两天就要背一回炭供家里取暖，这就是艰苦岁月下一个少年常态化的生活，想想现在的生活，我们的幸福可以说是无与伦比，我闭了眼睛，心中升起无限的珍惜和感激。
含着笑意，爷爷说起小时候“浑水摸鱼”的事。
孩子们最爱干的事，就是去河里捉鱼，挽起裤腿，穿着汗衫，一个个争先恐后的冲进河水里，乱跑乱跳地玩，孩子们都很开心，因为这是难得的玩的机会。
他们的脸上如同花朵绽放一般神奇的露出无忧无虑的笑容。
有的孩子将小石子扔进河面，看着迸溅出的巨大水花满足地拍手；有的孩子干脆坐在河边拿一根小棍搅和清澈的水；有的孩子相互泼着水，玩得不亦乐乎。
等到把河水“糟蹋”浑浊了，就到了“摸鱼”的时机，小时候的爷爷一动不动地站在河中央，鱼儿不明方向地乱游，不小心碰到了他的腿脚，他便眼疾手快的一抓，也不害怕那活蹦乱跳反抗着的鱼，径直走到河边把鱼放到自家的篓子里。
我问爷爷：“您抓着鱼是什么感觉
”爷爷说，就是纯粹地开心吧，想着今天晚上有“烤鱼”吃了，而且还是他亲手抓的，那时候大概也有些成就感吧。
爷爷还说，他最多一次抓到过五条。
我又问：“那抓不到鱼呢，空手而归，会不会很沮丧。
”爷爷笑笑，哪也不尽然，即使没抓到鱼，抓鱼的乐趣依然在，只是很遗憾吃不到鱼肉了，初中一年级作文《爷爷的故事作文1600字》。
回家时，衣服都弄脏了也不用管。
因为太穷，就一件衣服，从来不敢洗怕费衣服，所以给了爷爷脏着就脏着的洒脱，如果在干点活碰着炕倒头就睡了，爷爷的神情美滋滋的。
爷爷第一次工作时当得是教师，那个学校离定边城很远，这路程他们都得走着去。
早上出发，裤腿都被露水打湿了，凉飕飕的。
因为要爬山过去，路边都是土窑洞，这条山路比背炭那条更难走。
只有一条窄窄的小路靠着山脊，下面是“万丈深渊”，必须靠着山脊走，腿都在发抖，眼睛只敢盯着面前土黄色的山，根本不敢瞧一眼下面，好像瞧一眼就会掉下去一样。
背着铺盖，走了大半天就又累又渴又饿，只能走走停停，山下有一条苦水河，看见那条河边迫不及待想要去喝，却被同行的老乡告知水有毒，不能喝。
自然是失望极了，眼巴巴地看着一条河，却不能“下手”。
然后在哪一家吃一顿饭，才继续走得动。
第三天，就要翻沟了，沟里有狼曾经吃过人，所以翻沟是最可怕的事情了。
白天还好，为了防止晚上还出不去，相跟的几个人放快了步子走，可毕竟是三条山沟，哪是说翻过就能翻过的。
到底还是到了晚上，天黑了，一行人都害怕极了，好像周围都是眼睛泛着绿光的狼，随时可能过来将他们撕碎。
即便如此，也只能硬着头皮往前走，大家都清楚的知道：没有退路可走。
可天公偏偏在这时不作美，下起了倾盆大雨，那沟怎么也爬不上去，几个人扶衬着爬上去，竟然迷路了，茫茫黑夜，不知该向哪边走，恐惧如同周围冰冷的空气，将他们紧紧包围。
这时，听到不远处有狗叫声，就寻着狗叫的声音终于找到学校。
学校是几间不大的土房子，也没水用，只能靠雨水弄点饭吃，虽然不是色香味俱全的美食大餐，吃起来却特别美味，大概是因为太饿了吧。
同样令爷爷难忘的，还有一次在1994年的抗洪工作，那时的爷爷已是一位人民政府的县长。
当爷爷赶到灾区堆子梁一带的时候，大雨已摧毁了人们悉心经营的家园。
老人孩子都坐在高处，青年人都匆匆忙忙地走着，有噪杂的哭声。
爷爷那时候虽然也不年轻了，却毫无保留地奉献出自己的力量。
他毫不犹豫的跨进足有一米深的泥水，那黄泥水漫在人们的腰间，大腿间，透骨的冰凉。
人们一夜未眠，忙活着救人。
人命关天，谁顾得上睡觉呢
大雨仍然不停歇，倾泻似的从天上源源不断的泼了下来。
尽管冷，累，人们都一刻不停地寻找着生命。
救上来的几乎都成了“泥人”，爷爷带领着大家喊着口号，他们坚持不懈，决不放弃。
经过团结一致的努力，所有人都平安无事。
大伙才张罗着吃饭。
大家纷纷贡献出自家的粮食，你拿来一斤米，我送来一袋面。
大伙儿围在一起，吃饭。
那几天旅店全部免费，因为大雨，大桥也崩塌了，大家无法和外界联系，就做了几个木筏，然后救援物资才源源不断地进来。
一方有难，八方支援。
周围的地方都送来爱心和帮助。
又过了几天，人们终于渡过了灾难。
我听着爷爷的故事，入了迷，爷爷这一代人，他们经历了多少艰难困苦的岁月，但是无论多么漫长坎坷的旅程，无论是凌冽的寒风，还是瓢泼的暴雨，他们都坚持不懈，决不放弃自己肩上的责任，在无比困苦的环境中依然保持着积极乐观的的生活态度，因为他们深爱着自己的家人，深爱着父老乡亲，深爱着养育自己的这片土地，面对他们我该有多么的惭愧，我决定要向爷爷一样，毅然背负起自己的责任，在人生的旅途中，迎难而上，勇往直前。
