七年级上学期期末考试快到了，主要复习生物哪几点
水+无机盐+二氧化碳→（有机物叶绿体、光能）→有机物（葡萄糖、淀粉等）+ 氧气一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被 草原：大多适应半干旱气候的草本植物。
荒漠：夏季炎热干燥，植物种类贫乏，荒漠植物十分耐旱。
热带雨林：终年高温多雨，植物种类丰富，终年常绿。
大部分植物很高大。
常绿阔叶林：分布在炎热、湿润地区。
以常绿阔叶树为主。
落叶阔叶林：四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷。
主要是冬季完全落叶的阔叶树（如杨树）针叶林：分布在夏季温凉，冬季严寒的地区。
植物以松、杉等针叶为主。
1. 一般都含碳，如 糖类、脂质、蛋白质、核酸。
分子较大，可燃烧。
2. 无机物 不含碳 ， 水、无机盐、氧等。
有机物（储存着能量）+氧气→→(细胞的线粒体)→→二氧化碳+水+能量二氧化碳+水 →<光能、叶绿体> → 有机物（储存着能量）+氧气1.大气圈 ： 多种气体组成， 如氮气、氧气、二氧化碳等。
生活有昆虫、鸟类、细菌等微生物。
2. 水圈 : 全部的海洋和江河湖泊 ， 大部分生物分布在150米以内的 水层中。
因为阳光可以到达，藻类等植物可以制造有机物，提供充足的食物。
3.岩石圈 地球表层的固体部分。
表面覆盖着土壤，是一切生物的“立足点” 人类活动可以到达生物圈的各个圈层，如海底探秘。
甚至可以登录月球。
非生物因素 ：光照、温度、空气、水 生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、一 生态系统范围：一定地域 ，如一片小树林构成者： 生物与环境 二者缺一不可 关系： 统一的整体。
各个生物因素和非生物因素间，有直接或间接联系的。
二 生态系统的构成 1. 生物部分 1.1 生产者:通过光和作用制造有机物，存储来自阳光的能量。
供自身和其他生物生存。
植物1.2消费者：自己不能制造有机物，以生产者制造的有机物为食，如动物，人。
1.3分解者：将有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。
如真菌、细菌。
1. 食物链、食物网的理解3.1 食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物部分，只反映生产者与消费者之间、消费者之间由于捕食而发生的关系。
3.2 任何一条食物链都开始于生产者，终于最高级别消费者。
3.3 生产者的数量，一定多于消费者，消费者越高级，数量越少。
羊一定比草少，狼一定比羊少。
3.4 食物链的条数越多，生态系统就越丰富、稳定，自我调整能力越强。
3.5物质和能量沿着箭头流动，不能倒流。
同样，有毒物质也是如此，容易在高级别的消费者体内形成富集。
3.6 生态系统遭到破坏，最先消失的往往是高级别营养的消费者。
3.7 最初的能量，来自植物光合作用储存在有机物的能量，来自太阳能。
1.森林生态系统 较湿润地区，动、植物种类繁多。
在涵养水源保持水土方面重要作用。
绿色水库。
最稳定、依赖性最小。
2.草原生态系统 分布在干旱、半干旱地区，缺乏高大植物，动植物种类比森林少。
以草类为主。
3.海洋生态系统 由海洋和海洋生物组成。
海洋植物绝大部分是微小的浮游植物，种类繁多，动物大都能游动。
4.淡水生态系统 河流、湖泊等淡水水域与淡水生物组成 5.湿地生态系统 沼泽是典型的湿地生态系统。
以沼泽植物占优势。
动物种类很多。
湿地具有净化水源，蓄洪抗旱作用。
6.农田生态系统 人工的生态系统，以农田作物为主体，动植物种类相对较少。
受人类影响大。
7.城市生态系统 人类起重要的支配作用。
植物的种类和数量少。
消费者主要是人类。
自动调节能力弱，人类起主导作用，依赖性强。
二 生物圈是一个统一的整体 1.非生物因素来讲：阳光普照万物，大气、水、水蒸气在全球范围有规律运动。
2.地域关系：各类生态系统是相互关联的。
3.生态系统的生物来讲：各类生物，会到达不同的生态系统。
第二单元 第一节 练习使用显微镜 图 II-1 普通光学显微镜 37页 显微镜的使用⑴取镜安放取镜 右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。
（特别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱。
）安放 放置桌边时动作要轻。
一般应在身体的前面，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处，以便观察和防止掉落。
安放目镜和物镜。
（观察时，不能随便移动显微镜的位置。
）⑵对光 转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
左眼注视目镜内，右眼同时睁开，用手转动反光镜，面向光源。
在目镜里看见一个圆形、明亮的视野（一定要用非直射光）。
把一个较大的光圈对准通光孔。
⑶低倍镜的使用（观察任何标本都必须先用低倍镜）。
①放置玻片 升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央，标本材料正对通光孔的中心，用压片夹压住载玻片的两端。
②调焦 两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，让镜筒徐徐下降，至物镜距玻片2～5 ㎜处。
然后用左眼注视目镜，右眼同时睁开，（以便绘图），同时用手反方向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
如果不够清楚，可用细准焦螺旋调节。
（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。
）③低倍镜的观察 由所用的目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘，即为原物被放大的倍数。
如果物像不在视野中央，要慢慢移动到视野中央，适当再进行调节。
（移动玻片标本的方向与物像所在的方位正好一致）⑷高倍镜的使用①选好目标 先用低倍物镜确定要观察的目标，将其移至视野中央。
转动转换器，把低倍物镜轻轻移开，原位置小心换上高倍物镜。
（用高倍物镜工作距离较短，操作要十分仔细，以防镜头碰击玻片）。
②调焦 在正常情况下，当高倍物镜转正之后，在视野中央即可见到模糊的物像，只要向逆时针方向略微调动细准焦螺旋，既可获得清晰的物像。
（在换上高倍物镜观察时，视野变小变暗，要重新调节视野亮度，可升高聚光器或利用凹面反光镜。
）⑸使用后的整理观察结束，应先将镜筒升高，聚光器下降，再取下切片，然后转动转换器，使物镜与通光孔错开，做好清洁工作。
清洁完毕，再下降镜筒，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将反光镜转至与载物台垂直，罩上防尘罩，仍用右手握住镜臂，左手平托镜座，按号放回镜箱中。
讨论：①要改变视野的明或暗，可调节显微镜的什么结构，怎样调节
（要使视野最亮，可以把遮光器最大的的光圈对准通光孔，并且用反光镜的凹面镜）②准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样
这时应看显微镜的什么结构
为什么
（准焦螺旋向前转动时，物镜会下降。
这时应看显微镜的镜筒，避免物镜碰到载玻片。
）③从目镜看到要观察的物体在左边，若要移动到中间，载玻片该往哪边移
（左边） 视野物象的移动方向，与实际操作方向相反，与物象所在位置一致④目镜中看到的物象的放大倍数怎样计算
（显微镜物象的放大倍数是目镜倍数乘以物镜的倍数）所观察的标本，不能是完全不透光的。
如果不透光，光线不能透过，视野内是看不到物象的。
. 第二、三节 观察植物、动物细胞 1、学会制作简单的装片（1）常用的玻片标本切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成以上三种玻片标本，都可以分为永久的（可以长期保存）和临时的（不用长期保存）。
（2）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
③用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
⑤把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
⑥用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（3）制作人体口腔上皮细胞的临时装片①在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。
②用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。
③把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
④用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻地盖在水滴上。
⑤在载玻片的一侧加稀碘液；用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。
（4）制作新鲜叶片的临时切片①把新鲜的叶片平放在小木板上。
②右手捏紧并排的两片刀片，向叶片迅速切割。
③刀片的夹缝中存有切下的薄片。
要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。
把切下的薄片放入水中。
④用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
讨论：2、绘制简单的生物图生物图的画法和注意事项：（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中。
一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。
（2）先用削尖的铅笔（一般用3H铅笔），根据观察到的物像（不能抄书），轻轻地画出轮廓，经过修改，再正式画好。
务必使图像真实。
（3）图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方细点越多。
不能涂阴影表示暗处）。
（4）字尽量注在图的右侧。
用尺引出水平的指示线，然后注字。
（5）在图的下方写上所画图形的名称。
3、认识细胞的基本结构 细胞结构植物细胞动物细胞细胞功能细胞壁 有 无 保护、支持细胞细胞膜有 有 保护细胞、控制物质交换细胞质 有 有生命活动的场所细胞核 有 有 生物的遗传信息中心液 泡有 无 内有细胞液叶绿体 有无 含有叶绿素，光合作用的场所线粒体有有 动力工厂，分解有机物释放能量，提供细胞使用1. 动物体的基本组织 2.1上皮组织 有上皮细胞构成，具有保护、分泌功能。
典型代表：皮肤表皮（保护），小肠腺（分泌消化液）2.2 肌肉组织 由肌细胞构成。
具有收缩、舒张功能。
2.3 神经组织 有神经细胞构成， 能产生和传导兴奋， 如脑、脊髓 2.4 结缔组织 种类多，具有支持（骨组织）、连接（如韧带）、保护（如颅骨）、营养（如血液） 二 植物的几种主要组织 1. 分生组织：终生保持分裂能力。
例如：根尖的分生区。
特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。
具有很强的分裂能力。
2. 保护组织：分布在根、茎、叶表面的表皮细胞，构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。
3. 营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子都含有营养组织。
特点：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。
含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
4. 疏导组织：植物体内物质的运输。
主要是导管和筛管 导管向上运输水分和无机盐， 筛管向下运输光合作用制造的有机物。
三 单细胞生物与人类的关系。
1. 鱼类的天然饵料 。
2.净化污水。
3.寄生人体危害健康。
4.赤潮 没有细胞结构的微小生物---病毒 19世纪末 科学家 伊万诺夫斯基研究烟草花叶病因时发现。
一 病毒的种类 1. 特点 没有细胞结构，比细胞小得多。
不能独立生活，寄生在其他生物细胞内。
根据寄生的细胞不同 2. 动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内。
3. 植物病毒：专门寄生在植物细胞内。
4. 细菌病毒：也叫噬菌体，专门寄生细菌细胞内。
三 病毒与人类的关系。
1. 引起各种疾病，减产农牧业。
如艾滋病。
2. 利用病毒制造疫苗，预防疾病。
如 小儿麻痹症。
3. 转基因治疗疾病。
抗原：是病毒。
如疫苗，就是经过人工处理减毒或无毒的抗原。
抗体：抗体是人体防御系统对付病毒产生的一种特殊蛋白质。
抗体具有对某种病毒导致的疾病具有预防作用。
如 注射乙肝疫苗后，产生乙肝抗体，可以预防乙肝。
三 蕨类植物1.潮湿的环境。
2. 有根茎叶的分化。
3.有专门的疏导组织。
4.孢子生殖。
5. 可观赏、食用、药用、绿肥。
古代的蕨类植物变成煤 二 被子植物和裸子植物 主要的区别是 外表是否有果皮保护。
注意： 种皮≠果皮 果实≠种子 有果皮的种子，才叫果实。
不是任何种子都有果皮， 而任何种子都是有种皮的。
种子具有果皮的植物，被子植物。
如苹果，桃。
我们吃的果肉，其实就是果皮。
种子不具有果皮的植物，裸子植物。
如松子。
常见的裸子植物 油松、 雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏 果实的作用：1 保护种子免受外界不利因素的影响。
2 有便于传播的特点。
因此 被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，分布广泛。
观察 ： 叶片上粗细不等的脉络叫做叶脉。
单子叶植物一般是平行脉（如玉米）， 双子叶植物一般是网状脉（如大豆）。
注意：玉米种子和菜豆种子的不同1.玉米种子有胚乳。
菜豆没有 2.玉米种子是单子叶，菜豆是双子叶。
3.玉米种子有胚乳，储存营养物质。
菜豆种子没有胚乳。
4.玉米粒是果实，菜豆种子是种子。
三种子萌发的过程 1. 首先，吸取水分，膨胀。
2. 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
3. 胚根先发育，突破种皮，形成根。
4. 胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
5. 子叶（或胚乳）萎缩。
子叶和胚乳主要是储存营养物质的，即使被虫子咬了，胚仍然完整。
种子也能发育，不过营养不良比较弱小而已。
三 植株生长需要营养物质1. 肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
几种常见矿质元素的主要生理功能： 氮（ N）：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。
缺N时植株矮小，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
磷（P）：促使幼苗得发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早。
缺P时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
钾（K）：使茎杆健壮，并促使淀粉的形成。
缺K时，茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
名称作用缺乏时表现氮促进细胞分裂，枝繁叶茂矮小，叶片发黄。
磷促幼苗发育，果实、种子成熟提早。
特矮小，叶片暗绿色钾使茎杆健壮，促淀粉形成易倒伏，褐色，易焦枯记忆口诀： 蛋（氮）黄， 林（磷）绿， 钾倒伏有氮枝繁叶茂， 磷促幼（苗）果（实）发育， 钾健壮，促淀粉。
生物七年级学了一学期觉得啥也没学，卷子根本不会做，，，，期末考试怎么办啊
虽然班里大部分同学都是，
生物很难么，怎么我没这种感觉滴，我生物会考时，其实好多生物的考题都做过的，关键要先背，再理解，上课也要听，这次没考好就算了，下个学期你好好学，肯定不会难的，地理也一样，这两科要先会考的，一定要过，不然等到初三回过头来考，那时候压力很大的
七年级下册生物期末考试主要考什么
消化系统，呼吸系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统
七年级上生物期末复习题 有的速度 马上期末了
七年级生物学期末质量抽测 题号一二三四五六总分分数本试卷共6页， 6道大题， 28道小题。
满分100分。
考试时间60分钟，闭卷考试。
一、选择题（本题共15小题，每题2分，共30分）说明：每题只有1个选项符合题意，请将所选答案的代号填入括号内。
1. 小米同学在载玻片上写了一个很小的字母“b”，如果用显微镜来观察，他看到的物象是 （ ）A.字母“p” B.字母“d ” C.字母“q” D.字母“b” 2. 相 同 视 野位置下，使用下列何种倍率的显微镜观察，视野中的细胞数目最少 （ ） A.目镜5× 物镜8× B.目镜10× 物镜40× C.目镜15×物镜10× D.目镜15× 物镜40×3. 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁，其甜味物质存在于甘蔗茎中营养细胞的（ ）A.叶绿体 B.细胞壁 C.液泡 D.细胞膜 4. 信息需要物质作载体。
细胞核中储存遗传信息的物质是 （ ）A.蛋白质 B.脂类 C.DNA D.糖类5. 通常一个桃子只有一个种子，这是因为每朵桃花中有 （ ） A．一个胚珠 B.一个雌蕊 C.一个雄蕊 D.一个子房6.下列不具备细胞结构的生物是 （ ）A.大熊猫 B.流感病毒 C.玉米 D.酵母菌7.转换物镜时，用手指转动的位置是 （ ）A. 物镜的边缘 B.转换器的边缘 C.反光镜的边缘 D.遮光器的边缘8．从生物体的结构层次来看，我们食用的苹果属于植物体的 （ ）A.组织 B.细胞 C.器官 D.系统9．土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶的（ ）10．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。
下列生物中承担分解者角色的是： （ ）①淡水中的衣藻 ②池塘里的蠕虫 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 A.①② B. ③④ C. ①③ D.②③11.下列属于生态系统的是 （ ）A.湖泊内的全部生物 B.湖泊内的水草 C．湖泊内所有的鱼 D.一个湖泊12. 染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代非常重要，人的体细胞中染色体的数目是： （ ）A.23对 B.24对 C.46对 D.48条13. 下列食物链正确的是： （ ）A.螳螂→蝉→黄雀→鹰 B.树←蝉←螳螂←黄雀←鹰C.蝉→螳螂→黄雀→鹰 D.树→蝉→螳螂→黄雀→鹰 14．当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的哪些生理活动改善了空气的质量 A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用 （ ）C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和运输作用15. 绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中起着重要作用。
我国确定植树节为每年的 （ ）A.9月10日 B.3月12日 C.7月1日 D.4月12日 二、填空题（本题共4小题，每空1分，共10分）16．人体的结构层次是：细胞→ → → →人体。
17．萝卜籽种下去后发芽，并逐渐长大，根膨大成我们食用的部分，这是因为萝卜叶的 作用，积累了有机物；萝卜贮存久了就空心，是因为萝卜的 ______________作用，消耗了有机物。
请列举出你知道的储存萝卜的办法： ______________________________________________ （1例）。
18．在制作人口腔上皮细胞临时装片时，为了更清楚地观察细胞的结构，应该将用牙签取得的材料放在载玻片上浓度为0.9%的 水滴中涂抹几下；另外还可以用稀碘液对细胞进行 处理。
19．当你把小树苗栽进土壤中；当你把果皮投进垃圾箱；当你不随地吐痰……你就为环境保护做了件好事。
现在请你再举出两件随手可做的，与生物学有关的环保小事：⑴ _______________ ，⑵ __ 。
三、匹配题（本题共2小题，共10分）20．（5分）请将与光合作用和呼吸作用相对应的特点用直线连接起来。
释放能量光合作用 贮存能量 制造有机物呼吸作用 分解有机物 所有活细胞内都进行21．(5分) 请将实验 “绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来。
天竺葵暗处理 防止危险叶片放入酒精中 形成对照加入碘液 将残留有机物消耗掉酒精隔水加热 验证产生了有机物遮光处理 溶解叶绿素四、识图作答题（本题共3小题，共22分）22. （8 分） 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
图1是动物细胞的结构模式图，请认真看图并回答：(1)图1中各结构名称是[1] ，[2] [3] 。
(2)与动物细胞相比，植物细胞所特有的结构是 等(答出2点即可)。
(3)下列细胞的功能与什么结构有关: 能控制物质进出的是 ； 生物遗传的信息库是 ； 能把光能转变成化学能的是 。
图1 动物细胞模式图 23.（7分）图2是一朵花的主要部分及受精过程的模式图，请看图回答：（1）图中[2]、[3]组成的_________和[4]、[5]、[6]组成的________合称为_______，是花的结构中最主要的部分。
（2）图中[1]是由[2]散放出___________，它落在[4]上以后开始萌发，长出花粉管，根据图中这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成______ ______作用。
这一作用一经完成，图中[6]将发育成_________，其内部的[7]将发育成___________。
图224. （7分）图3是某种树叶的外形图，图中1、2、3、4分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题。
⑴ 若此图为光合作用示意图，则1、2、3、4分别是：[1] [2] [3] [4] ⑵ 若此图为呼吸作用示意图，则1、2分别是：[1] [2] 图3(3) 若此图为光合作用示意图，为保证植物有效地进行光合作用，你认为图中缺少的重要条件是 。
五、分析说明题（本题共3小题，共20分）25．（10分）请阅读下文，并分析回答。
河流是一个生态系统。
生活在河里的龟等爬行动物会爬到河岸上产卵；以水草为食的鱼在水中悠闲地游着；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢；陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。
降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。
风也可以把远处的植物种子吹到河流中。
河水可以用来灌溉农田。
在有些地方，人们的饮用水也取自河流。
（1）下面是河流生态系统的组成图解，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称。
（必须用资料中列举的生物或非生物） 生产者： 生物部分 消费者： 河流生态系统 分解者： 非生物部分： （2）请根据以上生物之间的关系写出一条食物链。
（3）河流生态系统与许多生态系统（如 生态系统）有密切的联系。
它们共同构成了地球上最大的生态系统即 ，这是所有生物共有的家园
（4）近年来，随着一些工厂的建起，工业污水大量排入到一些河流中，导致河流中各种生物先后死亡，原因是污水中有毒物质对水生生物的影响超出了河流生态系统的 ___________能力。
如果这些有毒物质会通过食物链不断积累，在河流生态系统中含有有毒物质最少的生物是 （用资料中列举的生物），若使河流恢复本来面目，应治理的非生物因素是 。
26．（6分）在用低倍镜观察人口腔上皮细胞装片时，四位同学分别在视野中看到的物象如图4所示，请分析回答。
图4 A B D 图4(1) 若使A图像中口腔上皮细胞移至视野的中央，应将玻片标本向 移动。
(2) 若使视野中的图像由C到B，需要进行的操作是 。
（3）若使D图像变得很清晰，需要边观察边调节_________________________。
（4）一名同学发现实验室中光线不足，观察时视野内有些黑暗，他应选用反光镜的 （平／凹）面和 （大／小）光圈。
(5) 用显微镜观察人口腔上皮细胞装片时，无论怎样努力都不会看到的结构是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核27．（4分）下表是有关我国和世界森林方面的数据，请据表回答有关问题。
中 国世 界1989～1993年1994～1998年1994～1998年森林覆盖率\\\/%15.1216.5527森林蓄积量\\\/m31.04×10101.1×1010 森林面积\\\/hm21.453×1081.59×108人均森林面积\\\/m2121012725971（1）为什么我国的森林覆盖率和森林面积有了一定程度的增长，我们却还要保护森林
（2） 请你列出有效地增加我国森林覆盖率的方法和对策。
（答出2条即可）六、探究实验题（本题共8分）28. 以下表格是某同学设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验方案。
1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法10粒种子，10粒种子，适量的水， 10粒种子， 适量的水， 10粒种子，较多的水， 室温室温低温室温请根据上述实验方案回答：（1）实验中每组瓶子中只放入1粒种子，行吗
为什么
（2）该同学作出的实验假设是：种子的萌发需要________________________________________。
如果此假设成立，则___________号瓶中的种子会萌发，______________号瓶中的种子不会萌发。
(3) 请找出上述方案中互为对照的一组实验，并指出变量是什么。
生物在期末考试时一般考什么内容
（七年级上册、）
1.食物链 2.生态系统 3.显微镜图 4.植物细胞模式图 5.动物细胞模式图 6.植物细胞与动物细胞的区别 7.细胞质中的能量转换器——叶绿体，线粒体 8.细胞核中的遗传物质 9.细胞的分裂和分化 10.植物，动物体的结构层次 11.绿色开花植物的六大器官 12.草履虫结构示意图 13.病毒的结构和生活 14.藻类苔藓蕨类植物 15.种子的结构 16.花的基本结构 17.花的传粉和受精过程 18.蒸腾作用，呼吸作用，光合作用 19.导管和筛管 20.叶片结构示意图 21.保卫细胞 22.我国主要的植被类型 有不知道答案的问我哈
七年级上册生物期末考试试卷及答案
嗯，我们已经考完了，我100(*^__^*) 。
我有文档格式的可是传不上去。
请牢记蒸腾作用与光合作，呼吸用反应式（我相信此为必考
）仔细看书119页的实验（我们考了，且分值很大)观察树叶颜色的变化，注意酒精的作用是溶解叶绿素便于观察。
实验证明植物在光下制造淀粉。
DNA与基因，染色体的关系要清楚，基因在DNA里，DNA在染色体里。
人体从微观到宏观是细胞（分化成）组织，器官，系统。
考试重要内容集中在3，2单元，尤其是3。
单元小结好好看先给你一部分我的复习卷，答案在后面一、选一选（每题2分，共40分） 1.下列哪项不是所有生物共有的特征（C ） （第一题必考生物特征）A..呼吸 B.需要营养 C.由细胞构成 D.生长和繁殖 2.植物细胞与动物细胞都具有的结构是（D ） A.液泡 B.叶绿体 C.细胞壁 D.线粒体 3.下列食物链正确的是（A ） A.草→鼠→蛇→鹰 B.鹰→蛇→鼠→草 C.草←鼠←蛇←鹰 D.鹰←蛇←鼠←草 4.如果在显微镜的视野中看到的像位于视野的右下方，怎样移动载玻片，才可以使像位于视野的中央
（B ） A.向左上方移动载玻片 B.向右下方移动载玻片 C.向左下方移动载玻片 D.向右上方移动载玻片 5.下列不属于生态系统的是（C ） A.一片农田 B.一个池塘 C.嘉陵江里所有的鱼 D.生物圈 6.下列哪种生物可以监测空气的污染程度（B） A.海带 B.葫芦藓 C.贯众 D.满江红 7.下列不属于单细胞生物的是（B ） A.衣藻 B.水绵 C.草履虫 D.变形虫 8.种子植物的幼苗是由什么发育而来的。
（C ） A.种皮 B.子叶 C.胚 D.胚乳 9.下列哪组显微镜的视野中看到的细胞最少（D ） A.10×、4× B.10×、10× C.16×、10× D.16×、40× 10.不属于保护组织的是 （D ） A.洋葱表皮 B.番茄果皮 C.叶表皮 D.叶脉 11.光合作用进行的场所是（B ） A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞壁 D.液泡 12.人的耳朵、眼睛、心脏都属于（B ） A.组织 B.器官 C.系统 D.新细胞 13.丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构（B ） A.雄蕊 B.雌蕊 C.萼片 D.花瓣 14.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（B） A.消耗叶片中的水分 B. 消耗叶片中的有机物 C.消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐 15.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏 （A ） A.筛管 B.导管 C.髓 D.形成层 16.在下列植被类型中植物种类最丰富的应该是（B ） A.草原 B.热带雨林 C.常绿阔叶林 D.落叶阔叶林 17.下列生物中，必须寄生生活在活细胞体内的是（C ） A.真菌 B.细菌 C.病毒 D.酵母菌 18.细胞分化的结果是形成了（A ） A.组织 B.器官 C.系统 D.个体 19.变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明（B ） A.生物能改变环境 B.生物能适应环境 C.生物依赖环境 D.生物能影响环境 20.养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（C ） A.使鱼缸好看 B.增加鱼缸内的生物数量 C.增加鱼缸内的氧 D.增加鱼缸内的养料 二、 填填看（每空1分，共20分） 1.在植物的根尖和芽中存在的主要是分生 组织；叶的表皮主要由保护 组织构成。
2.植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
3.生物的呼吸作用是在活细胞的线粒体 内完成的；光合作用是在叶绿体 完成的。
4.根吸收水分的部位主要是根尖的 ，这个区域生有大量的 。
根尖生长最快的区域是 。
5.我们依据生物的生活环境的不同，可以将生物分为 和 。
6.我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构中的 ；对植物细胞起保护和支持作用的结构是 。
7.细胞核中遗传信息的载体是 。
8.病毒没有细胞结构，是由 组成的外壳和内部的 组成。
9.生物体结构和功能的基本单位是 。
10.生物体由小长大是因为 和 。
三、辨是非（共10分） 1.在植物体的根、茎和叶中都有导管。
（ ） 2.病毒对人类只有害处没有益处。
( ) 3.一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。
（ ） 4.生物既能适应环境又能改变环境。
（ ） 5.植物的绿色部分都可以进行光合作用。
（ ） 6.植物的呼吸作用只在晚上进行。
（ ） 7.绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。
（ ） 8.一块完整的骨属于组织。
（ ） 9.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。
（ ） 10.有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。
（ ） 四、认认图（共10分） 1.（请将图中对应结构的数字填在横线上。
共5分） ①玉米种子的胚是由 构成的；菜豆种子的胚是由 构成的。
②胚乳是 ；果皮和种皮是 ；种皮是 。
2.请将下图中各数字所表示的结构填在横线上。
（共5分） 在叶片的结构图中，12是 ，13是 ，14是 ，15是 ，16是 。
五、说说看（5分） 1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲（又名水葫芦）被送到了美国新奥尔良的博览会上，来自世界各国的人见其花朵艳丽无比，便将其作为观赏植物带回了各自的国家，殊不知繁殖力极强的凤眼莲便从此成为各国人们大伤脑筋的有害植物。
在非洲，凤眼莲遍布尼罗河；在泰国，凤眼莲布满湄南河；而美国南部沿墨而哥湾内陆河流水道，也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天；而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦的疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”。
阅读上述材料，请你用自己所学知识分析此材料中的现象。
六、归归类（共5分） 上图是小明在自己周围所调查到的生物，请你用两种不同的方法将它们归类。
七、做一做（共10分） 生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。
请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。
实验材料：蒜黄 提出问题： （1分） 做出假设： （1分） 制定计划：实验中的变量是 。
（1分） 方法步骤（2分） 条件 实验结果 实验组 对照组 实验结论： （1分） 参考答案 一、选一选 1～5 CDABC 6～10BBCDD 11～15BBBBA 16～20BCABC 二、填填看 1.分生，保护 2.氮，磷，钾 3.线粒体，叶绿体 4.成熟区，根毛，伸长区 5.陆生生物，水生生物 6.液泡，细胞壁 7.DNA 8.蛋白质，遗传物质 9.细胞 10.细胞分裂，细胞生长 三、辨是非 1～5 √××√√ 6～10 ×√××√ 四、认认图 1.①3、4、5、6 ； 7、8、10、11 ②2 ； 1 ； 9 。
2. 叶脉， 上表皮， 叶肉， 下表皮， 气孔。
五、说说看 分析中只要提到“生物既能适应环境，又能影响环境”的观点即可。
六、归归类 第一种： 植物：月季、衣藻、银杏、仙人球 动物：鱼、狗、鸟 其他生物：蘑菇 第二种： 陆生生物：月季、银杏、仙人球、狗、鸟、蘑菇 水生生物：衣藻、鱼 七、做一做 提出问题：光会影响叶绿素的形成吗
做出假设：光会影响叶绿素的形成。
制定计划：实验中的变量是光。
方法步骤：取20株相同的韭黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周。
条件 实验结果 实验组 有光 叶片为绿色 对照组 无光 叶片为黄白色 实验结论：光会影响叶绿素的形成，在有光的条件下，叶绿素可以形成。
人教版七年级上册历史期末综合卷 另外补充个：有的萝卜会空心这是因为（呼吸作用） 树怕剥皮不怕伤心的原因是
树需要的物质是通过树皮中的导管（木质部）和筛管（韧皮部）运输的，而树中心是髓，属于营养组织。
七年级下册生物期末考试考了32分，自我反思200字
在刚刚结束的生试里,我犯了很该犯的错误.我生物很好,可是这次神差的,生物竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如：（这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右）我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西.
