桂花的感悟作文600字
发自桂感悟 阴雨霏霏的秋我独自漫步在乡间的上，由于刚下过雨，小路十分泥泞，不时阵阵秋风吹来，让人感到丝丝寒意，忽然，一阵微风拂过，带来阵阵花香，顺着风吹来的方向，我撇过头去，望见一棵桂花树开满了桂花，在一户人家家门口傲然挺立，我来到桂花树下，看见在树的枝丫间，叶柄处，到处都开满了洁白的桂花，站在树下，一阵阵桂花香沁人心脾。
这时正值金秋十月，是桂花开的最旺盛的时节，是它香气最浓烈的时节，亦是桂花凋零的季节。
渐渐地，雨越下越大，豆大的雨滴打在地面上，溅起滴滴泥水，同样，也打在桂花上，于是，一朵朵桂花随雨落下，只见一个个洁白的身影在眼前一闪而过，接着，无声地落在泥泞的乡间小路上，花朵渐渐被雨水所覆盖，香味在雨中也越来越稀薄，我伸出双手，想挽回几朵桂花，却杯水车薪，终究抵不过自然的力量。
雨停了，我的手上只留下了十几朵残缺的桂花，夹带着滴滴雨珠，香味却依存。
而地面上，落下的桂花何止千百
它们密密麻麻的重叠在小路上，洁白的身躯大多已被掩盖，却依然散发着芳香，尽管没有之前那么浓烈，却依然使人陶醉，让人心旷神怡。
桂花从开春的时候就开始储蓄力量，它一天天地积累，一天天地坚持，最终等到了八月，于是绽放了它生命中最灿烂的时光，尽管花期只有一个多月，却令人刻骨铭心。
这不由地让我联想到我们的人生，人生不也就像桂花吗
从小时候开始，就储蓄知识，丰富情感，在生活中一天天地奋斗，努力，在磨难中成长，最终像桂花一样灿烂绽放，香飘万里。
尽管在最后都像桂花一样凋零，但同样，我们会像桂花一样让八月花香满天，我们也会像桂花一样把自己的芳香留下。
从另一方面想，桂花美丽，芬芳，花期却只有短短的两个月，我们的人生如同桂花一样，灿烂，精彩，却短暂。
有一则报告是这样写的：某人活到了七十二岁，它的一生大致是这样度过的：睡觉二十五年，吃饭三年，受教育十年，等人等车三年，与别人饶舌五年，工作十年与朋友娱乐五年，锻炼三年，看电视三年。
其他一年。
就这样，这个人就过完了他的一生。
从文字上看，他尽管活了七十二岁，人生却极其平常，没有做任何有意义的事情，这不得不让我们深思：人的一生到底能干什么
我认为，人的一生能干的事很多，但重在珍惜时间、日积月累，就像上面的报告，我们每天吃饭的时间加起来都有三年，那么如果我们每天都用十分钟来做有意义的事，珍惜这十分钟，那么六天节约了一个小时，一年以三百六十五天来计算，五十年就有一百二十七天，这个数字看起来不多，但如果你日积月累，每天节约一点时间，每天多花一点时间做有意义的事，那么五十年后，你会发现你的成就是巨大的。
你的人生也就会像桂花一样地花香四溢。
人生像桂花一样，需要储蓄力量才能绽放灿烂的人生。
人生像桂花一样，花期短暂，需要你珍惜，才能体会生命的真谛。
邓稼先观后感（写出自己的感受为主）
一书，幼师生命成长的必须在培训过程中，们扎实的话础令我钦佩，这些与读书是密不可分特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。
热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
第二篇：通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
同时，教师要解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。
这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。
为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。
通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。
在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
第三篇：在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。
十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。
因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。
只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。
我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。
在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。
总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。
同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力
真诚感谢!第四篇：我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。
以前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操心，还要你……，累一天腰酸胳膊痛，还感觉自己什么都没做，因为你干的工作是看不到的……。
一年后慢慢适应了此工作，经过多次的外面学习，培训对自己所从事的事业有了新的认识。
幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生发展的教育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的，而作为教师，我们付出的爱却同样是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。
抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，因为我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。
我要求自己要给予每个孩子的爱都是平等的，所以对于那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是创造更多的机会提高他们的领导能力、办事能力及抗挫能力，培养他们诚实谦虚的品德，促使他们获得更全面的发展。
而对于那些顽皮的、不聪明的孩子，我也从不歧视或忽视他们，反而给予他们更多的关注，悉心地去观察和了解他们，努力挖掘他们身上的闪光点，再根据每个人不同的特点，采用不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。
老师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。
因此从事幼儿教育这个行业，就要用心懈去做。
幼儿教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满足和懈怠。
幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳。
幼儿教师他就像古话中说“文武双全。
”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提高自身素养。
为幼儿教育事业奉献一切。
懈怠。
我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充实完善自己，不断提高自身素质，这样才有本钱去教育好我们的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。
在一个单位连续工作十年以上怎么说
《劳动法》第20定：“劳在同一用人单位连续工作满十年以上事人双方同意续延劳动的，如果劳动者提出订立无固定期限的劳动合同，应当订立无固定期限的劳动合同。
”《劳动合同法》第14条又规定：“劳动者在该用人单位连续工作满十年的，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同”。
远嫁他乡，多年后你会明白你失去什么
随着社会的发展，远嫁已经成了再正常不过的事，为了爱情，我们一时头脑发热，不顾亲人，朋友的反对，劝告，毅然跟着一个我们认为可以终身依靠的男人，远嫁他乡\ 母亲的不忍流泪和父亲的故作坚强都在你步入婚姻殿堂的那一刻崩溃。
十月怀胎，牙牙学语，教育，工作，恋爱，一切的一切安排和用心良苦都敌不过你现在选持的决绝。
一个人带着二十几年的亲情，友情，乡情去到另一个地方，然后从新开始，创造一个新的回忆。
之前的，都成了过往。
似乎你从来没有来过，又或者你悄悄地来了又悄悄的走了，带走的是两位老人心上的那根线，长长远远的，放到了你在的地方然后来来回回的扯动。
\ 远嫁，是你为了一个男人，来到离家上千公里或者几千公里的地方生活。
你穿上雪白的婚纱，挽着丈夫的手，一起宣誓不离不弃的同时，其实也在渐渐淡离家人的视线，淡离自己多年的亲情和友情。
终究，为爱付出了很多，环顾四周，都是陌生的面孔，陌生的环境，在这里你发现除了这个你爱的男人，你一无所有。
\ 至此，身边没有朋友的你，没有亲人的你，生活的一切重心只于一个人，你的丈夫。
这个时候，你的所有依赖都是他。
\ 这段时间，我会经常因为一点点小事而发一顿脾气。
我也觉得，一切都是那么不顺心。
所以，前二天我们在儿子睡着的时候，我和老公谈了很久很久。
\ 我觉得我们可能是在一起太久了，而越来越不知道对方需要的什么。
谈恋爱的时候，对生活充满了希望，对未来的生活我们信心百倍。
也觉得一定会给对方幸福。
可是儿子六岁了，不能说我们一无所有，该有的我们也都有了，可是就是觉得无法满足。
老公问我：你自己想想你想要一个怎样的老公。
听到这句话的时候，我想了很久，老公再问我：是不是你自己都没有办法知道你想要的是什么。
因为你总是不满足，当有了隽曦后，为了回家方便，我们买了车，又后来，因为隽曦的教育问题，因为不能一直让他由老人带着，我们买了房子，现在一家人也都住在一起了。
可为什么还是心里有那么多不满了。
你希望的老公就是：需要节假日都可以陪着家人。
希望每年可以去旅游，希望他赚的钱可以让我们一家三口过上好的生活，希望在生日在结婚纪念日能给我惊喜。
希望对我多点关心多点疼爱。
\ 那一晚我们聊了很多很多，有以前的种种事情。
聊过之后，心情也没有那么忧郁了。
所以一夜睡得非常好。
二个人的沟通在生活中是必不可少。
往往深入的沟通才是解决问题的关键。
\ 远嫁，我失去了什么。
每次吵架的时候，我才觉得嫁这么远，真的很悲哀。
每次想甩门而去，可这里有我的儿子。
同时又能去哪里呢
想打电话给妈妈，可是总是不敢去拔那个号码，平时我可以和妈妈一起聊天聊半个小时候，此时，确无法多说一句，即使刚巧接到了妈妈的电话，也只是避重就轻的说说自己很好，孩子很好。
不要牽挂。
在老人面前，在这么远的距离，我不忍让父母为我的事情操心。
可是身边的朋友，拿起电话我确不知道该打给谁。
谁家都有一本难念的经。
这些事只能靠着自己去解决。
\ 我已经结婚七年了，妈妈总会讲到，如果当初爸爸妈妈再坚持，我可能就不会嫁这么远了。
孩子越来越大，父母越来越老。
这个感概也会越来越多。
可是时间是不会倒退的。
这些年，我不会再像以前一样，一到周末，就约上几个朋友，一起出外玩玩，哪怕只是到附近去爬爬山，可是至从我们在一起后，这种活动就是少之又少。
这些年，我没有用心的去交过任何一个朋友。
以至于这么多年后，我的朋友越来越少。
\ 对于远嫁的许许多多人，我应该算幸福的。
只要我能学会满足。
满足生活中的一切，不要太过于去幻想那些不切实际的物质生活。
我也常会去开导别人：要知足常乐。
\ 如果我这辈子会有一个女儿，我会告诉她。
不要远嫁。
当你二十多岁，刚刚离开父母身边，也许你那时已经厌倦了他们的唠叨，你希望能独立的去他乡，可当你的激情过后，当你三十岁时，你也成了一个妈妈，你会觉得，原来你是那么想念妈妈的唠叨，希望在每个周末的时候能够一家人围在一起吃饭，一起说说生活，说说孩子们。
而不是永远只能依靠电话，依靠那每年短短十几天的相聚。
\ 上周，在一个朋友家里看他们结婚时的录影。
这也是一个远嫁的女儿，从湖南嫁到东北。
语言完全不通。
她父母在祝福他们的时候，已经泪流满面。
我不知道她結婚當天看到父親的流淚，想得最多的是什麼，可是當她和我們一起重新看錄影的時候，她也哭了。
想想多年后，她老了，去到一个陌生的地方，什么都是新的，什么都需要重新开始，她唯一有的就只有他的丈夫。
\ 希望所有远嫁的女人都能过上幸福的生活。
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宋庆龄故居观后感
宋庆龄故居观后感每次提到宋庆龄，脑海里最先浮现出来的永远都是那个执着、爱国、知性、优雅、学识的她。
她执着，所以不顾父母反对，也要同流亡的孙中山结婚；她爱国，所以当日本侵略、国难当头时，竭尽全力为国共两党实现第二次合作搭桥铺路；由于酷爱读书，造就了一个知性、优雅、学识的宋庆龄。
今天，终于有机会能亲自参观她所居住过的地方，心中倍感激动。
走进门里，见到了宋庆龄的雕像，站着看了很久，雕刻的宋庆龄很逼真，神态非常慈详，自己仿佛都能感受到当年宋庆龄先生在此生活的场景……故居里，四处花香、小桥流水、虫鸣鸟叫，不禁感叹，能在如此闲适优美的环境中居住，生活该是多么惬意啊。
在院中参观游玩时，不由得想起小学时学过的一篇课文《宋庆龄故居的樟树》。
虽然此篇课文描述的是上海宋庆龄故居的景色，但北京宋庆龄故居的树相比于上海，也丝毫不逊色。
一样是那么的雄壮繁茂，似乎象征着中国革命也将如此树一样，屹立不倒，生机勃勃。
接着，我们参观了宋庆龄纪念馆。
由于馆内不允许拍照，所以觉得很遗憾。
但是，仔细参观完馆内的布置、介绍等，宋庆龄的形象在我心中更加深刻了。
宋庆龄于1963年迁居于此，在这里工作、学习和生活了近20年直至1981年逝世。
故居内的陈设保持宋庆龄生前原样，收藏着大量的宋庆龄生前使用过的物品，有日常生活用品，也有她所写的文稿、函札，收藏的字画、印章和图书，留下的照片等。
在陈设简朴的小餐厅里，宋庆
高三班主任怎样陪伴学生坚持到6月8号
格式如下： 书名：鲁宾逊漂流记 作者：笛福(1660～1731)，英国小说家。
出生于伦敦 内容:鲁宾逊不幸漂流到了一个孤岛上，他凭借着自己的力量顽强地获了下来 主要人物：鲁宾逊 感受：不要轻易放弃，要努力为生存而奋斗；要利用已有的知识通过多次实践来克服种种困难。
作品名：《钢铁是怎样炼成的》 出版社：大众文艺出版社 作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基 内容摘要：主人公保罗为了神圣的事业不怕献身。
并且在最后说出了：“最宝贵的是生命，生命对于人只有一次。
一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
这样，在他临死的时候，它可以说我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争
我的思考：一个人只有在**的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
作品：《名人传》作者：罗曼.罗兰 人物有三：贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗 内容摘要：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。
贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。
十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
我的思考：贝多芬双耳失聪但意志顽强，任然坚持创作
作者：海伦·凯勒（Helenkeller），美国盲聋女作家、教育家。
内容：海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。
海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
这要人物：海伦·凯勒，斯莉文老师 感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。
不能够害怕困难，要想海伦·凯勒一样热爱生活，勇于向命运挑战 《骆驼祥子》 故事梗述以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
精彩片段为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。
读后感悟 1. 《骆驼祥子》中一句“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。
”不仅生动地写出了社会下层在经过了无尽的悲痛后，把对于社会的不公的愤恨，转嫁于金钱之上。
其实，罪恶的不是金钱，而是不健康的心灵。
也正是这种扭曲的愤世嫉俗刻画出社会的悲哀，人性的悲哀，组成了一幕社会的悲剧! 2.《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品。
《爱的教育》 A 是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。
同名电影《爱的教育》是钟启文导演于1961 香港所拍摄。
作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
B 万灵节――一个祭祀所有死者的日子。
在这一天，安利柯的母亲写了一封信给他，告诉他应该向所有的死者寄托哀思，特别是那些所有为少年儿童死去的人。
C 此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典,学习范本 《西游记》 A 经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由明代小说家吴承恩编撰而成。
此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
B 混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。
自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。
覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。
欲知造化会元功，须看西游释厄传。
C 西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。
它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。
读书卡： 书名：假如给我三天光明 作者：海伦·凯勒（Helenkeller），美国盲聋女作家、教育家。
内容：海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。
海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
主要人物：海伦·凯勒，斯莉文老师 感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。
要像海伦·凯勒一样热爱生活，勇于向命运挑战。
书名：《简爱》 作者：夏洛蒂·勃朗特 内容简介：简爱从令人讨厌的学校毕业,在罗契斯特先生的庄园找了份家教的工作,负责教育罗契斯特先生的女儿,在此过程中两人擦出爱的火花,但在两人结婚当天,意外得知罗契斯特先生的前一位夫人并没有死,而是疯了并且正关在庄园里,于是简爱离开庄园,并碰到自己的表哥表妹,正当简爱犹豫是否与表哥一起离开英国做传教士的妻子时,罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于一旦,他本人也受伤致盲,心灵有所感应的简爱赶回庄园,两人从此幸福的生活在一起. 内容：推荐理由：《简·爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。
小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。
她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想。
书名：《爱的教育》 作者:德.亚米契斯 国籍:意大利 内容摘要:全书共100篇文章,由3个部分组成:恩利科的日记,父母的教子篇以及老师讲的9则故事.采用日记体的形式,讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校家庭社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国父母师长朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量. 主要人物:恩利科 感受:它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难. 书名：格列佛游记 作者：乔纳森·斯威夫特 主要人物：格列佛 主要内容：格列佛乘“羚羊号”出海航行，因海难先到了名副其实的小人国，受到了善良的小人们的款待；之后又到了让他有“渺小感受”的大人国；最后又游历了飞岛等地，最终返回故乡。
摘抄：“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界中爬行于地面的小毒虫最有害的一类”“我们那里的野猢认为，不管是用还是攒，钱都是越多越好，没有个够的时候。
因为他们天性如此，不是奢侈浪费就是贪得无厌。
富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。
因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……” 感受：作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法,不留情面地对十八世纪前半期的英国社会进行全面的批判,尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。
书名：《汤姆索亚历险记》篇名：“坟地谋杀案” 主要内容：印第安。
乔在与医生罗宾逊的争执中，一刀把罗宾逊杀了，但他把这件事推到了当时被打倒的醉熏熏的波特身上，波特也不知道发生了什么，他以为真的是自己不小心杀了罗滨逊，还叫乔不要告诉别人， 可恶的乔假惺惺地答应了。
这一切都被躲在一旁的哈克和汤姆看在了眼里。
阅读感悟：恶毒的人迟早会得到报应的. 阅读心得：这让我懂了什么是美，什么是爱，什么是善良，什么是勇气，什么是信念........ 书名;《童年》 作者; 高尔基 梗概; 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。
外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。
幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。
他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。
这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明。
这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活。
外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。
”外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
主要人物是“我”，外祖母、外祖父、舅舅们和母亲以及小仆人
