运动会比赛结束时有道理的句子
裁判的组成 总裁判长、副总裁判长、临场裁判员、编排记录长、编排记录员、电子裁判、检录员、 计时员、宣告员、录像员、临场医务员。
裁判的职责和要求 一、总裁判长 （一）全面负责竞赛中的裁判工作。
（二）赛前检查落实比赛场地、器材、护具、用品等事宜。
（三）组织裁判员学习，制定竞赛程序和工作计划，明确裁判的分工。
（四）主持裁判技术会议，依据规则、规程精神，负责对竞赛中的疑难问题进行解释。
（五）负责组织抽签、适应场地安排、裁判员实习等事宜。
（六）竞赛中，指挥裁判组及赛场工作，执裁过程中出现争议负责协调，并有权作出最 后决定。
（七）配合仲裁委员会，处理竞赛中有争议的重大问题。
（八）发现裁判员有违反竞赛规则或严重违纪行为，有权依据《跆拳道裁判员管理暂行 办法》（体训竞一字（1997）043号）等政策法规进行处罚。
（九）审核、签署和宣布比赛成绩。
（十）做好裁判总结工作，报中国跆协裁判委员会。
二、副总裁判长 （一）协助总裁判长做好各项工作，在总裁判长临时缺席时可代理其职责。
（二）负责处理竞赛过程中有关称重、临场执裁、检录、记录、计时、宣告中出现的问 题，并及时报请总裁判长。
三、裁判员 （一）经协会登记注册，持有裁判员资格证书及段位证书。
（二）精通《跆拳道竞赛规则》和《跆拳道裁判法》及其它有关规定，认真学习竞赛规 程。
（三）尊重并服从总裁判长的指挥，有责任将竞赛出现的问题及时上报，提出合理建议 。
（四）按竞赛规则的要求进行场上执裁。
（五）裁判员不得经任何形式兼任领队、教练。
（六）不得随意向运动员及运动队传递有关的裁判内部信息。
（七）裁判员的工作有裁判组统一安排调动，本人不得提出特殊执裁要求。
（八）严格遵守裁判员守则和赛会各项有关规定。
（九）比赛后及时做好总结工作。
（十）完成好裁判组交办的其它任务。
四、编排记录长 （一）协助总裁判长做好赛前准备工作，负责编排记录组的工作，审查运动员报名表， 参与编制秩序手册。
（二）处理运动员弃权、变更、抽签组织，编排场地、场次等事宜并向裁判组通报情况 。
（三）准备各种竞赛表格并发送有关裁判组。
（四）负责核实、登记并及公布比赛成绩；将下阶段比赛秩序立即通报有关裁判组。
（五）及时将各级别比赛结果经核实无误后送交裁判长。
（六）整理资料，编写成绩册，协助组委会及时印制竞赛成绩册。
五、编排记录员 根据编排记录长的安排，完成编排记录组的工作。
六、检录长 （一）负责检录组的各项工作，保证比赛顺利进行。
（二）根据赛程度安排，指挥检录员按时点名，认真检查参赛运动员着装是否符合规定 ；负责发放、回收护具。
（三）处理运动员弃权问题，及时通报有关裁判组。
（四）协助大会做好开幕式、发奖、闭幕式等项工作。
七、检录员 根据检录长的安排，完成检录组的工作。
八、电子裁判（如无电子计时计分设备可不设） 根据规则和规则要求，操作电子计时计分设备，保证设备运转正常。
九、宣告员 （一）熟悉跆拳道竞赛规则及跆拳道运动知识，具有一定语言表达能力。
适时介绍跆拳 道比赛基本知识及竞赛特点，适当介绍运动员及运动队基本情况。
（二）介绍赛会概况，宣布竞赛开始、结束、级别场次，介绍临场裁判、双方运动员
第一次 当裁判员感想
儿时梦想当警察叔叔，如今却成为了 小时候刚会走路没多久，每次妈妈抱着我路过她单位旁的大门口时，我都会向门口站岗的中国解放军叔叔一本正经地敬礼，年龄再大了点，就站到岗亭面前站得笔挺地对他们敬礼，叔叔们特别好，还对我站得笔挺回敬礼呢
那时门口站岗所有轮班的叔叔都认识我，知道只要我路过，就得回敬我一个礼~呵呵~ 家里还专门有一套警具模型玩具，常常戴着玩具警察帽，手拿小塑料警棍，爸爸问我长大想做什么工作，我总是回答：“要当警察
”，虽然警察和军人还是有区别的，但父母都知道，我小时的梦想是长大后当一名警察。
小时候觉得警察和解放军叔叔特别神气，英勇。
现在坐在电脑前想起那时戴着小警帽的我，开心地笑了。
其实身边朋友没有一个知道我小时的梦想是当警察，我想他们也不会想到我儿时梦想是成为一名警察。
不知道是不是受儿时梦想的影响，自从接触篮球运动后就有意无意地比他人更多留意场上的裁判，初中开始，便常常会多加留意电视直播球赛中裁判员向记录台宣判的手势，也许下意识和儿时一样，对这项工作产生了仰慕和敬佩感。
高中一年级学校篮球联赛时就向体育老师提过想吹比赛，结果当然是被拒绝…… 2004 年12月1日，当时就读的大学举办第一届运动会，刚巧有篮球，有3on3的比赛，体育老师忙不过来做裁判，机会总算来了，一个劲地要求老师让我做裁判，于是，那天上午便成了本人执裁的处子秀，其实之前一周就一直在看FIBA（）的规则书，加上自己怎么说也打了11年篮球了，比赛中什么应该做，什么不该做还是了解不少。
说实话，那天30%照理论，70%是凭自己11年打球的感觉和经验下哨……幸好自己手势还是不错，加上当时我站追踪位置，比前导位置那位连试投两分都高举单臂的同学看上去要专业点……处子秀一般一般，不过自己用心尽力了。
之后，每天捧着规则书和裁判法时间比看上课教材时间至少多两倍。
不久后的学校第一届篮球大联赛终于让我找到了真正的吹球感觉，之后，2005年7月3日到4日，徐老师推荐我去吹了Spalding 2005全国夏日篮球高峰会3vs3上海站的比赛，鼓舞甚多
而且正是由于此次比赛，毛遂自荐到区，当月的10日批了篮球三级裁判证，对此工作也越来越热爱，今年7月批了二级证书，挺开心的。
法律有关的案件感想千字
法律保护我成长 谈到法律,总会给人以神秘、威严、崇高的感觉.其实,法律与道德、习惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为.正是由于这些规范的存在,这个社会才变得有序；正是由于法律的存在,我们的权利才得到应有的保障.作为当代中学生,我们有幸生活在中国改革开放的年代,亲眼目睹了改革开放20多年来中国法制进程的突飞猛进,300多部法律相继出台,“依法治国”被写进宪法,多么令人振奋!然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行?有人可能会说：你多虑了,我们还是未成年人,只要不杀人不放火,法律就约束不到我们.我说：不!法律离我们很近.那些轻视法律作用的人,我想是没有真正意识到法律的重要性.有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现,而且要以人们看得见的方式加以实现.”法律,就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则.当今这个经济社会,人们在不断地淡化道德意识,甚至有人讨论起一些传统美德是否过时的问题.这不得不促使我们呼吁法律来维护我们的社会秩序.纽约,这个繁华的国际大都市,却是犯罪率最高的恶源.有统计表明,每5分钟,就有一场抢劫上演.而在我国学生群体中也存在着一些触犯刑法的不良现象.如：强要同学钱财,参与抢劫,更有甚者结帮犯罪.据报道：今年4月30日,海南省万宁市17岁学生温某,因持塑料枪打劫被判有期徒刑5年.近年来,青少年结帮犯罪现象也呈上升势头,加入黑帮犯罪的一般是18岁以下的在校学生.来自公安机关的一则统计数字表明,80年代后期到现在,未成年人犯罪呈低龄化发展趋势.在上海,14－16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％.尤其让人心惊的是,刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15．l％.犯罪,无疑永远威胁着我们安定的生活.但是,我们应当坚信的是,法律永远维护正义.诚然,就我国现阶段的法律体制而言,的确存在一些疏漏,也有一些人为了金钱,为了一个“利”字,背离职业道德,背离良心,钻法律的空子.但我仍要说,我们的法律正在不断地健全和完善,我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性,并学会捍卫它!作为中学生的我们常常讲要遵纪守法,可见遵纪是基础.我们千万不要忽视遵纪的作用,“以小见大”的道理人人都懂.如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了,只要我以后不违法就行”,那就请你赶快打消这种念头吧!“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足,何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢?所以我们现在只有从一名合格的中学生做起,将来当我们走出校园,融入社会这个大集体后,才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民.总之,法律在我们的一生中是维护自己权利的武器,同时又是规范自己行为的社会准则.因为权利在规则中行使,义务在规则中履行,自由在规则中拥有.同学们,从今天起,从这一刻,让我们一起踏上与法同行的道路吧!
积极向上的事及感想
团结 活泼 竞争 积极向上的班级学习共同体的构建一. 班级学习共同体的定义班级的本质是学习共同体，它是由学生和教师共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的，强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导，通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。
它适应了学习的特点和需要，也是学习进步的保障，因为拥有共同的学习、共同的生活、共同的成长、共同的文化、共同的社会价值取向和亲密的人际关系的学生对共同体的归属感、认同感以及从其他成员身上所得到的尊重感有利于增强学生对共同体的参与程度，提升学生的学习动机，促进学生知识与技能的掌握，为学生提供了经历学习过程的平台，掌握学习的方法，并通过人际沟通、交流和分享丰富了学生的情感，在学习中发挥了群体动力作用。
我的班级目标：努力构建一个团结 活泼 竞争 积极向上的班级学习共同体二．如何构建良好的班级学习共同体
1.和谐的班级情感建设①用教师的爱和责任心去感化学生，擅用谈心，建构良好师生关系。
要想形成一个良好的班集体，除严格要求外，还得把爱和信任寓于其中。
要真心爱护班里的每位学生，这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。
要擅于与学生交流，运用沟通的技巧建构良好的师生关系。
教师要经常和学生谈心，及时了解学生的思想动向，这可能是最古老也是最有效的方法。
谈心时我发现几个有趣的事：眼光的是否平视和真诚、脸部表情和语气的平和都直接影响谈话的效果；面对面成直角或教师坐学生站一般学生总是以接受批评的姿态出现的； 45度角或一直线站谈（如一起趴在走廊栏杆上）似乎效果好些；教师的站姿放松和随意有利于解除学生的紧张感（看谈话的内容，如批评那还要适当营造）；适度的敲敲脑壳、拍拍肩还能有一家人的感觉，学生挺受用的；语言同化，用学生的语言或口头禅之类能拉近师生间的关系；有时讲话直爽，直接说出你对他的看法（如其实我不太喜欢你，你以前什么的…但是你也知道我这人脾气，你改掉我不会计较什么的等），把学生当大人来交流，效果反而更好；先抑后扬这一招也挺管用（你以前。
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让我对你很有看法，但后来。
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让我发现你。
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我挺欣赏你这类人，但你还有。
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让我不能非常喜欢你），学生接收到这种暗示会为赢得你的喜爱而努力。
另外对学生的错误，教师应以宽阔的胸怀、和谐的包容，去做真诚的教育。
用爱教会学生爱，用宽容教会学生宽容。
上一届×××在周记里把我说得一文不值，当时我气得七窍生烟，立马把他父亲叫来一同进行教育，但他居然在父亲面前坚持说他没错，还叫我别管他，他那父亲却对他没办法。
我开始讨厌他、不理他。
二个月后他的成绩直线下降，而他那糊涂父母却不闻不问，想想在初三这关键时刻再不管他就完了，没办法，不跟他一般见识，我忍着气一如既往和他谈心、督促他，最后在中考中正取二中，今年暑假和其他16位学生一起来看我，提起往事，他直称自己不懂事，在我的“声讨”中双手抱拳直讨饶，我很很地说“总算把你好好地修理了一顿，出了口怨气”，大家哈哈大笑。
②通过召开青春期座谈会等多种活动形式指导学生学会正常的人际交往。
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。
教师要把握学生该阶段的需要，找准教育切入点，激发他们身上潜在的勤奋和执着，有利于学生认同感的产生。
如男女生会议,分学习的激发和引导、青春期的问题引导。
在告诉学生必要的生理知识的同时，还要引导他们如何处理所遇到的心理困惑、所面临的青春萌动和具体的男女交往，我尤其重视女生的引导，在女生会议上我惯用激将法（如我会直接告诉女生不如男有三大原因：生理构造；心理分心：心态不好）对症下药，激发女生的斗志，然后集体盟誓，用团队的力量约束和监督个人的行为，互帮互助，共同进步。
③给予学生中肯评价和适当批评教师和学生的情感的建立还有待于教师对学生的中肯评价和适当批评批评要严厉，要就事论事，但不能骂死，在批评中给予希望，与严厉中透露期待。
要让学生感觉到你其实对他期待是很高的、只是现在恨铁不成钢，这种严厉他们很受用；也可在批评后补以谈心来中和一下。
如我班的×××，成绩是倒数第一，行为习惯不好，作业都不做，我为此没少批评他，但去年六月底的一件事让我有点感动。
另外一个班的一位家长告诉我这样一件事：他母亲骂他并说你们老师不知道有多讨厌你等比较刺耳的话，他回答说：我们老师才不会像你这样骂我，她说我进步了（从年名859进到850），还拿到奖品，她叫我用心点，争取从最后一考场到前面一考场等，我被深深感动，因为说实在的，我确实讨厌他，表扬他、说那些话有些是违心说的，想不到却。
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，从这件事中我更加感到老师评价和鼓励的重要性。
2.强烈的班级归属感建设 ①理念的灌输来培养学生对班集体这个家的认同感和归属感； 我喜欢把班级当成一个家来管理。
从学生汇集到班级的第一天，我就开始灌输我们是一个集体，是一家人的观点，告诉学生一家人该怎么做：如团结一致，像一个拳头一样，让外人打不进，互帮互助等；也从细节中进行教育，利用具体的某个细节讲述大道理，如扫把倒地，×××包干区捡牛奶盒这些细节教育家庭成员要主动参与管理、人人参与管理、爱班如爱家等等，这样比纯粹的说教来得具体、生动。
但这需要一个过程，只要坚持不懈，慢慢就会成功。
②用班级的声誉荣誉和正确的舆论导向来增强班级凝聚力，培养班级荣誉感 利用班级已有的成绩建立班级的良好声誉，让学生为之骄傲而尽力维护；如没也可善意的欺骗，树立学生的信心（如校领导肯定我们这段时期的进步；黄副早自修走过，我就说他表扬你们早自修好，但这种“欺骗”要有一定的根据、一定的度才能让学生信服）；也可借他人之口达我要求（如借章雪珍老师对6班个别学生的表扬转化为全班同学的努力方向）；或某件具体的事等。
另外正确的舆论导向是形成班集体凝聚力的重要因素，让个别违规学生无市场。
让学生明白并共同拥有一个信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人所必须维护的。
③榜样的引领原先我带的班只树立饶宇翔，但现在只要做得好，人人都可成为榜样。
对于善于模仿、善于比较的中小学生而言，榜样的力量是无穷的。
通过学生之间相互的教育逐步在班级中尤其是后进生中形成对班级文化的归属感、认同感，从而形成良好的班风、学风，让正气抬头，形成一种积极向上的班级文化。
④通过集体参与各项竞赛活动培养学生的班级荣誉感苏霍姆林斯基说过：集体是教育的工具。
班级共同体的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。
利用各种活动来培养学生的班级荣誉感如三项红旗竞赛、各种体育竞赛等。
班级因某一个学生的行为而扣分或篮球比赛中显示的配合不到位应及时进行团结合作爱班如家的教育，一句话：就是外在的激烈竞争内在凝聚力的强化。
⑤通过参与班级管理培养学生的责任感和义务感仅仅让学生对班级有一种溶合的感情归属,只能使班级更团结。
要使班级向前进一步发展就应该让学生肩负起作为集体一员的责任意识。
提倡人人是班级的主人，人人应该参与管理班级。
初二上我采用班干部管理制度，训练一段时间后有了一定的成效，初二下我就采用每星期班长管理为主、班干部管理为辅的制度，基本放手让学生管理学生，我遥控，给他们以足够的管理空间。
而每星期班长选举采用美国的总统竞选方法：即人人有条件参选，允许拉票，主动站到讲台前先进行竞选演说，后进行民主投票，也允许自我投票和拉票，一周管理后还要作述职报告，学生给其打分（竞选比较激烈，往往三个名额却有八人上来竞选，有学生甚至竞选了四次才成功），竞选结束后还要请同学谈谈某人竞选失败的原因，竞选人自己的感想。
在这一活动中，我的引导是：战胜自我：上来竞选就是一种胜利；正确对待意见-- 真正的朋友；敢于面对自己的缺点；自信是关键；抓住一切机会锻炼自己的能力。
因为这样的活动可激发学生的参与意识，同时也创设了一个锻炼和展示自我的平台，学生的表达和其他诸如自信能力都得到了锻炼，此举深受学生喜爱。
这种管理模式既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。
这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。
⑥创建特色班级，激发班级凝聚力（6）班班号：班荣我荣 班衰我衰（6）班班规 （6）班班歌：我们要飞（6）班班级目标：每学期初学生要自己制定班级目标，然后全班努力去实现，通过班级目标的共同制定及共同实现来增强班级凝聚力。
这些目标包括班级三项红旗面数（我只参与适当的把把关，如初二下学期他们制定说只允许二个礼拜拿不到红旗，最后只有一个星期没拿到，初三也都实现了既定目标）、班级各科学习成绩和总成绩年级排名、班级文明班优胜班的评选。
还有一定的班级特点如初二（6）班书的署名基本都在左上角；某些特殊的日子。
⑦通过一些特色的班级活动来增强学生的归属感。
每星期班长活动；每周的知识竞赛：每周五第三节课，针对本周五门功课的学习组长设计问题，分必答题和抢答题，全班按成绩、表现均衡分5组进行比赛，分数记入小组得分，最后按总分一到五名分别可得分10 8 6 4 2记入每周总竞赛表，这样既是一种竞赛活动，放松娱乐，也是对学生一周的知识盘点，还能激发学生的集体感，为集体增分。
每周的“强强相遇 勤者胜”活动的展开：五人一组，每周一评，根据每周测试成绩总分进行排名，根据五人排名得分为：43210，加入自己所在的组，这样不仅为自己挣得荣誉，也是小组的功臣。
每周的各项竞赛总表：全班分五大组，平时的知识竞赛、值日、学习竞赛都以五组面貌出现，它的分数组成: 1.学习：平时的作业；每周的“强强相遇 勤者胜”竞赛得分；每周的知识竞赛组得分。
2.纪律：平时纪律: 上课.自修课.晚自修；每周一总结, 表扬榜和批评榜。
3.卫生：每周的三项红旗竞赛（每组负责一周的卫生打扫，得红旗的组每人次加1分。
使班级扣分者，扣其所在组的分，这样一来，教育就变成了我个人、组、班对他的教育，这样强大的攻势就无所不催了。
个人无扣分者加五角星，期末五角星多的前五名可被评为校文明生。
这样个人、组、班三者就全结合在一起了。
每周的自我评价（学生相当诚实、评价中肯），在此基础上展开谈心活动，那就有的放矢，成效很好。
每周的集体评价：每星期班长管理一周后要向全班进行一周工作的汇报点评，通报表扬和批评名单（写在后面的黑板上），评出本周的学习之星、进步之星和参与之星。
同时这些都及时在每周的家校联系本上向家长反映（从反馈情况看来，家长比较在乎并在此基础上及时进行鼓励和教育的。
每日一思：评价自己当日的行为、学习的成效。
学生很诚实，如上英语课开了一会小差、作业抄了一道等，对此我不批评，只是引导（这样不好，下次让老师看到你的高评价“优”），初三改为做白日梦（目标 — 实现途径 — 今日做到了吗
-- 采取措施）。
实施后感想：教师参与活动要认真，要把每个活动当一回事；执行要坚持到底和彻底；奖罚评价要分明、及时；监控及时到位（如期中前后各组召开会议总结分析改进，分数低的组要采取措施，集体盟誓，迎头赶上）3.民主的班级制度建设①充分发扬学生的民主参与性。
民主制定班级管理公约。
班级制度是班级文化建设的保障，也只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。
那么如何建设我们班级的制度文化，让班级活而有序，在有序中而不死板呢
关键是要本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学生一起协商制定班规，让学生认同所制定的制度。
（6）班班号、班规、班歌、班级目标都全班共同参与制定，包括中考考前口号。
②通过班干部和每星期班长的管理制度实施主体自我管理。
把学生当作班级管理的主体，就是强调学生的自我管理，实现班级全员管理。
而与此同时又配以班干部管理的监督与反监督班干部和每星期班长有权利管理同学和全班，同学们也有权利监督他们，通过每周一中午的每星期班长的一周汇报，对全班提出优点和存在的问题以及改进措施，点出本周表扬和批评名单，评出三星，然后全班同学对他进行打分：管理品德分、管理能力分和综合分，记入每星期班长值周本，作为期末的每星期班长一二三等奖评选的依据。
③在班级制度管理过程中，应该注意：强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。
我们应该让学生知道，做任何一件事情都是有规则的，如在大街上走路有交通规则；做游戏，有游戏规则……在学校里学习，也要遵守学习的规则，否则你的学习成绩就会受到影响。
同时还可充分利用教材资源，强化其规范意识，培养良好的行为习惯。
硬制度加人性化管理，把握好实施的力度，点到为止，不要伤了学生的自尊。
也可采用比较有趣的办法，如吃东西罚请全班等。
实施和检查的彻底到位在班级制度文化的管理上，有制度就一定要实施彻底和到位，还要实施的坚持性，在辅以扎实的落实检查和一定的赏罚。
在班级管理中通过讲制度、讲条例来规范学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守规则的氛围。
4.共进的班级学习建设除常规做法外，我主要采取了以下措施：①利用目标牵引，激发学生努力向上：开学初学生根据自身情况制定切实可行的年级目标，我、家长、学生各执一份，互相监督，期中期末如实现进行奖励或制定中考目标。
②通过开展一系列的学习竞赛活动，形成良好的班级学习竞争氛围。
如每周的“强强相遇 勤者胜”学习竞赛、每周的三星评选（学习、参与和进步之星）、男女生会议，形成男女生之间的竞争；每周的知识竞赛；③通过开展师徒结对等活动促进共同进步。
制定师徒结对规则，考后实行奖励。
④通过奖励制度的细化，强化学生的学习兴趣。
如个人、小组进步、实现诺言奖、单科进步、总分的单进和双进、师徒结对进步等。
⑤利用物质的诱惑。
班级发奖；进步奖和班级前一名者请吃肯德基；金钱的奖励和惩罚（家长和老师配合的游戏）⑥考前的动员。
考前三星期的录象动员等。
考前录下学生的目标和誓言，家长会上的展示对学生激励很大。
5.共享的班级精神建设①构建班级共同愿景。
如班级学习、体育和规范建设总目标和每学期阶段目标的设定和实现。
②通过共同确立班级口号、班歌、班规、班旗和班级特有文化的建设，营建共同的班级精神文明。
③利用班会、团会、班干部会、黑板报等阵地宣传强化正确的班级舆论导向，为班级营造良好的精神氛围。
④优化教室环境，通过具体物化的环境设计和布置体现教育内容，从而实现环境育人的独特文化价值。
三．几点感想1．班级管理的系统性和层次性，管理要形成一个系统，环环相扣，循序渐进，逐层上升，初一、二、三年级管理的方法和措施有区别，要以班级、学生的变化而适当调整方针政策及策略。
2．管理的制度或方法无所谓好与坏，只要适合自己的，那就是最好的。
只要我们用心，每个人都能做得很好。
所以用心是关键。
3．班级管理是一项细活、烦琐的活，需要班主任的耐心、恒心和爱心。
我觉得班级制度的管理是硬的，人性化管理是软的，而班主任和学生心的交流，即教师的爱心是催化剂，共同发生化学反应，达到最好成效。
故爱心无价，既然我们选择了教师这一职业，那就奉献我们的爱心，尽力做好我们的本职工作吧。
禁毒征文400字左右
朋友你了解毒品吗
毒品像一条毒蛇，快速延伸着，现在一年不知有多少人败倒在毒品的引诱下，多少无辜的人们丧失了自己宝贵的生命。
人类不是孤零零自己来到这个星球上的，而是和犯罪一起诞生在地球上的。
而毒品这一魔鬼会将你狠心地推向犯罪的深渊
没错，吸毒者吸进的是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。
“毒品”，这个碰都不能碰的东西，已不知造成多少孩子迷失方向，不知造成多少家庭流离失所，造成多少无辜的人失去了生命，失去了自我。
更凄惨的是，它还使得无数人患上了“艾滋病”，被众人所遗弃。
毒品，是世纪之患，罪恶之渊，它严重摧残人们的身心健康，甚至危害人们的生命。
据了解，我国毒情从1992年148000人上升到2008年的200多万人。
可是要知道我国的吸毒人员的主要群体是青少年
也许刚开始他们也是抱着好奇心，一种“试一试”的态度，但等待的结果只有一个——进戒毒所。
然而，有的人却不把自己的生命当成一回事。
不知悔改，仍在毒品的虚幻梦境中，不知不觉地断送了自己宝贵的生命，漫游在毒品中，却不知道自己已经找不到出去的路
看过《黑白记忆》吗
片中的女主角是一个叫陈默默的女孩。
默默的妈妈吸食海洛因使女儿也与毒品有了关系。
她学会了喝酒，学会了抽烟，整天进酒吧。
也由于默默的无知与好奇，她接受了林小宇给她的摇头丸而染上了毒品，还开始贩毒，但是最后等待她的依然是法律的制裁。
小小一撮白粉，却可以用最温柔的方式从容地将人们推上绝路。
正是这个特性，蒙蔽了的人从此陷入罪恶的泥潭.它，是腐蚀人们心灵的恶魔；它，是破坏温馨家庭的“第三者”；它，是吞噬金钱的“机器”；它，是摧残人们身体的“黑市医生”。
但仔细想想，其实毒品并不是什么不可战胜的怪物，我们不能放弃温馨和睦的家庭，放弃自己远大的理想，而要共同筑起一道“识毒、防毒、拒毒、远毒”的新长城，形成一种人人参与禁毒的态势。
也许无数人的残酷命运不能让你为之惊叹，但你必须静下心来，听听命运之神的劝告:如果继续吸毒，受伤的只会是你自己，只会是你的家人
垂死的蚂蚁,只要一息尚存,都会坚持不懈地和命运抗争到底，那我们是不是也该拿出我们的坚强意志来抵制毒品
不要再吸毒了
受伤害的也是我们自己呀
让我们从现在开始，珍爱生命吧
创新创业的学习心得1000字左右
一、情况概述。
简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。
这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。
问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。
努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。
有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。
学校家长感言怎么写呀
30个字以上就行了。
先写表扬下学校，然后写老师的关心帮助，同学的友爱，作为家长你对学校还有老师的期望，当然不能这点不能太直接了，最后写会和孩子学校，老师一起共同进步的，大致想到的就是这些，你可以自由发挥下。
呵呵
一年级班长竟选演讲稿50字
尊敬的老师，亲爱的同： 大家好
我叫XXX。
今天，我走上讲台，想参加竞选班长。
我参加竞选的只有一个：那就是更好地为同学们服务。
班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的小助手，是同学们最信任的友。
如果我能当上班长，首先，要从自我做起，严格要求自己，处处起模范带头作用；其次，我会认真完成老师的各项任务，带领大家参加学校和班级组织的各项活动，为大家争取更多的。
我会尽我最大的力量，来做好班长的工作。
最后，希望大家相信支持我，鼓励我，能投我一票，谢谢大家
wow跪求击杀icc巫妖王时所有台词
这是开战台词，阿尔萨斯和提里奥的对白：巫妖王阿尔萨斯喊道：这么说，“圣光的制裁”总算是来了嘛
我是不是该放下霜之哀伤，然后跪地求饶啊，弗丁
大领主提里奥·弗丁喊道：我们会赐你速死，阿尔萨斯，比被你收割的上千生命都要舒服得多。
巫妖王阿尔萨斯喊道：你将是第一个见证者：等我的计划完成，跪地求饶的那个人，会是你……而到时候，我会拒绝你，你那痛苦的哭喊，将成为我无上力量的实证
大领主提里奥·弗丁喊道：那么已无需多言。
勇士们，进攻
<弗丁率军全员进攻，巫妖王用冰棺冰住弗丁。
>巫妖王阿尔萨斯喊道：我会留你一命，好让你看到最后的，弗丁。
我可不想让你这圣光最伟大的战士，错过这个肮脏的世界被重塑的那一刻——照我的梦想重塑
巫妖王阿尔萨斯喊道：来吧，勇士们
用你们的怒火来满足我
---------------------------------------在霜之哀伤内部，达里安·莫格莱尼与父亲亚历山德罗斯相见时的台词：亚历山德罗斯·莫格莱尼说：达里安，我的孩子…… 达里安·莫格莱尼说：父亲
亚历山德罗斯·莫格莱尼说：终于，我能再一次这样注视着你。
亚历山德罗斯·莫格莱尼说：巫妖王一刻不休地控制着我。
亚历山德罗斯·莫格莱尼说：每时每刻，他都想击溃我的意志，强迫我向他臣服，将我束缚在他的剑中。
亚历山德罗斯·莫格莱尼说：现在，他总算要付出所有的精力来自保，无暇再关注我了。
达里安·莫格莱尼说：父亲，我一直都能感觉到你……你的理智。
亚历山德罗斯·莫格莱尼说：只有一份记忆让我坚持到了现在，只有一个念头让我决不屈服—— 亚历山德罗斯·莫格莱尼说：那是你的牺牲，我儿。
是它再次把我从永恒的威胁中拯救了出来。
达里安·莫格莱尼喊说：父亲，为了你，哪怕是要付出一千次性命我也甘愿
在霜之哀伤内部遇到泰瑞纳斯王，并与他一道突破霜之哀伤时的台词：泰瑞纳斯·米奈希尔说：你是来制裁阿尔萨斯的吗
你是来毁灭巫妖王的吗
泰瑞纳斯·米奈希尔说：快，你得快点逃出霜之哀伤的魔爪，要不就会像我一样受尽诅咒，永远地困在这把可恨的剑里。
泰瑞纳斯·米奈希尔说：一起来帮我消灭这些饱受折磨的灵魂，我们就摆脱霜之哀伤，并从内部削弱巫妖王。
----------------------------------------------阿尔萨斯最后一击超级AOE，全员躺地板，开始剧情：巫妖王阿尔萨斯喊道：再也没有疑问了，再也没有疑惑了
你们，就是艾泽拉斯最强大的战士
你们克服了我设下的所有挑战，我最强大的奴仆们都倒在了你们一次次的猛攻下，你们无法平息的怒火中…… 巫妖王阿尔萨斯喊道：但驾驭你们的，真的是“正义”吗
我很怀疑…… 巫妖王阿尔萨斯喊道：你真是个好统帅，弗丁。
你训练出了史上最强的军队——把它直接送进了我的手里——正如我所计划的那样。
你将为你这意想不到的牺牲获得奖赏……<巫妖王开始对众玩家尸体引导死灵复生。
> 巫妖王阿尔萨斯喊道：你就看着我，把他们的尸体复生，成为天灾的指挥官。
他们将用混乱和毁灭洗刷这个世界
艾泽拉斯将亡于他们之手。
而第一个要死的，就是你…… 巫妖王阿尔萨斯喊道：嗯哼哼哼哼呵呵呵呵呵，我就喜欢这种戏剧性的味道…… 大领主提里奥·弗丁喊道：圣光啊……赐给我最后一口气……让我粉碎这个牢笼
<提里奥圣光附体，冲出冰棺，用跳斩斩断霜之哀伤。
><巫妖王被霜之哀伤中冲出的众多冤魂包围而浮空。
>巫妖王阿尔萨斯喊道：不可能……
大领主提里奥·弗丁喊道：到此为止了，阿尔萨斯
你的仇恨再也无法吞噬更多的生命
大领主提里奥·弗丁喊道：巫妖王……必
须
死
<泰瑞纳斯脱出。
>泰瑞纳斯·米奈希尔喊道：终于自由了
一切都结束了，儿子
清算的时刻到了
泰瑞纳斯·米奈希尔喊道：复活吧，圣光的勇士们
<泰瑞纳斯复活全员。
>巫妖王阿尔萨斯喊道：呸，你们这些杂碎还真伤到了我。
看来我跟你们玩得太久了，现在，尝尝来自墓地的复仇
巫妖王阿尔萨斯喊道：嗯——啊
——巫妖王阿尔萨斯：我就像只狮子站在一群羊羔的面前，他们还真不害怕。
巫妖王阿尔萨斯：他们不懂害怕…… <全员一拥而上><巫妖王挂掉……>----------------------------------------------阿尔萨斯挂掉后，众英雄的赛后感言：乌瑟尔说：阿尔萨斯…… 乌瑟尔说：唉，艾泽拉斯的英雄们，你们给我的礼物，比你们想象中要大得多…… 乌瑟尔说：我一直都努力着想要原谅王子，原谅他那些可怕的罪业。
乌瑟尔说：我的思想一直在无可承受的不安中腐烂，黑暗的意识让我越来越远离光明…… 乌瑟尔说：可我一直记得，他眉间自豪的光芒，还有他对击败圣光的敌人的渴望。
乌瑟尔说：渴望守护他的人民……无论付出什么样的代价…… 乌瑟尔说：正是这份对阿尔萨斯的记忆，让我选择将它保存在我的心里。
乌瑟尔说：我永远欠你的情，朋友。
乌瑟尔说：谢谢…… 吉安娜·普罗德摩尔说：这是什么
吉安娜·普罗德摩尔说：他……他还保留着……一直以来……她都还保留着(哭泣) 吉安娜·普罗德摩尔说：我就知道…… 吉安娜·普罗德摩尔说：我一直感觉到他没有完全死去，在囚牢中挣扎…… 吉安娜·普罗德摩尔说：或许……或许有一天他会记起自己曾经的样子…… 吉安娜·普罗德摩尔说：以圣光的名义……愿他最终得以安息……远离那邪剑冰冷的魔爪…… 希尔瓦娜丝·风行者说：终于结束了…… 希尔瓦娜丝·风行者说：我没法信任自己的直觉，巫妖王把我像傻瓜一样愚弄过无数次。
希尔瓦娜丝·风行者说：现在，加诸于我的人民身上的罪行终于有了偿还的一天…… 希尔瓦娜丝·风行者说：愿艾泽拉斯永远铭记我们为自己的软弱和骄傲所付出的可怕代价。
希尔瓦娜丝·风行者说：但又怎样呢
英雄们，这些脱离了他掌控的人，依然被束缚在自己的躯体里。
希尔瓦娜丝·风行者说：让我一个人静一静。
希尔瓦娜丝·风行者说：我还有太多事要考虑。
穆拉丁·铜须说：哦……孩子…… 穆拉丁·铜须说：还记得在洛丹伦皇宫的那些日子吗
穆拉丁·铜须说：你用这把钝剑磨炼自己的技艺…… 穆拉丁·铜须说：想要将自己锻炼成配得上将来那伟大命运的人…… 穆拉丁·铜须说：嘿，你应该把那些技艺用在该用的地方不是么
穆拉丁·铜须说：要是那天我能阻止你，事情会变得多么不同
穆拉丁·铜须说：要是我从未发现那把该死的剑
…… 穆拉丁·铜须说：再见了阿尔萨斯……我的……兄弟……出处为 希望这个答案对你有用。
