塑料书皮究竟能不能用
在保护环境等 方面来写。
麻烦采纳，谢谢!
四年级小练笔开学第一周心得200字
开学第一天 今天是开学的第一天，我怀着激动的心情来到学校，见到了分别了一个寒假的老师和同学们。
开始发新书了，接到新书后，我如获至宝般将它捧在手里，仔细地包上书皮，翻开新书，一股墨香味儿扑鼻而来，我在书的扉页上写下了“加油”两个字，决定在新的学期努力奋斗，做一个好学生。
我们今天所上的第一节课是语文课，语文老师没有讲解课文，而是再一次强调了安全问题和一些关于开学的事。
下课后，同学们兴奋地讨论着寒假里发生的一些趣事，和他们寒假中去了哪里。
下一节课仍旧是语文课。
翻开崭新的课本，我们所学的第一课是《老人与海鸥》，老师用深情的声音读完了这篇课文，同学们也跟着读，大家被文章中的老人感动。
快乐的时光总是让人感觉过得非常快，在这个开学的第一天中，我感到非常开心也非常兴奋，因为这是这个学期的全新开始，而且也是我在小学中的最后一个学期了，所以我要好好珍惜，快快乐乐地过好每一天!加油，我一定是最棒的!
假如给我三天光明》的评价
马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。
”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐
”。
的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。
在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。
一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。
当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。
对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。
她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰
这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。
她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义
是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。
是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。
生命的意义何在，人生的价值何在
人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。
就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋
是否值得纪念
假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。
她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉
只有盲人才珍惜重见天日的幸福
让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活
海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。
” 知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。
假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌
写一句读书感言怎么写
孩子在成长过程中肯定会犯错。
在校期间孩子犯了错，老师发现后就会进行批评教育，还会和家长交换情况，让学校、家庭联手共同促进孩子健康成长。
但有些家长在对待老师批评孩子的问题上存在误区。
\ 误区一：满不在乎型\ 一天小华的妈妈来学校接儿子，班主任王老师把小华最近偷偷去网吧打游戏的事告诉了她，小华妈妈听了后大大咧咧地说：“王老师，学校不是还要求孩子学电脑吗
上网打游戏不也能开发他的智力?”王老师赶忙向小华妈妈分析上网成瘾的危害。
小华妈妈打断老师的话说：“我家的孩子我知道，偶尔玩玩没事，他不会成瘾的，老师你随他去吧。
”小华妈妈的态度是典型的满不在乎型。
王老师把情况告诉小华妈妈，本希望家长配合学校做好小华的工作，让小华从此远离网吧，但小华妈妈的态度却让王老师为难。
像小华妈妈这样对老师的批评满不在乎的家长不在少数，有的家长认为只要孩子玩得高兴、成绩好，其他的都可以不管；有的家长甚至认为老师对孩子的批评是小题大做。
\ 误区二：简单粗暴型\ 小林在班上成绩优秀，但他就是喜欢欺负其他同学，暴力倾向严重。
班主任多次找他谈话，他认错的态度很好，可事后没多久还会再犯同样的错误，老师也拿他没办法。
一天他因为一点小事与同桌打了起来，把同桌的头打破了。
班主任打电话叫来小林爸爸，协商解决问题。
小林爸爸听完事情的原委后，当着班主任的面打了小林三个巴掌。
\ 小林爸爸出生于70年代初，高考时未能鲤鱼跳龙门，于是他把自己曾经的梦想寄托在儿子身上。
他对小林的要求非常严格，小林只要有出格的行为，就劈头盖脸一顿打。
在现实生活中，不少父母在孩子受到老师批评后会暴跳如雷，对孩子非打即骂。
其实，生活在这样的环境中，孩子可能会暴力倾向严重———他们受父母行为影响，容易用极端方式解决问题
\ 误区三：盲目护短型\ 晓霞老师的班上经常少东西，不是张三没了文具，就是李四少了零花钱。
晓霞老师对此无计可施，体育老师主动请战，埋伏在教室对门。
三天后，终于发现有人趁做操时间摸进了教室，体育老师立刻冲过去，却发现这个人竟然是本班的劳动委员小军。
晓霞老师当即找小军谈话，小军爽快地认了错并写了检查。
当晓霞老师与家长交换情况时，小军爸爸却不承认孩子偷东西，说是老师逼的，甚至找到校长要求追究晓霞老师的责任
\ 笔者和晓霞老师曾是同事，当时小军承认偷拿同学的东西，并把偷拿的东西上缴给了晓霞老师。
可小军的父亲为了所谓的面子就是不承认，还向老师兴师问罪。
在现实生活中，也有类似行为的家长，他们平时对孩子娇生惯养，很少批评孩子，在孩子挨了老师的批评后，不问对错，一味与老师争执，甚至还帮着孩子说话，责怪老师
建议：1、树立正确的教育理念\ 批评是一种教育方式，是老师认真负责、履行职责的表现。
合理的赏识可以给学生极大的促进，恰如其分的批评也能促使学生改正错误。
家长对学校、老师的各种教育举措，不要断然排斥，应给予足够的支持和关心。
2、维护老师的威信\ 有些家长会当着孩子的面贬低老师：孩子犯了错，怪老师处理方法不当；孩子成绩差，怪老师不认真教；孩子评不上“三好学生”\ ，怪老师偏心……这些言行对老师的威信产生不良的影响。
作为家长，我们应该全面客观地了解孩子在校的情况，认真听取老师的意见，积极支持、配合老师对孩子的教育，自觉维护老师的威信。
3、积极理性的引导\ 由于个体之间存在差异，孩子在校表现各不相同。
同样，不同的教师对同样事件的处理方法会不同，批评学生的方式也不同。
比如，有的老师批评学生时语气和缓，有的语气严厉；有的老师喜欢当着全班同学的面进行教育，有的老师习惯私下批评……\ 如果老师存在教育方法问题，家长也不宜当着孩子的面说老师的不是，而是要淡化老师的批评方式，强化老师的批评目的。
如果老师批评错了，家长应冷静下来，不仅要听孩子的陈述，也要向其他同学和老师了解情况，并及时和老师交换意见，切不可在孩子面前发泄自己对教师的不满。
对于孩子的一些小错误小毛病，老师批评后，家长可以鼓励孩子自己找老师沟通，向老师承认错误，强化印象，避免再犯类似错误。
书的封面上套着的横条纸，叫什么
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