创新引领，共享发展1500字作文
高考可谓是中国的一个传统，自隋朝“高考”就出现了，至今也已有2000多年历史了。
开始时，“高考”发挥了一定积极作用，到了明清时期就不行了，逐渐成为人们思想的一种禁锢。
自从1978年新中国恢复“新高考”以来，高考一直是中国一年一度的大事件。
慢慢地，人们重视高考，可是由于过于重视高考，神化高考作用。
如今的高考，好像沦为一种畸形的怪物，吞噬着每一位考生，使得家长、老师和孩子沦为其奴隶。
每当高考临近，一切都会显得不那么重要，重要的只有孩子的高考，只有孩子的高考分数。
因此在这期间，不时出现许多雷人的“励志”标语。
“只要学不死，就往死里学”;“多得一分，干掉千人”;“就算争得头破血流，也要挤进一本的大楼”等等。
试问：谁告诉你不上名校，不进大学就不行，就活不了，你的人生就没了? 没有，任何人都不敢这么说!虽说进大学好，但是进不了大学不一定坏呀! 说不定高考之外，还有一片世外桃源等着我们去探索呢! 古往今来，多少文人骚客，虽然未考取功名，照样活得精彩!看看柳永，两次科举都名落孙山，但是他并没有因此而消沉，而是尽力作诗填词，照样流芳百世，成为一代文学家;蒲松龄、吴敬梓……他们也是落榜生，他们选择写小说，这样才有了《聊斋志异》、《儒林外史》等经典小说，最终成为中国著名小说家文学家，不仅如此，像李时珍、李白、杜甫……都是落榜生，他们都选择了另一番出路，最终在各自领域大放异彩。
再看看当代的一些名人们，像鲁迅、陈独秀等等没有过高的学历文凭，照样在自己所处的环境之下取得非凡成就;以及国学大师顾城、作家沈从文，他们都是现代的大师级人物，他们也是没有过高学历和文凭的，但他们的成就已无法用学历和文凭来估量了。
还有现代的许多企业家，像陈光标，没读大学，照样成为企业家，做慈善帮助他人。
再看看“三通一达”中国民营快递创始人只是浙江桐庐县一群只有初中文凭的农民…… 以上所以人都是在高考中失利或没有机会参加高考，他们照样大放异彩，因此，高考之外，还是有出路的。
对于我们每个人而言，高考只不过是自己十几年来学习成果的一个大检验，我们不能忽视或是轻视他，然而也不能过于神化它，它只不过是我们成功路上的一种催化剂，即使没有，只要我们努力，审视自己，了解自己，知道自己适合干什么，就去干什么，不用过多瞻前顾后。
如果你喜欢写作，你可以苦练文笔，当一名作家。
如果你喜欢运动，你可以努力发展它，说不定会成为一名专业运动员。
如果你喜欢音乐，你也可以选择成为音乐人…… 你可以选择的有很多，只要你喜欢它，为它而努力奋斗，这何尝不是一条好出路呢!由此看来我们的成功关键是看我们个人的努力，努力使我们能在高考之外寻找出路，大放异彩。
像俞敏洪，几次高考失利，然而他凭借自己的努力，创了新东方，培养了许多优秀人才，他也收获了成功。
人们常说高考决定人生，文凭学历决定你的高度，可是现在涌现出一大批“海待”、“海屯”，他们拥有高学历，却不能对社会作贡献，反而拖累社会。
他们认为高考成功，考上大学，就能万事大吉，可是事实并没有那么简单，他们必须拥有真实本领!天生我材必有用，是金子在哪里都是会发光的!这样才不会被社会抛弃! 从上种种，我们知道，高考、学历、文凭不能绝对代表什么，仅而是高考之外可能是一片世外桃源，可能是我们成功的通道! 高考之外创新作文(二) 我们每一个人来到这个世界上就有了既定的命运，也许它会因为我们一个不经意的选择而改变，但却终究异于他人。
虽然我们生活在同一片蓝天下，成长在同一片土地上，我们呼吸着同样清新的空气，享受的同样温暖的阳光，但是我们的命运却尽不相同。
因为一次中考，我们被分在了各个学校，纵然有好有坏，是命运所定，亦或是我们自己的选择。
但不论是骄傲的我们，还是淡然的我们，因为走进了这校园就意味着我们要在这里立下脚跟，等待三年后我们一飞冲天或是黯然消声。
我们都逃不过“高考”，一个人究竟是富二代还是贫二代，这是他的出身决定的，无法改变。
但是因为有了高考，贫寒人家才能走出乡村、走出大山，去展望他们的未来。
高考对于我们每一个学生来说的意义重大，只是在深夜做卷子做到疲倦时，在面对未来有些许迷茫时，我们是否会想过，或许高考能改变我们的命运，但它并非全部的生活。
作为一个学生我们可能已尽力了，但是作为父母的孩子、作为一个充满热血的青少年，我们是否做到位。
是否有很认真的为父母做过一次饭?是否有很安静的看一本自己真正感兴趣书?是否曾开心地玩耍，是否曾不管不顾的大吵大闹，只是现在的我们还是那个曾经的我们吗? 我们为了高考收敛了自己的内心，只是从未有人想过在高考之外，还有另一条路等着我们踏寻，还有另一种生活等着我们去体验，还有另一个故事等着我们去演绎，还有另一种风景等着我们去欣赏。
想起一位老师的辞职信上的一句话“世界这么大，我想去看看”，又有谁会知道在高考之外等待我们的不是春暖花开的场景。
就算没有醉人的场景，即使风浪又何妨，我们还年轻，这是我们的优势也是我们的机会。
我想没有人会不对外面的世界好奇，不然岂不是枉对我们这颗年轻的心;没有人不为一日复一日的学习乏味，我们需要一种不同的生活，一种不一样的环境，来释放父母、老师、高考带给我们的压力。
冷淡的人需要变得活泼，欢乐的人需要变得平静，在高考之外的另一个世界里，我们变得有所不同。
但不论不是冷淡的我们、活泼的我们、平和的我们、骄傲的我们，不必怀疑他们都是我们自己，只是相同的我们身处在不同的环境中有不一样的表现。
只是我们要去追寻高考之外的我们，期待那些不一样的表现，不一样的自己。
一心系于高考，会让我们在高考之外一事无成，不会做家务，不会照顾自己。
当我们看到美景，想用自己的手将它描绘下来，只是我们的手除了会写一道道题再不会其他;当我们听到喜欢的歌曲，张嘴却只记得旋律且发音不准;当我们看到一个手工品，心血来潮想自己做一个，发现手笨拙的只会拿笔。
当我们发现这一切，是否有所恐慌，不如看看周围的人。
走出教室、走出高考，我们会发现，平日文静的她会跳潇洒的街舞;平日放荡不羁的他会弹钢琴;平日不出彩的她会有那样优美的舞姿;平日沉默的他会有高深莫测的棋艺……那么多的不可思议在此刻变成了现实，他们在高考之外绽放出不一样的自己，令所有人侧目。
我们从未想过，高考之外的我们会散发出怎样的光晕，绚丽的亦或是平和的。
但无论是什么样的光彩，都有我们不同于学习上的独特的光彩，对此我们亦骄傲亦自豪。
无论成功与否，我们都应该尽情尝试，在此刻，放飞自己，在高考之外。
高考之外创新作文(三) 在许多人看来，高考是所有人前半辈子唯一的目标，但是，大家有没有想过，在这激烈的战场上有许多“战死的英雄”，没错，就是那些高考失利的人，但是它们的生命就到此结束了吗? 高考之外，我们还有许多事情可以做，照样能够像马云那样受众人的仰慕，也能够像威武雄壮。
我们需要去发现生活中的点点滴滴，挖掘人生中的“稀土”。
创造者必须走自己的路，根据自己的爱好来走一条最适合自己的路。
丁俊晖就是一个很好的例子。
丁俊晖的父母曾是从事副食品生意的普通个体户，父亲丁文钧爱好台球。
8岁时丁俊晖就开始接触台球，不过他真正走上斯诺克台球的道路缘于一次偶然经历。
他在小学三年级暑假时，他父亲与一位当地的台球高手切磋球技。
在其他人的怂恿下，丁俊晖在父亲上厕所的间隙替父亲打了几杆球，竟出人意料地替父亲战胜了对手。
自此，丁父亲便开始有意识地培养儿子的台球兴趣。
望子成龙的父亲为了保证丁俊晖的训练，甚至顶着家庭和社会的各种压力要求丁俊晖就读的学校允许让丁俊晖只修语文和数学，半天学习，半天练球。
另外还放弃原先的生意，自己开了一家球房。
正是因为有这样的信心和爱好，假期里，还送丁俊晖到斯诺克台球环境相对较好的上海接受系统的斯诺克专业训练。
而凭着自己的努力和天赋，丁俊晖很快就在江苏省内崭露头角。
11岁的丁俊晖选择了完全放弃学业，为东莞的一家台球城打球。
对台球的热情使得他常常是每天训练超过八个小时。
所以说，创造者总是寻着自己的道路，因为他们的胸怀里面，只拥有一句名言“走自己的路让别人说去吧。
” 勤奋与努力也能够造就人才。
古代的医药学家李时珍，大家都认识吧，他就是多次在科举考试中多次落榜的人。
他的祖父是草药医生，父亲李言闻是当时名医，曾任太医院例目。
当时民间医生地位低下，生活艰苦，其父不愿李时珍再学医药。
李时珍14岁时随父到黄州府应试，中秀才而归，李时珍出身于医生世家，自幼热爱医学，并不热衷于科举，其后曾三次赴武昌应试，均不第，故决心弃儒学医，钻研医学。
这就是他的生平，和我们大家也差不多吧，俗话说得好“穷人的孩子早当家”。
李时珍担任了太医院的医官时，多次向院方提出编写新本草的建议。
然而，他的建议不仅未被采纳，反而遭到无端的讥讽挖苦与打击中伤。
李时珍很快便明白，这里绝非自己用武之地，要想实现毕生为之奋斗的理想，之后他费尽后生生命，撰写了《本草纲目》。
可以说，勤奋也能够成就一个人的成功。
坚持到底，总能够使人成功。
看看伟大的爱迪生吧。
爱迪生8岁那年上学，当时他家刚搬迁到另一个大湖旁的休伦港不久。
整天困在教室里，他感到太没意思了。
像当时的大多数教师一样，这所学校的老师也信奉棍棒教育。
爱迪生非常害怕藤条，尽管如此，他仍然学不进老师教的那一大堆知识。
而他好问的习惯更使得老师生气。
爱迪生成了班上最差的学生，一连3个月都是如此。
后来他听见老师议论他，说他有毛病，说他“addled”。
爱迪生知道这是什么意思：addled蛋就是坏的、变质的蛋。
一怒之下，他冲出了教室，再也不愿回去。
但他坚持了下去，并没有放弃。
爱迪生在20岁时开始研究电灯炮，历经十几年，在一天的夜晚，爱迪生的助手把灯泡里的空气抽走，并将灯泡安在灯座上，一切工作就绪，大家静静地等待着结果。
接通电源，灯泡发出金黄色的光辉，把整个实验室照得通亮。
13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。
所以说坚持总能带给人意想不到的惊喜。
高考固然重要，但高考也不是绝对的，也不是每个人的生命。
一条路走不通，那么可以换换另外的一条，也许会很坎坷，但坎坷之后总会有让你惊喜万分，又意想不到的魅力。
创业基本理论是什么
中国大部分想创业的人都是一样，晚上想想千条路，早上起来走原路。
他们比马云聪明多了，能想出非常多的创业好点子来，但是他们从来没有去执行过。
因为他们有着太多的借口和理由。
“我没有钱。
”他们都这样想。
于是，他们继续过他们平庸的生活。
俞敏洪在北京大学2008年开学典礼上的发言，他最后说了这样一段话：人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。
如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。
但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。
看完之后，你还会对自己创业没有资金或没有其他什么的找借口吗
你要做的是：想到了，马上就去做!1 创业的定义创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。
创业是一种劳动方式，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。
创业人必须要有很好的财运而且需要贡献出时间，付出努力行动，承担相应的财务的、精神的和社会的风险，只有做到这些才可以获得金钱的回报，达到个人的满足和经济的独立自主。
对于一个真正的创业者，创业过程不但充满了激情、艰辛、挫折、忧虑、痛苦和徘徊，而且还需要付出坚持不懈的努力，当然，渐进的成功也将带来无穷的欢乐与分享不尽的幸福。
创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象。
2 创业的动机人说话做事都是有目的，动机就是为实现这一目的、支持人们采取行动的原因。
而人们创业的主要动机是改变自己的经济和社会地位，就包含了财富、社会认可、能力提高、个人发展等创业动机。
例如，鲁冠球出生在浙江省萧山市宁围乡，父亲在上海一家医药工厂工作，收入微薄，他和母亲在贫苦的乡村，日子过得很艰难。
15岁辍学后，经人帮忙，鲁冠球被介绍到萧山县铁业社当了个打铁的小学徒。
但3年后，由于精简人员，他被辞退回农村。
不服输的鲁冠球决定创业，“没想过要当企业家，我办企业是逼上梁山。
”当时他看到乡亲们磨米面不方便，而自己对设备很感兴趣，便筹钱购买设备，开办了一个没敢挂牌子的米面加工厂。
后来因为禁止私人经营，加工厂又被迫关闭，为了偿还债务，鲁冠球不得不将三间老房子变卖。
虽然受到打击，鲁冠球并未放弃。
由于“停产闹革命”，当时人们连铁锹、镰刀都买不到，自行车也没有地方修。
在经过15次申请之后，鲁冠球开办了一个铁匠铺，很快生意红火起来。
到了1969年，由于政府要求每个城镇都要有农机修理厂，富有经验且有些名气的鲁冠球被公社邀请去接管已经破败的宁围公社农机修配厂。
其间除了管理农机修配厂，只要能赚钱、做得了的营生，鲁冠球都做了尝试。
之后10年间，靠作坊式生产出的犁刀、铁耙、万向节、失蜡铸钢等五花八门的产品，鲁冠球艰难地完成了最初的原始积累。
1978年春，鲁冠球的工厂门口已挂上了宁围农机厂、宁围轴承厂、宁围链条厂等多块牌子，员工也达到了300多人。
看到中国汽车市场开始起步，鲁冠球调整公司战略，集中力量生产专业化汽车万向节。
当年秋天，他将工厂改名为萧山万向节厂（即今天万向集团的前身）。
在1980年的全国汽车零部件订货会上，虽被拒绝入场，但鲁冠球并不放弃，在会场外摆起了地摊。
在闻听会场内正陷入价格拉锯，他便张贴广告，以低于场内20％的价格，销售自己的高质量产品，很快厂家便涌出场外交易。
万向此行获得了210万元的订单，鲁冠球成为最默默无闻的大赢家，打出了名气。
3 创业的类型我国创业企业的类型根据其特征不同可以分为以下几类。
（1）谋生型创业企业。
主要分布于零售商业和传统服务业，主要从业者是妇女、残疾人、老人及文化素质低下者等。
这种类型的企业主要目的是解决生存和温饱问题，采用自我雇佣的方式解决就业和经济来源问题。
它可以完善生活服务系统，对该区域里生活的人群是非常必要的，同事也是政府和社会积极促进的创业。
（2）成长型创业企业。
它是指在较长时间内，具有持续挖掘未利用资源的能力，它可能处在一个传统的行业，如食品业、服务业或制造业，但它的经营者善于运用新的组织方式（连锁店方式、加盟店方式），从而快速扩张市场。
（3）创新型创业企业。
这种企业是紧跟科技发展的前沿，开发和推广尚未形成市场的产品或服务；或是提升市场品质，提高产品和服务的附加值。
如果根据创业活动的创业方式不同，创业又可以分为以下三种。
（1）自主创业。
自主创业是指创业者个人或创业团队白手起家进行创业。
例如，近年来大学生在就业压力大、国家政策支持的情况下，自主创业比率越来越大；个人进行的传统行业（如餐馆、化妆品店、网店、服装、电子产品）也越来越多。
再如，夏乾良从家教到教材的创业过程。
夏乾良原是复旦大学法律系的学生。
因为平时他常会辅导学弟学妹，虽然是免费，但家教的经验还是挺丰富的，所以当他从建平中学毕业时，就动起了做家教积累社会经验的念头。
于是他召集了在上海中学、复旦附中、华师大二附中等学校的20多名初中同学，将他们组成小团队做家教。
他们印了2500张小名片——“来自复旦、交大、同济等名校，特殊的教学方式，提供互助式家庭教育”，然后在浦东、徐汇等区的居民区投递。
在成功将自己推销出去之后，小老师们常常聚在一起分享各自的教学心得：如何把孩子分成不同的种类；如何分配讲课和做题的时间；如何解决学生遇到的各式问题。
一段时间后，团队内部达成基本统一的课堂教材和授课模式，并对家教老师进行星级考评。
暑假结束，他们教的学生人数已有160多人，从六年级到高三毕业班，几乎每个年级都有他们的学生。
而依靠这第一份家教，夏乾良等人赚到了人生的第一桶金。
进入复旦大学后，夏乾良和老同学筹划建立了咨询公司，主要业务就是家教业务。
一个人做家教自由自在，可一个团队就有许多零零碎碎的事情。
“我们要根据不同的学生分配老师，收集各学校高中的练习卷，谈论下一周的教学计划，整个过程和管理公司做生意没什么区别。
”夏乾良感叹，要不是多年家教积累，管这么个公司还真是累得够呛。
他认为，长时间的家教经历不仅教会了他们如何与人沟通，还让他们学会了如何合理且有效地安排工作。
曾经有名家长要求为孩子找一个全日制家教，但那个“小老师”一到客户家就直接给孩子上课，有时候学生做了2个小时功课他让学生休息一下看电视，有时因为有事迟到没有做满规定的时间，结果惹得孩子的家长颇为不满。
经此教训，夏乾良决定让所有的老师在第一节课都先和学生、家长谈心，了解孩子的性格及家长的要求，双方沟通达成一致后上起课来就事半功倍。
编教辅的念头来源于团队成员的一句玩笑，虽然对于这些大学生来说出书是第一招，但他们每个人都是教学经验丰富的“小老师”，加上为学生上课时准备的经典例题，以及自己当年高三时的一些习题，“OK高考系列丛书”逐渐成型。
不过出书也不是把所有题目简单汇总在一起就可解决的，首先要和出版社进行洽谈。
于是对出版社运作并不清楚的他们求助于图书代理公司。
由于缺乏资金，第一本《高考英语专项精炼》完全是依靠大家的力量白手起家。
夏乾良告诉记者，当时没有钱请专业的照排公司，他们10多人就一人一台电脑，一字一字输入，再自己摸索学习排版软件。
他们在学校旁边的招待所订了一间房，整整1个月的时间，10多个人加10多台电脑日夜不停地工作，累了困了就直接躺在地上休息，有时候一些语法他们也说不到点子上，于是便求助于母校的一些资深教师，让老师为自己的丛书出谋划策。
他们的教辅问世后，首批5000本英语书没多久便销售一空，接着系列丛书的语文、数学两本也出版上架，短短半年内他们就取得10多万元的净利润。
（2）脱离创业。
脱离创业是公司内部的管理者从公司中脱离出来，新成立一个独立企业的独立活动。
这种创业者拥有创业所需的专业知识、经验和关系网络，生产同原公司相近的产品或提供类似的服务。
例如在西南地区，就有很多这样的创业者进行石油机械等相关行业的生产、装配、销售。
（3）二次创业。
二次创业是指企业内寻找和追逐新的、有利可图的创意和商业机会的创业。
它有着深刻的、丰富的、科学的内涵。
二次创业是知识经济发展的最高阶段。
