进城下乡家长感言
《格林童话》中有一个故事叫做《城里老鼠和乡下老鼠》，它用奇特的想象和拟人的修辞手法生动形象地描绘了两只生活在城里和乡下的老鼠的生活经历和它们分别体验了城里与乡下的生活后内心深刻的感受，特点鲜明，喻意深刻，在此，我分享一下这个故事：城里的老鼠和乡下的老鼠是一对好朋友，城里的老鼠来看望乡下的老鼠，乡下的老鼠请城里的老鼠在麦地里啃甜甜的草根，城里的老鼠十分不满意，傲慢地说：“老兄，你真可怜，在城里，我天天都能吃奶酪和鱼肉何不与我一起进城享受一顿饕餮大餐呢
”于是，乡下老鼠被说动了心，它们一起去了城里，进了一间豪华包间，房间里空无一人，它们便上桌偷吃奶酪和其他的食物，确实像城里老鼠所说，这些伙食可美味极了
就在它们沉浸在美食的海洋中时，服务员进来了，于是它们只好躲在一个隐蔽的角落，而每次去偷食，它们都要以性命做担保，忙不迭地逃。
乡下老鼠再也受不了啦，它对城里老鼠说：“虽然奶酪要比草根好吃得多，但这是以生命为代价的，我再也不想过这样的生活
”于是，它返回了乡下，继续过着清贫而快乐的生活，永远逃离了担惊受怕的困扰。
由此可见，城里与乡下的差异是非常大的，于是，这个暑假，我们便进行了一次社会实践的活动课程，既感受到了城里的忙碌与繁荣，又体验到了乡下的清闲幽雅。
在前两个工作日中，我正身处“梵净山生态植物园 国际会议中心”，在这里，我沐浴着和缓的春风，聆听着汩汩的溪水，不仅感受到了放飞心灵的惬意，而且更加体验到了武陵文化的悠久醇香以及这片生命绿洲的古幽神秘，在这高达2572米的武陵主峰上，经书万卷、蘑菇化石、鲤鱼衔月、云顶金光；古老孑遗黔金丝猴、白颈长尾雉、红腹角锥、大鲵，自由自在、无拘无束鸽子花、四照花、各种杜鹃花竞相开放，共奏一曲欢乐的歌......观此景，有谁还能不感叹大自然的“造化钟神秀”呢
话不多说，言归正传。
我站在青草坪前，看着工作人员在烈日下尽情挥洒着汗水：浇花只需要拖动一根十几米长的粗水管来回喷洒除草只需要推着像蜜蜂一样“嗡嗡”作响的割草机走几个来回就行了。
“这么简单”，我心想，“原来这乡下的农活也不过如此嘛。
”于是，我轻松地接过工作人员手中的水管，像扭秧歌似的来回喷洒，出人意料的是，不出20分钟我的胳膊就酸了，这条水管就像一条大蟒蛇，紧紧缠绕着我，使我不能够脱身。
第二天，我接过割草机，更没想到我连推都推不动，而且动不动就脱离主航道，那“嗡嗡”的发动声就好像在嘲讽我的力气小，气死我了
第三个工作日，我在农村的小餐厅里在餐后打扫了卫生，洗碗、扫地、拖地、擦桌子，就这几个活，没什么难度，但餐厅的主管阿姨每天默默地收拾着人们搞得狼狈不堪的工作间，可是很累呢
乡下的生活是比较艰苦的，烈日炎炎的日子里甚至没有个风扇，在乡下的这三天里，我不仅学会了照顾植物的一些技巧，更感受到了农民的淳朴善良与乡下的清闲优雅，这真是与城里有着；乡下的生活是比较艰苦的，烈日炎炎的日子里甚至没有个风扇，在乡下的这三天里，我不仅学会了照顾植物的一些技巧，更感受到了农民的淳朴善良与乡下的清闲优雅，这真是与城里有着极大的差别，城里的代表气味是含有铅、汞等有毒物质的汽车尾气味；而乡下则是嗅必掩鼻的牛粪味，这才是真正的大自然，尽管没有方便错杂的公路，也没有城中房屋的宽敞明亮，更没有惹人耳目的高科技，但人们坚持不懈、无私奉献的精神是难能可贵的
再说了，这里普普通通的一切，又何尝不具有鲜明的民族特色呢
来到城里的第一感觉，就是繁华忙碌。
小区里虽然环境幽雅，空气清新，但还是有不少的灰尘，尽管那些座椅处终日人来人往，但擦完后的抹布早已惨不忍睹；第二个工作日，我主动清理了我家，包了所有的家务活，平日里懒懒散散的小公主今天这一番表现可让爸爸妈妈惊喜坏了，其实，把劳动想开，并没有那么糟糕，干活并不难，带着这种积极的想法融入进劳动，因此，我一点也不累，还收了快乐；第三个工作日，也是我的志愿服务，我帮助爸爸的公司打扫了会议室，我一丝不苟地擦拭桌子、凳子、地板，看着被擦得锃亮的桌子上映出了倒影，你说，在这么好的环境中工作，谁还会不高兴呢
城市给人的感觉除了繁华忙碌就是整洁、明亮、焕然一新，这是我在劳动中体会到的，而且，城里人有何尝不是精明能干呢
在这里，城里与乡下，除了生活节奏的快慢，别无他异。
在这几日的实践活动中，我不仅感受到了城市与乡下的巨大差异，还能够去亲身体验两种各具特点的生活，并且在这次难忘的体验当中，也掌握了很多生活技巧，我明白了：生活处处藏玄机，只要你肯发现、肯劳动、肯创造，一定获益匪浅
无论是城里还是乡下，我们都同处一个屋檐下，出现的社会问题应该互相帮助解决，中国的明天才会更加美好
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进城下乡家长感言
进城下乡家长感悟 1000字 谈一谈活动对孩子有神魔好处就行。
急 给加分
来到城里的第一感觉，就是繁华忙碌。
小区里虽然环境幽雅，空气清新，但还是有不少的灰尘，尽管那些座椅处终日人来人往，但擦完后的抹布早已惨不忍睹；第二个工作日，我主动清理了我家，包了所有的家务活，平日里懒懒散散的小公主今天这一番表现可让爸爸妈妈惊喜坏了，其实，把劳动想开，并没有那么糟糕，干活并不难，带着这种积极的想法融入进劳动，因此，我一点也不累，还收了快乐；第三个工作日，也是我的志愿服务，我帮助爸爸的公司打扫了会议室，我一丝不苟地擦拭桌子、凳子、地板，看着被擦得锃亮的桌子上映出了倒影，你说，在这么好的环境中工作，谁还会不高兴呢
城市给人的感觉除了繁华忙碌就是整洁、明亮、焕然一新，这是我在劳动中体会到的，而且，城里人有何尝不是精明能干呢
在这里，城里与乡下，除了生活节奏的快慢，别无他异。
在这几日的实践活动中，我不仅感受到了城市与乡下的巨大差异，还能够去亲身体验两种各具特点的生活，并且在这次难忘的体验当中，也掌握了很多生活技巧，我明白了：生活处处藏玄机，只要你肯发现、肯劳动、肯创造，一定获益匪浅
无论是城里还是乡下，我们都同处一个屋檐下，出现的社会问题应该互相帮助解决，中国的明天才会更加美好
住进城里的心得体会
你好，很高兴回答你的问题。
首先，我的心情很开心。
城里的发现很快，有很多新奇的事物等着去探索。
还有很多很多。
希望能够帮到你。
学习教育法心得体会
《中华人民共和国教育法》学习心得体会通过认真学习《中华人民共和国教育法》有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人
大学生对农民工子女帮扶服务后的心得体会
关爱农民工子女活动内容 伴随着我国农业现代化、城镇化进程的加快，大批农村剩余劳动力转移到城市，进城务工农民工成为一个庞大的群体，我省务工人员已达2155万人。
而由于传统的户籍管理方式的局限性、农民工收入较低、权益得不到有效保障等一些列问题，进城务工人员子女处在相对弱势的地位，生活、学习状况堪忧，需要全社会的关注、关心和关爱。
一、“微笑中原、和谐先锋” （大手牵小手，关爱农民工子女）——关爱进城务工人员子女青年志愿服务活动 （一）活动意义：农民工子女义务教育问题，不单是城乡差异的问题，更是对农民工子女权益的尊重,关乎国家、社会的长期稳定和长远发展，因此全社会应一起来关注农民工子女的教育,让所有的农民工子女都能在共同的蓝天下一起成长。
此活动是为了消除进城务工人员子女心理上的排异芥蒂。
（二）活动内容：1、让农民工子女了解志愿者、了解志愿服务，帮助他们树立志愿服务理念，学会感恩父母、感恩社会。
2、建立长期性的志愿服务机制。
青年志愿者与进城务工人员子女签定 “关爱进城务工人员子女”阳光行动“一帮一”结对卡，双方互留对方详细信息 “爱心联络卡”。
将农民工子女的基本信息以及兴趣爱好等，情况进行详细的登记并制作成信息卡，成为志愿者与孩子们沟通的桥梁，根据他们自己的特点进行心理、生活、学习等多方面的关注和帮助。
对他们的成长情况进行长期的“一对一”帮助。
（三）活动成效：通过这种方式青年志愿者不定期的为帮扶对子的学习、生活和心理提供长期的志愿帮扶服务，为培养进城务工人员子女的良好行为习惯和心理素质进一份力，让他们快乐学习、阳光生活，争做文明、优秀的小公民。
二、“牵手民工子弟，共创美好未来”（用爱心点燃希望，用行动播种阳光）—大学生志愿者给农民工子女免费家教 （一）活动意义：农民工子女经常随着父母各地流动，许多孩子都跟不上学校的进度。
而教师们很难在课余时间对他们进行单独辅导。
而学生的家长们文化水平普遍不高，无法辅导孩子功课，加上家庭拮据，无力给孩子请家教辅导功课，部分孩子出现了厌学情绪。
此活动是为了，提高农民工子女学习成绩，让他们更加自信。
（二）活动内容：1、大学生志愿者与农民工子女进行结对，结对帮扶时间为三年，主要帮扶农民工子女的学习、生活咨询。
2、大学生志愿者先通过班主任了解学生的学习情况，制定翔实的辅导计划。
3、大学生志愿者每周利用固定时间给农民工子女进行义务辅导功课。
（三）活动成效：通过大学生志愿者对帮扶对象制定出合理的帮扶规划，定期的辅导，帮助农民工子女增加自信 让他们快乐学习、阳光生活，争做文明、优秀的小公民。
