家长漂流日记怎么写
“亲爱的外小家长：很高兴漂流日记传到您的手中，它将在您的家中度过两天的时光。
在这本日记中，您可以介绍教子经验，讲讲和孩子之间的趣事……”自今年9月开学以来，镇江扬中市外国语小学推出了一种新颖的教育交流方式——35个班学生家长自由记录“家长漂流日记”，没想到迅速引起学生和家长的关注。
“漂流日记”不仅流动着每个家庭的温暖和关爱，同时也传递着家庭和老师的心声。
截至目前，已有近千名家长在日记本中分享了700多个来自家庭教育的真实故事。
通讯员 严峰 孙柳燕 王纯 扬子晚报记者 张凌发
家长的漂流日记怎么写有范文吗
父母是世界上最伟大最神圣的职业；为人父母，是天底下最简单却又最复杂的工作。
家庭教育被比喻成“培根教育”，而“家长教育”则是基础中的基础。
通过有效的途径和方式，使“无证上岗”的“自然型家长”成长为“持证上岗”的“专业型家长”是当下教育，特别是小学基础教育的重要工作。
那么，这座能使“天堑变通途”的“飞架之桥”究竟在哪里
它就在“家校和谐”做教育的工作实践里。
“阳光家长漂流日记”是我们学校“家校和谐做教育”的举措之一。
它作为2011-2012学年度家校和谐“共学、共育、共赢”工作的一个纽带，一定能发挥其应有的作用。
首先，“漂流日记”是对家校qq群的一个良好补充和沉淀（因为种种原因，部分家长不能上家校qq群，无法及时参与我们的一些交流沟通）；其次，“漂流日记”能更好地保存和沉淀下一些好的家庭教育经验（不像qq更新快速），使大家共勉。
所以，我们相信这本精美的日记，漂流的不仅仅是文字，更传递出友情、信任和智慧，成为凝聚和发挥家校教育合力的纽带和使者。
使用形式：日记以“漂流”的形式轮流传到每位家长的手中，家长在日记中可介绍教子经验，讲讲和孩子之间的趣事，说说孩子成长的小故事，亦可把认为值得读的好书介绍给大家，谈谈读此书的收获；议议学校的建设和教育方向；还可以聊聊您育子的困惑……总之，大家在这里一起集思广益，互学互鉴，携手行走在快乐的成长之路上。
家长漂流日记300篇关于怎么样养成爱阅读
日记还是自己写最好吧，日记记录的是最真实的生活，能为写作积累大量的生活素材。
坚持写日记作文水平也会提高的。
刚进幼儿园家长写的漂流日记
王睿飞是我们孩子，小名叫飞飞，像中国的绝大多数父母一样，我们对他寄予了很高的期望。
感谢老师给我们这本漂流日记，让我们能够与别的家长进行交流，也让我们能够对自己进行一次深刻的反省，在与孩子每天的碰撞、博弈和融合当中，家长应该也能一天天地成长。
对孩子的培养我们最关心的是能力。
成绩当然也重要，但那不是最重要的，读死书或者死读书那是要坚决反对的。
从幼儿园开始，我们就很少拘束飞飞，怕扼杀了他的创造力。
很多事情我们都先征求他的意见，有时我们还会引导他多方位思考问题。
例如天津站进行改造时，有一次我们带他从临时火车站经过，看见很多小贩在热火朝天地卖东西，就问飞飞，如果天津站修好了，这些临时火车站的小贩怎么办
靠什么生活呢
我们关注的是飞飞解决实际问题的能力。
有一次飞飞爸爸不在家，我不注意摔了一跤，飞飞赶紧过来扶起我，对他妈妈他还是很关心的
利用这个机会，我狠狠地表扬了他一通，又考验飞飞，如果妈妈摔得说不出话来或者晕倒了，你又会怎么处理呢
这样的次数多了，我发现飞飞变成了一个思维活跃、充满想象力的孩子，但同时也带来了一个严重的副作用，有时又太有主见，要说服他，太难了。
幸好我还特别喜欢与飞飞交流、沟通，虽然常常会为他的小顽固而头痛、伤脑筋，但是高兴的时候总是会多出那么一丁点。
对飞飞日常的学习，我过问的比较少，我希望他能自己处理好。
对他的学习，我最多问一句，作业做完了吗
如果做完了，那么OK，飞飞就自由了，剩下了时间他就能自己支配了，看电视、玩游戏、看书随他自己选择。
可是这样行吗
飞飞绝大多数时间都会抓紧把该做的作业做完，但现在逐渐长大，心眼也多了，偶尔也会利用我们的信任撒一次谎，等到要上床睡觉的时候才假装想起来，“唉呀，妈妈，刚才有个作业没做，我忘了。
”看来在给予充分信任的同时，还应该制定严格的惩罚措施，并且白纸黑字写下来，按上红红的手印，免得到时有人不认账，飞飞可是没少干那种事情。
为了让飞飞得到教训，这次月考我没有督促他复习，免得某人总认为自己特聪明，在学习上花费的时间太少。
飞飞果然上当，除了老师交待的作业，在学习上没有多花一分钟，国庆长假根本就没动过书本。
最有意思的是正好赶上刘老师头一次按照考试成绩在班上进行大排行，飞飞这次傻眼了。
据说他的朋友们都考得不错，有个叫何家涵的同学可逮着机会报仇了，特意跑到飞飞面前，说：“加油啊
”听说上次飞飞也是这么“鼓励”他的
看着飞飞蔫蔫的样子，我非常得意，但是也不知道他最后反省了没有，因为转天又看见他在傻乐
我认为阅读能力是一项非常重要的技能，从书本里，我们可以了解未知的世界，学会为人处事的道理，更重要的是，它能够大大提升人的理解能力和想象力。
曾经有专家做过研究，许多平时成绩不好的学生为什么能在最后一个学期成绩突飞猛进，考上好学校
他们当中有相当一部分都爱看小说，有阅读的习惯。
为此，我买了许多适合小孩子看的书籍，让我泄气的是，软硬兼施，飞飞就是不看。
是我引导的方式不对吗
飞飞玩的游戏里有张飞、刘备，有一次他问我什么是三国
三国之前又是哪些朝代
机不可失
草船借箭、火烧赤壁、空城计我一个接一个地给飞飞讲，这些斗智斗勇的故事，飞飞果然很感兴趣，因为他认为自己也是聪明人
第二天，我就把《三国演义》给飞飞抱回来了，这次他没有拒绝，仅仅花了几天功夫就把一本厚厚的书给看完了。
这可是我第一次推荐成功
可气的是，飞飞同时也迷上了电视剧《三国》，看到很晚也不肯上床睡觉，也许我应该再严厉点
孩子长大了，就会有虚荣心，飞飞也一样。
前些天为了锻炼，我开始骑自行车送飞飞，然后去上班。
有人不乐意了，嫌那辆自行车太旧，怕丢脸，居然撇下他妈妈，自己走了。
只好下班回来再教育，苦口婆心，说什么好呢
大讲了一番用自行车锻炼的好处，飞飞提意见了，走路去不是更能锻炼身体吗
他认为骑旧自行车就是往身上贴上了一个标签──快来看呀，我们家很穷
于是我又开始说教，家里有没有钱和你没关系，只有靠自己的努力挣到了钱才是真本事。
什么事都要靠自己，靠父母的只能算是小屁孩
好说歹说，就是不行，我进行了冷处理，利用“妈妈”这个身份的权力，继续坚持骑自行车。
过了两天，有人终于想通了，现在我不骑那辆旧自行车飞飞还有意见，但是我看他也不象是接纳了我的那些观点，可能是用别的理由说服了他自己
体现能力、富有挑战的事情飞飞都爱做。
从一年级开始到现在，他所有的作文都是他自己写的。
昨天他把作文本给我看，洋洋洒洒一大篇，问怎么这么能写
他得意地告诉我，“我们刘老师教得好
我们这些聪明人能跟上刘老师的思路
”挺自豪的样子。
趁热打铁，开始让飞飞试着写日记。
学校的小发明活动，飞飞也特喜欢，他兴致勃勃地给我们介绍说双面胶就是小朋友发明的，他认为自己也具备这种能力，从学校回家后立刻设计了好几种方案，并且把其中的一个又绘图又写说明，根本不用我们插手，可惜的是，飞飞设计好了之后就不管了，到今天也没把设计方案交给老师
这就是我的孩子，总是让我“痛”并快乐着
还有许多想写的，这次就暂到这吧。
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