为什么加入团员不能象加入少先队员一样?
儿子心灵受伤了。
原因在于没有评上团员。
\\r儿子并没有认识到加入共青团有什么意义，他并不想入团，但他看同学陆续入团，开始从网上找一些入团申请书范本，简单合成一下，便交了上去。
哪知团员要拉选票，要私下里给同学做工作，儿子说，他们嘴上都答应的挺好，可是真正出票的时候，却没有几个人选他。
小家伙同我聊天时说，世态炎凉啊。
第一次申请入团的时候，他的选票还较多，哪知班主任老师否掉了，说他不应该得这么多的票，还要考察。
一次只能选七位。
儿子的学习成绩受限了。
再后来的申请便不顺利了，虽然他并不想入，可是，班主任老师一直在连讽带刺在说一些某些同学如果入不团，想想后果多么丢人这类的话。
让儿子感到了压力。
他这么想，不入团，在老师眼里简直就是人渣啊。
可是，他实在提不起入团的兴趣，再说，他提交了两次入团申请都没有被批准，他自信都没有了。
他甚至气愤地说，让他入他也不入了。
团员什么意思啊，哪象加入少先队员啊。
少先队员大家一起加入，大家一起宣誓，内心充满了成长的激动。
故做没事似地听儿子不停地诉说着，尽量用轻松的口气化解着他的郁闷。
一点点分析着他的问题，为什么别人选他的少
反复分析得出，学习是他的硬伤。
再者，做值日不积极等等。
为什么别人当面答应背后不选
他爸这样解释，中国人传统爱面子，一般不会当面拒绝别人，所以当面答应的事，背后有可能做不到。
说起不值日的事情，儿子说起一个有趣的事。
有一次，老师分值日，当分到从二楼到三楼西侧整面楼的时候，没有人举手，儿子为了表现，就举起手来。
结果这面墙就归儿子清洁了。
真正去做时才发现，这面墙太大了，他清洁了两次,便有了偷懒的想法,被老师发现后一顿猛批,照儿子的话说，怪不得大家当时都不举手呢。
呵。
儿子认真地在讲,听的我心里直乐,儿子沿天真可爱,关键是老师的态度使他有挫折感。
我劝他说，选择了就要认真去做，对人承诺后就要做到，不要随便找理由。
给孩子聊天，开导了孩子，儿子卸下了思想包袱,让我感慨良多。
其实每位孩子都是上进的孩子，只是老师并没有采取正确的鼓励方法。
记得我上初中的时候，我也同样好强，在写入团申请书之前，特意同我们院里一个要好的小伙伴商议一起上交。
哪知他上交了却没有告诉我。
结果他成了第一批共青团员，而我因没写入团申请无缘，我大哭了一场，也第一次感到了背叛。
人都是在这种挫折中成长起来了吧。
如果不讲清实际的现实意义，切实从孩子生活入手，只是成了嘲笑孤立孩子的工具，那入团真没什么意义。
但我和他爸劝他说，每个人都有组织感，都生活在各式各样的组织里，还是尽可能地加入，寻求共同感。
是啊，加入共青团为什么不能象加入少先队员一样呢
为什么还要通过拉选票的方式呢
少先队员退队仪式上，团员应该说些什么呢
请提供一篇发言稿。
谢谢
当然不是了国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织， 是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作。
中学少先队组织可以推荐优秀少先队员作团的发展对象。
中国共产主义青年团员又是加入中共党员的前提
进了共青团还是少先队员吗
在十四岁以前，就算少先队员
加入成为共青团员后的心得体会的作文怎样写
当一个深夜睡眼朦胧的我看到BBS上二班团领导发的务必于周二之前上交“团情学习心得”的通知时,第一反应是,为什么大学生还会这么无聊的活动,为什么很久已经被团组织忘记的我们,或者被我们忘记的团组织,还要紧锣密鼓的彼此大声提醒：“我并没有离开.”我意识到久已隐藏于我内心的懒惰,但深信“比我更忙”的人还有很多. 果然接下来两天便是大家集思广益的最好体现,团支书给每位同学发来邮件,发来范文,发来学习材料.“先进”的同学纷纷在网上介绍写作心得,当然这些心得和团情学习几乎毫无关系,无非是怎样剽窃得神龙见首不见尾罢了.想必这场风波之后,一些著名段落将会再一次被广泛复制,唯一变化的是它们的排列形式. 这种现象我并不是初次见到,前几天才刚刚经历了一次.那天晚上我作为入党积极分子,去旁听党员们保先活动的思想汇报.在这之前党支书说明要各自进行思想上的全面总结,各位党员按照要求写出总结并挨个朗读.……听下来真正使人头昏脑胀.这些总结除了寥寥二三篇外,几乎是一个模子里面刻出来的,不外是严厉自我批评,然后提出几乎相同的解决方案.我听完了将近十篇之后,只好举手问道：“自我批评真得要这样做吗?为什么还要说‘以党员的要求来衡量自己’而不是‘以优秀党员的要求来衡量自己’?发言时能不能抓住一个重点来说?”潜台词是,如果真相如同你们自我批评那样,我很怀疑你们当初怎么能入党!当然木已成舟,我的发言对接下来的两篇总结报告没有产生任何作用.如果大家拿着多胞胎稿子去念,真不如不去念,要知道党小组生活会并不只是党员参加,难道表率作用就是这么做出来的吗?会议发言就是让党外监督者们看笑话的吗?天下总结一大抄,实在是太正常不过了.想来我太缺乏政治头脑,但旁听过那次会议之后不免愤然一次. 追根溯源,我们和这种总结形式实在太熟悉不过了.还是懵懂小童的时候,红领巾就已经绕到了脖子上面.现在想想那个时候究竟懂得什么,不外乎是看过几部老影片,跟着老师念了几遍“我爱天安门”“我爱中国共产党”罢了.小孩虽然什么都不懂,但大脑一片空白,极具可塑性.回忆起小学生活,有经历的同学肯定能回想起每天早上在学校门口戴着红领巾迎接师长的画面.而小学的中队长、大队长,在学生中也算颇有人望的职务,因其常能组织活动,并以少年绵薄之力服务社会之故.虽然少先队员们纯洁向上,但同时也必须看到,每一个小孩都有红领巾,这已经埋下了一颗地雷. 小学生变成中学生,少先队员们14岁就面临着何去何从的问题.令人“欣慰”的是除了极个别的“害群之马”,大家都是好同志,少先队员们全部变成共青团员.学习好的同学先变,学习稍差的同学则要发扬风格谦让一下,但最后团支书不免要在班里大喊“不是团员的同学请在某日之前交申请书”.不久之后大家在政治地位上再次一律平等,申请书大家都写了,也全部通过了,看看每份申请书,就很能看到以后雷同的思想总结的影子.值得一提的是最著名的申请书当属中学某本语文书后一篇,当真可歌可泣感人肺腑.只是再感人的心声,听多了也就麻木了；再激昂的口号,听多了也就审美疲劳了.张只眼闭只眼,凡是申请书,一律pass. 进入中学,每个班都会有一名团支书,下辖组织委员宣传委员各一名,可能还会有别的官员若干.团支书在某些时候会很忙碌,这些时候通常是交团费时、团员注册时,其他时间这个“坑”被人想起的时候不多,N年之后写简历时或许有用.中学生和小学生的待遇基本一样,时间被教师和家长操纵,不同的是,中学生头上还悬着把令人瑟瑟发抖的考试之剑,因而中学生更应该做的事情是学习.陶冶思想也很重要,因为作文在高考中比重不小,但“思无邪”就算了,事实上在各种社会思潮的轮番冲击下,现在中学生“思很邪”. 在思想纷纷走上邪路的时候,团支书在哪里?他手中拿的肯定不会是团章,不会是各种教育材料,他每天考虑的也肯定不会是怎样培养自己为共产主义事业献身的精神.他会自称对于团章、对于各种会议精神再熟悉不过,没有人比他更忠诚于共产主义事业.团章么,写入团申请书时肯定已经看得烂熟了.问题是,写申请书时,你真的看过团章吗? 如此一来形成了颇为吊诡的事实,堂堂支部一把手,在理论方面和普通团员竟然相差不远.不过这也没关系,高考和这些思想根本无关,政治课也并非只是考这些东东,即使有关我们也有自申请书年代以来的优良传统.大家怎么说我怎么说,参考书上怎么说我怎么说,标准答案怎么说我就怎么说,能得分的就是正确的. 既然支书泯然众人,那么普通团员既无争权夺利之心,自然对团员意识不管不问了.即使平常心机一闪有事关人生社会大事的思想问题,苦无人予以解答,那根神经也就慢慢坏死了.“团”在团员心目中与团支书同样变成不死不活之状态,我们只记得,啊,团是要交团费的,每年是要注册的,如此而已. 在这种普遍冷漠的环境下,仍会有不少积极分子破冰发芽,并在大学甚至高中光荣地成为共产党员.但他们毕竟也曾身为团员,或多或少浸染了所谓的“共青团文化”.因而阅读各种总结时,会有似曾相识的感觉,这一点并不奇怪.在那次会议上,我亲耳听到党支书念总结时说到“入党之时颇为草率”,不禁想,你高中就已经入党,就不能推迟两年以继续锻炼学习?难道会有人逼着你入党不成?由此看来在很大程度上入党,和入团有某种相似之处,就是“加入”并不代表你已懂得党团的要义,而代表着你应该从此开始学习党团的精神,这个理解似乎和当初党团创立时的宗旨偏离不少,但令人遗憾的是即使偏离不少,也很少能有人真正按照这个已经降格的标准去做.这一点看看党员们的思想总结就能看出.当然我不是党员,可能对于党员生活并不了解,大概会有以小人之心度君子之腹的嫌疑. 说到这里,很明显,从入团前的加入少先队,到写入团申请书,到共青团生活,到写入党申请书,对共青团、共产党等组织的章程、内涵精神,一般人根本很少会去自觉了解.所谓“团员意识”在很大程度上已成为一个消解的传统,这一传统在如今已经变得如此脆弱.绝大多数少先队员不可能说得清少先队的目标,绝大多数共青团员不可能认真体会共青团的精神.在这个环境之下,突击要求被抛弃到角落中的团员们在“百忙之中”写出思想认识材料,是一件多么令人为难的事情.难怪团支书们要设法去寻找思想认识材料的“解题指导”了.这一件事说出来是多么可笑,然而又是多么可悲啊. 既然传统的团员意识已经消解,那么必然面临着它的重构问题,否则长期的名存实亡会带来更大危害.而重构普通团员的思想意识,对于已经浑浑噩噩度过多年时间的老团员们是多么艰难.将一把火熄灭并不困难,但将灰烬点燃则要花费极大的能量.这不免要给每个有志于共青团建设的人提出一个难题,这个难题的解决,不能依靠蛮力把冷漠的团员全部开除,不能依靠利诱让团员进行投机,不能困守于传统思想教育的围城中难以自拔.这个难题的解决,必须和青年人思想的时代特点紧密结合起来,必须能够使青年人真正认识到团员意识的可贵性与先进性.重构团员意识的工作是如此伟大,如此必要,又是如此艰巨.那么更可靠的办法无疑是走向问题的源头,标本兼治,但那样需要所有基层团组织负责人都要真正以负责的态度对待工作,需要中央进行真正的重视,其中涉及到很多重大的根本问题,我在那个层面已经无从插嘴.
