家长如何培养孩子良好的学习习惯读后感言
其实家长就是孩子最好的老师孩子的很多习惯都是从父母这里学的所以，家庭环境真的很重要
培养孩子的生活，学习习惯感悟怎样写
你好楼主，很高兴为您回答问题，如有不足望请谅解
培养孩子的几点体会 现代家长都非常重视对孩子的培养教育，都希望自己的孩子茁壮成长，有所发展，有所造就，成为优秀的人材。
总结几年来对孩子培养教育的过程，我的体会主要有以下几点： 一、让孩子在温馨幸福的环境中成长 家庭环境对孩子的成长至关重要。
首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。
单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。
要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。
有的家庭经常暴发“战争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。
前不久报纸刊登我市一名小学生因父母吵架至深夜，严重影响了孩子的睡眠，至使第２天早上孩子上学精神恍惚，注意力不集中被车撞死的悲剧。
年轻的父母很爱孩子，但是他们又忽视了自己的言行给孩子成长带来的影响。
在我们的家庭里，从来没有吵架声，我们对孩子也从不打骂喝斥。
即使孩子不注意做错了什么事，我也不责怪孩子，不给孩子任何压力，只要她重新弄好就行了。
孩子即是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。
在家里我们从不给孩子什么压力，让她快快乐乐地生活。
我对分数不太计较，孩子考得好不好不重要，因为每次考试都有偶然性，这次可能发挥的好点，下次可能没发挥好，这都是正常的。
做家长的关键要看孩子学的知识掌握了没有，要看平时的作业。
平时学习成绩很好，即使考试分不高也无所谓。
我从不让孩子考什么第一名，因为不可能每次都第一，你提了第一就会给孩子造成一种压力，有了压力就会造成紧张，因为紧张就不能正常发挥，因而也不可能考好。
父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使她（他）们茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。
二、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质。
社会的发展需要高素质的人材。
孩子是祖国的未来，是祖国的希望。
培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。
我的作法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。
金雪同学从幼儿园起就参加了舞蹈、美术、朗育、影视、主持人、电子琴、钢琴等方面的专门培养和学习。
通过这些学习提高了孩子的素质，在学校的各项活动中发挥出积极的作用，取得了可喜的成绩，受到老师和同学们的好评。
我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。
现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。
家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。
有一个报导说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十分动听。
邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。
说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。
我让孩子学钢琴，就是让她有一个特长，不是干什么专业。
现在孩子已考完七级，我鼓励她一定要考到十级，即使是业余玩玩也应该是高水平的。
为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带她去书店购书，开始是我为她选，后来是她自己选。
从幼儿园开始到现在，家里已经摆满了上百本的书籍，其中大部分是工具书。
现在这些书都派上了用场，成为孩子学习的好伙伴。
孩子从这些书中开扩了眼界，丰富了知识，提高素质。
三、组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野 培养孩子不能总把孩子关在家里，经经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。
有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。
比如去北京旅游，孩子从游故宫、登长城、观天坛、看北海的活动中领略了中华民旗悠久的历史和灿烂的文化，感染了炎黄子孙的自豪，结合社会课学习的四大发明，更加深了对中华民族几千年文明史的了解和认识。
孩子从北京回来后，写了《登万里长城》一文，受到老师称赞，并推荐给全班同学阅读。
为使孩子了解家乡哈尔滨的发展变化，我经常带她去新建的景点和街道小区。
去年我在金秋时节专门抽出一天的时间带孩子观看了新建的宣庆小区公园、红旗小区空中花园和昆仑商城、高新技术开发区、马家沟河整治示范段等地方。
通过游览观光使孩子对家乡的变化有了深刻的认识，为孩子的日记和作文提供了素材。
同时也开阔了孩子的视野。
今年暑假工准备带孩子去农村体验生活，让她对农村有个深刻的了解，这对孩子的成长是有益处的。
以上是我在培养孩子成长过程中的几点体会，很不成熟，有的地方也许不对。
总之我希望将来的孩子应当是学识广博、多才多艺、健康向上的高素质的一代人，而不是书呆子。
继红小学五年二班金雪家长 1998.6.24谈谈对孩子的智力开发与学习辅导 开发智力对学习质量起着决定性作用。
二者是相辅相成的，而开发孩子的智力，应立足于培养孩子富于创造精神。
从观察力、思维力、想象力和记忆力这几方面入手发展和培养孩子的智力。
注意培养孩子深刻、正确、完整地反映客观事物的能力和把所了解、掌握的知识与客观事物有机地结合起来，提高解决实际问题的速度和质量。
我是从多方面开发孩子智力的，使她的整体素质得到良好的培养。
为了充实孩子的生活经验和知识经验，经常让她听一些文艺作品的录音，还给她选些科幻作品的读物看，并有计划地带她去松花江、公园、游乐场，陪她参观摄影展等。
这是他了解自然、了解社会的好机会，也是培养想象力的有力手段。
培养孩子绘画，目的不是培养画家，而是培养她的观察力、思维力和想象力。
画面上的内容可以使她了解日常生活接触不到的知识，开扩了视野。
同时她也养成了主动去观察客观事物的习惯。
她每遇到新事物时，总是认真观察，记住其特征然后画出来。
观察的过程，也发展了她的思维能力和想象力。
喜欢画一些想象画，每画完一幅画，她都充满激情地用生动流畅的语言把画的内容讲给别人听。
这也促进了语言表达能力的发展。
培养孩子学钢琴也是为开发其智力，而不是单纯培养音乐家。
弹琴时，在头脑中同时反映高音谱、低音谱、左、右手不同的旅律四个信号。
可有力地捉进孩子大脑思维的灵活。
培养女儿学英语时，我指导她同时运用眼、耳、嘴、手、脑五个器官。
这不仅开发了智力，还培养了良好的学习习惯。
我女儿还进行了舞蹈、影视表演的学习和训练。
不论学干什么，都风雨不误，不知战胜了多少严寒酷暑。
有时女儿生病也要坚持学习。
我常教诲她，受到表扬不要骄傲，要多看到其它小朋友的闪光点。
鞭策她学习任何东西都要有成果，不能白学。
这个成长过程，使孩子真正懂得了做一件事就要必须坚持，而且一定要做好的道理。
孩子的意志和品质得到了锻炼。
为今后努力学习打下良好基础。
孩子上学后，学习上十分轻松愉快，而且成绩很突出。
这是智力力开发的成效。
我感到了成功的欣慰。
要提高孩子的学习质量和学习成绩，不仅要激发和培养孩子的学习动机、学习举和求知欲，使孩子“想学”。
更重要的是使孩子“会学”，就是指导孩子怎样掌握好学习方法。
首先指导孩子如何安排好学习时间，要集中时间学习，不要边学边玩。
饥饿或疲劳时，不学习。
否则影响学习效率。
在孩子学习时，给她计时间，然后告诉她在单位时间内她所完砀学习量，以此来加强她的时间观念。
让她懂得“一雨光阴一寸金”的道理。
帮她理解“明日歌”的意义，使孩子做到了今日事今日毕。
预习、听课、复习、做作业，是小学生常规的学习方法。
要求孩子课前务必做到预习。
预习时要求她提出问题，能够运用已学的知识解决的尽力解决。
不能理解的问题，让她记住。
叮嘱她：上课时带着问题注意听老师讲课。
找出自己理解的与老师讲的差距在哪。
女儿的确按我嘱咐的去做。
每天都能向我汇报听课结果。
从而我也掌握了她的听课情况。
所学的课程，她都能在课堂上理解消化。
做好预习，听课效果自然会好。
复习时就能掌握知识的内在联系，从而能够灵活运用所学知识，独立完成学习任务。
我自身的学习经验，就是不搞题海战术，否则会搞得晕头转向。
所以我在辅导孩子时，重点抓基础，指导孩子透彻理解理性的基础知识，把知识学活。
然后帮助孩子学会分析由基础引申来的类型题，弄清来龙去脉。
启发诱导她采用一题多法的思维方式。
培养她分析问题、解决问题的实际能力。
并有目的地检查她的学习情况，有热情洋溢的表扬，也有严肃的批评。
同时，注意自己的形象，对孩子严而不厉，努力做孩子的楷模。
不过高要求孩子，保护孩子的自尊心与自信心。
使孩子的情绪能够保持在一个良好的状态中，接受教育和培养。
我女儿在一年级时就已经养成了预习、复习、读课外书的学习习惯，能够自觉勤奋地学习。
入学四年来，女儿的学习成绩始终名列前茅。
业余学习成绩也很优异，而且都取得了成果。
班级和学校的工作都做得很出色。
在校内外活动和社会活动中，她总是佼佼者。
从没因为工作担子重、活动多而影响学习成绩。
大家说她精力旺盛，有永远使不完的劲。
这说明，让孩子广泛接触自然和社会，使她逐渐认识生活，较多的了解缤纷的大千世界，增强了孩子的认识和理解能力，而保证了学习质量。
这正是通过开发智力，提高了她的整体素质和综合能力的结果。
智力开发与学习辅导的目的就是，努力把品格素质、文化修养的财富留给孩子，使她终身受益。
如果还有什么疑惑或其他疑问欢迎补充问题或追问，我将耐心为您解答
自己培养孩子喜欢上幼儿园过程中的感悟
方法一：爱玩是的天性许他玩 人们常说“玩物丧志”，爱玩人眼里似乎不是好事，但在孩子的世界里“玩”却是件天经地义的事情。
在玩耍的过程中，孩子的思考、合作、语言等多种能力都能够得到锻炼。
而且，玩是孩子最初了解世界的方式。
所以，妈妈要顺从孩子的天性，允许他玩耍。
经典事例 事例1： 每天早饭后妈妈都会带两岁半的羽筝到小区的花园去散步、玩耍。
遇到小区的其他孩子时，妈妈就会向她介绍说：“羽筝，这个小姐姐叫梅梅，快叫姐姐。
”“这个小哥哥叫小松。
”在妈妈的介绍下，羽筝渐渐认识了许多小朋友。
不但如此，妈妈还鼓励羽筝和其他孩子一起玩。
认识了这么多的小朋友，羽筝总会玩得很开心。
事例2： “妈妈，妈妈，撞球……”每天吃过晚饭，都是妈妈和3岁的虎虎玩耍的时候。
“撞球”是妈妈为虎虎发明的小游戏，就是站在固定的位置上将球丢向对面的可乐瓶，看谁能把可乐瓶撞到，类似于打保龄球。
每当玩起这个游戏，虎虎都十分认真，全神贯注地瞄准对面的可乐瓶，使劲把球丢出去。
每撞倒可乐瓶一次，虎虎都兴奋地拍起小手欢呼：“噢
倒了，倒了
”妈妈也总是不失时机地夸奖虎虎说：“宝贝儿真厉害
再来一次
” 事例3： 棉棉4岁了，为了让她学到更多的知识，妈妈把她转到了一家双语幼儿园。
这所幼儿园的课程安排比较多，为了棉棉能专心学习，老师还特地拜托老师对她要严加管教，防止棉棉贪玩。
不久后，棉棉不开心地和妈妈说：“妈妈，我不喜欢这所幼儿园。
”“为什么呢
”妈妈问。
棉棉说：“老师总是爱提问我，而且上课也多，玩得不开心。
”妈妈说：“看来老师比较重视你啊
”棉棉不高兴地说：“哼
我一点也不喜欢她，还是原来幼儿园的老师好。
” 教育感悟 孩子是不是越早学习文化知识越好
贪玩的孩子长大后就没有出息吗
事实证明，很多小时候非常聪明的“神童”，在长大后也渐渐成为了普通人；而许多小时候贪玩淘气的孩子，长大后也会有所作为。
由此可见，孩子的人生是否成功与他学习文化知识的年龄并无太大关系，而且不仅仅是文化知识才值得学习，从孩子初生以来，他牙牙学语、学习行走，每一步的成长都是他不断学习的结果。
孩子之所以爱玩，是因为他喜欢用看、听、说、触摸等多种方式去了解自己周围的一切，不习惯于仅仅把注意力放在书本知识的学习上。
在玩的过程中，孩子拥有了丰富的想象力和独特的创造力，他喜欢随手在纸上乱画、乱写，写只有自己才看得懂的文字。
在游戏中，他锻炼了思考，懂得了规则，还感到很快乐。
可以说，玩对于年幼的孩子来说是一种奇妙的学习方式，他在做自己喜欢做的事情的同时，也会快乐地去了解这个世界。
妈妈妙招 1.鼓励孩子多和小朋友玩。
很多孩子在刚入幼儿园时，看到很多小朋友反而会不适应，大哭起来，这是因为与其他小朋友交往少的缘故。
妈妈平时要多带孩子到小区内玩耍，并鼓励他和小区内的孩子交朋友，注重培养他与人交往的能力。
如事例1中羽筝的妈妈，不但带孩子出去玩，还主动为孩子介绍其他小朋友。
当孩子喜欢和同龄人一起玩耍后，再送他去幼儿园，他就能尽快适应新环境，并能和其他孩子玩到一起。
2.经常带孩子到户外玩耍。
和煦的阳光、绿色的草地，在晴朗美丽的天气里妈妈要多带孩子出去走走，让他呼吸室外新鲜的空气。
例如，事例1中羽筝的妈妈，就会常带她到小区的花园内散步。
阳光的照射有助于提高孩子的体质，增加他的抵抗力。
户外的空间较大，孩子的心情也会比较舒畅，在户外跑跑跳跳，做做运动，可以锻炼他的身体，让他变得更健壮。
3.妈妈要多陪孩子一起玩耍。
事例2中的妈妈每天都会留出一段亲子互动的时间，就是陪虎虎玩撞球。
和孩子一起玩耍能让他充分感受到妈妈对自己的爱，因此孩子和妈妈之间的感情会变得更为亲密。
值得注意的是，妈妈在和孩子一起玩耍时，要放下成人的架子。
要记得自己是和孩子一起玩，而不是指导孩子如何玩，这样才会让孩子获得更大的乐趣。
例如，妈妈可以和他一起趴在地板上玩拼图，一起在床上打滚，一起蹲下观察小蚂蚁搬家……这时，妈妈不要把自己当做成人，而是要学着从孩子的角度去感受他的快乐，妈妈自己也会感到很快乐。
4.不过早地强迫孩子去学习知识。
事例3中的妈妈为了让棉棉尽早掌握知识，不但给她转了幼儿园，还请老师对她严加管教。
由于失去了玩耍的乐趣，孩子不但不会乐于学习知识，还越来越不喜欢幼儿园和老师。
过早地让孩子感受到学习的压力，不仅不能起到早期智力开发的作用，还往往会导致孩子失去对学习的兴趣。
所以，对于年幼的孩子来说，玩耍才应该是他生活的主题，而不是学习，所以妈妈不要过早地强迫孩子去学习知识 方法二：引导孩子喜欢幼儿园老师 孩子越小对老师的选择性就越强，只有他喜欢自己的老师时，才会愿意接受老师的教育，这就是所谓的“亲其师信其道”。
如果孩子不喜欢老师，就会对老师的课感到厌倦，甚至产生抵触情绪。
所以，孩子在幼儿园能否快乐地学习知识、是否玩得开心，与他是否喜欢老师紧密相关。
妈妈要引导孩子去喜欢老师，帮他建立起良好的师生关系。
经典事例 事例1： 4岁的朋朋活泼好动，在家里一刻也不肯闲着。
他一会儿爬到沙发上使劲踩，一会儿又拿小番茄瞄准电视使劲投，常把家里折腾得乱七八糟，妈妈怎么说他也不肯听。
妈妈生气了就说：“你再不听话，就把你交给老师，让老师把你关起来。
”朋朋立即不敢淘气了。
妈妈发现这一招很管用，于是就经常用老师来吓唬朋朋：“不吃饭就让老师打你屁股
”“你不乖，我就告诉老师让她批评你。
” 渐渐地，朋朋越来越不喜欢去幼儿园，而且一见到老师就紧张，不像以前那样活泼了。
事例2： 纯纯刚入园的时候，妈妈常问她：“老师喜欢谁呀
”纯纯总会扬起小脑袋不假思索地说：“我
”但最近，妈妈发现纯纯的情绪有一些变化。
这天，妈妈问：“纯纯，你喜欢老师吗
”“不喜欢
”纯纯说。
看来女儿和老师闹别扭了，妈妈没有急于问女儿为什么不喜欢老师，而是说：“纯纯，记不记得你第一次在幼儿园尿裤子，是老师给你换上干净的裤子，还把你尿湿的裤子洗干净了
”“嗯，记得。
”纯纯说。
妈妈说：“老师其实很爱你的，可是小孩子就像刚刚开始成长的小树，有时会长歪了，需要有人扶一扶。
老师若是批评你，就像是在把小树扶正，为的是让你健康成长。
你说老师好不好
” “哦，是这样啊。
原来老师批评我也是为我好啊
”纯纯说。
“是啊
那你喜不喜欢老师
”“喜欢
” 事例3： 有一天真真的妈妈有事没能及时去幼儿园接她，看着小朋友都陆续回家了，自己的妈妈却还不来，4岁的真真开始着急了。
老师看出真真着急了，就牵着她的手说：“真真，老师给你讲个故事吧，听完故事妈妈也许就来了。
”然后，老师就给真真讲起了童话故事，讲完故事妈妈还没来，老师又陪她玩起了跷跷板。
天快黑时妈妈才来到幼儿园，真真扑到妈妈怀里说：“妈妈，老师给我讲故事了。
”妈妈说：“宝贝儿，妈妈来晚了。
老师陪你等这么久，还给你讲故事，你是不是应该谢谢老师啊
”真真跑过去抱抱老师说：“老师真好，谢谢老师。
” 教育感悟 孩子在入园以前，妈妈在他的心里很具有权威性，但入园后情况就发生了变化，老师在孩子心里具有不可动摇的地位。
妈妈常听孩子说：“老师让我这样做。
”“我们老师说……”老师的话在孩子看来就像尚方宝剑。
当孩子受到老师的好评和鼓励时，就会非常高兴，而一旦受到老师的批评，孩子就会十分难过。
如果孩子不能从感情上去接受自己的老师、喜欢老师，可想而知他在幼儿园会是一种什么样的状态。
所以，让孩子喜欢自己的老师非常重要。
要知道，一个孩子从上幼儿园开始直到其大学毕业，其中大概有20年的时间会和老师有密切的接触，可以说，老师伴随着孩子成长，从孩子幼小时教他去喜欢自己的老师、并尊敬老师，对他今后的成长是非常重要的。
妈妈妙招 1.不要用老师威胁孩子听话。
让孩子喜欢老师，就要让他感觉到老师非常平易近人，而且十分亲切。
即使孩子不乖的时候，也不可以像事例1中的妈妈一样，用“你再不听话，就把你交给老师，让老师把你关起来”、“你不乖就告诉老师，让老师批评你”等诸如此类的话来威胁孩子。
这会在无形中增添了孩子对老师的惧怕心理，并有可能导致他不喜欢去幼儿园。
2.让孩子记住老师对自己的爱。
当孩子做错事受到老师的批评时，年幼的他难免因为不理解而对老师产生敌对情绪。
所以，妈妈要经常提醒孩子老师曾经如何关心和爱护他，这样孩子即使受到批评也会记得老师是爱自己的。
如事例2中的妈妈，在孩子对老师不满时，帮孩子回忆老师对自己的帮助和关心，这时孩子就能理解老师对自己的爱，就不会因受到批评而不喜欢老师了。
3.教孩子学会感恩老师。
妈妈带一个孩子都常常会感到疲惫，幼儿园的老师同时照顾许多孩子，其实需要付出更大的爱心和耐心。
老师需要时常注意到每个孩子的感受，关注每个孩子的需要，所以当妈妈知道老师是如何爱护自己的孩子时，要及时地教孩子学会感恩老师。
如事例3中的妈妈，不失时机地让孩子对老师说谢谢。
这样不仅让老师觉得自己的付出得到了应有的尊重和理解，也能培养孩子的感恩之心。
孩子会因此而更加喜欢老师，老师也会因为孩子妈妈的通情达理而更喜欢这个孩子。
方法三：让孩子感觉幼儿园是快乐的地方 有的孩子十分喜欢去幼儿园，因为那里有很多小朋友和自己玩；而有的孩子却不喜欢去幼儿园，因为觉得那里充满了约束。
幼儿园对于孩子来说是充满了快乐，还是会让他觉得有压力呢
孩子对幼儿园的感觉，决定了他是否喜欢去幼儿园。
所以，妈妈要尽量让孩子感觉幼儿园是一个快乐的地方。
经典事例 事例1： 菲菲的妈妈晚上喜欢熬夜看电视剧，4岁的菲菲也常跟着妈妈一起熬夜。
可是到了早晨该上幼儿园的时候，菲菲却睡不醒。
每天早晨起床，对妈妈和菲菲来说都是件痛苦的事。
常常是妈妈叫了许多遍，菲菲还是不肯起，好不容易把她从床上拽起来，菲菲就因为没睡醒而哼哼唧唧，吵着不想去幼儿园。
眼看快要迟到了，妈妈匆忙帮菲菲穿好衣服，让她匆匆吃点早餐赶紧把她送走了。
到了幼儿园，菲菲还是一副很不情愿的样子。
事例2： 欣欣的父母都很忙，他们常在早晨为谁送欣欣去幼儿园的问题互相推托。
一天，眼看上班时间快到了，妈妈急匆匆地送欣欣去幼儿园。
一路上，妈妈不停地抱怨：“你爸爸从来都说忙，我明明要迟到了，还非让我来送你。
你说，你爸爸送过你几次啊
又去幼儿园接过你几次
”妈妈唠唠叨叨地说个不停，欣欣虽然不能完全理解妈妈的话，但看见妈妈不高兴的样子，她也低下头不敢说话了。
事例3： 妈妈每天在送4岁的美琪去幼儿园的路上，常会边走边问：“美琪昨天在幼儿园学的什么呀
”“你在幼儿园听不听话
一定要听老师的话，知道吗
”“美琪在幼儿园要遵守纪律啊，唱歌的时候声音要大，不要不好意思。
” 面对妈妈左一个要求，右一个意见，美琪只是呐呐地说：“知道了。
”“好的。
”“嗯。
”然后，听着听着就到了幼儿园门口，妈妈还会嘱咐一遍：“妈妈说的话都记住了吧，乖啊
” 教育感悟 妈妈为什么要把孩子送到幼儿园
是因为自己无暇照顾孩子，让幼儿园代为监管
还是为了让孩子学会更多的规则，或是学到更多的知识
也许这些因素都包含在内，但前提是孩子要喜欢上幼儿园，并且能够觉得那是个快乐的地方。
如果天天都要去幼儿园的孩子，却不认为上幼儿园是件快乐的事，那他的上幼儿园的压力和感受便可想而知。
为了让孩子尽快喜欢幼儿园，妈妈要尽量向孩子传递“上幼儿园很好”的信息，并尽量让他每天带着愉快的心情去上幼儿园。
妈妈妙招 1.让孩子愉快地起床。
事例1中菲菲的妈妈由于喜欢看电视，导致孩子跟着一起熬夜。
但是，早晨孩子却因为睡不醒被妈妈强迫起床而情绪变坏，变得爱发脾气。
孩子会觉得睡不醒，还得去幼儿园是件痛苦的事情，因此不喜欢去幼儿园。
为了让孩子每天都能自然醒来，妈妈应该给他一个好的睡眠环境，让他早点入睡，避免孩子因睡不醒不能愉快地起床而不愿意去幼儿园。
2.让孩子带着好心情去幼儿园。
一天之计在于晨，如果每天早晨孩子都能带着愉快的心情去幼儿园，他一天在幼儿园的状态也会非常好。
但事例2中的妈妈却在孩子上学的路上将自己对丈夫的不满说给年幼的孩子听，孩子也许根本无法理解这些复杂的问题，但在妈妈的抱怨中被送去幼儿园，孩子却很容易产生焦虑与不安。
所以说，妈妈在送孩子去幼儿园前，要让他保持愉快的心情，不要把自己的负面情绪带给孩子。
3.别对孩子有太高的要求。
有的妈妈在孩子上幼儿园后，就迫切地希望孩子能表现地很好、学到很多知识，所以在接送孩子的路上，喜欢问孩子“今天学了什么
”“有没有遵守纪律
听老师的话了吗
”并对孩子提出要懂礼貌、多学习等多种要求，如事例3中美琪的妈妈就是如此。
过高、过多的要求和禁令，会让孩子感到无法达到妈妈的要求而出现焦虑不安的情绪，并因此不喜欢去幼儿园。
4.不要用带有负面倾向的问话去误导孩子。
当孩子从幼儿园回家后，有的妈妈会问：“幼儿园的小朋友有没有欺负你
”“老师分东西的时候有没有偏心
”很显然，这样的问话方式很不恰当，妈妈的本意也许是怕孩子受委屈，但却在潜意识中向孩子传达了一些负面信息：幼儿园里的小朋友有时会欺负人，幼儿园里的老师是偏心的，幼儿园是不好的。
类似于这样的问题问多了以后，孩子就会越来越不喜欢去幼儿园，因为他会觉得那是一个没有安全感的地方，老师和小朋友都“心怀叵测”。
所以，妈妈在与孩子聊天时只要简单地聊一聊幼儿园里的事，说说那里的小朋友就足够了，千万不要用带有负面倾向的问题去问孩子。
家长会家长发言稿怎样培养孩子的好习惯
竭诚为您提供优质文档\\\/双击可除孩子良好习惯的培养家长发言稿篇一：家长发言稿——如何培养孩子良好行为习惯尊敬的各位老师、家长：您们好
首先感谢班主任周老师以及在座的各位老师对我的的关爱与帮助，感谢学校为我们提供了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何培养孩子好的习惯。
其实说实话，曾经有一个伟人说：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
”习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和以后工作的成功与否，甚至会影响孩子的一生。
习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
对孩子来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。
学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。
“习惯决定着命运”。
小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的关键时期。
下面我从家庭角度，谈谈在小学阶段培养孩子良好行为习惯的一些体会，将其概括为两点：一、玩乐和兴趣相结合，父母言传身教，以身作则。
兴趣是最好的老师这句话，不管是在学生时代还是在我从教之后，我都有着深刻的体会。
我在教我的学生时，努力让我的学生对我产生兴趣，从而进一步对我所教的课程产生兴趣，增加他们学习的主动性。
在家我也是尽最大的努力和孩子沟通交流，当孩子对学习产生厌烦的情绪时，在孩子成长的过程中我们越发感觉到榜样的作用。
而成人不知不觉间做成的不良示范，同样
做成功父母培养优秀孩子学习感悟
我相信你能找回学习的信心，你将来会成大器的，好好努力吧。
所以，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。
实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。
怎样培养孩子的学习兴趣听讲座感想
这除了学校教育外，需要父母的言传身教，需要父母也进行这方面知识的学习为了培养孩子的兴趣，父母也应该在日常生活中具有正确的学习方式否则孩子就不会信服，这本身对父母就是一个挑战
