如何指导幼儿离园前的活动
离园前活动”是幼儿园一日生活的重要组成部分，是不可忽视的教育环节，教师如果能组织好。
“离园前活动”就给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号。
新《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
离园活动是幼儿园一日活动的最后一个环节，也是重要的环节，教师不能忽略，应该做好充分的准备，创设一个温馨的、安静的氛围，组织并和幼儿一起活动，热情的接待家长与个别家长交流幼儿的表现，亲切的与幼儿说再见，使幼儿能高兴地来幼儿园。
那么怎样能做好这一环节的工作呢
我认为可以从以下几个方面去考虑。
一、开展形式多样的活动在离园期间对幼儿进行有针对性的教育，又能稳定幼儿的情绪，离园活动时，不少老师怕烦，只安排幼儿唱歌、讲故事、玩简单的桌面游戏，不允许他们自由活动。
5—6岁儿童的情感虽然有了一定稳定性，但仍会因外界事物的影响而发生变化。
儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，而且此时，由社会需要而产生的情感也开始发展。
现在在我们班，离园前的活动，是这样组织开展的。
1.今天我值日——教室内整理。
活动了一天的活动室总有纸屑，组织幼儿适当的劳动，既教育幼儿帮老师做事，又培养了幼儿爱劳动的好习惯。
2. 兴趣活动——自由选择，充分发展自己的特长。
针对孩子兴趣开放不同区，我班幼儿佳悦对画画特别感兴趣，一放学就到美工区选择画画，成杰小朋友特别爱折纸。
在短短的半学期里，佳悦的画画的水平提高的十分快，成杰也会折很多的东西，如坦克、会跳的青蛙、帆船、飞机等等。
这些都说明教师只要多给幼儿选择的机会，让幼儿做自己感兴趣的事是有许多好处的。
3.户外活动——师生间的美好气氛。
对于大部分中小班的孩子对大型玩具的喜欢是不容质疑的，特别是天气转暖和了放学，爸爸妈妈来接孩子们后，很大部分孩子都想玩一会大型玩具再回家，因为很多现在的孩子一回到家，就关在家里，爸爸妈妈要上班、做事，没有很多的时间陪孩子玩，孩子也就没有更多的游戏时间。
离园前的户外活动深受幼儿的喜爱。
人少时的气氛真好，我们可以尽情享受师生间美好的气氛。
4. 合作创造游戏——宽松氛围，自信前进。
离园前的宽松氛围，会使幼儿在游戏中更加真实自然，如平时玩游戏时，内向的伊忆很少说话，平时更谈不上很多的举手发言了，可在这时，她却能频频举手，我及时称赞了她，并希望在平时活动的时候也能这样，让伊忆觉得举手发言并不可怕，也不难。
接下来的日子，我惊奇的发现她能够自信地举起了手。
离园前幼儿知道快要回家了，一些控制力不强的幼儿，往往喜欢在教室里走来走去，思凡就是个很好的例子，这时我们老师就应该让他们安静下来，组织以集体、个人等形式的游戏，适当的劳动等。
如唱歌、念儿歌，或分组操作学具、玩具，或复习当天所教的教学内容，让他们从小就有完成任务的意识。
通过这些活动既稳定了幼儿情绪又激发其对学习的积极性。
二、观察记录幼儿，进行适当的个别教育离园活动是教师观察幼儿，增进对幼儿了解的良好机会。
此时教师较空闲，可以保证资料的真实性。
平时教师很少有时间和幼儿进行深谈，离园时，教师可根据小朋友白天存在的现象进行个别教育和幼儿一起谈谈，效果会更好。
另外，还可以对在某些方面有明显差异的幼儿进行个别辅导。
新《纲要》指出：在共同的生活和活动中，教师要以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
经常发生这样的事情的松松，让我渐渐的了解他一点的，我没有再向以往生气来评断此次事情，而是等松松喝完水，坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：为什么在向豪的画上乱画
”他一脸坏笑地说：我想试试他的勾边笔还有没有水
”我点点头：哦
你用这种方式检查彩笔有没有水啊
”他点点头依然很得意地冲我笑。
我说：那你为什么不在自己的纸上画呢
”他说：我怕弄脏我的画。
”放学后，松松的妈妈因为家里有事，所以来晚了，松松就立马来到美工区继续画他未完成的画。
想起上午发生的事，我便来到他的身后，随手从桌上拿起一支水彩笔，也在他的画上乱画了几下，松松大声喊了起来：你把我的画弄脏了，随即还举起小拳头，抬头一看是我，所以没敢动手。
我漫不经心的说：我想试试你的水彩笔有没有水呀，你上午不也是这样在向豪的画上试彩笔的吗
松松当时哑口无言，想了一会儿说：老师，以后我再也不在别人的画上乱画了，我摸着松松的头说：真是个好孩子，老师今天这样做也不对，老师向你道歉。
松松又认真的说：等明天向豪来了，我也要向他道歉。
我们教师要以理解、支持的态度，善于观察、分析每个幼儿的不同，尊重幼儿的个别差异性或特殊性，在规则教育中有针对性地进行教育。
而规则制定出来以后，教师是不是就按照既定的规则一层不变的硬性实施呢
《幼儿园教育指导纲要》强调“以人为本”的教育理念，作为幼儿教师，我们应注意尊重每一个孩子，以一双慧眼及时去发现不同孩子的不同需要，不断满足他们自我实现的需要，增强其自信心。
灵活运用教育策略，发扬每个幼儿的长处，纠正其个性中存在的不足，从而促进每个幼儿均衡的健康发展。
三、通过随机教育，培养良好的行为习惯随机教育是由教师临时组织的，但它抓住了教育的有利时机，符合“教育的及时性”原则。
在美国，大多数教师对待教育计划的态度是：“教育计划随幼儿的兴趣和反应而调整。
”这其中就体现了随机教育的思想。
美国教育专家还预测，教育计划的精简、教育手段的灵活是今后教育发展的趋势。
灵活机动的随机教育对思维力、注意力、持久力均不稳定的幼儿来说，有着不可估量的教育效果。
在离园活动中，要有效地开展随机教育，就必须到孩子中去，观察他们的一举一动，了解他们的所思所想，从而为自己开展随机教育奠定基础。
案例：一天放学后，活动室里大部分小朋友都被家长接走了，只有少数几个小朋友在那里玩玩具。
我刚一坐下，只见应该已被接走的思涵来到我面前，“思涵，刚才不是你奶奶来接你的吗
怎么又回来了
”思涵说：“我的卡片落在篮子里了，奶奶叫我带回去。
”刚说完，只见晓俊也急冲冲地跑了过来，“晓俊你怎么也来了
”“我今天带来一本故事书，我借给向豪看的，他没还我。
”“他已经回去了，明天老师让他还你好吗
”晓俊低头无奈的走了。
虽平时要求孩子们不要把家里的物品带到幼儿园里来玩，可是有少数孩子在上幼儿园时还是会偷偷的带一些玩具、书之类自己喜欢的东西，以便和班上的小朋友交换着玩。
小朋友很容易把他们一些相类似的玩具图书搞混。
这就要求教师应在幼儿离园前帮助他们点清、认清自己的物品，辨别自己与别人相同或相似的玩具和用品。
对中大班的幼儿，则指导他们自己整理衣服。
夏季天气热，幼儿易因出汗而湿衣。
在离园前要提醒他们带走。
随机教育是幼儿主体作用、教师主导作用的具体体现。
只有在幼儿的主动活动中，教师才可能捕捉住随机教育的契机。
上述这些虽是小事，但在幼儿离园前是不可忽视的。
它既体现了教师的责任感，同时又培养了幼儿的良好行为习惯。
在活动中，教师要做有心人，发现最佳契机，采取适合儿童心理特点的方法，及时进行教育。
四、通过适时沟通，取得一致教育幼儿教育与家庭教育是相辅相成的，是一致的，是幼儿健康成长的一个必要条件，家园沟通也是班级工作顺利开展的保证。
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助幼儿共同成长。
”我们教师应该有强烈的责任感和角色意识，积极主动地接纳家长，创设沟通环境，加强与家长情感沟通和信息交流，激发家长参与幼儿园教育的兴趣和热情，实现家园互动，取得一致教育。
幼儿离园时教师应主动和家长谈话，这也是家园沟通桥梁的一部分，让家长及时的了解幼儿一天在园的活动情况，家长同时也可反应幼儿在家的行为。
如：欣雨的奶奶在离园时说：“老师，最近欣雨在家吃饭速度慢，挑食，有时甚至要大人喂她吃。
”可可的妈妈说：“可可最近在家特别爱看电视，经常看的很晚也不肯关掉。
”乐乐的爷爷也反应说：“乐乐在家不懂礼貌”等等。
只有家长与老师多联系、常沟通，才能更好的教育好孩子。
其次，离园时教师应检查家长带的接送卡，如有丢失或忘带的，应让家长及时补办或签字，做到对家长负责，对孩子负责。
五、做好整理工作为明天迎接幼儿做好充分的准备，当幼儿都走后，教师应清点当天教学活动所用的物品。
如：头饰、挂图等用品。
准备好明天活动所需的各种材料，做到心中有数，以便在新的一天里能顺利开展活动。
总之，只要我们心中有孩子，以爱与孩子们交流，及时发现孩子们的小举动，捕捉教育契机，充分利用离园前的宽松氛围，开展形式多样的活动，进行适当的个别教育，培养良好的行为习惯，并与家长多沟通，共同培养教育好下一代，使孩子们不断进步、发展。
本学年主要进步和收获100字
本学期，在老师的谆谆教诲之下，通过我刻苦学习，使我的成绩有了很大的提高。
一跃位居班级前列。
学习上最大的收获是，要想把成绩搞上去，必须端正学习态度，认真听讲，按时完成作业，做到今日事今日毕。
反思自己的表现，我还需要在刻苦一些，不会的问题及时向老师或同学请教。
寒假里，制定好复习计划，认真完成寒假作业，同时作好预习，为开学后成绩提升打下坚实的基础。
新学期我的目标是，在处理好融洽的同学关系和师生关系的同时，继续抓好学习，再接再厉，在原有基础上再上一个新台阶，真正做到好好学习，天天向上。
中班智力游戏教案《猜一猜》
你好：活动设计背景 中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定 提升，为此，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。
活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点 活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
活动准备 1、游戏场景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节） 一、开始部分： 1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧
（听音乐） 2、（看幻灯片）师：瞧，大自然的景色多美啊
白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。
让我们一起说声：大自然，我爱你。
二、进行部分： 1、师：听，这是什么声音。
幼：风声。
（老师用扇子扇风） 师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。
2、师：提问：风孩子带来了什么
（一幅画）请小朋友仔细看，图上都有什么时候
3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。
4、跟读两边儿歌。
请客人老师猜一猜谜底是什么。
5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。
（出示目的字的幻灯） 6、和字玩捉迷藏。
同时给字找朋友。
7、游戏：送字宝宝回家。
字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪
字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。
先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，（听音乐）老师带着孩子们送字宝宝回家。
8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。
9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。
三、结束部分 大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧
教学反思 我提前准备了大量的教具供幼儿使用。
一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。
在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。
加深幼儿对字的记忆。
在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又巩固了对目的字的认知。
愿我的答案对你有所帮助
校长感谢学校老师的话和喜悦心情的话
幼儿园的领导、老师，你们好
我是某某某的家长，今天在这里，首先我要感谢你们让我的孩子在这里度过了幸福、快乐的幼儿园生活。
三年前，我的孩子迈着蹒跚的步履走进了这里，那时他还在牙牙学语，三年中，我的孩子学会了……（举一些孩子在幼儿园学习、生活的例子，把教过他的老师飘扬一番）三年的时间一晃而过，我的孩子将怀着激动与兴奋、眷恋与不舍的心情告别带给她欢乐幼年生活的幼儿园，老师们不仅教会他唱歌跳舞、教会她识字算数，更教她懂得了关心，学会了分享，懂得了尊重，学会了谦让；今天，他们即将与朝夕相处的老师分别，他们就要飞向广阔的蓝天，此时我百感交集，又倍感欣慰，请接受我发自内心的话语：谢谢老师们
真诚地谢谢老师们
（鞠躬）
感谢父母养育之恩的古诗
篇一：父母的养育之恩感恩父母的养育恩，莫大母养育之恩。
每的生命都来自父母，应该感谢父母给自己生命，让自己来到人世间走一回，经历人间的悲欢离合，品偿生活中的酸甜苦辣，享受人生的各种乐趣；人从在娘肚里由坯胎形成到哇哇坠地呀呀学语蹒跚学步到入幼儿园上小学直至读完大学，要花父母多少心血，应该感谢父母含辛茹苦把自己抚养成人；感谢父母对自己呵护有加，免使自己在未成年的时候受到他人的欺凌。
感恩，首先要感谢报答父母的养育之恩。
滴水之恩当以涌泉相报，何况父母的养育之恩恩重如山，如何报答都不为过分。
那日细算了下父亲、母亲的年纪，也都是走过半个多世纪的老人了，不再是我心中身体康健、硬朗，父亲刚五十出头母亲四十多岁的样子，回想这些年来随着年龄的长大，这边毕业了那边又开始报到开学，与父亲、母亲见面的时间也随之成了一个星期、一个月、一年一见面，那时比较贪玩，即便有陪父亲、母亲的时间也不愿意在家里待着，大部分时间都给了同学和朋友。
毕业后在异地工作与父母也是相隔几百公里，回家看看有心也没了时间，只能打电话已慰藉父母对儿之相思。
家长对孩子的家庭评语
家长评语：初中1、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。
在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。
天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好
2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。
做好自己的本分，很少让我们操心。
有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。
思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。
懂得站在他人的角度去看待问题。
心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。
如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。
3、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。
她比较听话，让我省了不少心。
总的来说，女儿比较独立自主。
女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。
女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。
4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。
性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。
学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。
积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。
我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。
5、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。
全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。
她有很强的组织领导能力和创新能力。
总之，全面发展、品学兼优。
6、经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。
具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。
自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。
除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。
同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。
得到了德、智、体全面的发展。
7、乐于助人，待人友善。
能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。
一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。
认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。
希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
9、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。
她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。
她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。
她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。
她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。
10、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!11、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良；在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。
12、在初中短短三年生活学习,获益良多. 从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!高中1、你是一个积极向上，有自信心的男孩。
学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。
希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
2、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。
希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。
3、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。
听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。
望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。
4、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。
善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。
学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。
品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。
5、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。
在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。
在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。
老师记住了你的优点。
老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。
老师相信你一定能做好。
6、你是一个言语不多，性格文静的女孩。
在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。
学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。
老师希望你学习在刻苦些，注意学习方法，多问多想，争取更好的成绩 7、一位很有责任心，非常热爱班集体，工作认真、负责，学习刻苦，很有潜力的同。
学习上能够勤奋刻苦，因此成绩十分优异，热爱劳动。
对于团支部的工作认真负责，所以你是一位十分让老师、同学们放心的同学。
但你在工作中太过于坚持原则，缺乏对事件的灵活处理，所以造成有时与部分同学关系对立。
希望今后在对人对事上能够灵活处理，这样才能成为一个心灵美的人，这样你的前途将无可限量。
8、你是一个能够刻苦学习的女生。
性格较为内向，艺术细胞好，画画好，为老师、同学们所公认。
学习勤奋，能够对不懂的问题追根究底，这是你在学习上最大的优点。
有责任心能够完成自己的劳动、卫生任务。
希望你今后能打开心扉多与同学们进行交流，对人对事更宽容一些，不要由着自己的性子来。
这样你将会有更大的发展空间，发挥出你的全部潜能。
9、纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少看到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。
愿你永葆小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。
10、蹦蹦跳跳真可爱的你，有时真让老师没办法，你有聪明的头脑，灵巧的双手，能说能唱的才艺，只可惜用在学习方面的少了一些。
你是一个可爱的男孩，给我们带来了很多的快乐，但作为学生，老师更希望你在学习上能更加努力，成为一名品学兼优的高中生。
81、你是一个非常出色的孩子，你做任何事都很认真，课堂总是积极思考，踊跃发言，作业更是一丝不苟。
愿你坚持不懈，努力去实现自己美好的理想。
82、你是一名文静的好女孩，守纪律，与同学友好相处。
这学期你学习有很大进步，老师真为你高兴。
如果你学习上再刻苦些，你一定会有更大进步。
83、你思维敏捷，回答问题非常准确，学习勤奋而踏实，成绩良好。
你有很强的进取心，但粗心。
愿你课外多读数学方面书。
84、你知道吗，老师非赏喜欢你，因为你学习进步了，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。
但作业质量不高，老师希望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。
85、真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。
一学期来，难忘的是你那娟秀的字迹。
平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部，是班级的佼佼者。
86、你是个非常优秀的男孩。
你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事，老师希望你多看些课外数学方面书。
87、你虽然顽皮，但你很诚实。
你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。
你乐于助人，同学和老师都喜欢你。
希你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断进步。
88、你是一个稳重的好女孩子，你思维敏捷，学习认真，成绩优异。
你守纪律，与同学友好相处，老师和同学都喜欢你。
愿你注意发展自己的能力，向更高的目标奋进。
89、你是一个比较出色的孩子，平时虽不多言，但课堂能积极发言，而且学习勤奋，你的作业一直是同学们学习的榜样。
希你多参加一些活动，让各方面能力都得到发展。
90、你是一个文静的好孩子，虽然平时不多话，但课堂上却大胆踊跃发言。
你总是努力做好每件事，老师和同学都喜欢你。
希你继续努力，争取更上一层楼。
91、你知道吗，老师非赏喜欢你，你很聪明，成绩也不错，但老师认为你学习不稳定，愿你注意发展自己的能力，向更高的目标奋进。
92、你虽然顽皮，但你很诚实。
你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。
希你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断进步。
93、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪
希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
94、在老师的心目中，你是一个聪明而顽皮的男孩，你很有个性，爱好广泛，成绩良好。
你知道吗，学习上来不得半点马虎，希严格要求自己，认真完成作业。
95、你是一个文静的好女孩，虽然平时不多话，但课堂上却大胆踊跃发言。
你总是努力做好每件事，老师喜欢你。
希你继续努力，争取更上一层楼。
96、你爱好体育活动，在校运动会上为班级争得荣誉。
这学期你学习也有明显进步，特别是作业比以前认真了。
如果你在学习上多动脑，你的进步会更大。
97、你爱好体育活动，身体素质好。
你是一个懂道理的孩子，可就是你控制不住自己，与同学发生冲突，如果你把你的精力多放一点在学习上，你一定会是一个好的学生。
98、你是一个聪明而顽皮的孩子，你爱好体育活动，身体素质好。
比较守纪律有时不能按时交作业。
如果你能从各方面严格要求自己，你一定会是一个出类拔萃 的学生。
99、你是一个从不让老师操心的好孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习也比较认真，成绩良好。
如果你在学习上讲究方法，你一定会是一个出色 的学生 100、你是一个文静的好孩子，学习比较认真，课堂注意听讲，作业认真完成，成绩良好，如果你课堂上能积极思考，大胆发言，你的成绩一定会有提高。
美女与野兽童话故事
很久以前，在一座金碧辉煌堡里住着一位骄纵、自私的王一个寒冷的冬夜堡里来了一位乞丐老婆婆，她献给王子一枝红玫瑰，请求王子让她避避风寒。
王子见她长得又丑又怪，便要赶她走。
乞丐老婆婆对王子说：“内在美才是真正的美”。
但王子还是不肯让她留下。
这时，乞丐老婆婆忽然变了，变成一位美丽无比的女巫
为了惩罚王子，她实施魔法将王子变成了丑陋的野兽，又将他的仆人们变成了各种各样的器皿。
从此，王子就把自己关在城堡里，只能通过一面魔镜看到外面的世界。
女巫把玫瑰花留给了他。
这朵玫瑰花只能盛开到他21岁生日。
如果他在玫瑰凋谢前学会爱别人，同时也能得到对方的爱，魔法就能破除；否则，他永远不能恢复人形
时间一年一年地过去了…… 在城堡附近的村子里，有位美丽、善良的少女，名叫贝儿。
她平时除了照顾爸爸莫维斯——一位辛勤却不得志的发明家以外，最喜欢的就是读书。
同村有位强壮的年轻猎人，名叫加斯顿，他深深地被美丽的贝儿所吸引。
一天下午，加斯顿在书店前遇见了贝儿。
他劝说贝儿不要读那么多的书，应该好好关心他。
加斯顿总是向村里人吹嘘他就要和贝儿结婚了。
其实，贝儿对自大而无知的加斯顿没有一点好感。
贝儿回到家，发现爸爸正在激动地摆弄着他新发明的机器。
明天他就要带着这台新机器参加发明展览会了。
莫维斯说：“如果我赢得大奖，我们就再也不愁吃穿了
”他把机器装上马车，然后驾着马儿费立上路了。
贝儿大喊：“祝您好运，爸爸
” 夜里，莫维斯和费立在黑漆漆的森林里迷路了。
莫维斯沮丧地说：“我们天亮前赶不到展览会了。
”更可怕的是，他们受到了一群野狼的攻击，费立受惊慌乱地跑回村子。
莫维斯拼命逃脱了狼群的追击，来到一座阴森森的城堡面前。
城堡的大门敞开着。
他冲了进去，哐当一声关上大门。
野狼在门外疯狂地嚎叫着。
在这座令人毛骨悚然的古堡里，莫维斯惊讶地发现每件器皿都会说话
温文尔雅的蜡烛台卢米亚说：“你能活着到这里真令人难以相信
”胆小的闹钟葛士华说：“嘘
安静点
别把主人吵醒了
” 卢米亚对莫维斯说：“过来休息一下吧
”莫维斯精疲力尽地倒在沙发上。
茶煲太太说：“你要喝茶吗
”小茶杯阿齐赶紧凑过来。
“不行，主人会发现的
”葛士华大叫。
茶煲太太说：“嘿
你才应该小声点
”然后，她倒了一杯热气腾腾的好茶给莫维斯。
莫维斯刚端起茶杯，突然，餐厅的门被撞开了，一只可怕的野兽出现在莫维斯面前。
他张开血盆大口，露出尖尖的牙齿，怒吼着向莫维斯冲了过来。
野兽吼着：“你在这里干什么
”不容莫维斯辩解，野兽就下令把他关进了牢房。
此时，在村子里，加斯顿正缠着贝儿答应嫁给他。
可是贝儿再一次拒绝了他，并下了逐客令。
加斯顿走后不久，费立飞奔到贝儿的屋前。
贝儿吃惊地问：“怎么回事
爸爸呢
”费立冲着莫维斯出事的地方长嘶，贝儿明白父亲出事了。
她立即跳上马，费立带着贝儿又飞奔而去。
费立把贝儿带进森林里。
贝儿在浓雾中隐隐约约地看到了城堡的大门，她战战兢兢地走了进去。
正当贝儿在城堡里寻找父亲时，被小茶杯阿齐发现了。
阿齐兴奋地跑去告诉妈妈茶煲太太：“妈妈
有个女孩来啦
”不一会儿，所有的器皿都看到了贝儿。
他们认定她就是破除魔法的女孩。
不久，贝儿发现了关在牢房里的莫维斯，她大声地喊：“爸爸
我一定要把您救出去
”此时，有个巨大的阴影罩在了贝儿的身上，她回过头来，正好撞上了野兽。
贝儿吓得大叫起来。
贝儿为了换取父亲的自由，决定留下作野兽的犯人。
莫维斯心碎地离开了城堡。
野兽带着贝儿来到她的房间。
野兽告诉贝儿：“除了我住的房间，你可以在城堡里自由走动。
” 城堡中的器皿仆人都异常兴奋，因为他们知道，如果野兽和贝儿相爱，魔法就会破除，他们就能恢复人形了
晚餐前贝儿房里的衣柜说：“让我们想想，晚餐时你该穿什么衣服吧
”贝儿大叫：“告诉你，我不要吃晚餐
我只是他的囚犯，不是客人
” 一回到村子里，莫维斯就跑到当地的酒馆，将野兽和贝儿的事情告诉了乡亲们。
可没有人相信他，大家都认为他是个疯老头。
加斯顿也在酒馆里，他心里琢磨：“嗯……大家都认为这老头不正常，这倒让我想起一个逼贝儿嫁给我的好主意
” 在城堡里，夜深了，贝儿觉得肚子好饿。
城堡里的器皿为她准备了丰盛的晚餐。
晚餐后，她在城堡里散步，好奇地进入了野兽的房间。
野兽回来后正好撞见贝儿在他房间里，他发疯似地大吼：“谁让你进来的，给我滚出去
”贝儿吓坏了，她冲出城堡，跑进黑漆漆的森林里。
野狼发现了贝儿，又开始向她进攻。
幸好野兽及时赶到，他勇敢地冲向狼群，打得野狼纷纷逃入森林。
贝儿得救了。
为了救贝儿，野兽受了伤。
贝儿感激地说：“你受伤了，我扶你回去。
” 贝儿照顾着野兽，他们彼此原谅了对方。
野兽带着贝儿参观书房，贝儿则常常念书给他听；告诉他用餐的礼仪；教他跳舞。
渐渐地，野兽变得文雅了，贝儿对他的感情也越来越深。
野兽把魔镜拿给贝儿看，并告诉她，用这个魔镜可以看到任何你想看到的事物。
贝儿要求看看父亲，在魔镜中她看到病重的父亲在森林里四处找她。
贝儿哭了，她喊着：“我要去找爸爸
”野兽舍不得贝儿走，但是他爱贝儿，为了她不再伤心，野兽宁愿看着那朵玫瑰枯萎。
他忍着悲痛说：“你要走就走吧。
” 野兽把魔镜交给贝儿，让贝儿常常看看他。
贝儿依靠魔镜找到父亲后，把他带回了家。
加斯顿带着一群村民来到贝儿家，他低声威胁贝儿：“如果你不嫁给我，我就告诉大家你爸爸是个疯子，他乱说什么野兽，这样他就会被关起来
” 贝儿说：“我爸爸没疯，的确有野兽。
你也休想让我嫁给你
” 加斯顿立刻告诉大家莫维斯疯了，但是贝儿把魔镜拿了出来，让大家亲眼看到了野兽。
所有的村民都喊着：“真的有野兽
”加斯顿又恶狠狠地说：“他很危险
他会吃了你们的小孩
跟我走
杀死他
”然后，加斯顿把贝儿和莫维斯关在地窖里，带领村民去杀野兽了。
小茶杯阿齐在贝儿离开的城堡时偷偷躲在贝儿的口袋里一起跑出了城堡。
这时，它爬到地窖外，用莫维斯发明的机器救出了父女俩。
贝儿把阿齐从机器里拉出来。
然后，她和莫维斯跳上马背，前往城堡帮助野兽。
贝儿到达城堡时，看见城堡的屋顶上，野兽正和加斯顿厮打在一起。
加斯顿哀求着：“请别伤害我
” 当野兽看见贝儿时，立刻想起贝儿教导他要和善、仁慈，就松开了加斯顿。
但是狡猾的加斯顿趁机抽出一把刀，刺向野兽的后背。
正当野兽痛苦地哀嚎时，加斯顿失足从屋顶上摔了下去。
眼看着玫瑰的最后一片花瓣就要掉来了。
贝儿抱住受伤的野兽深情地说：“你不要死，我爱你
”贝儿的话音未落，魔法奇迹般地解除了
受伤的野兽又变回为英俊的王子。
城堡里所有的器皿也都恢复了人形。
贝儿终于得到了她向往的爱情……
