跪求《工程制图习题集》第三版答案，机械工业出版社出版的，主编是孙培先和余焱群这个版本的答案，急。
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机械设计与制造吗
老师布置了一篇《作业\\\/做作业》的作文，完全没头绪啊，本人初二
晚上，我们在上自习课，老公打来了热线电话：“喂，老公，我好想你呀”
“我也想你啊
”“你在干什么
”“我在做作业，每天老师都布置了很多题要练习，白天上课，晚上要复习的。
”“好好学呀，我在家给你带儿子”儿子接过电话“妈妈，你在做课外作业
老师给你打100分吗
”……听到儿子那幼稚的声音，让我顿时伤心起来。
好想家呀，好想儿子呀，今天，我在这里第一次感受台风，窗外的暴雨越下越大，我站起身走到窗台前，看着大雨，再看看正在埋头做作业的同学，我不由入下手机，重新回到座位上，拿起了余温未退的笔……（作者：杨红）作业的范围很大。
可以说是小学生，中学生，包括大学生的课后练习，也可以说是工人在工作时的操作，还可以说是农民在田野上干活等等。
但不管在哪行，做作业都必须有严谨的态度，良好的心理素质，还要有一定的方法，这样的作业才会达到较好的效果。
作业是每个人必备的“功课”，作业中的安全性是很重要的一环。
在任何岗位上作业，首先要了解工作程序，做作业的工具使用，这样作业才能万保一失。
（作者：梁远桃）作业是一种任务，也是一种责任。
每次进行珠心算师资培训，都难免要布置一些作业供学员练习。
作业的多少，根据学习的进度而选择。
我个人认为，回归课堂的我们，有时要把心收起来而去面对一堆作业，这时任何重归课堂的社会人而言的确有些委屈。
然而，珠心算是一种操作技能，会就会，不会就不会，来不得半点虚假。
更何况，我们将面对孩子，如果自己都不怎么会打算盘，不熟练掌握必备的技能和程序。
届时务必误人子弟。
倘若，自己信心都不足，就无法准确，有效的传授知识。
其实，做作业，实际上是一个心态，而不是会不会的问题。
我愿各位老师都把作业做好，身体练好
（作者：黄文坤）从小到大，想必大家都做过无数的作业。
作业包括各方面的内容，如孩童时代的语文作业，数学作业，英语作业……成人有自己的作业，如工作作业，学习作业，人生作业，人际关系作业等。
在我们步入社会之后，这些作业是一定要完成的。
在工作的作业中你必须有一颗热忱的心，爱岗敬业之心：在学习中，你首先得努力完成自身素质的作业，使自己能够在当今社会站稳脚步。
而人际关系的作业包含了各种各样的沟通技巧，这又与自己的完成学习作业有一定的关系，在人生作业中，你又该完成怎样的作业呢
我想这是每个人都有不同的答案的。
（作者：刘晓萍）从小学入学开始，每天老师都会布置作业，父母亲都会督促我们回家作业，次日到学校后老师都会问我们作业做完了没有
在我们少年时代里，一直都很讨厌做作业，因为它夺走我们的了很多玩乐及看电视的时间。
现在已为人父的我，出外做事方知当年读书太少，难以满足工作所需。
我想倘若当初我所排斥的作业若按照老师的安排去做，应该会有另番不同的收获。
要想收获，就得懂得收获前的播种与耕作。
作业就是播种，就是人生的不止耕耘。
希望我们的下一代比我们更了解其中的道理。
（作者：何旭棠）一听到作业两个字，脑海里就想到学生肯定要写作业。
现在我来到厦门学习珠心算，也是一名学生，肯定要写作业，想不到的是作业竟然那么多
活了29年，我从来没写过那么多的作业，也从来没有这么认真过。
记得有一次，晚上12点了，作业还没完成，眼睛困了就睡着了，次日早上6点钟我就起床了，开着灯，嘀嗒嘀嗒地边拨算盘边做作业。
同宿舍的同学提出了抗议。
其实，一份耕耘一份收获，她们能安睡到天亮，是她们昨夜的麈战。
（作者：陈丹梅）来尚沃之前，作业对于我来说，久违了作业这个概念。
自从来到尚沃学习珠心算，黄老师每天都会给我们布置很多作业。
以前在校读书时，我常为应付老师而胡乱的完成它。
但是到了尚沃，对于黄老师布置的作业，我每天都是认真而是主动的去完成它。
以前读书的时作业，我认为都很枯燥，而现在尚沃的作业我很喜欢。
因此做起来很开心，开心就会开启右脑。
虽说作业很多，但我依然乐意去做，因为现在的作业会为我未来的事业奠定基础。
（作者：赵红）每个人都写过作业，因为我们都曾当过学生。
有一句话说的好“活到老学到老”，也就是说我们一辈子都在做作业，只不过每个人，每天作业内容不同而已。
小时候写作业是为了学习知识；长大了写作业是让自己从作业中体现自己的人生价值；老了再写作业是为了让自己与时俱进。
我现在也在做作业，是为了让自己学到更多的知识，作一名合格的教师。
（作者：温海英）踏入尚沃珠心算培训班，我才感触到，为什么邻居的小孩每天做作业都会说妈妈，我做得头好痛哇。
经过在这儿的几天培训，作业布置，我会觉得孩子们做到十一二点时的感觉了，平时在家做工作啊，做家务我还不觉累，在做珠心算时，感到累，甚至头痛。
我问自己为什么会这样，在孩子和大人之间有什么差别吗
说实话，在昨晚做题时，我真的快（作者：张智慧）作业对于我们这些培训的老师来说那是再普通不过了。
每天的培训课后，黄老师都布置了一大堆的作业给我们做。
说句实在话，刚开始做作业心里很烦。
我家住得远，回家路上就去掉了一大把时间，哪还有时间去做作业呀
再说每天的培训都很紧张，哪还有精力去完成呢
第一天，好像做了一个多钟头，第二天晚上记不得几个钟头了，只到凌晨一点多才总算做完。
……唉，谁能想像我们有多辛苦了
可是当黄老师让我们速算时，才发现自己的计算速度一下子快了很多。
再翻开第一天的作业，发现好简单呀
这时我们才知道黄老师的苦心
有耕耘才有收获，没有大量的作业练习，哪来的以后熟练的珠算技巧，又哪来以后的教学技法呢
（作者：林丽）作业对于我来说，既是一种压力又是一种动力。
因为压力让我不停思考，因为动力让我不停的学习，增长见识和提升知识与思想境界的升华是人生之路的有机循环。
人的一生作业无处不在，生活的作业，精神的作业，工作与日常作业都让每个人的一生有着无尽的烦恼与欢乐，作业就像生活的滋味，总是酸甜苦辣咸五味俱全。
而五味中的欢乐之甜总是稀少的味素。
因为我们总要建立在生活酸苦辣咸的较量后，甜才会通过作业才会脱颖而出。
（作者：陈仰文）学习珠心算，关键在掌握其道理
老师讲来是很简单，但要我们实际运用起来却有一定难度。
因为它不是一朝一夕的功夫来完成的。
第一天学直加直减觉得好简单，可是等到作业一布置下来就傻了眼了，十几张啊
让我在宿舍里做了一个多小时呢
毕业后离开校园那么久，第一次又重新像学生那样写起家庭作业，觉得好亲切。
我尽量在打算盘的时候使指头灵活一点，速度快一点，我想这样我可以更加熟练，练完一题我就飞快地把答案写在作业本上，感觉还真是像一个珠心算高手，只不过我是目前还得用算盘的。
（作者：王洁）我想很多人一看到这个题目，首先想到的就是学生。
学生理所当然要做作业，自参加工作以来，“作业”这个词可以说在我生活中几乎不存在，但又无时不在，怎么说呢
作为一名老师，每天要给学生上课理所当然是给学生布置作业，自己不做作业，而我又无时无刻给自己布置作业，为了上好一堂课，我必须先把要上课的内容熟练掌握，充分准备，才有可能站在讲台上为孩子们上课。
今天，当我来到尚沃珠心算的课堂上，我又体验了一回当学生的感觉，又感受到了做作业的乐趣。
当黄老师给我们布置作业时，我知道自己又能多巩固一些知识。
（作者：郑晓卿）在尚沃珠心算高级教练培训班上，有一个别开生面的游戏，那就是虽然参加培训的人多是老师出生，可黄教练还是每天给学员们布置作业，让学员们实实在在的再做一次学生。
而且得认真完成每天的作业。
每次黄教练布置作业，总会听见下面有人在嘀咕：“哇，这么多
”，可黄教练充耳不闻，笑着说：“明天可得检查哟
”渐渐的，我喜欢上这种方式，因为只有以学生的角度去做作业，才能真正发现你的学生在做作业时会碰到哪些拦路虎，从而使你对教学难点有了预见性，从而在教学指导时才能有的放矢，那时，再将你的经验心得和幼儿分享时，感受到真正的平等。
（作者：陈金玲）自来学珠心算，每天都得大量的做作业，这对于我来说则比较辛苦的。
因为我上班已经有十六年了，上班以来，除了工作上的一些事情外一般是没有什么作业可做的。
做作业使我想起学生时代，每天放学回去做老师布置下来的作业。
因为我比较喜欢睡午觉，上学时中午如没午睡，下午特别犯困，晚上回家就想休息。
我姐姐看到了就马上告诉我的爸爸说“妹妹作业还没做完，就跑去睡觉了”，我听到姐姐的告状，就赶快起来做自己的作业，一边做一边想，老师也是的，每天布置这么多的作业干什么
（作者：张爱琴）作业对于每一个人来说都是一位很熟悉的词语了，但是大家能真正的体会到作业的意义吗
现在让我们大家来深思一下这个词语的意义
在学校里面，作业意味着我们每一天学习的内容得以巩固让我们能更好的掌握所学的知识；在我们工作中也存在作业这个词语，但是它又意味着什么意义呢
在工作中，作业则是千姿百态，无处不在的，只有我们每天都要做都有看似平常，却有意义的作业。
（作者：唐代书）你们知道老师上完课后都要做一件什么事吗
我想你们肯定知道那就是布置作业。
你可别小瞧这两个仅有十一笔划的字喽，它虽然看似简单，但细细品味的意义可重了。
作业对于老师来说，可以测评一位教师的教学水平有多高；对于学生来说可以检查学生学习情况的好坏，作业可以说是老师和学生之间沟通的桥梁，这座桥要是堵了那么就糟了。
各位朋友，请你想想，如果老师不布置作业那会怎样，如果学生回家不做作业，那又会怎样
（作者：曾丽敏）提起作业，在我脑中反映的便是如今教育中的课业减负问题。
所幸我回忆中的童年，并非在作业本与各种艺术培训中相伴熬过的。
这也许是我人生一大幸事之一。
孩子有其天性，在幼儿阶段甚至成长阶段，更多的应该给予其适当的引导，开发他们的天赋，而不是不顾及孩子的个人爱好，一味强制要求孩子学这学那，把孩子所有的天性摒除而尽，让他们成为家长们心中自以为是的“龙”。
这样对孩子来说，十分不幸的事情。
我以为，在教学中给孩子布置适量的作业是非常必要的，但是一味强制性压迫他们去做大量作业，是非常危险甚至是有害的。
（作者：张丽）天黑了，孩子还没回来。
我很着急，不知他出了什么事情
于是，我就急急忙忙往学校赶。
路上，碰上陆陆续续放学的孩子，我努力睁大眼睛，想在人群中看见孩子，可是始终不见的身影。
只好我走进校园，来到他所在的班级。
我从教室外看去，班上还有许多孩子被老师留着在做作业，于是我悄悄地凑进一看，只见孩子们在重复抄写当天所学的生词，每个词都是100遍。
（作者：张玉荣）还没上学的时候，我看到已上了学的哥哥，姐姐，一回到家就做作业，那个时候的我有点羡慕他们。
因为他们有老师布置作业给他们做，而我没有。
当我上小学后，第一次老师布置我们写作业时可别提有多兴奋了，虽然只是简单的写“1”。
因此多年来，我都认真对待老师给我布置的作业。
也正因为它，所有的同学都认为我是个勤奋好学的好学生。
其实我并不这么认为，只是我没有像同学们那样抄袭别人的作业，而是潜心努力较及时我每天都在准确地完成了老师所交给我的作业。
现在我走出校园，到单位工作，按理说应该是没有作业啦
可是幼儿园给小朋友布置一点点作业，因为我没忘记儿时对作业的向往。
（作者：杨斐容）小时候，我最怕老师布置作业。
现在长大了，也怕。
就如今，黄老师布置了那么一大堆的作业，我当时就想，我要多长时间才能完成，可是回头一想，其实我们不就是这样走过来的吗
每天都在做着不同的作业，读书学习的时候是功课，长大了是工作，或许还有更多，比方说你的责任……都是你的作业，在人生中我们有多少作业要做
其实我们出色完成了多少
我不知道。
（作者：刘亚利）有人认为作业靠题海战术。
其实，这不完全对。
把握任何事物或任何技术，都是一个熟能生巧的过程。
作业题的训练，就是在加强熟练度，是在练基本功。
试想一下，奥运会冠军的王楠，邓亚萍，有哪一个不是经过千百次的基本功训练，进而登上世界级的领奖台。
在我眼里，作业是练基本功的代名词，在这中间我感觉，每当老师布置作业时，对我而言都是一个训练的过程和机会。
正如篮球运动员练习投篮和运球一样，要想成为珠心算高级教练和冠军。
作业就是千锤百炼的方式，而不应该去报怨他。
其实，还有一个机智做题法，边做边思考，便是得以成效的作业方法。
（作者：陈丽芳）看到这个“题目”我惭愧极了。
因为你们知道吗，昨晚我又干什么
告诉你吧——在上网玩QQ。
黄老师布置的作业我只完成了三分之一，所以今天黄老师的新课内容我无法继续，听课时，老觉得累，唉
真后悔
我决定从今天开始不再上QQ了，因为时间太紧了，我如果不珍惜这12天，以后怎么面对我的学生和家长，何况我的反应能力在班上也是较差的一个。
我一定要振作起来，多练习，赶上班上同学的进度，认真对待每天的作业。
（作者：范明玉）读书是每个孩子朝思暮想的事情，因为那是有很多老师，可以学到很多的知识，有很多的同学同伴在一起学习，嬉戏。
但一进入校门，繁重的作业便压得小朋友们喘不过气来，由于有了作业，就有评分，成绩的压力随之而来，如同沉重的枷锁，让本该充满朝气的孩童，过早的充满压抑，变得害怕学习。
如何改变成绩第一的状况，很多老师研究了新的学习方法，让孩子在玩中学，比如尚沃珠心算教学就是一个成功事例。
黄文坤老师的教学非常新颖，动中有静，静中有动，孩子们动手动脑，作业起来非常愉快
英语作文我的老师
My Teacher 我的My favourite teacher is Miss Huang. She is a beautiful lady. She has two big eyes, a high nose and a little red mouth. There is always a smile on her face.Miss Huang likes singing and collecting posters. She is good at playing the piano. In the evening, she always sits in front of the piano and plays nice music. She is good at dancing, too. Sometimes she teaches us dancing.Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly and cute. Her favourite color is blue. Because blue is the color of the sky and the sea.This is my favourite teacher. Our classmates all like her very much.译文：我最喜欢的老黄老师。
她是一位漂亮的女她有两只大大的眼睛，高高的鼻子和一张小小的红唇。
她的脸上总带着笑容。
黄老师喜欢唱歌和收集海报。
她钢琴弹得很好。
晚上，她常常坐在钢琴前弹奏优美的乐曲。
黄老师跳舞也很棒。
有时她也会教我们跳舞。
黄老师非常喜欢狗，因为狗很友好也很可爱。
黄老师最喜欢的颜色是蓝色，因为蓝色是天空和海的颜色。
这就是我喜欢的老师。
我们班的同学都非常喜欢她。
我的英语老师 My English Teacher Miss Hou is my high school English teacher. Her English name is Jenny. She looks so weak that a strong wind may blow her away. She is not too tall, about 150cm. She is experiened of English teaching. She teaches me for three years.In the other word, she is the only English teacher during my high school study. She is special. She will show an English song to us before her class. A few days later, she will ask us to follow the singing on the tape. I can still remember some songs she taught us. It is strang that she looks so weak, but no one in my class will against her word. I think maybe is because her own personality.Everyone respects her. She is serious in work, so that our whole class’s English is good. Happily, she is our friend after class. She always palys badminton with us. She is also ready to help us if we have any difficultiy. In my mind, a good teacher is more than a million books. And she will be my mentor forever. Jenny, my teacher, I love you. 侯老师是我的高中英语老师。
她的英文名字是珍妮。
她看起来是如此的瘦弱，好像一阵强风就会把她吹走。
她个子不太高，约150厘米。
她在英语教学方面是很有经验的。
她教了我三年。
换句话说，她是我高中唯一的英语老师。
她很特别。
在上她的课之前她会给我们放一首英文歌听。
几天后，她会让我们跟着磁带唱。
有些歌我现在还记得。
很奇怪的是，她看起来很弱，但是我们班里面的人没人敢违背她的话。
每个人都尊敬她。
我想也许是她的人格魅力吧。
她工作认真，所以我们整个班的英语成绩很好。
很开心的是，下课后她就是我们的朋友了。
她经常和我们一起打羽毛球。
如果我们有任何困难，她还随时准备好帮助我们。
在我看来，一位好的老师，胜过万卷书。
她永远都是我的良师益友。
珍妮，我的老师，我爱你。
我的英语老师My Headteacher My high school headteacher teaches my English. He is handsome. And he is very thin for hardwork. He is about forty years old. He looks serious. But in fact, he is kind, nice and warmhearted. 我的高中班主任教我们英语。
他很帅气。
因为工作辛苦，所以他很瘦。
大概40岁左右。
他看起来很严肃，但实际上他是很友好、善良、热心肠的 On the one hand, he is serious on study. Whoever doesn’t finish the homework or cheat in the exam, he will punish him or her badly. Sometimes he will let those students do doble homework or have another exam. Sometimes he will ask those students write reports on that behavior. But when teaching us in class, he is so patient. It’s the same when asking him questions. On the other hand, he will play with us after class. Meanwhile, if anyone has any difficuty in study or daily life, he will give a hand without hesitation. 一方面，他在学习上是很严格的。
不管是谁没完成作业或者在考试中作弊他都会重重是惩罚他或她。
有时候他会让他们做双倍的家庭作业或者重新再参加过另一个考试。
有时候他会让他们对自己的行为写报告。
但是，在课堂上教我们的时候他是很有耐心的。
我们向他请教问题的时候也是一样的。
另一方面，在课后他会和我们一起玩。
同时，如果我们任何人有任何关于学习或者日常生活上的困难，他都会毫不犹豫的伸出援手 All in all, we love our headteacher, though sometimes he is serious. We like his responsibility. We also appreciate his spirit to work for students heart and soul. 总之，虽然有时候他很严肃，但是我们爱我们的班主任。
我们喜欢他的责任心。
我们也欣赏他为了学生全心全意工作的精神。
我最喜欢的老师 My Favorite Teacher Miss Qin is my favorite teacher. She teaches us Chinese. She is lovely lady in her thirty-two years old. Her warm smile and black long hair are her symbols. My classmates like her very much, because she is always kind to us. In my view, she is a wise teacher. She tells us many stories to us. It seems she knows everything. Besides, she writes good articles. She tells us if we want to write good articles, we should read books as much as we can. She always cares much about us. I think this is important for a good teacher. 秦老师是我最喜欢的老师。
她教我们的语文，今年32岁，是个可爱的女士。
她温暖的笑容和黑黑的长发是她的标志。
我的同学都很喜欢她，因为她对我们总是很和蔼。
在我看来，她是一个充满智慧的老师。
她给我们讲很多的故事，感觉她什么都知道。
此外，她的文章写得很好。
她告诉我们，如果我们想好写好文章就应该尽可能的多读书。
她总是很关心我们。
我认为这对一个老师是很重要的
中学生普法征文关于今日说法的
让每个孩子沐浴在法律的阳光下――纪念第二个“12·4”全国法制宣传日崔丽 王海洲 王亦君 编者按 青少年是国家的希望和未来，青少年法律意识和法律素养的高低，直接决定着依法治国、建设社会主义法治国家的前途和命运。
高瞻远瞩地指出，“法制教育要从娃娃抓起。
”事实上，从“一五”普法开始到“四五”普法规划，加强对青少年学生的法制教育和法律保护，一直是普法工作的重中之重，这已成为社会各界的广泛共识和共同行动。
在第二个“12·4”全国法制宣传日来临之际，我们推出这一专版，根本目的即在于，通过宣传《宪法》这一国家根本大法，让贯穿于《宪法》核心的公民权利义务意识、法律面前人人平等、遵纪守法、依法办事等基本法治观念，如春风化雨，点点滴滴沁入青少年学生的头脑和心中。
法制教育纳入教学体系 10月25日，北京。
一间普通的会议室内，来自教育部、司法部、中央综治办、团中央等部门的有关领导，正在召开一个以加强青少年法制教育工作为主题的会议。
此次会议颇为引人注目的是，不仅司法部部长张福森、教育部部长陈至立、中央综治办主任陈冀平、团中央等高层领导悉数出席，与此同时，会议的内容还通过电视电话信号，传送给设在全国各地的分会场。
此次会议传递出了一个极为重要的信息：我国正在努力构建从小学到大学的渐进、科学、合理的法制教育体系。
这非同寻常之举意味着，法律知识的学习被纳入到各级各类学校的必修课内容，我国学生知识结构中法制教育比重大大增强。
不容回避的是，我国青少年学生的法律意识现状令人忧虑。
一项调查显示，我国中学生对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的基本了解分别只有24.7％和16.4％。
对此，中国青少年犯罪研究会副会长张潘仕指出，中学生对与其权利义务密切相关的这两部法律尚且知之甚少，这从一个侧面反映出，目前我国青少年法律知识水平、法律意识和法律素质仍有待全面提高。
我国青少年所占人口比重很大，各级各类在校学生达2.4亿多人。
青少年正处于生理和心理的生长发育阶段，辨别是非能力较差，自控能力较弱，可塑性强，容易受到各种消极因素的影响。
当前，青少年违法犯罪问题仍然比较突出。
青少年团伙犯罪和有组织的犯罪增多，暴力化的程度加剧，犯罪年龄也向低龄化发展，其中法治观念淡薄是青少年违法犯罪的重要原因。
正视现在是为了铸造未来。
为切实加强青少年学生的法制教育，日前，教育部、司法部、中央综治办、团中央四部门联合下发《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》。
《意见》重点勾勒了我国法制教育体系的构成，即小学法制教育主要对学生进行法律启蒙教育，培养学生们爱国意识、交通安全意识、环保意识、自护意识以及分辨是非的能力；中学法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
中专、职校和技校要突出与所学专业知识相关和劳动保护等方面的法律知识教育；大学法制教育要突出现代法学基础理论和依法治国理论与实践的学习，掌握民事法律、市场经济法律与世贸组织规则基本知识，树立宪法意识、权利义务对等意识和依法办事意识。
尤为重要的是，今后，法制教育状况将被纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，法制教育计划、教材、课时、师资“四落实”情况也将作为评估学校工作的重要内容。
同时，学生学法和遵纪守法的情况也将纳入升学、招生、招工、参军考核内容。
有关人士认为，这份《意见》的下发，表明我国青少年法制教育被提升到科学化、制度化、规范化的高度。
这是建设一个法治国家的明智之举和战略之措。
一个全方位、立体化的青少年法制教育网络，正在全国各地构建、编织。
司法工作者到教学第一线 北京市昌平区检察官房家燕还有一个职务，是学校法制辅导员。
她经常被邀请去中学讲法制课。
一次，房家燕到一所中学去讲法制课，刚走到校门口，看见一伙十五六岁的男学生围在一起，插腰瞪眼，有的还吵嚷着：“放学见，咱们没完，有你没我。
”房家燕正准备上前，这时铃声响了，学生们都集中到教室来听房家燕的法制课。
房检察官的心中始终无法放下那几个吵架的孩子。
她在讲课时特意举了学生因吵架动手酿成惨祸的例子。
她说，同学之间有矛盾要学会沟通，互谅互让，千万不能意气用事，大打出手。
这种一时头脑发热导致的后果不仅会给同学造成伤害，还会给学校、家长带来巨大创痛。
她语重心长地告诫说：“孩子们，无论什么时候，头脑中都要有‘法’这根弦啊
”房家燕的目光关切地滑过每一张学生的脸。
课后，那几个男生围过来，红着脸说：“阿姨，刚才您讲的这些中学生案例，让我们知道了什么是违法犯罪，我们不想走上犯罪道路，那太可怕了。
现在我们知道该怎样做了。
”男孩们把手拉在了一起。
那一刻，房家燕感到，所有的劳累和担心都化做了欣慰。
这也使房家燕更加热心于法制辅导员这个“业余”职务了。
目前，像房家燕检察官这样的法制辅导员以及法制副校长正活跃在全国各中小学校里。
法制副校长、法制辅导员多由来自政法一线的人员担任。
他们具备良好的法律知识，可以利用学校特定的文化传播空间，配合学校对学生进行形式多样、有针对性的法制教育。
在增强广大中小学生法制观念、预防青少年违法犯罪以及综合治理校园周边环境的工作中，发挥了不可替代的作用，已成为近年来青少年法制教育工作中的一道风景线。
然而，不容忽视的是，目前法制副校长、法制辅导员的设置还有很多局限性，如工作缺乏计划性和针对性，工作方式和授课内容单一，缺少与学校有效的双向沟通、联系松散，法制副校长职责不甚明确等。
青少年法律援助与研究中心主任佟丽华说，因为法制副校长、法制辅导员自身工作十分忙碌，不可能每天在学校，少有时间接触学生，而且他们平时的法律工作重点并不一定是与未成年人有关，再者，由于他们的法制副校长职务并不固定，工作和职务的变动，都会影响学校法制教育的长期开展。
日前，海淀区教委经与青少年法律援助与研究中心协商，共同推出了“中小学法律教师培训项目”，以着重培养中小学校自己的法律教师为目标，初步决定为海淀区每所中小学校培养一名法律教师。
培训内容主要包括与未成年人相关的法律、未成年人权利义务法律教育、预防未成年人犯罪、如何避免校园伤害事故的发生及处理程序，使法律教师担当起学校法律教育及处理日常校园涉法问题的职责。
一位接受培训的老师说，我们接受了系统的法律专业培训，再给学生们上法制课，就不会像以前那样现学现卖或照本宣科了。
“相信学生们的法制课会上得更加精彩。
”这位老师充满自信。
从被动接受到主动参与 兴趣是最好的老师。
采取适应青少年学生特点的、各种生动活泼、喜闻乐见的普法活动，才能易于为学生们接受。
学生们走出课堂，积极进行社会实践，开辟了普法“第二课堂”的广阔空间。
大连市育文中学的一堂法律常识课上，同学们经过一个月精心准备的模拟法庭开庭了。
这次庭审案例是关于如何认定正当防卫。
案件听起来专业性很强，但同学们模拟成控辩双方，不时援引刑法，争辩得十分激烈。
旁听的同学们被深深地吸引着，也都积极开动脑筋分析案情和对照法条。
像这样的模拟法庭课，正在课堂上越来越多地上演，它以直观性、参与性、鲜活性的特点，成为在青少年学生中普及法律常识的一种有效形式。
各种有声有色、丰富多彩的法制“第二课堂”在各地学校广泛开展。
有的学校利用课外活动、主题班会、专题讲座等形式，不断扩大学生的法律知识面；有的通过开展学法用法征文、知识竞赛、模拟法庭等活动，增加学生的参与程度，得到更多法制实践的体验；有的组织旁听庭审、参观监狱和劳教场所，通过生动具体的案例和当事人的现身说法，使学生感受到法律的公正与威严。
各地学校还结合实际，建成了一批青少年法律学校、青少年法制教育基地、法律服务热线等，这些活动成为吸引广大青少年学习法律知识、参加社会法制实践的新载体。
据介绍，自去年8月全国第一所青少年法律学校正式成立以来，全国很多地区已全面开展了青少年法律学校创建活动。
据不完全统计，全国已经创建3000多所社区青少年法律学校，培训青少年近400万人。
一项调查显示，中学生期待的学习法律知识的形式以主体参与性为主，如了解案例、模拟法庭、课堂辩论和同学讨论、参观展览等，比例高达70.7％。
对此，中国青少年犯罪研究会副会长兼秘书长、研究员张潘仕分析认为，这说明学生希望能够在主体参与的形式下，积极主动地获取法律知识，使自己能够融入现实社会的实际中，把握在未来法制社会中的命运，这恰恰符合现实社会对学生综合素质教育与培养的要求。
在广东省，开展了全省范围内的“四个一”系列活动：创作一台法制教育小品剧，组织一场法律知识竞赛，开展一次有奖征文比赛，编印一本连环画册。
共有800多万人次的学生参加了活动，小品剧在全省巡回演出100场，场场爆满。
在浙江省，则把校园文化活动作为法制教育的有效载体，提高学生学法的兴趣和积极性。
他们一方面充分运用橱窗、黑板报、墙报等学校最常规的宣传阵地，普及法律知识；另一方面，组织学法兴趣小组，通过“红领巾法制学校”、“少年警校”、“青少年法律学校”等相对固定的法制教育基地，定期开展法制讲座、法律知识竞赛、法制夏令营等形式多样的活动。
在天津市，今年在全市中小学、中专职业学校学生中开展了“争做遵纪守法小公民”征文比赛活动，共收到征文作品十万余篇。
塘沽区在去年“12·4”法制宣传日期间举办了中小学生自编“法制报”比赛，全区6万余名中小学生，人人动手参与制作，共报送3000余份图文并茂、内容丰富的参赛作品，在世纪广场长达40米的玻璃橱窗内展示，形成了一条独特的“普法长廊”。
1999年10月，中央综治办、公安部、司法部、团中央四部委联合主办了题为《为了明天》的预防青少年违法犯罪展览，引起社会广泛重视。
这次展览共吸引了100多万青少年学生和教师观看。
法学专家指出，普法在形式上应该改变单纯的说教方式，在内容上要结合孩子们能够感受到的事物，通过一系列学生易于接受的法制实践活动，将法律知识深入浅出地融入学生们熟悉的社会生活中，使法制教育变成一种生动直观的生活体验，从而使法律知识和意识自然融入学生们的头脑和生活中。
近日，由中国关心下一代工作委员会、中央社会治安综合治理委员会办公室联合举办的大型“亿万青少年普法行”活动也正式启动，这一活动将历时三年，特别强调针对青少年特点，组织普法论坛、普法大赛、征文、普法万里行夏令营及普法大型文艺晚会的形式，大力宣扬“关爱青春，与法同行”的主题。
“法律就在每个人周围” 在“关爱青春，与法同行”亿万青少年普法行的活动启动仪式上，中央电视台法制栏目主持人撒贝宁讲了一个故事。
去年“12·4”全国法制宣传日中，中央电视台《今日说法》做了一期节目，内容是讲一个十几岁女孩被人奸污，歹徒却不能绳之以法。
他的父亲气愤地跑去把那人杀了，结果入狱。
当记者来采访时，弱小的女孩子自始至终躺在床上，背对着镜头叙述。
当采访结束，记者往村外走时，一个记者不由自主地回了一下头，却突然看见那个女孩正依在门旁，目送着记者。
雨雾中，女孩的笑脸很模糊，然而却清晰地烙印在记者心中。
撒贝宁说，对这个身心遭受极大摧残的女孩来说，只有法律是她未来生活全部的支撑和希望。
法学专家指出，目前一方面青少年违法犯罪现象仍比较突出，另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。
青少年特别是在校学生是弱势群体，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象，因此对青少年学生进行法制教育，不仅要使青少年懂法、守法，而且要培养他们懂得用法律武器维护自己的合法权益，提高其自我防范能力，进而成长为具有良好法律素质的合格公民。
针对此，各地团组织动员社会各界力量，举办了形式多样的青春自护学校、培训班、训练营，采取邀请专家授课、录像观摩、模拟情景训练等，向青少年普及自护知识、传授自护技能，教育学生们拒绝诱惑，远离危险，防范侵害。
2001年7月，团中央、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组、中国青年报联合主办了“我的自护经历”征文。
活动得到全国青少年普遍关注和踊跃参与，共收到来自全国31个省、自治区、直辖市的征文5000多篇。
学生们通过生动活泼的笔触娓娓讲述学法用法过程中的自护经历，有险象环生的“防范意识帮我逃离魔掌”，有“用法律跟私营老板说‘不’”，有运用《消费者权益保护法》给自己换来新鞋的，还有用所学法律和自己的爸爸打起了官司的……学生们通过自身经历，真切地感受到了法律的力量。
新疆呼图壁县第一小学六年级小学生秦雪，是个“学法用法好少年”。
她看到学校地处繁华地段，车多人多，许多小学生不听学校劝告骑自行车上学。
秦雪找来《道路交通管理条例》，告诉同学们条例中规定“未满12周岁儿童不准在道路上骑自行车”。
她认真地说，法就是告诉我们什么事不应该去做，如果大家都不守规则，就会给自己和别人带来不便，甚至造成伤害。
同学们看到连骑自行车的事都在法律中有规定，真的服了。
一次，放学后，一个陌生男子对班上女同学小玲说，他爸爸被撞伤了，要带她走。
秦雪拦住小玲说，不能跟他去，应该先打电话给家里了解清楚情况。
那个男人一听，灰溜溜地跑了。
事后才知道，根本不存在小玲爸爸被撞伤这回事。
同学们都对秦雪竖起了大拇指。
“小学生从小就应该知道学法、守法的重要性，遇事要沉着冷静，学会用法律保护自己，远离伤害和犯罪。
”秦雪想用自身的经历告诉大家：“法律一点不深奥，它其实就在每个人生活的周围。
” 五加二不再等于零 常有老师感叹，现在学生们所处的教育环境日益复杂，来自社会各方面的影响渗透很厉害。
有人将之比喻为“五加二等于零”，意即学生们在学校受到的五天教育，周六周日在家里和社会上接触两天，等于白搭。
北京东直门中学教育处闫晓东主任说，我们学校可以保证对学生进行充分的教育和宣传，但8小时以外怎么办
“对学生进行法制教育，不光是学校的责任，更是全社会的责任。
”闫晓东说。
构筑青少年学法、用法的良好空间和氛围，离不开社区和家庭。
在北京陶然亭社区里就活跃着一支由100多名未成年人组成的“普法宣传队”。
他们不仅自己是知法、守法好少年，还将在社区青少年法律学校里学到的法律知识介绍给社区成员。
这支普法宣传队同时担当着社区“违法行为”监督员，对社区里出现的侵害未成年人权益的现象及时反映给有关部门。
离异家庭子女小林莉（化名）平时非常活泼，但有一段时间突然变得脾气暴躁。
这一反常现象引起了社区小监督员们的注意，就把这个情况告诉给了社区法律学校的志愿者老师。
在志愿者老师的开导下，小林莉说出了真相：一天晚上她被喝醉了酒的父亲强暴了。
经过多次谈心，小林莉在社区法律学校帮助下终于勇敢地向公安机关举报了父亲的行径。
小林莉的父亲被依法判处16年徒刑。
“在社区里进行青少年法律普及不能只是让孩子被动、僵化地接受。
还要让孩子们在基本掌握了有关法律后，运用法律维护自己和他人的合法权益。
”陶然亭街道办事处团工委书记崔伟国说：“开展社区青少年普法教育，必须要调动起孩子们普法的积极性。
孩子们的主动参与所带来的影响力是巨大的。
” 为真正达到对社区青少年的普法效果，陶然亭社区青少年法律学校还引进“外脑”，营造出一种科学普法、用法的良好氛围。
今年6月，100多名法律专家和工作者被北京市陶然亭社区青少年法律学校聘请为志愿讲师团成员，他们中有高校法律系教授、大学生、法官、检察官、警察，特别引人注目的是，10位出租车司机也身在其中。
这10位出租车司机定期与社区的未成年人一起学习有关的交通法规，并结合工作中遇到的情况现身说法，帮助孩子们掌握交通法规，强化交通安全意识。
顾黎红是上海市闵行区龙柏街道团工委书记，同时又是所在社区的青少年法律学校校长。
他给记者讲了一个故事。
前段时间，法律学校通过热线了解到一名家住在航四村的青少年陈某由于从小父母离异，缺少家庭关爱，上小学时就染上逃夜、敲诈等不良行为。
中学未毕业就辍学在家，后来发展到了参与盗窃等犯罪活动。
“对于这样一名青少年，只能用爱心感化、用法制帮助”，社区法律学校开始发挥作用。
社区法律学校的两名骨干学员在学校的“授意”下与小陈成为了好朋友。
他们为小陈补习文化，拉小陈一起按时到社区法律学校上课。
后来，小陈在街道的帮助下找到了一份满意的工作。
而在社区法律学校的各种活动中也会经常看到小陈的身影。
学生家长是孩子的影子和启蒙老师，他们的一言一行会直接影响到孩子能否健康的成长，因此在帮学生学法的同时，社区青少年法律学校还必须加强对家长的法律教育。
很多社区法律学校开办了针对家长的短期法律培训班。
闵行龙柏街道社区青少年法律学校向家长们发放由法律学校自行编撰的“怎样做一个合格监护人”的学习宣传资料。
而有的社区法律学校还针对一些问题家庭开展家访活动，进行近距离的引导。
社区法律学校通过各种途径来逐步提高家长的法律意识。
一项调查表明，仅有11.9％的学生认为家庭是他们了解法律知识的途径之一。
但这并不意味着家庭对中学生法律意识的形成不重要，只是因为家长给予孩子的法律知识教育只是一些朴素的认识，家长一般不会用法律条文或严肃的案例分析方式。
中国青少年犯罪研究会副会长兼秘书长、研究员张潘仕认为，家庭作为与中学生关系最为密切，对中学生有着深刻影响的群体，父母法律意识强弱对子女有重要影响，因此，加强对家长的法制教育，提高家长的法律意识，是搞好青少年法制教育的一个重要方面。
早在1997年，厦门市就开展了“学生带法回家”活动。
他们根据学生的不同年龄段，让学生将未成年人保护法、义务教育法等法律条文写在专用笔记本上带回家向家长宣传。
经过几年的摸索，该项工作已经走上了形式多样化、活动规范化、检查督促经常化的良性发展道路。
广西柳州第十七中学开办了青少年法律学校，成立社区家庭教育网络，对家长进行法制教育，让家庭受益不少。
有的家长说，过去我们认为孩子是自己的，送不送孩子读书，是我们自己的事，现在认识到不送适龄孩子上学是一种违法行为。
有的家长说，过去觉得孩子是自己的天经地义，孩子不听话，要打要骂别人管不着，现在知道了打骂教育孩子违法，而且不利于孩子身心健康成长。
还有的家长表示，以前忙于做生意，常把孩子赶到门面或摊位帮忙卖东西挣钱，现在知道了，这样做不对。
将家庭教育、学校教育和社会教育有机结合起来，形成一个覆盖青少年整个成长环境的法制教育网络，为学生法制教育营造一个健康的立体空间，使学生在不同时间、不同地点、不同人群中，都能感受到一种强烈的法治氛围，是青少年普法面临的一项长期的任务。
让每个孩子沐浴着法律阳光健康成长，这无疑更是一场塑造未来法治社会的基础工程。
来源：《中国青年报》 2002年12月04日
高中数学怎么学
学了新知识，回头看看旧的东西，你会发现可以用新知识解决许多旧问题，同样只要你善于联系，旧知识照样可以解决新问题。
例如：用导数解决函数单调性问题，向量解决立体几何问题，数列证明不等式，当然函数也可解决不等式。
因此，知识的结合是很重要的。
就说数形结合吧，数没有形直观，形没有数逻辑性强，二者刚好互补。
同样，结合意味着化归、转化，如：非等比，等差数列转化为等比，等差数列，甚至各项大于0的等比数列取对数也可化为等差数列。
所有公式中，万能公式沟通了三角与实数（只需令tanA=x），这不也是一种结合吗
再比如：求y=x+4\\\/x的值域，我们可以分x>0，x<0，应用均值不等式，但若你令x=2tanA，则y=2(tanA+cotA)=4\\\/sin2A，其值域呼之欲出啊
对结论的记忆不用刻意去记，只要你做一个有心人，平时做题时注意积累就好，利用结论可以迅速解决选择和填空，还可以开阔你的思路呢
.不等式系数的不确定性； 3.消元过程扩大解集； 4.均值不等式应用中忽视取等条件； 5.区分最值与极值； 6.等比数列小心q＝1的情况； 7.a／／b即a＝xb（b≠0）； 8.做题中任何题都应优先定义域； 9.轨迹及方程问题中注意各轨迹方程的定义，如：圆要求D2＋E2－4F＞0等； 10.两圆位置关系与半径的联系。
易错点： 1.忽略定义域； 2.分类讨论做不到“不重不漏”； 3.忽略了定理，定义的限定条件； 4.向量法求二面角，对其是否大于90度不清楚； 5.遗漏一些特殊情况，如：空集，求数列通项忽略对n=1的验证，忽略导数不存在的点及斜率不存在的情况等。
2007年云南理科状元 邓侃 数学是思维的体操。
且不谈“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”，处处都闪烁应用数学的光芒，高度抽象的纯粹数学，也有其深刻而动人的美丽，堪称艰深难懂而璀璨美丽的艺术。
恰如Russell所说：“公正而论，数学不仅拥有真理，而且拥有至高无上的美——一种冷峻严肃的美，如同一尊雕塑。
”学习数学不仅为了应试解题，更要培养思考问题的逻辑性与严密性，提升思维品质。
学好数学关键在于思考。
看似枯燥无味的数学公式，细心品味其内涵与外延，也能触摸到深刻的美丽。
数学教材要通读，从最基本的概念出发，一步步推导出美丽的结论，前后勾连，交织成严密知识网络。
记忆公式要学会举一反三，注意不同条件下结论的变化，掌握公式的推广和特例，衍生出解决问题的有效模式。
平时做题时，不要满足于记忆解答，要体会每一步的“动机”，才算完成了思维训练。
只记住步骤而不思索动机，不像在看书，倒像在校稿。
习题要精做，关键在于赋予每道题应有的思维分量。
习题要精选精做，每做一题，要归纳解题的入口和关键步骤，尝试着改变条件和结论，探索一类题的解法。
各类考试有严格的时间、空间限制，要做到快速、准确地解题，必须采取一定解题策略，在“理解题目→拟定方案→执行方案→回顾”四个环节里节约时间，提高准确率，争取拿到所有应得的分数。
高考数学的题型颇有规律可循，平时多进行定时、定量的解题训练，才能突破弱项，提升速度，找到解题的感觉。
2007年广西文科状元 林丽渊 数学一直是我的强项，可惜高考时由于太过粗心没考出应有水平，我很遗憾。
但是，学弟学妹们，现在希望还掌握在你们手中，不管现在成绩如何，还有时间做出调整。
只要把握好，高分甚至满分数学和每个人都是等距离的。
题海战术 我个人还是比较支持题海战术的。
数学考试范围广，题形多。
只有多练才能达到多见识的目的，靠典型题目做少量题型得到高分是非常难的。
当然，不能盲目做题，要精选题目，而且做完后要总结规律。
最好能把做错题目抄录下来，以便最后巩固。
套题训练 数学的成绩是练出来的，而且要用符合高考的标准来练，而套题是最符合要求的。
我练套题是捏准时间，然后严格打分，通过每星期两三套那样的练下来，找出自己的薄弱知识点，然后重点击破。
就这样节节提高，到最后胸有成竹。
小建议：套题训练最好留到二轮或者三轮复习时。
不要马虎 高考中我就因为马虎而白白丢分，很是遗憾。
数学考试中经常听到同学抱怨说：“怎么又马虎粗心了
”或是“这道以前错过的题目怎么又做错了
”为了防止犯低级错误，我的做法是时刻提醒我自己要小心。
我经常在考试前在草稿纸或者本子上写上自己平时容易犯的错误，比如一定要记得函数的定义域之类的。
然后考试时不停地提醒自己不要犯此类错误，这样效果很好。
还有就是，考试时不要总想着做完所有题目后有时间检查，一定要把题做成一遍就过，一遍就对
学前卫生学是什么，对它的应怎样认识理解
学前卫生学是研究如何保护儿童、增进儿童健康的一门学科，同时，也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。
本书是在1994年版《学前卫生学》的基础上修改而成的。
本书主要从生理基础，儿童营养，预防常见病，预防传染病和寄生虫病，健康教育与健康评价以及集体儿童保健六个章节阐述了学前卫生学这一科学。
