学生期末感言
过去的半年，是个值得珍惜的半年。
我从知识海洋中又汲取了更多的知识，失败着、痛苦着，但我始终在前进。
过去的半年，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题；日常生活中，我注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。
在即将到来的新学年，我会继续沿着做好学生，做个有道德、有思想、有抱负的社会主义新青年努力
望采纳
一年级的孩子期末考试临近，让他自己复习还是家长和他一起复习好呢
当然家长带着复习，孩子小，不知道怎么复习。
你要交他方法，而不是简单的陪他背诵等等
孩子快期末考试了,妈妈要不要请假陪孩子复习功课?
抓好老师说的重点和结合自己的弱点看书，别心慌，耐心看书就够了祝你成功
家长在家如何才能帮孩子做好期末复习
帮助孩子搞好期末复习考试临近，家长朋友们一定是既期待又紧张，期待孩子的一个学期好的展示，紧张的是害怕孩子们不能在这次考试中发挥正常的水平。
这种心情，我能够理解，那我们在孩子这次考试中能做些什么呢
1、劳逸结合，科学合理安排学习时间，千万不能将所有的时间都用来复习。
（2）分散复习 如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢
还是分成几段间隔复习呢
心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。
对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。
所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。
中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
（3）交叉复习 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
2、要将课本上会认与会写的字一一过关，不能有漏网之鱼。
生字是低年级阶段重要的知识点，几乎每个老师在复习阶段都会先让家长在家里给孩子报听写，然后再到学校老师再报过关。
因此，家长要严格给孩子过关，我们老师会发现，大多家长很负责，但也有部分家长不重视，要么让孩子抄写，要么在报的时候看孩子写错了，就告诉他答案。
而孩子第二天到学校就是错很多，过不了关。
往往这部分同学也是平时基础很差的人，也是家长没有认真辅导的同学。
这样跟其他人的距离会越来越大。
报完之后，在批改时，可以既是地与孩子交流错别字易错的原因，教给他记字的方法。
再让他改错。
负责的家长还可以再过一会的时间把错的字词再报一遍，加深正确的印象。
2、小学语文复习中，我们都是以课本为主，以平时的评价试卷为主，家长也要把握这一重点。
课文后的练习题，语文园地里的专项训练题都是重点，课文的精彩片断是复习的重点，老师常常以此为突破点，培养学生的各种好习惯，家长也要和老师一起配合检查。
临近考试，学生有一个平静的心态，认真的习惯，把复习过的知识扎扎实实地掌握起来，这就是高效。
为了达到这个目标，在复习的时候，我舍得拿出时间让学生抄一抄、背一背课文后的题目，课文中的精彩片断，抄写之前，我会要求学生先放平静心情，不要急躁。
然后告诉他们抄句子的时候，要一句一句的抄，不要看一个字抄一个字，抄的过程中要求学生时刻提醒自己，一次写好些对尽量避免出错后再改。
学生在抄写的过程中，慢慢地锻炼自己的调控能力，在追求一次成功的过程中养成细致认真的好习惯。
抄写之后要求读一读，不能为了抄而抄，抄的目的是为了记忆，加深印象和理解方法。
在复习试卷题目时，我们家长可以重点把孩子易错的题目进行归纳，和他一起交流此类题目的方法和规律。
这样才能真正地理解知识点。
避免以后出错。
背诵的课文的时候家长要求要更为严格。
复习阶段，学生们面对的都是学过的就知识，心理上往往有放松的现象，对于学过的课文，一看就会，一背就错。
学生开始复习时，我会先把明确的目标告诉他，那就是背的时候要一字不错。
然后加大检查力度，对于先达到目标的同学给予奖励，对于有困难的同学给与帮助。
如，帮他们分析一下文章的脉络，教给一定的记忆方法，如抓关键词等。
为了提高复习的实效，要充分调动学生资源，发挥“兵教兵”的作用。
不叫一个学生蒙混过关。
在教师严谨的治学过程中，学生也会养成严谨的好习惯。
复习阶段的各种练习，我们都要这样严格要求，检查辅导到位，有条不紊。
3、要作好孩子的心理辅导工作，不能给孩子太大压力，让孩子以一颗平常心去对待它，更不能以物质条件去误导孩子。
4、要将好的考试习惯告诉孩子：认真听老师读题，读完题后再一题一题做，并让孩子知道好成绩是检查出来的，千万不要漏题、错题。
5、每天和孩子一起准备好学习用品，比如低年级要五支铅笔、二块橡皮（能擦得干净的）、一把尺子。
这样让他在学校更专心地集中复习。
怎样辅导孩子学语文之阅读篇 －－领海小学语文教育专家张孝文 “读书破万卷，下笔如有神”，这脍炙人口的千古名句告诉我们，书读多了，写起文章来犹如笔下生神一样，优美的文字就会如涓涓流水涌出笔尖。
古人常说。
“开卷有益”，这是对阅读的概括与总结。
读好书既能增长知识，又能陶冶情趣。
阅读是小学语文教学的重要组成部分。
提高阅读能力，是孩子们学习语文的重要任务之一、为了尽快的提高孩子们的阅读能力，需要学校与家庭，教师与家长的共同配合与努力。
那么，在家庭里怎样指导孩子阅读呢? (一)家长要了解小学阅读教学的要求。
阅读能力是指孩子看懂书报的能力。
对不同的年级段，要求也有所不同。
在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。
阅读能力是一种综合性的能力。
小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。
具体表现为以下几方面： 一是读懂文字的能力。
做到会读、会写、会用； 二是理解思想内容的能力，理解词语、句子、篇章的能力。
要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力； 三是能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文； 四是使用工具书的能力。
阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义，可以通过查阅字典、词典等自己来解决。
孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书，边思考，边勾划。
好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能贻害终生。
所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养。
期末复习阶段，家长如何和孩子沟通
对于一年级孩子不要太施压，我一年级时期末考试，就是把学习当作乐趣，让他昨晚一道题后能有成功做出题目的满足感和喜悦就行了，我当时就是这样，结果考了第一名。
嘻嘻，希望对你有用。
家长如何帮助孩子做好期末复习
家长可做工作：1、检查孩子完成作业情况，2、为孩子讲解不能独立完成的问题，3、通过网络或朋友，丰富自己的知识同时，帮助孩子完成较难的问题，4、严格控制孩子看电视或玩电脑的时间，5、只要孩子有进步，不能只看成绩。
