名师工作室第一阶段学员感受汇报发言稿
尊敬的各位领导、名师们以及各位名师工作室学员： 大家好，作为名师工作室的一名普通成员参加郫县“钟继伟名师工作室”挂牌仪式，我感受到各级领导对名师工作室工作的殷殷期许和厚重支持。
能作为名师工作室的学员代表发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情非常激动。
曾经有人说：人间熙熙，皆为利来；人间攘攘，皆为名往，更有人说，从事高中英语教育是一份吃力不讨好的差事，然而，从钟老师身上，我们看到没有真性情的人干不好教育，我们的回答是：我们无悔于自己的选择，无怨于自己的付出。
多少次，目睹我们的学生（尤其是广大来在乡镇中学的学生）因为英语差，发展不均衡，而未能进入自己心意的学校，这多么令人遗憾与痛心，这也是桎梏我县高中教育发展的瓶颈，这也更催生了我们提高自己的英语教学水平的责任感和使命感。
如何使英语基础较差的学生对英语学习始终抱有信心，学法更优化，进步成才是我们英语教师的快乐之源，名师工作室的成立让我们感到“风好正是扬帆时”，因为在这里有上级领导的关注与关怀，有名师的引领和打造，有团结协作，积极向上的优秀团险胜同事的支持与信任。
我们相信在来自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在实践、研讨、创新中，我们能采用更科学更有效的方法，迈出更踏实沉稳的步伐，使自己的教育之路越走越宽阔，为郫县的教育事业，做出更大的贡献。
能荣幸地成为名师工作室的学员，这是信任，也是期许，更是沉甸甸的使命。
名师是教师的表率，育人的楷模，学问的大家，教学的能手，我们深知要成为像钟老师这样的名师，我们还有很远的差距，前面的道路还很漫长，肩上的担子也很沉重，而成为教育名师是我们矢志不渝的目标，为此，在今后的工作中，我们学员们一定做到：不断更新自己的知识结构与教育理念，认真学习，团结协作，积极进取，认真搞好教学与教研。
学会反思，时刻审视自己近期的得与失，思考今后改进的策略。
学习先进的教学理念和教学思想，把自己的所想，所思，所悟进行整理成文，与大家交流、探讨，学会交流与合作。
在教学工作中，严于律己，争上交流课，探讨课，树立自己在各自学校中自强不息，勤勉自律，勇于实践创新的形象，迅速成长，早日成为郫县教育的栋梁之才。
如果工作只是谋生的工作，那工作带给我们的只能是痛苦，如果工作是一项事业，那带给我们的是享受的乐趣
让我们在春天里种植自己，扎根于这“赠人玫瑰手留余香”的高尚事业，手拉手同驻三尺讲台，耕耘着学生们纯洁的心田，实践着朴素而崇高的心愿，完善着人生的真谛，如随风潜入夜的春雨催生学生们的理想之花。
让我们以名师为榜样，反思自我，发现自我，发展自我，成就自我。
我们坚信，我们的辛勤耕耘，必将收获桃李芬芳。
我们更相信，在我们所有教育者的不懈努力下，郫县的教育一定会谱写出更华彩的乐章。
谢谢大家
安徽省怀宁中学的怀中名师有哪些
教师年度考核登记表个人总结（一） 本学期，我担任初一（2）班班主任，兼任101、102班数学老师，以及数学竞赛班辅导老师。
我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。
为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。
我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面： 1、班主任工作 本学期我担任初一（2）班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。
通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。
通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。
本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。
组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。
本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“市优秀少先中队”等荣誉称号。
本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
2、教学工作 为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。
课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。
和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改进的建议。
在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为止。
课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。
本学年承担校外公开课一节，获得老师好评，上半年承担数学竞赛班工作，荣获市优秀竞赛辅导老师称号，六名学生参加全国数学竞赛，五名学生获奖，其中全国二等奖市一等奖1名，全国三等奖市二等奖1名，市三等奖3名。
下半年教学工作中，数学考试成绩101班位居前3名，102班从第14名上升第8名，进步明显。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。
在今后的工作中我将继续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心领导放心的“好教师”。
相信通过我的努力，一定会迎来绚丽多彩的明天。
教师年度考核登记表个人总结（二） 一年来，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自身素养和科学文化知识，努力使自己更好地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
在教育工作中，能够主动配合学校，做好各项工作。
本学年，我分别担任四、五年级数学的教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革，在教学中，我认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学年和潘老师合写的《从一节课例看小学数学规律课教学》获得市级二等奖，撰写教案《做一个勤俭节约的人》获得县廉洁教育进课堂二等奖，教学论文《我的概念课有效尝试教学模式》在《1+1旅途教育周刊》159期上发表，教师节受到县委县政府的表彰。
一年来本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不随意请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
成绩只能代表过去，不意味着教育的辉煌依旧。
旧的一年即将过去，新的一年已经悄然向我们走来。
踏上新的征程，任重而道远。
我仍需继续加倍努力，争取在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。
教师年度考核登记表个人总结（三） 不得不感叹时间荏苒，感觉中还似昨天，现实中一年已悄然而逝。
这一年虽工作了很多，也获得了很多，但总感觉每天都在忙于奔波、疲于应付。
工作的整个状态缺乏自己的规划，有些精疲力竭的感觉。
本学年我担任镇教科研工作室导师，校科学教研组长，709班班主任和705、709两个班的科学任课教师。
作为导师 ，坚持“以研带教、以研促学、幸福科研”的活动宗旨，在不到一年时间里，带领20 位研修员开展了“视野- 科研- 事业”、“从无意行为到有意思考”、“从实践走向文本”、“强化有意关注、促进有效教学”等一系列主题科研活动，深入全镇各校开展课题立项培训、中期检查、结题评审等工作，效果和反响较好。
作为教研组长 ，建立了组内活动机制、共享了组内教学资源，搞活了组内活动氛围；一年来，充分利用自身人脉资源，邀请绍兴市各县市区教学名师，承办了绍兴市研究者联盟活动；承担了诸暨市教师专业发展小组活动；有效开展了“实验有效教学”专题教研、镇中考复习研讨、新教师课堂比武、教研组纠错教学等活动，使整个教研组面貌大改，学校考核领先。
作为师父 ，和盘托出，全心全意指导徒弟，无论在工作还是生活中，做到悉心指导和提醒，一年来，徒弟史贵阳的专业成长很快，生活也非常平顺，当师父的也替他高兴。
作为班主任 ，我不能说自己是全职的，一年来，经常性出差，对班级或多或少是有影响的。
但是在校的每一天，积极蹲守班级。
每天早自修、课间、中午、课业整理，必去串班；每一个晚自修时间，一定坚守工作岗位；只要人在学校每天晚上一定前往寝室督查；与其他班主任不同的是，()一年来基本走访了每一个家庭，悉心了解了每一个学生的家庭和心理情况。
一年来，班级稳定，学风良好，问题学生中规中矩，尖子生成绩一如既往，自己对班级情况比较满意。
作为任课老师 ，很想发挥自己的“名师”效应，真正在教学上起到排头兵的作用，不想被人家背后“戳脊梁骨”——被人说有名无实。
遗憾的是现实的忙碌确实让我无可奈何，加上个人婚姻问题的牵涉，力不从心。
索性的是自己所带班级比较争气，学科优秀情况和高分都比较让我满意。
一年来，我继续受聘为绍兴市中小学教科研指导委员会成员，积极参与和指导绍兴市中小学的教科研与基地评审工作；继续参加绍兴市初中科学研究者联盟活动，始终站在绍兴市初中科学教学的信息最前沿；如期完成了诸暨市名师培养对象的培养任务，顺利结业；继续参加诸暨市科学名师工作室研修，担任副导师工作。
一年来阅读不断，学习不停，趁着假期，又在报考浙师大的专业研究生。
一年来，先后被评为店口镇教育先进工作者，店口镇网络应用先进个人，诸暨市实验教学技术能手，绍兴市实验教学技术能手；科研成果获绍兴市三等奖，2 项绍兴市级教改项目顺利结题，所写教改案例荣获诸暨市三等奖；也开设了绍兴市级实验教学专题公开课。
下一学年，将全方位调整自己的工作和生活状态，不想过于被动地工作，让自己真正成为实打实的名师。
老师获奖了我应该怎么发短信祝贺啊
听到老师获奖的信息,身为学生无比自豪，您用坚实的双手拖起我们灿烂的明天
祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
有没有考过税务会计师的（CTAC）的童鞋们，分享一下怎样
税务会计师让你做好一份工作——“坐天下”【证书定位】做好涉税风险管理是企业风险管理的重中之重
1、职业资格认证：人力资源与社会保障部签发证书，属于实务能力培训证书。
2、区别于专业技术资格证书：能力型证书 专业技术资格比如初级、中级、高级会计职称证书，是国企事业单位等推出的职称评价体系证书，由财政部门负责考试和颁发证书，充分体现了我国国有经济的特点。
该项证书体现的是会计类理论水平的检测。
而注册税务会计师证书内容涉及会计与税务两方面，抓住了目前财务工作中以税务为主的特点，提升财务人员的实务能力，属于能力型证书。
3、区别于执业资格证书：提升型证书 执业资格证书比如注册会计师、注册税务师，这类证书目的在于一定行业的从业限制，获得了证书便得到了执业资格，属于“敲门砖”式证书，而且执业是为了特定的行业服务。
而注册税务会计师证书在于通过考试以后实务能力的进一步提升，属于提升型证书。
4、最终定位：职称的能力提升培训 注册税务会计师证书属于职业资格认证，注重的是你拿到了专业技术资格与执业准入资格以后的进一步能力提升，就像是专业技术资格和执业资格是“师傅领进门”一样，注册税务会计师起到的作用就是帮助你“修行在个人”，给自己的实务能力提升以更系统全面的培训。
课程体系经过了市场调研，符合会计人工作需要，实务性强，实战性高，真正教你拥有自己的工作能力证明。
【业内评价】 属于比较专业的职业资格认证，不同于注会、注税等执业资格，注册税务会计师注重会计人实战能力的提升，课程设置都是实务性很强的课程，主讲老师都是理论和实务兼备的战斗型选手，有丰富的实务经验，也有比较高的理论功底，经过系统的培训以后，具有一定工作经验的会计人都会达到一定的能力提升与突破。
目前该证书刚面世不久，不过凭借实用的课程设计和出色的名师讲解，相信以后会有不错的发展空间。
【证书简介】 中国注册税务会计师是中国总会计师协会联合中国税务认证网、人力资源与社会保障部共同颁发证书的职业资格认证项目。
该证书培训旨在提高会计人财税实战能力，培养具有系统的财税理论知识和扎实的法律，能在税务、财政、海关及其他经济管理部门、企业、社会团体、中介组织、科研等单位，从事税务管理、税务稽查、税收筹划等实际工作。
据统计在企业财务管理工作中，涉税管理占据50%以上，涉税风险直接影响到企业的生存发展。
考试形式：由中国总会计师协会组织全国统一考试，每年6月底、11月各一次，每次考试：笔试（两场）+开放式论文，满分200分（笔试150分，论文50分），120分及格。
继续教育：资格证书永久有效，每2年进行一次年检，并需要参加继续教育。
【颁证单位】 中国总会计师协会、人力资源与社会保障部、中国税务认证网几家单位联合颁发资格证书。
【培养目标】 培养具有系统的财税理论知识和扎实的法律，能在税务、财政、海关及其他经济管理部门、企业、社会团体、中介组织、科研等单位，从事税务管理、税务稽查、税收筹划等实际工作。
【市场前景】 目前税收筹划、税务稽查、税务会计等方面业务能力熟练的会计人非常受欢迎，年薪都在几十万左右，减少企业的涉税风险，促进企业健康稳健发展，是经济危机以后普遍公认的趋势，风险管理是趋势，涉税风险管理是重中之重。
【课程设置】名称，授课时长 专业知识考试（五科）：《税务会计实务》、《税务稽查与案例分析》、《纳税筹划操作与实务》、《企业税务管理与涉税风险分析》、《税法解析》理论体系及简单实际操作。
授课时长：培训日程安排面授8天，64课时，自学180个课时。
综合测评：考核专业论文（范围：纳税稽查、税收筹划等）【考试方式】笔试形式：中国总会计师协会组织全国统一考试，考点设在地级市以上城市；笔试形式：笔试（两场）+开放式论文，满分200分，笔试150分，论文50分，总分120分及格。
笔试时间：每年6月、12月底各一次考试；上午和下午两场笔试，每次笔试时间为150分钟。
论文评审：笔试结束后20天内提交论文，要求结合本单位情况给出纳税稽查方案、税收筹划方案等实务论文。
【市场潜力】 该项目突出实用功能，涵盖大量实际工作中的知识和技巧，使培训认证内容全面体现专业应用的特点，真正反映技能运用人员实际职业技能，是会计税收领域职业资格认证领域比较权威专业的认证项目，市场潜力比较大。
【收费标准】 全部收费：5680元(含报名费、认证费、教材费、培训费、考试费、论文评审费)【目标宗旨】 宗旨：让企业交该交的税，少交或者不交不该交的税，在现行税法的框架内节税与合理避税，遵守税法规定，避免法律风险。
目前该项目已经得到了国家税务总局系统和财政部系统的认可和大力支持。
项目要求达到“三赢”目的，即让组织方、培训方、学员都得到好处。
目标：提升会计人的财税实战能力，证书培训注重工作能力的提升，促进会计人从考证型、理论型向实用性、时效性转变。
【项目优势】―――― 国家政策要求 ―――― 根据“国务院大力发展职业教育的决定”（国发[2005]35号）、国家税务总局关于税收会计改革工作安排的通知 (国税发〔1994〕218号)、关于开展涉税综合服务和认证业务的批复》（国税注字）【2003】20号、《关于开展税务会计师资格认证试点工作的通知》中总协[2009]24号等文件要求，开展税务会计专业资格培训认证项目。
―――― 专业资格培训认证的广泛性 ―――― 税务会计专业资格培训的认证系统包括两个模块：税务会计知识模块（税务会计模块、纳税筹划操作与实务模块、税务稽查与案例分析模块、企业税务管理与涉税风险分析模块、税法解析模块；税务会计实践模块（实际操作模块、综合论文评述模块），根据国家相关政策要求，面向各行业财税岗位从业人员全面开展税务会计专业资格培训工作。
―――― 权威机构颁发的证书 ―――― 中国总会计师协会颁发税务会计师专业资格证书；根据国家税务总局注册税务师行业管理部门批准《关于开展涉税综合服务和认证业务的批复》（国税注字）【2003】20号文件精神颁发涉税资格证书；人力资源和社会保障部专业技术人员管理司颁发高级财务综合管理培训证书。
―――― 市场急需的专业化的课程体系――― 根据市场需求的原则，通过调研，建设国内一流、完善的税务会计人才专业培训的课程体系。
―――― 实用性的资格认证内容―――― 突出实用功能，涵盖大量实际工作中的知识和技巧，使培训认证内容全面体现专业应用的特点，真正反映技能运用人员实际职业技能。
―――― 体系化的认证结构―――― 根据我国现有税务会计发展的程度和特点，把握税务会计发展趋势和特点，对应用能力、创造能力、分析能力、解决问题能力进行系统认证。
―――― 规范管理 ―――― 实行“八统一”，统一合同文本、统一教材、统一师资、统一形象、统一考试、统一宣传、统一定价、统一运作模式，为项目的规范化、品牌化打下了坚实的基础。
【关于一些疑问的回复】1、如何认识执业资格认证证书的价值
首先辨别这类证书：发证机构，职业资格认证是各个协会、高校推出的证书，税务会计师从发证机构上讲，是中国总会计师协会联合社会保障部、中国税务认证网办法证书的项目，最起码发证机构是权威的，受国家认可的。
其次看培训课程体系。
职业资格认证不同于专业技术资格与执业资格认证，更注重的是课程培训体系和架构，是否是实际操作中需要的辅导，能否应对涉税实务工作的管理需要。
再次看培训课程价值，目的是实战能力的提升，授课老师都是实务经验和理论水平兼备的实战家，这些人能够对你的实务能力进行指导，至于证书是作为结业证明出现的，证明你经过了系统培训，具备了实务操作能力和水准。
2、关于为什么选择职业资格认证证书
至于大家说到的CFA之类的，又是专注某一方面的证书，也就是说每个证书代表不同的培训体系，主要看该体系的课程你是否感兴趣，对你实际能力有没有提高，如果有提高那么这个就值得考，如果没有那么就不值得考，这就是职业认证资格的特点。
也就是天桥听相声一样，你为什么交钱去听
就是因为你在那个时间是快乐的，职业认证培训业师一样的，为什么你去上课，就是因为对你工作有提升。
涉税培训部室做了一年两年了，给个结业证书总比不给要好，何况是国家认可的职业认证资格。
至于社会认可度怎样，我觉得更重要的是证书背后的系统培训的价值，以及后续服务的价值。
3、选择职业资格认证证书的标准是什么
个人认为决定职业资格认证证书是否有价值的三点标准：培训体系是否实用、师资阵容是否权威、后续服务是否到位。
4、职业资格认证项目现状及选择的理由。
职业资格认证的目的就是提高在职人员的实际操作能力，而目前现有的证书不管是职称专业技术资格还是执业资格证书，都不能达到提高实务能力的目的，即便是被普遍接受的高级会计师项目，注重的领域也是会计方面，而对于占据会计管理工作相当大部分的涉税管理没有涉及，而税务会计师项目正好弥补了这个空白，应该说从实务上说这个证书培训值得参加。
职业资格认证书是国家鼓励发展的项目，都是人力资源部门牵头，联合行业协会推出，因此这个领域的证书都是一样的性质，所以它的权威性问题其实属于同等效力，就像注册会计师协会同样是行业协会一样的道理。
职业资格认证的目的在于提高能力，因此判断证书是否有价值要看培训体系是否完善专业，另外考核体系是否科学严谨，这是判断职业资格认证的重点。
所以从这个意义上说这个培训可以参加。
税务会计师培训体系比较完善，课程设计和考试组织都是科学严谨的，在国家人力资源部门支持下，未来发展前途比较广阔，从长远的鹅角度看，会计人拥有了从业以及执业资格以后，如果想进一步发展和提高，那么参加职业资格培训师必要的，现在社会竞争很激烈，拥有类似执业资格证书的人不在少数，但是有多少能真正拿得起来、独当一面的
有了准入资格了不一定能够把握住机会，这就是很多人抱怨注会有时候不像想象的那么有用时候，其实忘记了自己的实际操作能力并没有提升，而职业培训正好解决了这个问题，所以说税务会计师培训应该参加。
江苏省无锡市凤翔实验学校的领导简介
不知你说的是哪个史琳
明代史琳，字天瑞，一作元瑞，余姚（今浙江余姚）人。
成作二年（一四六六）进士。
弘治（一四八八至一五o五）中官至右都御史，赠太子太保。
博闻多艺，善书、画，尤工墨竹。
有求者，无贵贱皆欣然应之。
《列卿记》、《分省人物考》、《越画见闻》、《绍兴府志》、《余姚县志》、《明画录》当代画家史琳，女。
先后毕业于山东工艺美术学院、中央美术学院中国画系花鸟工作室助教研究生班，结业于中央美术学院国画系工笔重彩高研班。
现为中国美术家协会会员、中国工笔画学会会员、中国工笔重彩画学会会员。
当代学者史琳 女，1964年 2月出生。
我校热能工程系教授、系副主任，北京市级实验教学示范中心主任。
作为国家级精品课《工程热力学》课程负责人，她参与编著教材3部，主持和参加教学改革项目8项。
曾获宝钢优秀教师奖、北京市教学名师奖和 “北京市优秀教师”称号。
被清华研究生评为“良师益友”。
