初中毕业档案怎么写
非常感谢老师赐予我知识.我这次获奖，全是靠老师与家长赐予我神圣的力量.....谢谢老师，谢谢家长，谢谢曾经帮助过我的同学.这次获奖，都凝聚这你们的心血汗水，所以，我这次算是没让你们失望了.....参考资料：自己写的。
优秀的创新人才有哪些特征
难的是我们应该怎么做，以及能不能做得到、能不能做得好。
诺贝尔奖获得者，每年媒体都会报道。
我们分析过，获奖者通常有几个共同点：都对所从事的研究有浓厚的兴趣，并且都固守在这个领域，没有多少跳槽的；都有很好的科学素养，受教育的大学结构和工作的大学结构，以及周围的老师和同事都是一流的；都具有献身科学的精神；都有创新性的思维、丰富的想象力和科学的先进的研究方法；都有平静的生活，都有宽松的环境和闲适的心态；都充满了对他人、对社会、对自然的爱心和责任感。
我们中国离诺贝尔奖有多远，哪年才能获奖呢
分析一下我们的社会环境、生活条件，分析一下我们现在的人才状况，大家都会得出各自的结论，例如，我们的社会是不是太浮躁了，我们是不是太急功近利了，等等。
一个社会、一个民族的创新能力和创新水平，与这个社会、民族的科学素养有关，与这个社会、民族的价值取向有关，与这个社会的条件和宽松的环境有关。
除此之外，还要有爱心和责任心，有爱心才能热爱生活、创造生活，有责任心才能造福于人类。
今天夏天，我读了一本书，名字叫作《比上哈佛更荣耀》，收录的是2006年美国高中毕业生中获得美国总统奖的部分获奖人，从获奖者的感言中，我可以总结出几点：首先，他们从小都受到了良好的家庭教育，他们家庭条件都并不怎么优越，但都是在快乐和鼓励中成长起来的。
其次，他们中学时代都积极参加社会活动和社会服务，并从中获得乐趣和社会知识，他们一上中学的时候就知道，大学喜欢那些积极参加社会活动，关心他人、心怀社会、全面发展的学生，所以在中学的时候都在努力。
最后，他们进入大学后刚刚半年时间，就能够进行独立性思考，并且承担起社会责任。
因此，在我看来，小学生主要是快乐成长，中学的时候应加强社会活动，到大学里面最重要的就是好好读书和担起社会责任。
形成“一条龙”培养机制 中国人民大学附中常务副校长 翟小宁 一般都认为，中小学教育是基础教育，似乎与培养创新人才无关，大学才是人才的产地。
但我们认为，如果把人才成长的过程比作一个人的机体，那么中学阶段就是这个人的腰，腰部无力的人是站立不起来的。
要造就一代杰出的科学人才，必须要把发现和着手培养这种人才的任务放到基础教育里面。
基础教育要为具有发展潜能的优秀学生打下宽厚坚实的基础，只有这样，才能使他们在大学阶段和未来的发展中真正成为创新人才。
人大附中在培养创新人才方面的探索与实践主要有3个方面。
首先，课程改革是中学培养创新人才的基础。
传统课程是以教材课堂为中心、以教师为载体、以传承知识为动力的，这样的教育对于培养学生独立思考、自主学习的能力是不利的。
而这种独立思考、自主学习的能力恰恰是创新人才最基本的素质。
人大附中的课程改革是以学生的发展为本，建立多元、开放的课程体系，给学生自主选择的权利，培养他们认识自己、设计自己的能力，为他们的终身发展奠基。
其次，创造发明教育是培养学生创新精神和动手能力的主要途径。
上世纪90年代初，人大附中就把创造发明教育引入学生必修课的课堂，经历了十几年的改革创新，课程已日益完善并形成体系，形成了以创造发明课、青少年科技俱乐部、少年科学院为载体的多层次的科技创新能力培养体系。
人大附中先后有上千名学生在国际、国内各类青少年发明科技竞赛中获奖。
最后，延伸的课程开辟了培养创新人才成长的新路。
对于创新人才的培养，应该把课堂向外延伸，延伸到大学，延伸到国家重点实验室，延伸到科学研究的前沿，让学生与科学家亲密接触，知道科学研究是怎么回事，了解科学研究的最新动态，培养他们的科学素养和科学精神。
就中学与大学在创新人才的培养上如何衔接的问题，我认为，要形成创新人才培养“一条龙”机制，要打通小学、中学、大学的培养路径，使小学、中学和大学携手合作，为学生创造更好的更加便捷的条件。
因为，虽然大学是人才的终端产地，但中外高端人才在研究能力和创造能力上的差距，从教育的起点就开始拉开，在受教育的整个过程中而逐渐加大。
基础教育同样承担着创新人才培养的任务，小学、中学、大学应该建立经常的联系和合作，共同设立课题进行专门研究，要充分发挥大学的教育科研优势，让更多的中学生到大学和科研机构去进行科学实践，让更多的中学生提前选修大学的课程，让更多的大学教授与中学生建立联系活动，培养学生们的创新精神。
研究型大学如何推动精英教育 大连理工大学校长、中国工程院院士 欧进萍 现代精英教育是国家培养英才的一种教育理念和行为模式，是一种优质教育过程，是通过整合研究型大学高水平的教师、高水平的学科、高水平的科研、高水平的管理等优质的教育教学资源，面向全体学生实施的高水平的教育与教学。
研究型大学如何推动精英教育，应该是当前我国高等教育改革和发展进程中需要考虑的一个重要课题。
在宏观层面，首先，我们应坚持精英教育理念，明确精英教育的地位。
我们应站在时代的高度，准确把握中国高等教育大众化阶段实施精英教育的价值和意义。
精英教育和大众化教育是并行发展的两种高等教育形式，一个突出的是质的概念，一个突出的是量的概念，两者并不矛盾。
实施精英教育、培养精英人才，是我国适应全球化竞争的需要，是我国经济社会可持续发展的需要，也是我国实施科教兴国战略、构建创新型国家的需要。
其次，我们应区分高等教育层次，明确高校职能定位。
学校类型不同、职能定位不同，培养模式和发展方向也会不同。
各种类型大学各安其位，分层发展，从高等教育发展理论与实践上来说都是合理的。
研究型大学应该明晰职责，摆正位置，集中精力推动精英教育。
最后，我们应深化高等教育体制改革，加大精英教育资金投入。
推动精英教育需要雄厚的资金作为物质保障。
为保证精英人才培养的数量和质量，国家和社会应增加对研究型大学的投入。
这样，使研究型大学有一定的自主支配运行经费的空间和权力，可以根据自身优势和条件，确立适当的、有特色的精英教育模式。
在微观方面，研究型大学应加大自身改革力度。
要树立精英教育的理念，按照学校发展目标定位和实施精英教育的要求，重新审视人才培养的整个过程，转变招生模式、培养模式、教学模式和管理模式，构建符合精英教育特点、符合学校发展定位、符合学校实际情况的研究型大学人才培养新体系。
培养创新型人才是当务之急 北京交通大学党委书记 王建国 对于创新型人才的界定，理论界说法可谓五花八门。
我们综合研究认为，所谓创新型人才，是指富于独创性、具有创造能力，能够提出、分析并解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。
这种界定，是从内在和外在两个方面进行。
内在可以认为是创新意识、创新精神和创新能力的统一，外在可以看成是创新行为和创新成果的统一。
内在和外在协调统一，才可以称得上真正意义上的创新型人才。
创新型人才的标准，我们归纳为“6个有”：有可贵的科学精神，有敏锐的观察力和强烈的好奇心，有坚韧的意志品质，有超前的创新思维，有科学的学习方法，有超常的创新成果。
这6个方面作为评价创新型人才的标准，是相容和相互支持的，只有从这6个方面全面评价，才能得到相对科学、合理的结论。
伴随改革开放30年经济社会建设发展的大潮，我国国民教育的各个层次，无论是基础教育，还是高等教育，都进行了一系列的改革和完善。
但要彻底改变培养体制、培养模式并非一蹴而就的事，我们的措施和力度与一些创新型国家相比还有巨大差距。
主要表现在：传统文化中追求稳定、听从长辈、不能说出自己见解等倾向不利于创新型人才的培养；教育体制和培养模式没有根本性改变，仍存在不重视培养学生创造能力的问题；学生评价体系和社会用人制度不尽科学和完善。
针对上述问题，我们认为，当前培养创新型人才应特别注重3个方面。
营造创新型人才培养的良好文化氛围。
要树立以学生为本的教育观，特别要倡导尊重个性，鼓励冒尖，因势利导，因材施教，创造有利于学生个性发展的文化环境，最大程度地发挥学生的创造潜能。
要创造有利于学生创新的宽松环境，允许学生犯错误，鼓励学生大胆讲出自己的观点，鼓励学生敢闯、敢试、敢冒尖，鼓励学生的求异思维，保护他们对科学研究领域的好奇心。
大力改革教育教学模式。
必须明确规定并创造条件，真正改变“填鸭式灌输”的教学模式。
积极发挥学生在学习中的主动性，实行研究性教学，因材施教，发展特长，尊重学生的差异和个性，使学生真正参与教学、参与科学研究。
重视通识课程的作用，重视小型讨论班对培养创新型人才的作用，同时，还要通过实验和各种各样的实践重视学生动手能力的培养。
大力改革考试评价制度和用人制度。
要坚持把教育体制改革和创新作为推动教育发展的根本动力。
必须加快考试制度改革步伐，要完善高中学生学业考试和综合素质评价制度，为高校选拔学生提供依据，加快统考科目、内容的改革，调整高校录取程序和办法。
要构建各类人才成长的立交桥，加快建立有利于人才多样化发展的劳动人事制度。
一方面，要健全制度，在基础教育体系内部搭建普通高中和职业高中的立交桥，在高等教育体系内部搭建普通高等教育和职业高等教育的立交桥，为不同起点的求学者搭建畅通的成才渠道。
另一方面，要引导企事业单位树立科学的用人观念，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，提高技能型人才的社会地位和工资待遇。
把右脑模式加入到教育过程中 中央美术学院院长 潘公凯 我想就不同的思维模式与创意人才培养之间的关系，谈一点体会。
在近几年新浪网和《财经》杂志开展的中国高校学生满意度的匿名测评中，中央美术学院一直排在前面。
去年中央美院是学生满意度的全国第一名，当然这个不能作为官方评论，这是网上匿名的调查。
为什么中央美术学院学生对于学校这么满意呢
新浪网上也有一个调查和说法，主要的一条就是中央美术学院给了学生一个最好的创意平台。
为什么在美术学院里面学生们感到给他们提供了最好的创意平台呢
我想这个东西可能跟中央美术学院作为艺术教育的特殊性有关。
我想诸位都是教育界的专家学者，大家都知道，在现代的大脑研究当中有一个成果，就是对左右脑功能的一种研究。
左脑功能模式主要是用于逻辑思维，用于推理，用于时间性前后的顺序性的感受；而右脑主要是形象性的整体的一种把握，它的主要功能不是推理运作。
这个研究成果与创新型人才的培养是非常有关联的。
我们的右脑模式对于认识世界、了解世界，尤其是感悟和体验这个世界非常有用。
所谓创意这个东西，在我们美术学院的人看来，往往是那些推理推不出来的东西才叫创意，完全根据公式能推出来的，恐怕只是一种逻辑思维能力。
所以，这里就涉及到我们的高中教育和大学教育，如何开发右脑模式这样一个问题。
正是在这个方面，我觉得美术学院，包括音乐学院、戏剧学院，尤其是美术学院，在这方面是特别能够做点事、特别能够发挥点作用的。
中央美术学院有一种教学方法，在中国的传统当中叫作感悟，有感觉然后悟了，这种教学模式是美术学院特有的。
它是启发学生创意的非常重要的手段。
在这个方面，中央美术学院对于整个教育的教育链恐怕能起到一种方向上的互动作用。
我们在整个普及教育当中，也应当更多地把右脑模式加入到我们教育过程当中去。
培养人格健全自主发展的现代人 广西柳州高中校长 李昌林 培养人格健全、自主发展的现代人是我校在新世纪之初，抓住全面推进素质教育、努力培养具有创新精神和实践能力的现代学生的历史机遇，提出来的办学理念。
这个理念以学生的发展为核心，注重学生健康心理和现代意识的构建，是我们在新的历史时期描绘的教育蓝图。
人格是左右一个人行动的外显和内隐因素，决定着一个人对自己和对外部世界的态度。
学校作为人才成长的摇篮，必须承担起塑造健全人格的重任。
自主发展决定着人们对生存方式的主动选择或构建，是一个人远离平庸、走向卓越的内在因素。
优秀的学校，应当培养学生自主发展的精神，让自主发展成为学生立身处世的行为习惯。
那么，什么是人格健全、自主发展的现代人
我们认为，人格健全、自主发展的人，应该是一个能够把自已的理想与祖国的需要、人类的需要联系在一起的人，应该是一个能够肩负传承文化传统，又能担当催生和浇灌新文化枝芽重任的人，还应当是既具有高尚情操和高远的理想要求，又有创设和谐环境能力的现代新型人才。
培养人格健全、自主发展的现代人的办学理念提出后，我们通过以德治校工程、课程改革工程、现代教师培养工程、科研兴校工程、组织管理革新工程、特色建设工程、安康环保工程、校园更新美化工程8大工程为支柱，全力推进学校办学水平的发展，取得了显著的成效。
中学发展立足为大学输送更多的优秀毕业生。
因此，有必要在中学教育教学与大学教育教学之间架设桥梁：其一，中学与大学结成教育联姻关系，积极开展大学教授到中学指导和上课、中学教师赴大学进修学习、大学组织毕业生到中学实习等合作活动。
其二，中学邀请大学教授举办讲座，为学生组织现代科技与人文精神方面的报告会。
其三，中学教师与大学教师共同研发或完善拓展型课程，形成合作建设拓展性课程的工作机制。
其四，发挥大学教师在理论与政策研究方面的优势，组建促进中学管理、教育教学、评价改革方面的专家顾问团。
为学生发展提供四大空间 杭州文澜中学校长 任继长 创新人才怎么培养
作为我们中学校长，应该有一种观念，有一种信念，就是要自己做出点事情来。
在发展过程中，应该千方百计地为学生的发展提供空间，我提出了4个空间的问题：自主学习的空间、积极思维的空间、开展活动的空间和充分表现的空间。
应该让学生改变那种以传授知识为中心的教学观，把着眼点放在能力的培养上。
比如，自学能力、独立获取知识的能力、与他人合作的能力、自己支配学习时间的能力，以及充分发表学术观点的能力，对于高中学生都格外重要。
现在实行的是统一教材、统一考试、统一评价的制度，但我们不能让老师独霸课堂，要提倡多维互动，即老师、家长、学生、社会，甚至大学跟中学之间都要互动，建立相互学习、相互借鉴的关系，这样才能让学生解放出来。
给学生积极思维的空间，就是要引导学生发现问题、提出疑问，能够让学生坚持自己的见解，鼓励学生异想天开，他会想到自己的事情，我们应该让学生从课内拓展到课外，从课本拓展到自己的现实生活、社会生活以及自然界他所感兴趣的东西。
在开展活动的空间里，我们应该鼓励学生自己动口、动脑、动手，不要把老师当作唯一的至高无上的统治者，应该让学生自行组织学生社团，自行克服学习中的矛盾和困难，自行让学生开展社会实践、社会调查，参与社会活动、参与青年志愿者服务，等等。
让学生有一个自我表现的空间，就应该鼓励学生出人头地，应该让学生展示自己的绝活、展示自己的一技之长。
要支持学生的小发明、创作、专利、发明、发表自己的作品，同时启发学生的想象力、创造力，为学生的才能发挥提供舞台，让他们充分表现自己。
我们要激发学生的自主意识、探究精神和好奇心，让他们自己既动手又用脑，积极参与，积极合作，挖掘他们自身存在的潜能，实现学生的主动发展。
对此，应该有各种各样的支持保障制度，让校长有所选择，让学校根据具体需求培养创新型人才，从而推动社会的前进。
培养创新人才需要创造环境 清华大学附中校长 王殿军 培养创新人才，应该在所有学生当中培养他们的创新素质，让创新人才自然涌现出来，然后我们加以引导，提供空间时间，让他们发展。
每个学生都需要培养创新的素质，而不是一部分即将让我们瞄准、成为创新人才的学生需要素质的培养。
简单来讲，创新素质应该包括创新意识、创新精神、创新能力，等等。
只要能够提供这样的平台，营造这样的氛围，倡导这样的风气，正确指导学生，创新意识和创新精神自然会被培养出来。
对于创新素质，我很清楚，从我们的教学内容、教学方式一直到学习方式，包括宽松的环境、时间、空间我们都欠缺。
现在我们说，学生要花很多时间进行课外探究，可是他们的课一直从早排到晚，全部的时间都用在课堂上，回家赶快做作业，做到晚上12点才能完成，你能怪他们不花更多的时间在实验室，不花更多的时间追求有兴趣的东西吗
他们没有这个时间。
由于许多的创新探索没有显性结果，无法得到正确的评价，所以这样的做法不会得到鼓励，大多数学生最后选择放弃自己的兴趣，去一心一意听老师的话、听家长的话，按照高考指挥棒做。
这不是我们的学生不够聪明，不是他们没有天赋，而是我们没有这样的环境和条件。
我认为，要有广泛的普及性才能有脱颖而出的天才或者是创新人才的出现。
我们的培养模式一定要有一定的规模。
我们乒乓球为什么好呢
是因为全国人民都喜欢打，自然会出世界冠军。
这个道理很简单。
所以，我们应该鼓励广大学生参加课外小组，而不是办特殊的班。
我们希望把孩子从应试教育当中解放出来。
我觉得创新人才很重要，但是现在不是缺少对重要性的认识，而是我们的教育没有给校长和老师们提供培养创新人才的环境。
如果有这样的环境，我坚信优秀的大学和中学都可以培养出令全社会满意的创新人才。
县第二批学科教学能手推荐结果
培训班家长会如何计划
一、学校前台注意保持教师及走廊的公共卫生。
家长会时人员的安排（要做好家长会时井然有序，特别是几个班同时开时）。
在黑板上写上“欢迎家长”的字样，楼道同样可以贴上标记。
最好备一个相机，给孩子留张合影。
（以备将来宣传板面上可以张贴）二、老师班里所有孩子的情况总结一下，老师做到心中有数。
家长会怎样进行。
（程序，时间要有一个计划）。
对成绩好的同学家长提前沟通一下，看是否愿意发言。
成绩差的学生家长应怎样沟通。
（以免有家长找麻烦）。
1、汇报课给家长播放一段孩子平时上课的视频，请各位家长以最快的速度，找到自己的孩子。
通过这种方式，将平时上课的内容进行展示，让家长在展示的过程中体会到孩子的学习环境和学习成果。
2、点评学生，给学员颁奖对孩子本学期的表现进行颁奖（最佳满勤奖、最佳纪律奖、最佳表现奖、最佳进步奖、优秀学员奖、三星学员、文明之星、进步之星、学习之星，尽量辐射更多的学生）。
最后对非常关注孩子的学习，平时主动跟老师沟通，对孩子的一点一滴的进步都会进行及时鼓励的家长，颁发一些优秀家长奖。
让部分获奖学员和家长进行获奖感言，分享一些学习方法和教育心得。
3、亲子游戏心有灵犀：孩子将被蒙上眼睛，通过摸手来找到自己的家长，找对的孩子可以得到一个大礼物。
与孩子接触沟通越多，默契也越多。
通过这个游戏让家长体会到陪伴的重要性，从而更多的陪伴孩子，更好的与孩子沟通。
4、给家长宣传续班优惠政策和介绍下学期的课程给家长发一封家长信，然后介绍一下下学期的课程优惠，引导家长尽快续班。
可以引用的话术：1、充分准备场景布置，主持人介绍，体现学校的专业性。
2、建立信赖录制校长的宣传片和教育感言，不断的播放给家长让他们了解你。
不断的重复你的荣誉、证书、成就，以至让家长形成对你的信仰。
建立档案，通过家长和孩子进行见证。
通过主持人不断的对校长进行价值塑造。
3、挖掘需求和渴望通过不断问问题的方式了解家长的需求，找到他们最想改善的是哪一方面。
4、反复塑造课程的价值a、找到课程的独特卖点：我们的课程丰富而且精致，可供选择的种类多；我们的教材好，师资水平高，我们课程的级别高；我们课程有堂堂清，学习效果和质量有保障；我们的软硬件设施好，服务水平高。
b、找快乐通过放大器的方式和前瞻性的角度去讲给家长学习我们的课程以后的改变和将呈现一种什么效果。
c、挖痛点我们的课程这么好，如果不报，您一定会后悔，孩子的一年比我们的三年都重要。
d、找价值塑造我们的课程价值，发掘我们的课程真正吸引人的地方并告诉我们的家长。
5、家长会过程中和同行做比较不要去诋毁同行，只需要找出自己的特色和唯一与别人对比。
闶倪萍简历
倪萍 - 基本介绍1976年毕业于青岛39中；1979年考取山东艺术学院，学习期间，参加了电影《女兵》、《山菊花》的拍摄；1982年毕业后，分配到山东话剧院工作；1983年被定为国家二级演员；1988年任中央电视台业余节目主持人；1990年调中央电视台任综艺大观专业主持人；1994年6月获第一届全国广播电视百优双十佳节目主持人金话筒奖；1996年5月获第二届全国广播电视百优双十佳节目主持人金话筒奖；1997年12月获第三届全国广播电视“百优双十佳”节目主持人金话筒奖；曾参加话剧《决战》，电影《梅岭星火》、《雪城》、《祁连山的回声》及电视剧《那五》的拍摄和演出。
曾获大众电影金鹰奖。
1980年，倪萍参加了故事片《女兵》的拍摄，在影片中饰演女主角周忆严，她的表演准确流畅，受到电影界的注意，从此，倪萍开始走上了影视之路。
1990年，倪萍调入中央电视台做节目主持人，她在《综艺大观》及连续十多届的春节联欢晚会中的潇洒表演给广大观众留下了深刻的印象。
另外，倪萍还连续十年主持收视率在十亿观众左右的大型晚会春节联欢晚会，并在晚会中担任最重要的节目主持人，是中央电视台迄今为止主持现场直播大型文艺晚会最多的节目主持人。
2000年12月，倪萍开始担任《聊天》栏目的制片人和主持人。
《聊天》是周末的一档晚间谈话类节目，在每期节目中倪萍会邀请一至两位来自各界的嘉宾走进演播室，选择能引起共鸣的话题，结合嘉宾的自身体验和经历，以聊天的方式，以轻松的姿态，以轻松的节奏进行自然、平等、真诚的沟通。
在完成主持人与嘉宾的心理互动和情感交流的过程中，让观众得到多元的话语内容。
倪萍 - 专业工作经历1980年至1990年间共拍摄《女兵》、《山菊花》、《流泪的红蜡烛》等七部电影和《中国姑娘》、《雪城》等五部电视连续剧。
1989年至今，中央电视台主持人、记者、编导、制片人、高级编辑。
1990年至今，主持中央电视台周末黄金时段的直播娱乐节目《综艺大观》。
1990年至今，连续十年主持收视率在十亿观众左右的大型晚会春节联欢晚会，并在晚会中担任最重要的节目主持人。
专业获奖情况。
《雪城》中饰演女主角，获大众电视金鹰奖（国家级大奖）最佳女主角奖。
《美丽的大脚》中饰演女主角，获金鸡最佳女主角奖。
1990年至今的十年主持人生涯中，获得过授予主持人的 国家级大奖的全部奖项：曾连续三次获得金话筒十佳主持人；曾两次获得星光奖最佳主持人，即第六届和第十届，是国内惟一两次获得此项殊荣的主持人；另外获得数十项全国及地方各类团体群众颁发的奖杯、奖状，多次被评为最受欢迎的主持人。
专业文章及书籍曾在全国数十份报纸、刊物和杂志上发表文章。
1997年出版《日子》，发行量达一百多万册，成为近几年来中国最畅销书之一。
倪萍 - 影视作品主要影视作品列表《女兵》、《山菊花》、《祁连山的回声》、《梅岭星火》、《流泪的红蜡烛》、《他们并不陌生》、《中国姑娘》、《黑房间，白房间，红房间》、《美丽的大脚》、《雪城》、《那五》、《浪漫的事》、《天高地厚》 等。
电影《女兵》（1980年）根据邓友梅《追赶队伍的女兵》改编的影片中，倪萍饰演周忆严。
《他们并不陌生》（1982年）倪萍饰演一个“上山下乡”知青代表光静，回城后，毅然放弃城里优越生活，扎根农村、献身教育。
《山菊花》（1982年）《苦菜花》的姊妹篇，倪萍饰演桃子，从农妇成长为抗日战士。
《梅岭星火》（1982年）倪萍饰演甜水，是陈毅将军转战赣南的队伍中的女战士。
《流泪的红蜡烛》（1983年）倪萍饰演忠于爱情、倔强的农村姑娘白莲花。
《祁连山的回声》（1984年）红军女战士的悲壮史诗，倪萍饰演干练的女子红军团团长。
《红房间，白房间，黑房间》（1988年）一个类似30年代美国“乖僻喜剧”的都市故事，倪萍饰演葛藤子。
《美丽的大脚》（2002年）十几年后重返银幕，倪萍饰演山村教师张美丽。
《两个人的芭蕾》（2004年）倪萍饰演单身母亲德贵家的。
《泥鳅也是鱼》（2004年）倪萍饰演来京打工的农民工女泥鳅。
《雪花那个飘》（2005年）倪萍饰演农村电影放映员王艳梅。
电视剧《中国姑娘》（1987年）讲述中国女排的光荣史，倪萍饰演一号主攻手 。
《那五》（1988年）倪萍饰演女艺人风魁。
《雪城》（1988年）倪萍饰演返城知青姚玉慧 。
《浪漫的事》（2003年）倪萍饰演大姐宋雪。
《天高地厚》（2003年）倪萍饰演农村妇女鲍月芝。
《大浴女》（2005年）倪萍饰演章妩。
话剧《决战》、《王昭君》、《霓虹灯下的哨兵》等。
倪萍 - 感情生活倪萍三次婚姻四段感情倪萍在与知名摄影记者王文澜结婚前，与大导演陈凯歌曾有过一段情缘，在倪萍的《日子》一书中，她对此也做了披露。
拍摄《风月》时，陈凯歌与倪萍已经在谈恋爱，倪萍曾来剧组探过班，随后关于两人结婚的消息也曾见诸报章，但被迅速澄清。
据说，1994年底，陈凯歌的父亲陈怀皑因病去世，陈凯歌因为拍摄时间紧张无暇分身，后事是倪萍帮助料理的。
后陈凯歌与陈红结婚，倪萍也于1997年与王文澜结婚，1999年40岁的倪萍生下儿子虎子。
2004年和王文澜合作出版了第二本书《自行车的日子》，在书中，两人还描述了生活中的种种感悟。
倪萍最早的男朋友是郭达——演小品的那位，还是高干子弟，由于父母反对而分手。
而倪萍的第一任丈夫也是个记者，在山东时结合的，育有一女，倪萍调到央视后分手。
倪萍 - 倪萍和保姆的故事内蒙古赤峰姑娘娄晓颖，1998年赴京打工，在央视主持人倪萍家做保姆。
8年里，她的工作博得了倪萍全家的赞赏。
在倪萍的帮助下，她考上了中央财经大学，成为一名大学生。
到倪萍家做保姆娄晓颖今年28岁，家住内蒙古赤峰市翁牛特旗解放营子乡梅林营村三组，她还有一个弟弟，一家四口靠着十多亩薄田维持生活。
1998年，高中还没毕业的娄晓颖因家境贫困，辍学回家。
当年4月，听说旗妇联正在办一期家政培训班，娄晓颖报了名。
培训一个多月后，她和全旗五十多名小保姆和月嫂，被送往北京一家大型家政公司。
三天后，一名衣着普通的中年男子开着车，带着一位老太太来和娄晓颖见面。
很喜欢娄晓颖的老太太当即在家政公司和她签订了聘用合同。
老太太的家在北京西部门头沟区的一个小山村。
一片向阳的山坡上，是一座新盖的四合院。
本来以为雇主的家住在北京城的闹市，没想到却住在像自己家一样的农村，娄晓颖未免有点失望。
走进了四合院，一个在躺椅上晒太阳的孕妇笑着迎上来，握着娄晓颖的手说：“小妹，欢迎你到我们家来工作，我叫倪萍，这是我爱人叫王文澜，这是我妈妈……”她指着那位男士和老太太说。
“你是倪萍
就是我经常在电视上看到的那个倪萍
”回过神来的娄晓颖大吃一惊，刚到北京来工作，怎么就偏巧会到倪萍家当保姆
倪萍家怎么会住在这里
看到倪萍待人非常随和，她紧张的心情也渐渐放松下来。
晚饭时，怀孕反应明显的倪萍说没有食欲。
初来乍到的娄晓颖自告奋勇地说：“大姐，我听说怀孕的人都喜欢吃酸的，要不我给你做一顿饭，用羊肉和西红柿做我们老家的酸汤面片……”娄晓颖在厨房里挽起袖子，和面、切肉、熬汤，不到半个小时，就麻利地给大家端上了一盆香气扑鼻的面片汤。
倪萍一口气吃了两小碗，笑着对娄晓颖说：“晓颖，你的考试合格了，以后我们家每天晚上干脆就吃酸汤面片……”小保姆成了倪萍家的“顶梁柱”1998年11月，倪萍的儿子出生了。
因为儿子属虎，又长得虎头虎脑，所以起名叫虎子。
从虎子出生起，除了妈妈倪萍，娄晓颖就成了对他照顾最多的人。
虎子11个月时被检查出患有先天性白内障，但医生说只能等到孩子3周岁的时候才能手术。
倪萍叮嘱娄晓颖要好好带孩子，千万不能让他在外面磕碰了。
娄晓颖的工作非常细心，从没有出过什么闪失。
在手术治疗前，只能为儿子进行穴位按摩和针灸理疗。
在北京协和医院治疗一段时间后，专家叮嘱以后要每天三次为虎子进行穴位按摩。
倪萍和丈夫每天早出晚归，为孩子按摩的任务自然就落在了娄晓颖的身上。
为了掌握按摩技法，娄晓颖让倪萍带着自己到协和医院向专家学了几次后，每天雷打不动地为虎子按摩。
晚上还要变着法子哄他喝中药，又要唱着歌哄他入睡，每天从早忙到晚。
倪萍看在眼里，心里很感动。
过完3岁生日，倪萍按照医生的嘱咐，带儿子到北京协和医院去做了一次康复手术。
手术完成后，儿子终于变成了一个健康的小孩。
当儿子终于可以在院子里欢快地跑动时，倪萍接到了导演杨亚洲请她参加电影《美丽的大脚》拍摄的邀请。
这部电影在宁夏固原的农村开拍。
当地环境条件的艰苦，倪萍都能忍受，但第一次远离儿子，倪萍却无论如何也忍受不了。
倪萍拍戏所在的地方没有手机信号，放心不下儿子的她经常让剧组的师傅开着车到县城给儿子打电话。
倪萍因为惦记儿子，吃不香睡不着，拍戏也不在状态。
看到倪萍情绪萎靡，导演杨亚洲也犯了难。
这部电影在这里要拍三四个月，现在刚开始倪萍就这样，这以后的戏还怎么拍
2002年5月，春暖花开的时候，在王文澜的陪伴下，娄晓颖带着虎子从北京飞往宁夏。
在宁夏同心县的外景地，见到儿子，倪萍开心极了，忧郁的心情一扫而光。
倪萍拍片的外景地是当地的一所小学，在倪萍的提议下，在小学附近的一个村庄里，剧组为倪萍一家租了一套老乡的土坯房。
就这样，娄晓颖带着虎子，在同心县农村陪着倪萍整整拍了两个月戏，一直到这部影片杀青。
这两个月，在娄晓颖的精心照料下，虎子不仅没有得病，还长高长壮了，回到北京，倪萍的妈妈搂着外孙，直夸娄晓颖能干。
一天，倪萍对娄晓颖说：“你来我们家已经四年了，大姐已经把你当成自家人了。
虎子马上就要上幼儿园了，你的工作就轻松点了。
有了时间，你就多学点文化和技术，将来也好找个好一点的工作……”令娄晓颖没有想到的是，几天后，倪萍碰见一个在中央财经大学工作的朋友，得知中央财经大学的成教学院正在招生，于是向朋友要了一份招生简章，给娄晓颖报了名。
小保姆在北京成了家为了能让娄晓颖的成绩提高得更快，倪萍还给表妹倪炜下了“命令”，让她每天晚上下班后，专门抽出一个小时的时间给娄晓颖补习英语和数学。
每到周末，赵忠祥、崔永元、宋丹丹等一帮倪萍的同事和好友，都纷纷到倪萍家来做客。
赵忠祥有一定的国学基础，倪萍开玩笑地说：“赵老师，我们家晓颖正忙着准备考大学，以后你再想吃晓颖做的馅饼和酸汤面片就要有点表示了……”赵忠祥专门买来了初中、高中的语文书和参考资料，每次都至少给娄晓颖辅导两个小时。
一次，赵忠祥在给娄晓颖讲解成语时，一时疏忽，将“更上一层楼”这个成语误解为是诗人王之涣登黄鹤楼所作。
回到家里，查资料是登鹳雀楼，他第二天又专程驱车来给娄晓颖更正并补课。
2003年8月，娄晓颖参加了北京市考试院组织的成人高考入学考试，如愿以偿地考上了中央财经大学金融学院的会计学大专专业。
怕娄晓颖学习吃力，倪萍和丈夫商量，想让娄晓颖干脆脱产学习，在学校和在校学生一样上课学习，并为她交清了第一年1万多元的学杂费。
娄晓颖过意不去，坚持每个周末到学校上课，她说：“大姐，我是你家雇来的保姆，我挣着你家的钱，还每天在学校里上学，我心里不踏实。
我还是不上脱产班，平时在家里一边干活一边自学，周末到学校里来上课，我一定会刻苦学习，拿到文凭的
”2006年8月，娄晓颖终于拿到了中央财经大学颁发的会计学大专文凭。
2006年9月，倪萍得知北京协和医院财务处招聘出纳，于是带着娄晓颖前去应聘。
通过笔试和面试，娄晓颖从多名竞争者中胜出。
娄晓颖在上学的同时，也收获了一份真挚的爱情，她的男朋友叫王刚，而介绍他们认识的“红娘”，就是热心的倪萍。
王刚是北京商务会馆饭店的一名厨师，倪萍因为经常在这里开会吃饭，认识了他。
小伙子是北京人，毕业于一所餐饮技术学校。
和王刚熟悉了以后，倪萍得知他还没有女朋友，想到他和娄晓颖很般配，就有意给他们牵线。
此后，王刚就成了倪萍家的常客，每次王刚到家里来做菜，倪萍都有意安排娄晓颖给他做“徒弟”。
在倪萍的热心撮合下，一来二去，二人互生好感，很快就成为恋人。
2006年国庆节，娄晓颖和王刚在北京举行了婚礼。
倪萍因为在连云港主持“同一首歌”晚会，没能及时回京。
婚礼后，回到北京的她专门将娄晓颖夫妻，还有从内蒙古赶来参加女儿婚礼的娄晓颖的爸爸娄树中请到自己家做客。
一直像大姐一样关心娄晓颖的倪萍，不仅为娄晓颖送去了祝福，送给她一台大液晶彩电做“嫁妆”，还送给她一个厚厚的红包做贺礼。
从1998年起，娄晓颖在倪萍家工作了8年。
倪萍除了每月给她发工资，逢年过节给她过节费，娄晓颖三年上大学的学费也都是倪萍资助的。
娄晓颖的父母对倪萍非常感激。
娄晓颖非常节俭，在外打工挣的钱都寄回了家里。
靠着女儿挣的钱，娄树中全家在当地也过上了像样的生活。
他把旧房拆了，盖起了六间宽敞明亮的砖瓦房，还买了一台小拖拉机，农闲时外出打工挣钱。
全家人的生活让村里的乡亲很是羡慕。
在城里有了工作的娄晓颖，言谈气质颇具都市青年女性的风采。
凭着自己的勤劳、善良和努力，她不仅赢得了倪萍一家人的喜爱，也为自己在北京这个大都市赢得了一个美好的前途。
如今，因为分娩休假在家的娄晓颖，又报名参加了本科自考，她说，将来她不仅要干好工作，还要努力自学，争取能拿到本科文凭，直至能到大学里读研究生……倪萍 - 个人荣誉1994年6月获第一届全国广播电视百优双十佳节目主持人金话筒奖1996年5月获第二届全国广播电视百优双十佳节目主持人金话筒奖1997年12月获第三届全国广播电视“百优双十佳”节目主持人金话筒奖曾参加话剧《决战》，电影《梅岭星火》、《雪城》、《祁连山的回声》及电视剧《那五》的拍摄和演出。
曾获大众电影金鹰奖。
2011年7月10日，“纪念建党90周年·共和国脊梁系列活动颁奖盛典”在北京国家会议中心举行，主持人倪萍等人获得共和国脊梁十大卓越人物的称号。
倪萍 - 专业文章及书籍曾在全国数十份报纸、刊物和杂志上发表文章。
1997年出版《日子》，发行量达一百多万册，成为近几年来中国最畅销书之一。
倪萍 - 被曝完婚有媒体拍到倪萍与导演杨亚洲在完成新剧《没有语言的生活》宣传后一起共进晚餐，令倪萍与杨亚洲原本扑朔迷离的关系更加引人猜想。
前日，有知情人透露，其实早在倪萍与前任丈夫王文澜离婚后不久，她与杨亚洲就已喜结连理，低调办完了婚事。
1997年，倪萍与摄影记者王文澜结婚，1999年倪萍生下儿子虎子。
2005年，媒体传出倪萍与王文澜离婚的消息，据说倪萍和王文澜婚姻破裂主要原因竟然是儿子虎子，虎子一出生眼睛就不好，夫妻俩为了孩子煞费苦心，其间二人因此产生了不少矛盾。
2006年，有媒体通过民政局婚姻登记处证实了倪萍与前任丈夫王文澜离婚的消息，不过因为当时两位当事人都强烈否认此事，令真相显得扑朔迷离。
而在此之后，因为在工作中倪萍与杨亚洲两人合作了《美丽的大脚》《最浪漫的事》《家有九凤》《泥鳅也是鱼》等影视作品，她与杨亚洲恋爱的消息又开始在圈内发酵。
前日，一位知情人透露，倪萍与杨亚洲之间早已不是外界传言的只是恋人关系了，二人已是如假包换的合法夫妻，倪萍在2005年与王文澜离婚后不久，就与杨亚洲结了婚，只是因为保密工作做得相当到位，所以只有很少的几个人知道此事。
有记者向当事人杨亚洲导演电话求证，对方对此不置可否、欲言又止，只一再强调希望媒体能放他一马，让自己能全身心地投入到工作当中。
倪萍 - 人物轶事李承鹏质疑倪萍摘奖“共和国脊梁”系列活动于2011年7月10日颁奖。
主持人倪萍、老艺术家田华、导演张继刚、评书名家刘兰芳等300多人获评“共和国脊梁”功勋人物、杰出人物等称号。
作家李承鹏在微博中对倪萍获奖提出异议。
7月13日，倪萍在博客中回应称，她获得的是“十大杰出艺术成就奖”。
“我的获奖感言是这么说的：和同时获奖的田华老师、刘兰芳老师及张继刚相比，我真的不配拿这个奖，如果能退，这个奖我退了吧。
我仅是沾了职业的光”。
有网友质疑此类评奖活动涉嫌“花钱买奖”。
针对网友质疑，倪萍表示，“共和国脊梁”活动没收任何费用。
如果真的有“花钱买奖”行为，相关部门会查处。
另一“共和国脊梁”获奖者、国画家、慈善家吴东魁表示，曾接到相关活动的电话邀请，但没要求他缴费。
首度受访否认买奖传闻2011年7月19日，“共和国脊梁”获奖者倪萍接受新华社“中国网事”记者独家专访，首度通过媒体回应获奖前后。
倪萍表示，7月初，她收到一个自称是“纪念建党90周年组委会”发出的“共和国脊梁十大杰出艺术成就奖颁奖典礼”邀请函。
主办方随后来电说，她与田华、李双江、张继刚、刘兰芳等老艺术家一道获此殊荣，颁奖时间是7月10日，地点在国家会议中心。
“当时我第一反应是这个活动与建党90周年有关，评奖很严肃。
再加上觉得能和这些老前辈同台获奖，是一种荣幸，就答应了。
”倪萍说，她自始至终没向任何单位或个人缴纳一分钱的所谓“获奖费”。
“在我的生涯中，从没干过托人甚至拿钱夺奖的勾当，我觉得这太不要脸。
” “共和国脊梁系列活动组委会”秘书长、主办方之一的《影响力人物》杂志社总编辑刘学文证实，对本次活动的获奖者，组委会并未收取任何费用。
在主办方的邀请函上，这项活动由中华爱国工程联合会、中国经济报刊协会、中国报纸副刊研究会、《影响力人物》杂志社等单位联合主办。
邀请函并没有关于“收取获奖者费用”的内容，反倒有“如能出席，组委会将颁发奖金5000元略表心意”的字样。
对此，倪萍助手说：“这钱我们根本没要。
” 针对网民关于“配不配‘脊梁’称号”的问题，倪萍回答：“我觉得自己不配，这些都是我应该做的。
所以在颁奖典礼上我说‘和同时获奖的田华老师等艺术家相比，我真的不配拿这个奖，如果能退的话，这个奖我退了吧……’” 针对李承鹏就此事在网上连续发帖对倪萍“恶言相向”，倪萍在采访中几度落泪：“开始我本想当‘哑巴’忍了，但后来发现自己被卷入舆论漩涡，假的也被炒成真的了，不得不回应。
”她还说：“这件事对我伤害很大，我保留对李承鹏起诉的权力。
”当听说这次评奖内幕后，倪萍心有余悸：“我曾获过无数奖项，从没怀疑过奖项的真假，更无从核实。
如果知道它是假的，我肯定不会参加。
但这次事件给了我一个巨大的警醒，今后这类活动我得留个心眼儿，弄清组织者是谁、颁发者是谁、调查过程怎样后再确定是否参加。
如果有组织者利用文化界人士出名甚至敛财，利用人们的善良玷污公益和慈善的招牌，我绝不容许。
” 对于《影响力人物》杂志“身份”存疑，王兆平秘书长坦陈：“‘中经报协’对下辖会员单位的资质审核有漏洞，需要吸取教训。
以后不再搞这类评奖活动。
” 公开回应“买奖”传闻在上海参加上海星尚频道2011华语主持人选拔大赛《今天我主持》的相关活动时，倪萍首次对媒体开腔，表示最近她的沉默只是“不想添乱”，“一切的质疑也好，一切的骂声也好，我都能够承受，只是不希望大家人身攻击。
”此前有爆料称，一些带“脊梁”名号的评奖，参加者只要缴纳9800元“会务费”便可获奖。
不少网民直指获得此奖的倪萍“花钱买奖，拿的只是一个山寨奖而已”。
倪萍对此曾在微博上进行解释，结果遭来媒体人李承鹏在微博上的炮轰，面对铺天盖地的言论，倪萍从7月13日开始选择沉默。
到了7月23日温州动车追尾事件发生以后，一向喜欢对时事评价一番的倪萍，这次一反常态选择了不发表任何意见，于是这几天网上开始出现倪萍很冷漠不够格当“脊梁”的声音。
面对近半个月的网络“围剿”，昨天在发布会上，倪萍终于按捺不住首次面对媒体回应此事：“我原本不想再做任何的回应，但是我觉得有必要再说两句，我从7月13日开始一直处于沉默状态，是因为不想因为自己这点儿事情再来添乱了。
这段时间，祖国发生了一些事情，我很想为国家分担忧愁，可是真的有种无能为力的无奈之感。
而且我坚信真的事情假不了，假的事情真不了。
一切的质疑也好，一切的骂声也好，我都能够承受，只是不希望大家人身攻击。
”对于这段时间全民关注的热点“温州动车事件”，作为一名具有影响力的公众人物，倪萍却没有做出任何表态。
对此，倪萍喊冤说：“这是一些偏激的网友故意在挑事，一个真正强大的人，并不是靠骂人泼脏水的，我没有在网络上表态，并不代表对事态的不关注、无动于衷。
并不是说一天在微博上发十条言论就代表自己对事实的关心。
这些偏激的网友只会让名人和普通人之间的鸿沟和矛盾加深，所以我选择不回应，我希望大家都可以发出有根据的言论，即使这些言论带一些个人情绪也可以。
但是每一位言论者都要自律
”
给优秀学生的颁奖词
以下是一些示例，您可以根据学生实际情况来修改： 1.执着、自信地学习；微笑、乐观地生活。
耕耘着充满希望的土地，撒播着快乐学习的种子，收获的定是累累硕果。
他就是xx班的阳光男孩—— 2.千里马，重要的不是拥有，而是怎样驾驭。
他，就是一名优秀的骑手，在知识的海洋里驰骋，运用的是智慧，付出的是汗水，收获的是超越。
你是XX班的骄傲—— 3.她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她团结同学、真诚善良，是生活中的强者。
一个学生能赢得众人的钦佩，不仅因为她成绩优异，更因为她无私、真诚
她已将自己的纯朴，真挚溶于生活中，以公平待人、以诚信服人。
她就是我们心中的完美班长—— 4.面对困难，他从容不迫；面对挫折，他永不言弃；他是生活中的强者，他是学习上的斗士；他是智者的化身，他是强者的典范。
播撒汗水，收获硕果，笔耕不辍，描绘蓝图。
他用智慧与勤奋的钥匙打开成功之门，他就是我们XX班的 5.对全体：晨曦微现的校园有你们朗朗的书声，匆匆的身影是你们的节奏，铿锵的脚步是你们的执着，凝思的会心一笑是你们的课堂上的风采。
你们如同山涧里的清泉，滋润身边每个心灵；你们，宛如清晨的阳光，带给我们无限的活力和希望；你们是徂徕山前的星光初现，不久你们将是一颗耀眼的明星。
“哭过、笑过、努力过；输过、赢过、拼搏过
站在时光的枝头，你们自豪的说：我不后悔这样的生活。
希望我的回答对您有帮助
