小班语言云朵棉花糖听课记录
她不认真听课，而且更打扰别人上课。
你必须告诉老师或者制止她的这种行为。
急性子裁缝和慢性子顾客的故事作文
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝在裁衣服的时候很快，就想着快点做好，而顾客看到裁缝那么快，就怕裁缝把衣服裁坏了，肯定要说慢点裁别裁坏了，然后裁缝不以为意，两个人可能会因为这件事吵起来
我马上就要成为一名初中生了，要去学校住宿，要带什么去
这个我知道，哈哈，之前还专门列表过。
我是女生，列表表情需要准备的，好带的打算带过去，其他的走到再买。
列表略长……囧1.杯子。
住校时没有杯子是件很痛苦的事情。
比如，你不能喝水，不能刷牙……所以，杯子是很重要的东西。
可以准备两个杯子，一个陶瓷的用来喝水，另一个玻璃的用来刷牙。
别用塑料杯，毕竟是要长期住的。
长期住的用什么塑料杯啊，多寒酸哪……2.纸巾。
准备四种不同的：小包的干纸巾，小包的湿纸巾，宿舍用的抽纸，上厕所用的卷纸。
3.台灯。
充电的小型的比较方便，要可以夹在桌子边缘的那种。
深夜挑灯夜战的时候可以为你提供一缕温暖的光芒。
4.本子。
很多时候用得着，日记本起码可以让学期更有意义一点；笔记本在听课的时候可以记录一下；草稿本可以给你乱写乱画，还能宣泄情绪；便条本你突然想起什么事记一下，贴在显眼的地方保证不会忘。
还有一种是活页本，可以放在包包里。
5.字典。
上学没几本字典怎么行
推荐准备三种：又小又厚的；各种版本的英汉字典；绿皮的古汉语字典。
6.文具。
学生学习没有文具可不行。
蓝黑红三色水笔（做笔记不会眼花缭乱，很清晰）、涂改带或涂改贴（个人认为比涂改液要健康，涂改带更好用一点吧）、橡皮（超有用的，最简单的画图橡皮准备一两块，化妆包里也放一块，耳钉环松掉了掐一块下来卡住就好，外出吃饭的时候橡皮放桌角包包就可以挂上去了）、荧光笔（就是五块钱五支的那种，短短的，用颜色浅淡明亮的）。
7.笔筒。
简简单单的款式就好，要复杂点的就调功能多的。
只是收纳笔嘛。
8.化妆品。
学生虽然不能涂脂抹粉，但保养保养也是需要的，化妆品以简单为佳。
可以带防晒霜（必要，军训必须天天抹，不抹会后悔的）、润肤露（与防晒霜一起用效果更好哦）、保湿唇膏（皮肤保养了，不能漏掉嘴唇）、洗面奶（女生总不能不爱干净吧，况且洗干净了，自己舒服皮肤也会更好哦）、卸妆水（带妆睡觉，你的脸就完蛋了）、保湿矿泉水喷雾（秋天皮肤干燥的MM可以经常喷补水）、护手霜、芦荟膏（脸上容易起痘痘的一定要带着，没有副作用的而且祛痘效果很赞哦，必要时还可以当凝露使用）。
9.小闹钟。
早上醒不来的必备啊。
虽然用手机定也可以，但个人认为闹钟更好用。
10.喜欢的书。
最好是又薄又小的那种，起码要薄，省空间嘛。
推荐易学馆系列。
11.小风扇。
如果寝室比较烂，没有空调，一台充电小风扇可能会在夏天救你一命。
也可以用夹的那种。
12.常用药物。
必备药物保健康，有些时候，靠别人不如靠自己。
头孢，，，白加黑，开瑞坦，玉叶解毒冲剂，柴胡冲剂，，黄连素，，喉宝，创可贴，万应茶，，红花油，花露水喷雾，清凉油，珍视明，酒精棉花。
13。
液态蚊香。
学校生态那个好啊，四害全不缺。
如果不想第二天早上起来浑身是包，你有两种选择：用被子裹得严严实实，或插上蚊香。
有的学校不准使用点火的蚊香，你就只能用液态的。
14.指甲刀。
虽然纤纤玉指妩媚万千，但有时候，修剪还是很有必要的。
洁净更美，不是么
15.镜子。
就算寝室里有大镜子，自己还是带一个小小的镜子吧。
放在化妆包里，不占空间。
16.梳子。
女生不管是娇柔的长发，还是干练的短发，早上起来总是要打理打理的。
不然顶着一窝乱草出门，对形象实在有损。
也可以放在化妆包里。
17.头绳。
中长发美女必备打理头发用品，披着头发出门，贞子姐姐你吓谁呢
18.发饰。
其实气质很好的女生素面朝天也别有风情，用一根簪子钗在松松的发髻上，一缕古典的气息就飘然而来。
还可以准备一些其他的发夹啊，发箍啊，换换形象。
19.蚊帐。
如果连液态蚊香也不允许用的话，你就只能使用了。
其实蚊帐一般不用准备，学校一般都有发的。
买一般是买不到适合尺寸的。
20.粘钩。
几个单个的，几个一排的。
可以挂在床靠着的那面墙上，挂一些小包袋子神马杂物的，实在灰常好用啊。
21.购物袋。
拎重物很好用的，反正体积不大，多带几个总没坏处。
可以买角落有个三角布料的、收起来呈现的是草莓形的那种，如果没有的话，建议去百度视频上搜索视频“家有妙招——购物袋巧装扮”，来自己亲手制作一个扮靓购物袋
22.家乡特产零食。
与舍友本来各不相识，有缘分在一个宿舍，拿点礼物分给舍友们促进促进友谊的发展也好。
23.相机。
各种活动用。
手机也行24.保鲜袋。
装点新鲜的食物，或者可以做冰块，很有用的。
25.针线包。
有的时候衣服裤子破了个洞，自己缝缝补补一下总还是需要的。
26.剪刀。
剪纸啊，剪线啊，剪什么都行。
27.黏贴物质。
胶水啊，双面胶啊，透明胶啊，多准备一点，这个相当好。
28.回形针。
可以夹很多一张一张的资料材料，不会散乱，很好用，可以把东西收得很整齐很清楚。
反正夏夏是没办法忍受乱七八糟的环境的。
女生回答说好,该怎么幽默回答
也有好感，可以撩起。
可以回答说多关注我啊，你会发现我有很多优点的，晚上一起吃饭，周末一起散步、打羽毛球或者其他合适的运动
也可以约上她的闺蜜。
如果你对她没有丝毫感觉， 可以再幽默一回，譬如回答，怎么别人都说我这是饭贱呢
谢邀。
当一个女生说你幽默时，说明这个女生认为你在思想上有一定的深度，内涵。
是在一起不会让其感觉尴尬，俗话说，没有意思的一个人。
幽默，它是一个外来词，最早由国学大师林语堂先生于1924年引入中国。
幽默，往往形容有趣或可笑而又意味深长。
而一般情况下一个人的幽默能力和其智商成正比关系。
它往往是人智慧的瞬间体现。
能通过表象看到本质，引发人在笑的同时，直冲人内心深邃之处，让人有了某种感悟。
幽默常会给人来来快乐，其特点主要表现为机智、自嘲，调侃、风趣等。
可以通过语言，亦或通过形态，肢体动作。
大艺术家卓别林就是运用了各种肢体动作，让人在看电影的同时，不仅会在其滑稽动作下哈哈大笑，也会在笑后出现各种复杂的内心独白。
同情，怜悯，无助，自立，坚持。
所谓可以引人深思，启发，教育，激励人，让人在深层的认识过程中，感受世界，不断地提升自我。
所以，对于这种幽默的男生，女孩子会非常喜欢。
因为，在他这里你很容易就得到快乐，也会很快地化解尴尬，还能在自己筋疲力尽，缺少前进动力，在困难面前缺乏斗志的情况下，迅速补足给养，让自己恢复常态。
所以，遇到个幽默风趣的人，女生要好好珍惜。
他或许就是你的忘忧草，你的棉花糖，你的能源储备池。
赞赏你幽默的女人，对你会有很强的好感，若你喜欢这个女生，可以发起攻势，让她成为你真正的女朋友。
爱她就给她最好的”我想没有哪个女生不喜欢人被男生宠成小公主，但是很多时候男生的宠爱却让对方变得肆无忌惮，那么到底该不该宠女生呢
特别是女生说自己“饿了、困了、难受”的时候，明明男生已经很努力的在照顾女生了，但是还不能让对方满意
人爱吃泥土得的是什么病?
编挥部请转心理专家:又称怪食癖。
其表现多种多样,有的人爱吃墙土、黄 我是一名乡村女教师,在我任教的小学一年级泥,还有的人偏爱吃煤渣、石灰膏,甚至吃棉花、野班里,有个6岁多的男学生,个子不高,但很聪明。
他草、碎纸等等。
电影《李时珍》里描述了一个有怪食有个怪毛病,听课时精神不集中,偷偷地用手枢墙土癖的孩子,专爱吃灯芯。
李时珍用使君子、槟榔等驱吃。
我发现这种情况后,把他的座位调到中间,不让虫药治愈了他的病症。
他枢土。
但他一直烦辣不安,下课后像只俄狠奔地引起异食癖确实的原因,目前还不十分清楚。
到操场上抓起泥土就吃。
我问他为什么要吃泥土,肠寄生虫病只是其中原因之一,但不是主要的。
有他说:“我从小就爱吃泥土,不吃心里特别难受。
”我学者提出,两岁多孩子的异食癖多与贫血有关,经抗想,可能是他家里吃得不好。
后来通过家访得知,他贫血治疗,症状即会消失。
还有的学者认为,此病与家中生活比较富裕,只是他跟他妈一样,从小不爱吃患儿体内的微量元素锌不足有关。
锌在肉类食品中肉。
我就弄不清是什么原因了。
一位老中医说,这是含量较多。
教师讲课优点和建议
传统有很多不可替代的优势，经过几千年的厚重沉淀，积累了很多课堂教学经验。
首先是它有利于师生之间的情感交流。
教师在进行讲授时，面对学生，通过肢体语言和等和学生进行人性化交流，然后可根据学生接受的情况随时对教学内容、方法及时做出相应的调整，帮助学生加深对所学知识的认识，有利于教师对课堂情况的把握，又有利于调动学生学习的积极性。
课堂教学是师生之间的交流，教师在讲台上的一举一动，一个眼神或手势，都对学生有启发诱导的作用。
教师在讲授时会经常有意地将自己对某个问题的观点、解决时的思路讲解出来，从而潜移默化的影响着学生。
传统教学在讲授时，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力，教师可因题而异，采用设问、提问、讨论、启发、例题等多种形式组织教学，使学生紧跟老师的思路，留给学生思考时间，让学生从中慢慢地品味和细细地咀嚼，从而保证学生思维的连续性，培养学生能力。
传统教学给师生的自由度相对较大，这就为学生和教师潜能的发挥留有相当的空间。
这些正是传统教学的优势所在。
传统教学法也存在很多问题：传统的教学方法是黑板加粉笔，但经济数学教学中仅借助“黑板+粉笔”，学生会感到抽象，难以消化和理解。
如教师对于某些概念的讲解，往往只是简单地讲述，而对于其形成过程，由于缺乏演示工具，通过口述和板书又难以充分表达其变化的细微过程，所以，舍弃直观的背景，以一种静态的语言直接抛给学生一连串的概念和法则已成为传统教学模式中司空见惯的做法，这种做法常常使学生在理解概念时由于缺少经验的支持，而对概念的形成过程的了解感到茫然。
传统教学模式单一，表现在经济数学课堂上大多是教师讲学生听，教师写学生记，教师问学生答，缺乏学生学习的主动性和针对性，不能适应所有知识接受者的思维方式。
传统教学中板书费时、效率低，课堂上教师书写板书总是占用了大量宝贵的课堂时间，尤其在习题课中更为突出，复杂题图绘制困难且费时，板书常写常擦造成教师劳累，影响课堂效率和授课容量。
