老师辞职对家长说的话
1、 《登罗》宋· 要闲终曾闲，猛歇当头名。
揩洗一双清净眼，稻花雨里看浮山。
...2、 《罗浮山人与葛篇》唐·李贺 依依宜织江雨空，雨中六月兰台风。
博罗老仙时出洞，千岁石床啼鬼工。
...3、 《罗浮山多有道人倚嵌岩为室仅可容膝引泉贯其》宋·陈元晋 山家境界无畦畛，住处随人意所便。
涧汲岩栖忘世累，石耕略种尽天年。
...4、 《重忆山居六首·罗浮山》唐·李德裕 龙伯钓鳌时，蓬莱一峰坼。
飞来碧海畔，遂与三山隔。
其下多长溪，潺湲...5、 《罗浮山》唐·张又新 江北重峦积翠浓，绮霞遥映碧芙蓉。
不知末后沧溟上，减却瀛洲第几峰。
...6、 《寄罗浮山道者二首》唐·黄滔 天际双山压海濆，天漫绝顶海漫根。
时闻雷雨惊樵客，长有龙蛇护洞门。
...7、 《罗浮山下书逸人壁》唐·曹松 海上亭台山下烟，买时幽邃不争钱。
莫言白日催华发，自有丹砂驻少年。
...8、 《赋得送轩辕先生归罗浮山》唐·李洞 旧山归隐浪摇青，绿鬓山童一帙经。
诗帖布帆猿鸟看，药煎金鼎鬼神听。
...9、 《罗浮山》宋·无名氏 四百余峰海上排，根连蓬岛荫天台。
百灵若为移中土，蒿华都为一小堆。
...10、 《罗浮山》唐·文丙 罗浮多胜境，梦到固无因。
知有长生药，谁为不死人。
根虽盘地脉，势自...11、 《游罗浮山一首示儿子过》宋·苏轼 人间有此白玉京，罗浮见日鸡一鸣。
南楼未必齐日观，郁仪自欲朝朱明。
...12、 《罗浮山》宋·陆游 十里山光翠障开，重游何事意徘徊
石楼自向云中见，仙岛谁知海上来
...13、 《罗浮山上过铁桥》宋·白玉蟾 飞云顶下见罗浮，五色珍禽绕石楼。
行过铁桥猿啸罢，稚川丹灶冷飕飕。
...14、 《罗浮山》宋·陈某 乾坤未失鹿，沧海欲飞灰。
人已逃时去，山犹择地来。
寒流清有影，怪木...15、 《登西樵后即往罗浮山》宋·区仕衡 大科百丈兴翛然，东向朱明七洞天。
蹑级修衢通绝巘，凿空灵罕架飞烟。
...16、 《次韵子瞻游罗浮山》宋·苏辙 客迷堕涧逢玉京，云行夭乔风号鸣。
暗中过尽石髓滑，惊喜观阙朝霞明。
...17、 《舟中望罗浮山》宋·杨万里 罗浮元不是罗浮，自是道家古蓬丘。
弱水只知断舟楫，葛仙夜偷来惠州。
...18、 《题惠州罗浮山》宋·周敦颐 红尘白日无间人，况有鱼绯击此身。
关上罗浮间送目，浩然心意复吾真。
...
惠州市西湖技工学校好吗
里面乱不乱?收保护费混社会的多么
→_→我是西湖技工学校的学校，16届，希望之后的学生看到这条...呃，还是先看下吧。
其实学校也没多坏，饭菜现在改了，一餐最少六块钱的面（味道还不错），还可以选餐。
女生宿舍挺不错，十人宿舍，比宝山好点，但是男生宿舍...嗯，缺门缺窗，不信你们到时候先别报名，进去参观一方，在旧食堂上面，你们可以看见没窗的没窗，没门的没门...不过男生嘛，忍忍就好了。
在第二年结束去实习，留在后面的基本没机会了，大多包住不包吃1500。
很多工作都是职业不相关，不过没关系，毕竟只是赚钱(。
_。
)反正学姐我到现在都没出去实习。
对了(。
_。
)还有学校包干区，教室卫生，这个是重点，老师每天会催你搞卫生啊，除了搞卫生就是搞卫生，因为这关乎老师的钱嘛:）。
教学质量很差
注意，不是一般的差→_→你在学校学习，只有几个好老师，就看你运气好不好了，好的老师遇上了你会受益良多，不好的老师...像我们的班主任，啊...每次讲到一半就说不是这样...我搞错了，讲课拖拖拉拉的，非常烦。
(。
_。
)总的来说学校不是很坏，但也不好。
人间无正味，美好出艰难什么意思
人间无正味，美好出艰难意思是：在人世间并没有真正的好味道，因为所有的美好都是从艰难的生活中繁衍出来的。
这是苏轼《和陶西田获早稻》当中的两句诗，原诗如下：蓬头三獠奴，谁谓愿且端。
晨兴洒扫罢，饱食不自安。
愿治此圃畦，少资主游观。
昼功不自觉，夜气乃潜还。
早韭欲争春，晚菘先破寒。
人间无正味，美好出艰难。
早知农圃乐，岂有非意干。
尚恨不持锄，未免騂我颜。
此心苟未降，何适不间关。
休去复歇去，菜食何所叹。
写作背景：苏轼于宋绍圣元年（公元1094年）十月贬谪惠州，是年59岁，居三年，于圣沼四年（1097年）五月又贬儋州（海南），是年52岁，又居2年多直至元符三年遇赦，度铃北归。
苏轼在惠州、儋州这六年晚景中，生活最艰苦，遭遇最凄惨。
“瘴疠所侵，蛮蜒所侮”，“食饮不具，药石无有”，贫病交加。
但苏轼“胸中泊然，无所芥蒂，人无贤愚，皆得其欢心”，“食竽饮水，著书以为乐”。
这六年间，除写其他诗文外，还断断续续的写下了120余首“和陶诗”，这是苏轼写了800首和诗中追和最多的诗作，足见苏轼晚年对陶渊明的崇拜和仿效。
其弟苏辙也曾指出“公诗似李杜，晚喜陶渊明追和之者几遍”。
赏析：1，直接表达对陶渊明归隐后田园闲适生活的向往羡慕。
当欢有余乐，在戚也颓然。
渊明得此理，安处故有年。
嗟我与先生，所赋良奇偏。
人间少宜适，惟有归耘田。
我昔堕轩冕，毫厘真布廛。
困来摸重烟，优愧自不眠。
如今破茅屋，一夕或三迁。
风雨睡不知，黄叶满枕前。
宁当出怨诗，惨惨如孤烟。
但恨早不悟，犹推渊明贤。
2，抒发个人对贫困生活的苦闷和旷达、超脱的矛盾思想感情。
苏轼在政治斗争中屡遭挫折，面对混浊的世间，壮志难酬，但苏轼有一点与陶渊明不同，就是终生在仕，不辞官、不归隐，始终对现实人生表现出热爱和执着的追求。
这种现实和理想的矛盾，当然常常迫使苏轼心中苦闷困惑。
因此，旷达、超脱、乐天安命，便成为苏轼解决现实和理想的矛盾，摆脱精神苦闷的良药。
这就使苏轼的“和陶诗”常常表现一种豁达大度、随缘而足的思想。
3，记述诗人参加劳动生活的感受和与劳动人民的友好往来。
苏轼在朝虽未得到重用，未能施展抱负，但在任地方官时，都关心老百姓的疾苦，为当地人民做了些实事，所以得到老百姓的爱戴，同黎民百姓保持着友好的往来。
即使流落海南，个人生活已极度艰苦，可仍然关注着黎族同胞的生活。
4，表现诗人对亲友的深厚情谊。
在苏轼的诗歌创作中，抒写对亲友的真挚感情的题材，占有十分重要的分量。
在他的一百余首的“和陶诗”中，这一题材亦占相当比重，并洋溢着深厚的人情味。
苏轼、苏辙两兄弟，他们在生活上相互关心，在患难时相互勉励，在创作上相互切磋，在思想上相互影响，可以称得上至亲至爱的手足情。
苏轼一曲流传千古的“中秋词”：“但愿人长久，千里共婵娟”，就是因怀念弟弟子由而引发的。
在“和陶诗”中亦有《和停云》、《和止酒》等篇写到他们兄弟俩的情谊的。
消防安全知识培训内容
消防安全：“四个能建设： 1.火灾隐力 2.扑救初灾能力 3.组织引导疏散逃生能力 4.消防安全知识宣传教育能力 六、初期火灾现场处置程序： 1.拨打：“119” 2.组织人员疏散。
3.火场警惕。
4.初期火灾扑救 5.协助消防灭火 七、消防安全：“五懂”： 1“懂”消防安全法律法规， 2“懂”本单位，本岗位火灾危险性， 3“懂”消防安全职责，制度，操作规程，预防火灾措施， 4“懂灭火和应急疏散及火灾扑救， 5“懂”火场逃生方法
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惠州TCL通力，我在lE角上了两个月班，LE角的领班--杨俊--私下让员工每个人每个月交200元钱，听音的和看外观的同仁们都要交，我觉得TCL的相观部门应该严惩这件事。
我们都是辛辛苦苦挣的钱，太不要脸了。
