家长怎样对孩子的家务劳动进行评价啊
各位好心人帮帮忙。
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有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足0.2小时。
中国的独生子女在家里有舒适的生活环境，家长对家务活大包大揽，于是孩子们缺少了锻炼。
久而久之，便养成了娇气、懒惰的坏习惯。
对于年轻父母来说，应该怎样培养孩子参与家务劳动的能力呢?一、培养幼儿家务劳动的意识家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的，父母应有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么。
要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子在干家务时，就会心甘情愿去做，而不是讨价还价地讲条件了。
最好不要以贿赂的手段利诱孩子做家务劳动，否则，没有“实惠”作强化物时，孩子就不愿干家务活。
许多父母在孩子小的时候，总是不舍得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了可以帮忙了才开始指挥，吆喝孩子做这做那，结果发现孩子根本就不情愿。
如果从孩子的幼儿期开始，就让其参加力所能及的家务劳动，他们就会自然而然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
带初中的娃娃在农村体验劳动家长怎么写家长感言
别做教而无方的事培养经济意识、劳动观点和劳动习惯，能“从娃娃抓起”，这很好。
可是想当然地给孩子酬劳，就算不得明智之举了。
自觉高明的父母未必想过他们的“大度”，不仅使孩子对劳动的意义产生错误的理解，甚至会使他们追慕浮华，无法确立正确的人生价值观。
倘若习惯成自然，孩子成年后，依旧动辄狮子大开口地索酬，并非富商巨贾的父母们给得起吗
法国启蒙思想家、教育家卢梭有句名言：“植物的形成由于栽培，人的形成在于教育。
”我国西汉哲学家董仲舒也说过：“或仁或鄙，陶冶而成立。
”作为教育活动中的主导性因素之一，父母直接影响子女思想品德、价值观、情感和意志力的形成。
遗憾的是，某些家长忽视了未来社会对人才的培养和客观需求，忽视了孩子“德智体美劳”几方面素质的全面发展，甚至压根就不知道“五育”相辅相成，其中每一种因素都是人的发展素质结构中不可缺少的。
由于对“教育”涵义理解的片面性以及教育思维方式的非科学性，他们必然要在素质教育中犯些以偏概全的错误。
熟知教育科学基本知识并且掌握了一定教育技巧的父母，是绝不会把“付酬”的方式看成一种必要的教育手段的。
看来某些望子成龙的家长必须“充电”了。
如果不以为然，还会糊糊涂涂地做些贻害无穷的蠢事的。
家长对孩子参加劳动实践评价
我是这样写感言的（敢言）：尊敬的学校：你们的教育只会教育作秀的天才。
孩子在家里做家务，本来就是应当的，学校不应该把它派做任务，指定孩子给家长做家务，并且还拍照，要家长写感言。
我为此感到担心，你们教育出来的孩子，长大了也会一样的去作秀，有一天他作了县长市长，作了国家的公务员，他仍然会拿着扫把站在街上，摆出pose来让记者拍照写感言。
如果没有记者拍照写感言，他们是不会做这些事情的。
孩子是一张白纸，你怎样教育，他长大就会成为怎样的人。
我希望，我们的，不要在做这样作秀的教育了。
他为我洗脚，我并不感动，因为我还没有年老痴呆身患残疾，我还不需要他帮助我做我本能自理的生活的事。
教育他们做家务，请教育他们每天做好自己的事，收拾自己的房间，洗自己的衣服，整理自己的，培养他们爱劳动的意识，同时不要规定特定时间特定事物，也不要再让我们家长拍照写感言了。
谢谢
家长X月X日有帮助请及时采纳
如何培养孩子的劳动意识（2011
生活离不开劳动。
没有劳动，就没有发明创造，就没有人类社会的进步。
作为家长，很多零售客户朋友清醒地认识到，在物质文明高度发展的今天，培养孩子的劳动意识依然非常重要。
虽然孩子稚嫩的小手对劳动工具陌生了点，但他们完全可以通过力所能及的劳动来培养、提升自己的生活自理能力。
也只有在享受到自己的劳动成果后，他们才能真正读懂劳动的涵义。
\ ----编者李伟绘行者绘将劳动“作业化” 常鼓励莫忘记浙江省桐乡市零售客户 钟金芬 女儿学龄前是由她爷爷奶奶带的，从小就享受着“隔代亲”赋予的公主般的生活，因此养成了以自我为中心的性格，遇到事情只会大呼小叫，束手无策。
作为母亲，我是看在眼里急在心里。
\ 女儿上学后，我发现她对老师布置的作业非常重视，只有完成后才会出去玩。
因此，我尝试着将劳动“作业化”，把让她洗碗、叠被子、整理自己的书桌等说成是“做作业”，并在小黑板上列出值日表，每周评一次家庭“劳动之星”。
当然，每次她劳动完，我都会随时说上句诸如“你洗的碗闪闪发亮”、“你是清除卫生死角的高手”之类的“点评”。
\ 一年下来，我欣喜地发现，女儿不仅学会了做自己分内的事，还成了大人的“小帮手”，有时还会边做家务边扭着小屁股唱：“我爱洗碗，啦啦啦，我爱洗锅，啦啦啦……”（王雪霞整理）做有心“懒父母” 育勤劳好孩子北京市顺义区零售客户 靳全叶 相对于上班族而言，作为零售户，我的时间比较自由，只要勤快点，家里店里都能照顾得井井有条。
正因此，我常常忽视了对儿子劳动意识的培养。
即便儿子偶尔有劳动的欲望，也会被我“扼杀”，总是顺手就帮他做了。
直到去年儿子上了初中住校后，看到他把一周换下来的衣服、鞋袜等带回来让我洗时，我才意识到问题的严重性。
\ “亡羊补牢”为时不晚。
从那以后，我开始有意以“店里忙，有点累”为“借口”，让儿子自己洗袜子、内裤等小物件。
就算他洗得不是很干净，我也会鼓励他说：“挺好，比妈妈刚开始学洗衣服时强多了。
”\ 经过一段时间的培养，如今，儿子已经不需要我帮他洗衣服、刷鞋了。
而且，他还会在节假日时偶尔帮我看店卖东西。
看来我有心的“懒惰”，也是一种培养孩子劳动意识的好方法。
科学正确引导 养成良好习惯浙江省海宁市零售客户 丁震辉 培养孩子的劳动意识，需要科学正确的引导，让孩子养成良好的劳动习惯。
\ 我的儿子今年8岁，小名熙熙。
每天放学回家，我都是用摩托车去接他。
每次到家时，他下车后都会站到车后面，帮我把车推进那个坡度很高的“车库”。
儿子之所以养成这个习惯，是以前我每次推摩托车时都会故意装出很累、很吃力的样子，然后喊：“熙熙，老爸不行了，快帮忙推……”每每这时，儿子会马上站到后面使劲推。
等推进去了，我会说：“嗯，这次全靠我家熙熙……”听我这样说，他会很得意。
时间一长，他开始主动帮我推车了。
\ 如今，每当儿子看见我干活时，都会主动过来问：“爸爸，需要我帮忙吗
”看来，我的引导还是有效的。
（潘宁晖整理）家长身体力行 切莫步入误区山东省巨野县零售客户 张长更 家长身体力行，就是指家长作为孩子成长路上的第一任老师，首先自己要有一个正确的劳动观。
很多时候，我们常常一边努力培养孩子的劳动热情，一边又在日常生活中向孩子灌输“有了高学历才有金饭碗”之类的狭隘择业观，有些家长还常在一些场合下向孩子流露出轻视社会底层劳动者的不良心态。
\ 为了远离这种教育误区，我从不说“不好好学习，大了就要扫大街”之类貌似“励志”实则轻视劳动的话给孩子听，而是鼓励孩子发现自己的某一爱好，并自觉培养，哪怕这种爱好是不被功利社会所看好的做木工、烹饪等。
\ 此外，在带孩子去饭店吃饭时，虽然有服务人员服务，但我还是会主动引导孩子能自己动手的尽量自己动手，吃完后清理好自己的垃圾再离座。
我觉得，这样能让孩子懂得：只有尊重别人的劳动，才能构建人人热爱劳动的和谐社会。
“服务自我”做起 终将“惠及家人”江苏省海安县零售客户 陆素珍 培养孩子良好的劳动意识，必须从小开始，循序渐进，不能操之过急，更不能让孩子做“力所难及”的事。
可以让孩子从“服务自我”开始，渐渐养成“己事己做”的习惯，在此基础上鼓励孩子为家人做些力所能及的家务。
\ 让孩子学会“服务自我”非常重要，家长要利用一切可能的机会，鼓励孩子自己进餐、穿脱衣服、洗手、整理床铺等。
刚开始的时候，孩子可能“笨手笨脚”，做得又慢又不好，这时家长不能责怪孩子，而应予以鼓励。
\ 有了“服务自我”的基础，家长就可以“乘胜追击”，鼓励孩子在可能的情况下，为家人做一些力所能及的小事。
比如，早上起来帮父母叠叠被子，吃饭的时候帮着拿拿碗筷，周末和家人一起搞搞家庭卫生，家里来了客人帮着倒倒茶，等等。
（陆建华整理）观点集萃 我是这样培养女儿的劳动意识的：一是常让她做些力所能及的家务，如整理自己的房间、洗衣服、拖地、做饭等；二是到菜市场买菜时让她跟着，学砍价、学看秤，对不认识的菜，也让她自己问商家；三是有时间就带她回农村老家，鼓励她下地干活，教她使用各种农具。
----江苏省沭阳县零售客户 张伟 我觉得，有时在孩子面前适当“示弱”，会大大增强孩子做事的欲望。
儿子四五岁的时候，有一次我在洗衣服，他老是捣乱。
于是，我拿起他的袜子说：“这个袜子我怎么也洗不干净，你洗洗试试。
”儿子听了特别兴奋，拿起小袜子就在水里搓。
我便趁机教他怎么搓，怎么用肥皂。
洗完后又夸了他几句：“宝宝比妈妈还能干，洗得真干净
”从那以后，每次我洗衣服，儿子都吵着要自己洗袜子。
----山东省德州市零售客户 李秀英 我有个邻居，每到节假日都要带着孩子到农田里劳动。
他让孩子从小就养成了热爱劳动、吃苦耐劳的品质，真正懂得了“粒粒皆辛苦”的含义。
如今，他的孩子已经上高中了，非常懂事，不仅成绩名列前茅，还懂得感恩父母，从不乱花钱。
学期结束后，他还会把节约下来的几百元生活费交给父母。
可见，培养孩子的劳动意识是多么重要
----江苏省泗阳县零售客户 左士民 我认为，除了家长要培养孩子的劳动意识外，学校也应该经常性地组织一些形式多样的义务劳动，以提高孩子的劳动能力。
毕竟学校在学生心中有权威性，效果会好一些。
----山西省介休市零售客户 史治水
鼓励孩子学特长的家长会家长发言稿
各位家长朋友:首先我代表xxxxx全体教职员工非常感谢各位在百忙之中抽出时间xxxxxx，更衷心地感谢各位家长能冒着严寒，不怕寒冷来支持配合我们的工作。
家长朋友们，素质教育是一个全方位的综合性的社会工程，各种单独的教育机构都难以独立的担这一重任，它还应包括社会教育，家庭教育，学校教育以及各种各样的校外教育，而我县2002年兴建2003年正式挂牌成立的青少年校外教育活动中心则是社会教育的重要场所，是政府建立的校外教育阵地，属教育局它与学校教育各有特点、各有优势、相互补充。
学校教育是义务教育，活动中心教育是校外教育，学校教育是基础学习，活动中心教育则是业余兴趣培养，学校教育强调的是共性，活动中心教育则更多强调的是个性的发展，学校教育强调知识灌输，活动中心教育则强调能力培养，学校教育重视知识传授，活动中心则重视兴趣培养。
我们活动中心的职能除了开展好青少年学生的特长教育培训外，还同时管理指导县城中小学、幼儿园开展课外活动，推动中心规范化、多元化发展。
各位家长朋友，什么是特长
作为家长我们又应该如何看待特长教育
特长教育对孩子们的成长到底有什么作用
这是我们共同探讨的问题。
“特长”，一般指特别需要培养的长处，如舞蹈、音乐、美术、体育等等。
目前，对于特长教育问题，家长们在认识上存在两个误区:一是家长在自己童年没有机会也没有条件进行特长训练。
于是想在孩子身上弥补自己的遗憾。
同时也为了孩子今后能有几项技能；更好地适应社会，于是想让孩子：十八般武艺样样精通。
二是一部分家长认为，特长培训会和文化课发生冲突，以至影响到至关重要的学习成绩和升学，所以不赞成对孩子进行特长培养，他们认为只要学习成绩好，其他都无所谓。
如何看待特长教育
首先，我们国家所认定的“特长”，在许多发达国家已被认为是适应社会发展的必备素质了。
如哈佛大学要求自己的学生必须具有健康的体魄，也必须会在钢琴上至少演奏一首世界名曲。
如此看来，我们所谓的“特长”，不应是为了适应社会的一种生存技能，而是21世纪社会发展所必备的一种基本素质。
可以肯定地说，孩子的特长，有必要培养。
但是，孩子不必样样精通。
俗话说：样样通、面面松。
孩子的潜力是有限度的，对孩子的要求不能太高，凡事要考虑孩子的能力与实际情况，不必十八般武艺样样精通。
另外，家长的空白让孩子来填补，对于家长只能是心理安慰，而对于孩子却是一种沉重的心理负担。
要正确认识特长培养与文化课学习之间的关系。
特长培养与文化课学习矛盾吗
这是家长们普遍关心的一个问题。
事实证明：孩子们在特长训练过程中，注意力、观察力、记忆力、想象力等非智力因素都会得到提高，这将有助于文化课的学习。
1、孩子通过特长培训到底有什么作用呢
孩子通过特长的培训学习后，他在学生群体中比一般学生总有一种优越感和骄傲感，总有一种超乎于别人的感觉，这样可以增强孩子生活和学习的自信心。
2、通过舞蹈、跆拳道、武术、篮球班的训练可以提高孩子身体素质，增强体魄。
与其他孩子相比更多一些实现表现欲得机会。
通过书法、绘画、手工制作能提高孩子的动手能力，通过英语培训提高孩子英语交际能力，也是学科教学的需要。
3、从孩子以后高中升学的填报志愿来看，有特长的学生所选学校和专业要优惠得多。
4、对孩子以后面向社会，面向就业来说，有特长的孩子更能适应社会需要。
谋求职业要容易得多。
5、再冷再热，坚持培训，可以培养孩子做事能自始自终，不会半途而废，还可以增强孩子克服困难，敢于挑战的精神。
各位家长朋友，我们孩子既然来参加了特长培训，又应该怎样保持孩子的特长呢
我们孩子由于兴趣不稳定性，往往过不了多久，就会移情别恋，又去发现新大陆了。
如果不注意这一点，必然导致特长学习的半途而废。
一位母亲这样评说她的孩子：我的孩子悟性很高，看到别的孩子画画，他也跟着画，且画得不错，后来参加了兴趣班，他反而没有了兴趣，后来又想学钢琴，开始挺感兴趣，参加了“兴趣班”，又不愿干了，让他坚持学习下去他甚至反抗，真不知怎样才能让他的兴趣持久。
以上事例实际是学特长的孩子都会出现的问题。
家长们要注意：新奇的事物很容易激发孩子的好奇心，使他产生一种探究心理。
随着孩子对新事物的掌握，那种新奇：探究的心理逐渐消失，孩子的兴趣也就随之降低了。
要想保持孩子的兴趣，家长的态度十分重要。
家长要给孩子一种成功的体验。
如孩子不愿意再学时，不妨鼓励他一下：“你过去学得很不错，这次也一定能行的。
”此外，还要给孩子讲些道理；“自己所选择的有益的事情，一定要坚持到底。
”不应一味地责备孩子，施加压力，否则只能事与愿违，使孩子产生逆反心理。
人在技能形成过程中，练习到一定时期有时会出现暂时停顿现象，这种现象称为“高原期”当孩子的特长学习出现高原期，他的积极性，自信心会受到影响，结果会导致孩子的兴趣降低。
这时家长可设法通过技术的指导，帮助他提高成绩，闯过“高原期”保持兴趣。
在此，我有几件事情向各位家长解释一下：1、 对公交车乘车的事情。
2、 对各班教师上课的管理情况。
3、 对学生的安全管理、教育管理，要求孩子坚持按时入学。
4、 对活动开展情况的解释。
最后，祝各位家长家庭幸福，万事如意
军训家长感言摘要
[军训家长感言摘要]军训家长感言摘要 （ .com） 张琪的家长说，孩子长大了许多，更懂事了，在做家务方面很主动，会利用闲暇时间帮我做些力所能及的事，军训家长感言摘要。
竺瑛的家长说，军训归来孩子变得成熟了，在自律、自理方面更让我们放心了。
杨洪的家长说，杨洪的自立能力有了非常大的改观，特别是自我意识有一个很大的提高，把他的房间整理的很有条理。
冯铎的家长说，早上闹钟一响自觉起床，不用连叫带喊了；行动也迅速干脆了，不再拖泥带水；吃饭不再择食与浪费；知道关心父母敬重父母了。
感到孩子突然长大了，懂事了
党辉的家长说，早晨起床自己把被子叠好，有棱有角，吃饭也比以前吃的多了点，走起路来腰板也挺直了。
宋赫鑫的家长说，主动地破天荒地头一次倒垃圾，事情虽小，但还是有所变化。
这次军训使他更懂得遵守纪律的重要性…… 赵天依的家长说，这次军训回来后，给我最深的感觉是七天的集体生活让同学之间的感情更深了。
周乐的家长说，通过军训使她在个人生活中学会了料理自己，起居有了一些规律，同时也锻炼了她的意志。
路雨峰的家长说，他的拖鞋以前是东一只，西一只，现在可以好好地两只放在一起了。
何婧媛的家长说，自理能力增强了，军训回来后能够比较有条理的安排自己的课余时间帮助家长做一些力所能及的家务劳动。
施佳的家长说，知道艰苦朴素了，也不挑食了，吃东西也多了，在家里生活规律了，也更懂事了…… 智聪的家长说，感觉长大了，懂事了，还惦记着爸爸的生日，准备给爸爸过一次有意义的生日，军训日记《军训家长感言摘要》。
刘宇翔的家长说，我们赞成让学生多参加有益于身心健康的活动，磨炼意志，多吃苦，对长大后大有好处。
王淙雯的家长说，能够做到站的直，坐的正，走的快，做事效率有所提高。
傅亚南的家长说，对自己的学习抓紧了，不用再让父母说了，还能帮助家长做家务活，比以前更容易沟通了。
韩蕊的家长说，女儿到家的第一件事就是向我们全家展示整理内务工作——叠方块。
看到女儿熟练的叠好被子，并有模有样的把所有带回的物品整齐有序的码放好，感觉与大比赛回来时有所分别的。
卢中迪的家长说，孩子在军训回来后，能做到自觉早起，和同学关系更加融洽，乐于与家长交流，且班级荣誉感增强。
刘佳丽莘的家长说，早晨起床容易了；吃饭香了；能有意识地做些力所能及的家务劳动。
路苗苗的家长说，吃饭的时候主动安排吃饭的用具，端菜端饭等工作。
吃完饭还赶快的刷碗，之后再做作业去。
杨思禹的家长说，接回杨思禹，从她那兴奋地给我们讲述军训的经历和发生有趣的事情的神态来看，这次军训给她留下了深刻的印象，并有很多收获。
徐强的家长说，每当他主动去作家务，主动去完成作业的时候，我的心里是很高兴得，希望他能够坚持下去。
段然的家长说，总之，劳动观念增强了，也懂事了，希望每次军训都有不同的收获。
郑晓峰的家长说，看到孩子的进步，作为家长心里别提多高兴了，军训真是一次非常有意义的活动。
刘帅的家长说，短短的几天时间对孩子的影响较大，孩子的变化让我们惊奇。
刘鎏的家长说，军训后，孩子有所变化，懂得了集体生活首先要加强纪律性，无论是在大集体还是小集体生活都要团结才能步调一致。
刘子佳的家长说，军训回来以后，使她更爱这个学校和这个班集体。
潘岩的家长说，孩子军训回来后精神抖擞
似乎一下子长大了许多。
洪声的家长说，对当兵的认识有了很大提高，原来对当兵很抵触，现在竟然有去当兵的想法了。
张明宇的家长说，军训使孩子得到了很好的锻炼，提高了集体的观念，学会了军人的那种严格纪律的生活状态，也有了吃苦的体会。
冯佳韵的家长说，不知不觉中发现孩子长大了，有自己的思想，有了独立的能力。
涂真妮的家长说，军训对孩子来说，培养吃苦耐劳的精神，培养顽强不屈的斗志。
这对孩子是必要的。
高万方的家长说，从他身上或多或少感受到班集体的凝聚力加强了，同学间加强了了解和沟通，加深了师生间的感情。
翁楚越的家长说，把他接回来看到他的一刹那我感到形象气质改变了，虽然脸晒黑了，但很健康很阳光。
赵恺的家长说，现在早晨起来自己叠被子，收拾自己的桌子，放学回来，帮助我洗碗择菜，我感觉孩子长大了，懂事了，让我非常欣慰。
〔军训家长感言摘要〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
】
家长感言怎么写
家长感言：对自教式进行反复反省使我深刻地认识到；一个除了经常督嘱他学习，在学习上刻苦用功学习之外，还要叫他为人处事，使自己的孩子学会怎样为人，待人，为人处事有一个正确的态度，在这样的情况下再明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显地提高。
通过这次家长会我体会到：1、 要时常和孩子沟通，要把孩子当朋友。
不要以命令口气去教育和强迫方式教孩子去做事。
2、多给予孩子以鼓励和表扬，孩子做错什么事情不要一味的去批评和指责。
3、要培养孩子自信心。
父母要给孩子做一个好的榜样，因为父母是孩子第一任老师。
父母的习惯将会影响孩子的性格和命运。
4、培养孩子在学习中需要有一个积极心态。
回想自己的教育方式，确实需要许和改进。
首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。
对于孩子的优点和成绩，觉得理所当然，应该是这样的，而对于他的缺点和失误，只是一味的训斥他，没有正确加以引导和分析，鼓励他勇敢走出低谷，培养他的自信心，重新去主动进取。
我觉得今后是我们做家长的更新观念，与孩子共同学习，共同进步，共同成长的时期，改变以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，学会倾听孩子的心声，充分表露自己的情感，抽出更多的时间去了解，去交流。
做好孩子的第一位老师，给他足够的自主权，不能加给自己的观念。
同时给孩子经历失败的机会，让他正确对待成功和失败，笑对人生，给予他足够的力量，尽可能的多鼓励，让他知道健康的心态是最重要的，失败，不过是重头再来。
还有就是和孩子一同去多看积极向上、丰富的课外书，和孩子共同学习，对于困难，共同面对。
健康、向上，乐观、进取，培养良好的学习兴趣和习惯，成为一个对社会有用的人。
