老师批评孩子家长感言
可以跟老师说孩子不好希望老师能多原谅我们会教育好他的
陪孩子读书的心得体会
润 物 细无 声 ——陪孩子读书有感女儿今年十岁，读五年级了。
不知不觉中，陪孩子读书也有几年了。
从带拼音的《幼儿画报》到后来的《动物世界》、《安徒生童话》、《三字经》，再到后来的《爱的教育》、《完美女孩》、《音乐老师和音乐神童》等等，一路走来，这些书籍都让我们受益匪浅，并从中感到了读书、读好书的快乐和幸福。
女儿喜欢读书，于是家里堆满了各类图书。
如何选择书籍成了家长必须要注意的问题。
我们一方面尊重孩子的选择，让她看自己喜欢的，适合她这个年龄的。
比如她爱看童话故事，我一直都没有干涉她，我觉得看童话故事是一种幸福，也是一种教育。
童话无论讲述的是人与人之间，还是人与动物、动物与动物之间的故事，都是由一根主线串联着，那就是赞颂真善美，痛斥假恶丑。
这些故事可以帮助她从另一方面认识生活、了解社会，有利于从小树立正确人生观、道德观。
作为家长，我清楚地认识到这一点，理解这一点，并顺应她的要求，满足她的需要，希望她通过喜欢的这些童话故事，在快乐的阅读中健康成长。
另一方面，做好引导工作，让她学会读好书，读有质量的书。
比如有一本书叫《感恩父爱》，我觉得应该让孩子读，因为她爸爸由于工作原因，平时比较忙，和孩子相处的时间相对没有我这个当妈妈的长，而且女儿天生就比较粘妈妈一点，也对妈妈了解多一些。
为了让孩子正确地了解和理解爸爸，体会父爱，我给她推荐了这本书。
读书，能净化心灵，是一大幸事；陪孩子读书，能培养亲情，是一件快乐的事。
在品读过程中，她不但能学到许多知识，还能从中明白许多道理。
潜移默化中真善美、假恶丑，在孩子的心中已经有了一杆秤，形成了评判的标准。
和孩子一起看书，能够加强和孩子之间的沟通交流，走进他的内心世界，增进对他的了解，在共同阅读的同时，可以让孩子感受到家庭的温馨。
每天睡觉前与孩子一起看书，一起阅读是我们一天中最快乐、幸福的时刻。
和孩子共读一本书，互相交流看书后的想法，享受着阅读给我们带来的快乐。
其实，我总觉得，孩子读书不在乎记住多少知识，关键是把阅读养成为一种习惯，让她在潜移默化中认识和发现真理，懂得人生的道理，学会感恩。
重要的不是智商的培养，因为现在的孩子都很聪明，应该说智商都不错。
通过这几年的阅读，我感触更深的是如何教育和培养孩子的情商比智商更为重要。
不能盲目的认为只有聪明的、智商高的人将来才会有出息，更不能简单的认同智商高的人，情商就一定会高。
二者完全不能等同，同样需要我们后天的教育和开启。
在传授给孩子知识的同时，培养他们拥有健全的健康的人格，这些心智方面的教育就显得尤为重要。
因为拥有这些他们会受益一生。
但如何培养，却没有统一的“教学模式”，与其空洞地说教，不如和他一起愉快阅读，让孩子在不知不觉中，从小故事中明白大道理。
同时，在阅读的过程中，家长还应该放下架子，“蹲”下来，和孩子一起“聊书”。
不要高高在上，以长者自居。
家长与孩子的关系是平等的，营造一个平等的环境，并认真倾听孩子的想法和意见，让孩子感觉受到尊重，让书中的营养慢慢地滋润着孩子的心灵，使她健康茁壮地成长。
通过和孩子一起阅读，我惊奇的发现，其实，孩子们的身上有许多值得我们大人认可和学习的地方，不要忽视他们从只言片语中闪现的智慧光芒和成长岁月中不断累积的情商。
只要我们用心发现，他们就像星星般闪耀，颗颗都放射出它特有的光芒，也像花儿朵朵，只要得到足够的时间、关爱与耐心，他们就一定会绽放。
俗话说父母是孩子的第一任老师，其实，有许多时候我觉得我们的孩子在有些方面是我们的老师。
比如有一次，我和她爸爸发生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，没想到她悄悄地找到她爸爸说：“爸爸，夫妻之间应该宽容，你是男子汉应该让着妈妈，你要大方的主动和妈妈说话，不然的话我就要给你打× ”，他爸爸感到很惊讶
小小的她怎么会说这些
怎么会用“夫妻”二字，于是便问她：“你说这些，是不是有人教你这么说的，是爷爷
奶奶
还是妈妈
是不是他们让你来当说客的”，她急忙说“不是的，不是的，是我看了书，书上告诉我的。
我觉得书上说得对，人与人之间就应该友善相处，相互之间应该宽容，不管是同学之间，还是夫妻之间，都应这样。
你看我和露莎姐姐就是这样，我们俩从未吵过架。
有时是她让我，有时是我让她。
比如有一次，一个冬天的晚上，我们俩一起在一个脚盆里烫脚，因为她刚被妈妈批评了，心里不太高兴，所以总是把滚烫的热水从我这边倒进水盆里，我怕烫着，就把脚提起来，心情不好的她大声地嚷道‘不要把脚提起来嘛，你越提我就越往你这边倒
’，我当时心里还是有一点不舒服的，不要我把脚提起来
你也怕烫呀，不然为什么总从我这边倒呢
你不总这样做，我也不会把脚提起来呀
但是，我心想，我们俩是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她说她的，我不开腔，她还继续这样做的话，我就赶快洗了算了，大不了今晚不烫脚好了，没什么的，我要珍惜
如何表扬和批评孩子'
一、表扬孩子要有度 1、表扬要具体细小：表扬不是说大话，父母要仔细观察孩子在生活中的一些小事，发现值得表扬的事。
2、表扬要及时：表扬要“趁热打铁”，错过机会表扬就没有效果。
3、表扬的时候不要轻易给孩子一些做不到的许诺：言而有信，如果您真的给孩子许诺，就要做到。
4、不要在表扬中夹杂着怀疑：表扬要以信任为前提，不要在表扬之后加一句“这真是你做的
”。
5、不要让孩子获得表扬的难度太高：难度太高会让孩子失去自信心和积极性。
二、批评和惩罚要有艺术 （一）自然后果惩罚法：这是法国教育家卢梭提出的一种教育方法：就是当孩子的行为发生过失或犯错误时，家长不给孩子过多的批评，而是让孩子独立承受行为过失或犯错误直接造成的后果，使孩子在承受后果的同时感受到不愉快和心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失纠正错误。
如何用自然后果惩罚法： 1、让孩子对自己的行为负责 2、家长要提醒孩子，但不要教训孩子 3、运用此方法时家长态度要坚决，同时充满爱心 （二）惩罚的前提是尊重 1、不要打骂孩子：家长打骂孩子时，孩子多会表现出很怕的样子，甚至会说要改正的话，这些行为不是孩子内心真正想改，而是孩子寻求保护的一种正常的反应。
2、惩罚孩子一定要孩子尊重孩子的人格，维护孩子自尊心的前提下进行。
3、不要体罚，要教育性的惩罚 （三）运用惩罚的准则 1、惩罚的前提是肯定孩子 ：家长心里要相信孩子是好孩子。
2、平时家长要把要求对孩子讲清楚：建议家长把自己的希望、要求、规则对孩子讲清楚，并与孩子达成共识甚至是约定。
3、孩子犯错误后要及时惩罚。
4、要向孩子说明惩罚的原因 5、惩罚前后要一致，家庭成员之间要一致，要说到做到。
6、惩罚不要“翻箱倒柜”：有的家长爱唠叨，孩子犯了错就把孩子过去错的事都拿来说，孩子就不知道自己哪个错误才是要惩罚的了。
7、惩罚要适度：惩罚要因人而异 8、惩罚要对事不对人：要让孩子知道您惩罚的是孩子的错误，只要改了还是您喜爱的孩子。
怎样写教育孩子的感受
一、表扬要有技巧 表扬的重要性： 俗话说：好孩子是夸出来的，心理学表明，经常表扬赞美孩子，对培养他们的良好品德和行为，树立自信心具有很重要的作用。
我们家长老师都应该多使用表扬的方法。
表扬一定是多于批评。
但我们在使用表扬方法的时候要掌握分寸。
如果表扬过度了，就不是表扬，变成溜须拍马，非但起不了作用，还会使孩子觉得我们说假话，这样我们的教育就失去功效。
那怎样表扬呢? 1、对孩子的行为多做发展新性评价，不做定格评价; 2、表扬要具体细小：表扬不是说大话，父母要仔细观察孩子在生活中的一些小事，发现值得表扬的事; 3、表扬要及时：表扬要“趁热打铁”，错过机会表演扬就没有效果; 4、表扬的时候不要轻易给孩子一些做不到的许诺：言而有信，如果您真的给孩子许诺，就要做到; 5、不要在表扬中夹杂着怀疑：表扬要以信任为前提，不要在表扬之后加一句“这真是你做的?” 6、不要让孩子获得表扬的难度太高：难度太高会让孩子失去自信心和积极性。
二、批评和惩罚要有艺术： 批评和惩罚的却对孩子的不良习惯能够起到一定的抑制作用，但批评和惩罚如利剑，如果使用不当，会伤害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理。
事实上，每一个家长在陪伴孩子成长的生活中都不可能不批评孩子，关键是如何批评，才能收到好的教育效果。
(一)、自然后果惩罚法： 这是法国教育学家卢梭提出的一种教育方法：就是当孩子的行为发生过失或犯错误时，家长不给孩子过多的批评，而是让孩子独立承受行为过失或犯错误直接造成的后果，使孩子在承受后果的同事感受到不愉快和心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失纠正错误。
如何运用自然后果惩罚法： 1、让孩子对自己的行为负责 学会对自己的行为负责，是每个孩子成长过程中重要的一步。
“自然后果惩罚法”的目的是让孩子体会到他们的行为所带来的自然后果，从而知道要对自己的后果负责任。
在这种方法的运用过程中，家长应该减少对孩子行为的干涉，让孩子自由选择，孩子会在时间中倡导自己选择的后果。
如果家长总是唠叨、埋怨，孩子就会转移注意力，觉得自己不受谴责最重要，因而和家长对着干。
2、家长要提醒孩子，但不要教训孩子 运用自然后果惩罚法，家长可以和孩子讲清道理，让孩子懂得某种行为可能带来的后果，当孩子出现某种不良行为时，家长可以提醒孩子，但不要教训孩子，因为过失所造成的后果将会给孩子适当的教训。
3、运用此方法时家长态度要坚决，同时充满爱心 有的家长在运用这方法教育孩子时，只记得惩罚孩子，因而常常放弃了父母应该具备有的爱心，而是过于严厉，对孩子大声斥骂，怒火冲天，这样的教育不再是自然后果惩罚法，而变成惩罚行为。
家长的这些不理智的做法可能会伤孩子的心，同时会引起某些逆反行为。
懂得教育的家长在批评孩子的时候，充满爱心，口气和蔼，但态度坚决。
(二)、惩罚的前提是尊重，惩罚孩子一定要尊重孩子的人格，维护孩子自尊心的前提下进行。
1、不要打骂孩子，打孩子是一种不可取的教育方法，家长打骂孩子时，孩子多会表现出很怕的样子，甚至会说要改正的话，这些行为不是孩子内心真正想改，而是孩子寻求保护的一种正常的反应。
还有的家长看见孩子犯错误就打，打了又心疼，又主动去给孩子道歉，这样做，非但没有起到教育作用，反而可能助长孩子的不良情绪，还使夹缝中那个丧失威信。
2、不打孩子只骂孩子也不是好方法，家长在气头上，大多想骂什么就骂什么，什么话狠就骂什么，因此会骂一些侮辱性的语言，这样虽然不会给孩子造成肉体上的痛苦，但会对孩子的心灵伤害很大，严重伤害孩子的自尊心。
经常被打骂的孩子通常有三种表现： 一种是表现为胆小怕事，没自信;一种是表现为对任何事都无所谓，都不怕;还有一种就表现跟家长对着干，非常逆反。
所以惩罚一定要在尊重孩子的人格，维护孩子自尊心的前提下进行，教育是一种唤醒，唤醒人身上的潜质，在惩罚一个人的时候，最重要的是唤醒人的自尊心自信心，让孩子明白优秀的孩子错了就要接受惩罚，接受惩罚就是为了更优秀。
3、不要体罚，要教育性的惩罚，如警告、批评、暂时不允许孩子进行喜欢的活动、自然后果惩罚法等。
(三)、运用惩罚的准则： 1、惩罚的前提是肯定孩子：家长心里要相信孩子是好孩子。
每个孩子都有值得父母表扬的优点，当家长要惩罚孩子的时候，内心里首先要相信孩子是好孩子，正因为如此才要严格要求，使孩子具有一定的自信心，同时家长也要在惩罚孩子时把内心的感受跟孩子说清楚，让孩子知道他在父母眼里不是一无是处。
2、孩子犯错误后要及时惩罚。
3、要向孩子说明惩罚的原因，平时家长要把要求对孩子说清楚：建议家长把自己的希望、要求、规则对孩子说清楚，并与孩子达成共识甚至是约定。
4、惩罚前后要一致，家庭成员之间要一致，要说到做到。
5、惩罚不要“翻箱倒柜”：有的家长爱唠叨，孩子犯了错就把孩子过去错的事都拿来说，孩子就不知道自己哪个错误才是要惩罚的了。
6、惩罚要适度，惩罚要因人而异。
7、惩罚要对事不对人，要让孩子知道您惩罚的是孩子的错误，只要改了还是您喜爱的孩子。
孩子帮我洗衣服做了一件好事家长感言怎么写
你好，家长感言的答案有两种：第一种：对自己的教育方式进行反复反省使我深刻地认识到；教导一个孩子除了经常督嘱他学习，在学习上刻苦用功学习之外，还要叫他为人处事，使自己的孩子学会怎样为人，待人，为人处事有一个正确的态度，在这样的情况下再明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显地提高。
通过这次家长会我体会到：1、 要时常和孩子沟通，要把孩子当朋友。
不要以命令口气去教育和强迫方式教孩子去做事。
2、多给予孩子以鼓励和表扬，孩子做错什么事情不要一味的去批评和指责。
3、要培养孩子自信心。
父母要给孩子做一个好的榜样，因为父母是孩子第一任老师。
父母的习惯将会影响孩子的性格和命运。
4、培养孩子在学习中需要有一个积极心态。
回想自己的教育方式，确实需要许和改进。
首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。
对于孩子的优点和成绩，觉得理所当然，应该是这样的，而对于他的缺点和失误，只是一味的训斥他，没有正确加以引导和分析，鼓励他勇敢走出低谷，培养他的自信心，重新去主动进取。
我觉得今后是我们做家长的更新观念，与孩子共同学习，共同进步，共同成长的时期，改变以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，学会倾听孩子的心声，充分表露自己的情感，抽出更多的时间去了解，去交流。
做好孩子的第一位老师，给他足够的自主权，不能加给自己的观念。
同时给孩子经历失败的机会，让他正确对待成功和失败，笑对人生，给予他足够的力量，尽可能的多鼓励，让他知道健康的心态是最重要的，失败，不过是重头再来。
还有就是和孩子一同去多看积极向上、丰富的课外书，和孩子共同学习，对于困难，共同面对。
健康、向上，乐观、进取，培养良好的学习兴趣和习惯，成为一个对社会有用的人。
第二种：作为xxx的家长，我们感到欣慰，在此，我们还感到庆幸。
当初选择xxx学校是一个正确之举。
通过在xxx学校xx班8个多月的学习，学校在生活上给与了孩子无微不至的照顾。
感谢诸位优秀的老师为孩子付出的辛勤汗水；感谢xxx学校特色的办学理念与寓教于乐、教学相长的教育方式；感谢学校在学习上对孩子的鼓励与栽培；学校为（子女姓名）以及每一位学子提供了一个走向成功的平台，为孩子们留美学习打下了坚实的基础。
孩子在xx学校学习的过程中，给我最深的体会是，学校并不将教学目的局限于高分上，而是将提升孩子的综合素质放在了首位。
学院的老师们兢兢业业认真授课，并关注孩子成长的点点滴滴，关心爱护孩子的思想、生活与进步，让孩子感受到了母亲一般的关爱。
在课余，学院能组织孩子参加多种多样的课外活动，全面提升了孩子的综合能力，杜绝了“高分低能”这一现象的发生。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
xxx学校的教师们以高尚的奉献精神投入对学生的培养中，校方以严谨的治学态度，科学人性化的管理方式，为学生创造了一个良好的学习环和展示自我个性的舞台。
使学生能够充分地发挥自己的优势、特长，保持最佳学习状态。
选择江xxx学校是我们的幸运，感谢xxx学校是我们的心声，祝愿xxx学校为社会进步和祖国的教育事业，培养更多的优秀人才。
如何批评孩子才是正确的
很多人批评孩子时，并没有在用词方面做到谨慎。
有的父母不能做到就事论事，而是旧账一起算，这是相当不好的。
一事归一事，这是批评孩子最基本的原则。
喜欢翻旧账的父母，只能让孩子反感，彼此沟通往往是无效的。
联想法是很多父母容易犯的错误，动不动就加以无限想象空间。
比如，“小时偷针，大时偷金”的观点，并没有严密数据论证。
几岁孩子，他拿了别人的针，可能他并没有意识到这种行为是偷东西。
如果父母没有了解事情来龙去脉，就发表一些高论，并且预测孩子将来会偷金，实属不负责言论。
一位经济学家的孩子偷东西，他知道之后，并没有用“小时偷针，大时偷金”的故事来教育孩子。
他对孩子说道：“我教儿子你不要偷盗，因为你不可能永不失手。
”这位经济家对孩子的批评，完全是一种客观陈述，也就是说干得多，难免有失手，所以还是不要做违法的事情。
我们批评孩子时，不能在语言上带有攻击性，这样只能引发双方的矛盾。
对孩子的批评，应该采取陈述语气，而不是过于责备。
我给孩子做辅导时，他们犯错误，我也提出批评，但是用词都是小心翼翼，尽量做到准确，而不是随意性。
我都是使用他们接受的语言，点到为止，努力去维护他们的面子。
