社会大课堂活动总结怎么写
孩子们最高兴的日子，因为有可以参加每学期一次的社会大课堂活动了，面对着急剧降温的气候，真希望我们外出时赶上一个好天气。
实验二小就是有这样的好福气，果真我们赶上了一个好天气。
一路上虽然有的孩子晕车很严重，但依然没有大小孩子们的兴奋劲，经过一个小时的车程，我们到达了天坛公园。
天坛是明清两代皇帝祭天、祈祷丰收的场所，也是我国现存最大的坛庙建筑。
天坛园地广大，古柏参天。
（首师大版）三年级品德与社会上册教案 我和同学
第三单元： 爱在校园单元内容:本单元设计了4个学习主题： ‘同学’这个称呼真好 ① 我和同学 同学之间故事真多 言而有信 同学更亲 我眼中的老师② 爱我们的老师 向老师表达我们的爱 爱老师到永远 夸夸我的班集体③ 我爱班集体 我为集体做什么 集体活动真快乐在发展④ 我为学校自豪 我爱学校这一景 我以学校为荣第三单元总体思路： 单元内容总体是以“爱”为主要线索进行编写的。
从同学之间相处的爱讲起，进而讲师生之间的爱、学生对班集体的爱以及学生对学校爱，总体内容贯穿着爱的情感，讲述着爱的故事，激发着爱的动机，体现“爱在校园”的主题主题一 我和同学教学目标1.使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。
2.感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。
3.学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。
重点:交流、讨论、游戏。
难点: 自己找到更多的好朋友。
体会到朋友之间的快乐。
第一课时：（）：一、谈话交流同学们，现在已经是三年级的孩子了，在过去的两年中，同学们一起学习，，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。
这节课，我们来说一说你和同学。
你喜欢合同学在一起吗
你们在一起都做什么
学生相互交流。
可以讲述，表演，绘画……用你喜欢的方式表达。
你和同学在一起可以做那么多的事情，那和同学在一起的时候你感受到了什么
说一说二、体验活动通过同学们的交流，这时，你心里有什么感受
同学们在一起互相学习，共同进步。
谁说说什么就是什么是同学呀出示儿歌 同学三、 我们在学校以惊呆了这么长的时间，每天在学校和我们相处最多的除了老师就是我们的同学了，我们天天在一起，肯定会发生很多的故事，讲讲你和同学的故事 将自己和同学之间的故事谁说说怎样和同学相处呢
板书：热情 友爱 解难 鼓励 关心我们和同学在一起，有高兴的时候，也会有模擦的时候，当你和同学有了矛盾，不愉快的时候，你怎么办
说说你的体会四、 讨论遇到下面的情况，你会怎么做
怎样解决同学之间的冲突呢
我和同学一起学习 互相帮助 共同进步第二课时 ()教学目标知识让学生之间懂得相互理解、相互尊重。
能力让学生能够相互理解，正确处理同学之间的矛盾。
态度情感同学之间相互理解，愉快相处。
教学方法交流、讨论、体验。
重点让学生懂得在学校生活应该互相交流、尊重、宽容。
难点在学习生活中，同学之间能够相互理解。
媒体使用教具学具一、活动体验同学们，在一起既高兴又快乐，但有时也会发生一些小误会。
这个时候应该怎样办呢
教师出示提示（1）下课的时候，不小心碰了同学，你会怎样办
（2）你借给同学的书让同学弄丢了，你会怎么办
二、情感体验同学之间经常会遇到一些问题，一些烦恼，这就需要大家一起来解决。
如果你和小朋友遇到下面的情况，你们怎样解决呢
生活中这样的事情很多很多，那么我们应该怎样解决同学之间的冲突呢
三、小结、同学们，好朋友在一起，有欢乐，有烦恼，只要同学们相互理解，会使你每一天都快乐无比。
举生活中的事说一说，你是怎样解决的
学生发表自己的意见，并且相互交流。
学生说同学之间该怎样相处。
和好朋友选择其中的一种情况，讨论你们会怎样做呢
同学之间交流。
学生自己思考。
动手写在51页。
“我的看法”里面。
写完后小组同学相互交流。
相互理解友爱 尊重 宽容实验实践设计 同学之间发生矛盾互相理解，与同学愉快相处。
主题二 爱我们的老师教学目标1.感受到校园中，老师和工作人员对我们的爱，知道学生为什么要爱老师。
2.从小懂得要尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。
知道永远爱老师、尊敬老师是做人的应有的好品质，是我国的传统美德。
3.对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩。
4.真诚感激老师的爱，学会向老师表达爱。
是以学生对老师的观察了解、感受入手，让学生在亲身感受和体会老师的爱中领悟为什么要尊敬老师；在尊师活动中感悟怎样尊敬老师、尊重学校的工作人员，明确尊师的做法，强化尊师的道理。
：第一课时：（ 一、 今天我们学习主题二，爱我们的老师，谁能说说我们为什么要爱我们的老师学生讨论，说一说二、在你的眼中，你认为老师是什么样子的
说一说老师像“严父” “慈母”“卫士”“园丁”三、画画你眼中的老师第二课时：（） 一、既然我们爱我们的老师，就应该让老师知道我们对老师的爱，请想一想，怎么样让老师知道你对他们的爱，说一说 给老师写便条，送贺卡等二、给老师制作奖状1 看制作奖状要注意的2 看奖状的例子3 自己设计制作奖状三、对下面的行为你有什么看法，说一说1 背后议论老师2 为老师服务3 顶撞老师4 不看老师的评语。
四、了解一些尊师爱师的故事1 读故事，谈感想2 讲讲你知道的故事3 诗歌：祝老师节日快乐 4 了解教师节主题三 我爱班级体一、 教学目标：1、使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。
2、感受集体的温暖，增强。
明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉、对自己承担的任务负责，遵守活动的规则和纪律。
4、培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
二、教学重点：1、通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。
2、让学生体会到参加集体活动的快乐，知道参加集体活动好处多。
三、教学准备：1、学生准备：（1）制作光荣卡（2）观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。
（3）了解班里都参加过哪些集体活动。
：（） 一、导入：1、同学们，认识照片上的人吗
都有谁
2、这是我们三一班的合影照，是由全体同学和班主任老师组成的班集体。
3、在这个班集体中同学们已经共同生活三年多了，你们爱这个班集体吗
那我们就一起夸夸我们的班集体，夸一夸我们的同学吧
（板书课题：我爱班集体）二、新授：（一）夸夸我的班集体设想生会从如下几个方面回答：1、集体荣誉靠大家生：我们班获得过许多奖励，如：……（板书：集体荣誉）师：（教师带头鼓掌）真了不起，老师祝贺你们。
师：老师这有一张照片，请你们看一看。
生：这是我们在表演的节目。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，学校虽然表扬了你们，但没有发荣誉证书，这算集体荣誉吗
生：算
师：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中，你为集体做过哪些共献
生1：我是升旗手，课下我反复练习。
生2：在学校的踢毽子比赛中我获得了优异的成绩。
生3：我生病了还坚持参加学校的广播操比赛活动。
师：集体荣誉靠大家共同努力才能获得。
（板书：靠大家）这位同学克服困难，坚持参加比赛，说明他心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
生4：我参加了学校组织的放风筝比赛师:(指名回答)你参加了比赛吗
生：没有。
师：那在活动中你做了什么
生：我坐在旁边，给他们喊加油。
师：他这样做算是为集体出力了吗
生：应该算，因为有了同学们的鼓劲，我们才有信心获胜。
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一个同学都参加，但能为集体出主意，想办法，能为集体呐喊助威也是为集体出力。
师：在有些集体活动中，有时也会发生集体利益和个人利益发生冲突、矛盾的时候，你会怎么办
我们看看书中的小龙是怎么做的
（1）生自由读61页方框里的短文（2）师提问：小龙为什么会这么做
（3）小结：（小龙是一名短跑的猛将，本是准备夺冠的，可是当班上跑200米接力的一位同学突然腿抽筋不能上场的情况下，小龙毅然放弃个人项目，顶替那位同学，为班级200米接力夺冠。
）说明当个人利益和集体利益发生矛盾时，应该首先服从集体利益。
2、集体是温暖的大家庭生1：有一次我忘带画笔了，xx主动借给了我生2：我数学学得不好，班里成立了互帮小组，我的数学成绩明显提高了。
生3：我生病了，班主任和同学们给我买药，送我回家。
……师：看来我们每个人都感受到了集体的温暖。
老师这有“一封特殊的信”，你们想不想看。
（1）出示课件:一封特殊的信（2）提问：看完这封信后，你有什么感受
（3）生自由发言，师小结：集体给予了我们每个人关心和帮助，集体真是温暖的大家庭。
（板书：是温暖的大家庭）3、集体中的民主生活（1）这部分内容如果学生答不出，可以教师引导：在班集体中有哪些事情我们自己说了算
（2）小组讨论说一说，然后回答问题。
（3）小结：集体生活是民主平等的。
（板书：是民主平等的）（注：夸夸我的班集体这部分学生的回答可能千差万别，教师要灵活掌握，并引导学生主要从这三个方面来回答。
）小结过渡：我们在这个温馨和睦、民主平等的大集体中生活了三年多，那在班里你有为集体服务的岗位吗
你是怎样做的
（二）我为集体做什么1、生1：我是卫生委员，每天负责班里的卫生情况……生2:我是数学课代表，我负责收发作业本，并提醒同学们按时完成作业，以及修改作业……生3：我是…………师：你们做得都非常好，可是班里这么多同学，不可能每个人都有职务，没有职务的同学就什么都不用负责了吗
生：不是，他们可以监督检查，还可以为班里做力所能及的事情……师：出示图片：问：谁该管
生：他们都该管。
师：我们每个同学都是班集体中的一员，每个人对集体的事都要关心、尽责任。
对于这样经常主动为班级做好事、做实事的人我们要给予表扬。
那么下面我们就当个“小小侦探”来调查一下最近为班上做好事的同学，好不好
2、活动一：小小侦探（1）小组讨论：调查出一两件好事，看看这是谁做的
（2）学生汇报（3）师：在这里，我要代表全班同学对为班集体做过好事的同学说一声：谢谢，希望你们一如既往地为集体服务。
同学们，这是咱们调查到的好事，可总有大家调查不到的情况，下面我们就来个“大揭秘”活动。
3、活动二：大揭秘（1）出示课件：大揭秘要求，见课本63页（2）出示书写范例（3）猜谜游戏（4）小结：原来班上有这么多好人好事，我们把这些好事制成吧
再起个好听的名字，出示课件：众人拾柴火焰高。
（这个环节要求学生全员参与，在每个人讲自己所做的好事时，要引导学生谈做这件好事的想法，为什么做这件事，挖掘为集体服务、为集体负责的好思想。
有的同学原来没有为集体做过什么事，在这教师要做出正确的引导，可以让学生写出准备做的好事。
）三、总结：通过今天的活动，同学们进一步了解了班集体及其成员，懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。
从今天开始，我们就应该以“集体荣，我荣;集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。
四：：集体荣誉靠大家 我爱班集体 集体是温暖的大家庭 关心、尽责 集体是民主平等的第二课时：() 一、导入新课：1、 师叙述：同学们，还记得去年我们参加的歌咏比赛吗
咱们班还取得了优异的成绩呢
我们在来唱一遍好吗
2、师放音乐，组织全班合唱 x x》3、提问：你们喜欢参加这样的集体活动吗
为什么
生自由回答：高兴、快乐…… （板书课题：集体活动 真快乐）二：学习新知：1、从自己已有的活动经验中了解活动的快乐、好处提问：你们还记得哪些我们曾经参加过的集体活动
强调：全班参加、小组参加的都算集体活动生自由回答：例如拔河比赛，放风筝比赛，郊游等提问：参加了这么多的集体活动，你有哪些感受
（小组讨论后设想生答出：很快乐，要齐心协力、劲往一处使，要遵守纪律等）小结：参加集体活动的好处可真不少，让我们开阔眼界、增长知识、发展能力，让每位同学都体会到了集体活动的快乐，都能够健康快乐的成长。
（板书：好处多）2、体验感悟，认识集体活动好处多师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，你们知道怎么做吗
师：不管做什么游戏，都有自己的规则。
（板书：有规则）出示游戏规则：①活动中要遵守纪律，不得大声喧哗，影响到其它小组。
②每个小组派四名同学参加，活动组织由每个小组长负责③两个人三足走，一人负责绑腿④从起止位置开始，看谁先到达目的地。
途中倒下、放腿者均为犯规，取消比赛资格。
⑤按照老师的要求，不拖延时间。
生开始活动师：让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组，你们能谈一谈为什么会获胜吗
生：因为我们小组配合的好。
生：我们小组绑腿快，每个人都努力了。
…….师：你们组为什么会失败
生：我们组腿没绑好，绳子松了…… 师：看来要想取胜，需要每个人同心协力。
你们找到了失败的原因，相信下次就一定会成功。
师：在这个活动中，我看得出每个学生都很快乐，但在集体活动中我们也要遵守活动规则，要齐心协力，积极配合，明确分工。
活动中不能只顾自己，要听取他人意见，才能很好的完成任务。
（板书：同心协力）三、总结：四、板书设计：真快乐集体活动 有规则 好处多 有纪律 同心协力主题四：我为学校自豪（）教学目标：1、了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展，产生自豪感，激发对学校的爱，增强对学校的亲切感2、知道学校的荣誉是靠全体师生共同努力获得的，愿意为学校添光彩教学重点：感受学校的变化和发展教学难点：激发对学校的爱教学过程：一、 导入：你知道咱们学校有哪些发展变化吗
说说你所了解的
二、 新授 1、 学校的发展和变化学生展示家长录音：听完后，咱们其他同学之不知道你们的父母学校什么样
与我们现在有什么不同
任课教师：这些先进的设施给我们带来了哪些好处
档案教师：图片，进行充分的对比，与我们现在有什么不同
你猜猜这是哪
图书教师：通过同学的回报，你对图书室有了哪些了解
（演示文稿）教师小结：通过咱们同学们的展示，你觉得我们学校的变化怎么样
（板书：变化 大）过度：我们生活在校园里，大家一起学习，一起游戏，一起锻炼，我想在我们每一位同学的心理，都有许多难忘的回忆：2、 喜欢学校这一景,学生汇报展示操场、音乐、电脑进农家过度：优美的校园化境，丰富多彩的课外生活，再加上我们师生的共同努力，取得成绩也应该是必然的，让我们了解一下我们学校近年来获得的荣誉3、 以学校为荣，学生展示体育老师：你有什么想法
成绩是怎样取得的
你打算如何做
怀柔教育：统计张老师：信息徐老师咱们在座的同学，你的过什么奖
你觉得怎么样
教师小结：通过同学们的汇报 ，你觉得我们学校的荣誉多不多呀
面对这些荣誉，你有什么想法
（板书 荣誉 多）三、小结 ：身活在我们这样的校园里，你感觉怎么样
线面就让我们用手中的比描绘我们美丽的校园，或者是写出你对我们学校的热爱。
板书 变化 大 学校 自豪荣誉 多
怎样管理好90后员工
告别了那个令味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进学的每个都必须参加军政训练。
“军训”——多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。
然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。
有人说：“为什么要军训
军训有什么好处呢
”军训能使我们养成不畏困难的精神；使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人；也只有这样才能是中国的未来不致落空。
军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。
军训是残酷的，记得刚开始军训的第一天，教官就给我们一个下马威——立定。
让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。
热气不断的从地里面往上透，脚底又酸有烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。
我一直告诉我自己：一定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在放弃的话，那前面的辛苦不就白费了吗
于是我就咬着牙，硬撑了下来。
这么一天下来，我已被折腾得差不多了，我软绵绵地躺在床上，不一会儿便进入了梦乡。
这虽然很累，但我觉得我们要完成一件事，必须坚持不懈，持之以恒的努力，才能到达成功的彼岸。
(写得不是很好,请多海涵)军训心得体会从九月二十一日开始为期两周的新生军训活动在足球场顺利地拉开了帷幕。
自此掀开了军训生活的新篇章。
回想那短短两周军训的日子，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。
的确，军训是辛苦的，但切辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。
在军训时，我们和训练员在烈日下同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。
尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。
但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。
正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。
俗语说：“不经历风雨，何以见彩虹；没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。
”它教会了我们怎样去面对今后的挫折。
休息时，我们方队的男女生面对面的坐着，在训练员队长的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。
此外，在军训的活动中，还增添可许多丰富的活动，如组织我们看电影，听讲座等等。
这些活动，既磨练可我们坚强的意志，吃苦耐劳的精神，培养了我们的团队意识，增进了我们之间的关系，提高了我们学生干部队伍的沟通能力和凝聚力，又改善可我们的精神风貌，提高可我们的综合素质，团队精神，为交院的人才发展奠定可坚定的文化基础和扎实的能力。
白驹过隙的，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，两周的军训生活就到可眼皮底下。
回首丰富多彩的军训生活，我更多的是感慨——“几朝夕，数风流人物，还看今朝”。
交院的明天会更加辉煌灿烂.军训心得体会灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。
此刻，我们正在接受军训的最后检阅。
为期一周的军训，在不知不觉中结束，然而它却给予我们甚多。
那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号，无一不在展示我们训练的成果。
是的，短短的七天军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼。
它教会我什么是坚强的意志。
那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿；那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。
他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。
他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。
它教会我什么是团结的力量。
那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。
看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。
团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。
不是吗
那拔河比赛上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们六十三颗紧紧相连的心。
团结的动力使我们反败为胜的那一刻，涨红的双脸，雀跃的欢呼，又让我们真实地体验着这份欣喜，更让我们感悟：有种力量叫团结。
幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树；雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹；溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。
而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。
在这里，我们尝到了种种滋味。
那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩；那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚……也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。
它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
可亲可敬的教官们，一路走好
难忘的军训生活，将会在我美好的回忆中舞动得别样精彩
军训心得体会文章集锦痛并快乐着——军训体会痛可以感觉到帽檐已经湿漉漉了，豆大的汗珠如同雨后春笋般地从额头上冒出来。
顺着脸颊往下流，聚集在下巴处。
由于地球具有引力和汗珠自身也有重力，再一次向下落，不过估计在落地的那一刹那就已经蒸发干了，我不能低下头
平视前方，是立正的基本姿势，而立正又是作为一名军人的基本动作。
趁着教官巡视后排的时候，向上瞟了一眼。
那个可恨的太阳似乎担心我们看不到它的强大，把它的能量发挥得淋漓尽致，风姑娘也迫于太阳的强大，都不知躲到哪里去了，唉，世间万物竟都是如此的现实，心中不禁发出这样的感慨。
时间一秒一秒地过去（军训时间几乎都是以秒为单位），整个身子已经麻木了，只有脚底才有一种火烧的感觉，脑子里马上出现一种向前倒的意识。
在向前倒的前一瞬间，我用余光向两边都看了一下，大家如我，我是很容易改变主意的人，马上又下了要坚持到底的决心。
庆幸的是教官好像看透了我的心思，立刻发出了“休息”的命令，整个人就如同一个泄了气的气球。
刚才挺直的背马上弯曲了下来，有一种往下坐的趋势，突然，人机械地停在半空中，腿不能弯曲了，仍然保持着立正的姿势，急忙伸出手去敲敲那没有知觉的脚……耳边又响起轰雷般的吼声：“停
5秒休息时间结束。
”哎
又是新一轮的姿势定形。
乐经过一个小时的漫长等待，军训会操比赛结束。
“……第三名是。
。
。
。
”喜悦涌上心头，莫名的感动也随之而来，脑海里不时地浮现出教官教我们唱《团结就是力量》的情景。
虽然教官唱的不是很好听，虽然我们唱得有些走调，但是这歌声清晰地留在我的回忆里，因为团结就是力量
团结让我们这56个陌生的人拧成了一股绳；团结让我们感受到任何困难都无法阻止我们前进；团结让我们这四天流尽的汗水转变为可喜的收获。
在艰苦的军训中体会到乐是我最大的收益。
高中三年的学习就像是一座防守坚固的城堡，苦中作乐则是我最好的武器。
军训心得体会从7月15日开始为期五天的军训活动在操场上顺利地拉开了帷幕，自此掀开了我们军事夏令营生活的新篇章。
回想那短短五天军训的日子，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。
的确，军训是辛苦的，但是辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。
在军训时，我们的全体在烈日下同甘共苦，曹教官对我们每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。
尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。
但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。
正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。
俗语说：“不经历风雨，何以见彩虹；没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。
”它教会了我们怎样去面对今后的挫折。
休息时，我们方队的男女生面对面的坐着，在教官的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。
此外，在军训的活动中，还增添可许多丰富多彩的活动，如组织我们看电影，听讲座等等。
这些活动，既磨练可我们坚强的意志，吃苦耐劳的精神，培养了我们的团队意识，增进了我们之间的关系，提高了我们营员的沟通能力和凝聚力，又改善可我们的精神风貌，提高了我们的综合素质，团队精神。
白驹过隙，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，五天的军训生活就结束了。
回首丰富多彩的军训生活，我更多的是感慨——“几朝夕，数风流人物，还看今朝”。
军训心得体会按照市委的安排，*年*月*日至*月*日，我在*省预备役步兵师炮兵团进行了军事训练。
这期间，我认真按照市委的要求，端正态度，转换角色，遵守纪律，勤学苦练，认真锤炼自己的思想和作风，较好地完成了军训任务。
一端正态度，摆正位置，当好普通一兵这次军训，是市委为了加强后备干部的国防教育、增强国防观念，对我们锤炼作风、磨练意志、增强体魄、提高综合素质、培养大局意识、团队精神、提高办事效率而进行的一次训练。
在整个训练期间，我按照任务要求，始终把自己当作一名普通战士，严格要求，进行了认真的学习和刻苦的训练。
在纪律方面，严格执行了军训纪律和部队训练条例。
做到了不缺席、不迟到、不早退，坚持上好每一天的训练课，完成好每一堂的训练任务。
在训练中，始终端正态度，坚持刻苦训练。
在站姿的训练中，严格按照动作要领，做到痒了不挠，汗流不揩，纹丝不动；在动作训练上，从一个迈步、一个转身、一个臂弯、一个踢腿开始，认真体会动作要领，反复训练规范每一个动作。
军体拳打了一遍不行，就再打一遍，直到自己满意为止，最终进入了64人军体拳汇报表演方阵的行列；在轻武器的训练上，认真按照射击要求，反复体会动作要领，在实弹射击中，取得了5发子弹全部命中总环数37环的好成绩。
在内务方面，按照内务要求和标准，规范物品的规整和摆放。
被子背包打了一次不行，就再叠再打，有时间就练，直到自己满意 ????????????军训，一个能给人无形的压力的字眼，一个能影响人一生的字眼，一个很多人都向往的字眼。
看，一个个英姿飒爽，昂首挺胸的站在操场上，是青松，是大海，是寒梅...当然，军训也是辛苦的，看那严明的纪律，那雷令风行的作风，还有那铁一般的体魄，刚一般的意志，无不给人以一种肃然起敬的威严。
苏轼曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
赤日炎炎，没有一丝风，树叶也无精打采的，可训练场上的同学们个个精神焕发，队伍整整齐齐。
军姿一站就是一个小时，虽然每个人的衣服都被汗湿了，但是同学们都坚持了下来，坚决服从军令。
几个小时下来，许多同学站得都麻木了，手脚不再听使唤，有的同学干脆就席地而坐。
军训累不累
累
军训苦不苦
苦
军训甜不甜
甜
因为军训让我们看到了军人的风采，体会到了军人的气质，同时军训也磨练了我们的意志。
通过军训，我学会了如何去面对挫折，如何在以后的人生路上披荆斩棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自爱、自理、自强，走出自己的阳光大道，开创一片自己的天空来。
我会将这段军训生活永久地珍藏，当作是人生的瑰宝，让它的精神贯穿我的整个一生。
军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。
苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。
但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。
心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗
我满怀信心地开始了真正的训练。
教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。
训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。
练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。
不积滴水，无以成江海。
没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。
训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进
我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。
新员工入职培训工作总结范文为了尽快让新员工适应工作环境，熟悉岗位工作。
8月7日至10日人教处在计算所和怀柔组织了2002年第二期新员工岗前培训。
这次培训为期4天，共有39名新员工参加了培训。
本次培训紧紧围绕创新和团队两方面主题展开。
让新员工通过学习了解所里的科研工作、规章制度、创新文化；为新员工创造和提供交流的机会，使他们尽快适应新的环境；培养和锻炼新员工的创新意识和团队精神。
8月7日李所长的讲话拉开了新员工培训的帷幕。
随后，邓燕书记、樊建平副所长、徐志伟副所长分别做了《计算所创新文化与科研、生活环境》、《创新时代呼唤创新人才》《计算所的科研工作》等专题讲座。
业务处王玉杰副处长、人教处赵雅玲副处长、综合办王凡主任分别向新员工介绍了计算所的业务制度、人事制度和行政管理制度。
唐志敏研究员、王兆其研究员分别做了《怎样进行科研工作》、《怎样做一名合格员工》的讲座。
心理学专家李晓轩博士做了《团队协作》的讲座，从理论和实践两方面对培养新员工的团队意识加以指导。
培训期间，人教处印发了胡伟武研究员的文章《我们的CPU》让大家阅读,使新员工深受启发和鼓舞。
为了准备本次培训，人教处在部分员工中就新员工适应新环境问题进行了一次调研，并且邀请了李晓轩博士和一些员工座谈，大家共同对发生在我们周围的一些困惑进行探讨，总结了十个有代表性的案例。
在培训中李晓轩博士与新员工们一起就这十个案例进行探讨，以互动的方式给新员工们进行了适应新环境的心理指导，帮助大家更好地认识计算所的文化氛围，适应计算所的环境。
大家普遍认为这种授课方式既有针对性，又生动形象，感触颇多。
本次培训安排了模拟团队训练，通过临时组建一支团队，完成一项任务，使员工深刻理解团队的概念，从而培养员工的团队精神，学会在团队中的角色扮演。
我们将新员工分成四个组，进行辩论赛和山地训练营的比赛。
辩论赛的题目分别为：一、 正方：在团队中适应他人更重要；反方：在团队中坚持自我更重要。
二、正方：企业铸就了员工；反方：员工铸就了企业。
新员工对比赛倾注了极大的热情，每个团队成员都积极的准备辩论赛材料，认真制定山地训练营比赛计划。
在辩论赛中场上辩手唇枪舌剑、旁征博引，场下队员准备材料、出谋划策，使得两场辩论赛精彩纷呈；在山地训练营比赛中，大家相互帮助，拼尽全力，没有一个人掉队。
新员工们在团队中展示了自我，熟悉了他人，更重要的是大家深刻地感触到了团队的力量、体验到了团队的精髓。
培训过后，每位新员工都写了培训总结，大家收获颇多，受益非浅。
一些新员工将培训的讲座介绍给了自己的课题组同事，希望大家都能受到一些启迪。
我们在BBS上开辟了新员工交流的专栏，将大家的总结挂在网上。
此外我们很快将辩论赛的录像挂在网上，希望能够给每一位新员工提供一个展示自我的空间，提供更过多交流的机会，使他们能够更快地融入到计算所这个大家庭中来。
新员工培训已经圆满结束了，新员工都已经回到了各自的工作岗位，大家普遍反映，通过这次培训对所里的情况有了一个全方位的了解，对计算所的未来发展充满了信心，对自己的发展也找到了定位；通过这次培训，认识了许多新同事，结识了许多好朋友；更大的收获是他们通过听课和参与团队训练，树立了创新意识，培养了团队精神。
大家决心将以饱满的热情投入到工作中去，为计算所的发展贡献自己的力量训心得体会军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。
苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。
但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。
心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗
我满怀信心地开始了真正的训练。
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训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。
练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。
不积滴水，无以成江海。
没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。
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其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进
我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意你可以精选一部分的。
关怀的怀字组词
怀念，情怀，怀想，怀抱，怀孕，怀柔，怀疑，怀着，怀表，怀旧，怀恨，胸怀，怀乡，怀古，缅怀，心怀，满怀，襟怀，抒怀，咏怀，述怀，畅怀，释怀，下怀，挂怀，追怀……
求一篇5000字检讨，关于宿舍没叠被子的
寝室没叠被子的检讨书xx月xx日中午，我因午睡起晚了，担心上课迟到，被子没叠匆忙外出。
导致的后果是：被子没收罚款拾圆深刻检讨
开始我还执迷不悟冥顽不灵，一相情愿认为在自己宿舍内叠不叠被我高兴与别人不相干。
后来在正义人士苦口婆心语重心长乐此不疲不知所云的教育之下，我终于意识到错误所在，流下了悔恨的眼泪。
由于我的一失足而致千古恨，直接给宿舍班级抹了黑，间接损害了建院光辉形象，违反了《大学生守则》中的有关规定，愧对各位校领导老师们长期以来对我的孜孜教诲。
我现在深为自己的恶劣行为感到万分羞愧。
衷心感谢那晚未经许可擅闯他人宿舍收走我被，然后又不辞辛劳将其由学四楼抱至学五楼的同学们，是你们挽救了我，让我切身体验了由不叠被引发的种种后果，使我能够即时的悬崖勒马悔过自新，否则任我如此散漫堕落越陷越深下去，后果真的是不堪设想啊
我为有你们这样的好同学而感到三生有幸无比自豪。
我保证以后绝不在检查日期间不叠被，因为害怕迟到所以不叠被的想法是错误的，正确做法是：宁可不上课也要把被叠。
另外我决心加强自己的思想观念，认真做好作为一个新世纪大学生应做的事，不再犯上面的那种错误，更加严格的要求自己，努力使自己成为社会主义建设事业的有用之才。
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对在宿舍不叠被子的行为的深刻懊悔。
早在我刚踏进这个宿舍的时候，您就已经三令五申，一再强调，全屋同学，一定要遵守宿舍纪律,讲究卫生维持干净整齐的寝室环境。
其时，您反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把叠被子这种看似小事当成一件大事来抓，不能辜负队长对我们的一片苦心。
这次的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平和承担错误的责任心。
我今天的这篇检讨,绝对不是敷衍塞责,也绝非无奈之举,更不是阳奉阴违.而是我非常诚恳、态度极为端正地检讨自己...痛定思痛之后,我作出这篇检讨来表示我对不叠被子这种不良行为的深刻认识以及再也不犯同样错误的决心。
为了队长辛苦地花了平常大量时间和大量耐心给我的教导，为了不再让队长和我丧失宝贵的时间，我写了这份检讨，检讨自己的错误，怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请队长谅解。
为了感谢队长的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我一定每天必叠被子，严格恪守各项制度
绝不让队长失望
请队长谅解我这一次的错误
六年品德与社会53页答案
第三单元： 爱在校园单元内容:本单元设计了4个学习主题： ‘同学’这个称呼真好 ① 我和同学 同学之间故事真多 言而有信 同学更亲 我眼中的老师② 爱我们的老师 向老师表达我们的爱 爱老师到永远 夸夸我的班集体③ 我爱班集体 我为集体做什么 集体活动真快乐 我们的学校在发展④ 我为学校自豪 我爱学校这一景 我以学校为荣第三单元总体思路： 单元内容总体是以“爱”为主要线索进行编写的。
从同学之间相处的爱讲起，进而讲师生之间的爱、学生对班集体的爱以及学生对学校爱，总体内容贯穿着爱的情感，讲述着爱的故事，激发着爱的动机，体现“爱在校园”的主题主题一 我和同学教学目标1.使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。
2.感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。
3.学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。
重点:交流、讨论、游戏。
难点: 自己找到更多的好朋友。
体会到朋友之间的快乐。
第一课时：（）教学过程：一、谈话交流同学们，现在已经是三年级的孩子了，在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。
这节课，我们来说一说你和同学。
你喜欢合同学在一起吗
你们在一起都做什么
学生相互交流。
可以讲述，表演，绘画……用你喜欢的方式表达。
你和同学在一起可以做那么多的事情，那和同学在一起的时候你感受到了什么
说一说二、体验活动通过同学们的交流，这时，你心里有什么感受
同学们在一起互相学习，共同进步。
谁说说什么就是什么是同学呀出示儿歌 同学三、 我们在学校以惊呆了这么长的时间，每天在学校和我们相处最多的除了老师就是我们的同学了，我们天天在一起，肯定会发生很多的故事，讲讲你和同学的故事 将自己和同学之间的故事谁说说怎样和同学相处呢
板书：热情 友爱 解难 鼓励 关心我们和同学在一起，有高兴的时候，也会有模擦的时候，当你和同学有了矛盾，不愉快的时候，你怎么办
说说你的体会四、 讨论遇到下面的情况，你会怎么做
怎样解决同学之间的冲突呢
我和同学一起学习 互相帮助一起游戏 共同进步第二课时 ()教学目标知识让学生之间懂得相互理解、相互尊重。
能力让学生能够相互理解，正确处理同学之间的矛盾。
态度情感同学之间相互理解，愉快相处。
教学方法交流、讨论、体验。
重点让学生懂得在学校生活应该互相交流、尊重、宽容。
难点在学习生活中，同学之间能够相互理解。
媒体使用教具学具一、活动体验同学们，在一起既高兴又快乐，但有时也会发生一些小误会。
这个时候应该怎样办呢
教师出示提示（1）下课的时候，不小心碰了同学，你会怎样办
（2）你借给同学的书让同学弄丢了，你会怎么办
二、情感体验同学之间经常会遇到一些问题，一些烦恼，这就需要大家一起来解决。
如果你和小朋友遇到下面的情况，你们怎样解决呢
生活中这样的事情很多很多，那么我们应该怎样解决同学之间的冲突呢
三、小结、同学们，好朋友在一起，有欢乐，有烦恼，只要同学们相互理解，会使你每一天都快乐无比。
举生活中的事说一说，你是怎样解决的
学生发表自己的意见，并且相互交流。
学生说同学之间该怎样相处。
和好朋友选择其中的一种情况，讨论你们会怎样做呢
同学之间交流。
学生自己思考。
动手写在51页。
“我的看法”里面。
写完后小组同学相互交流。
板书设计 相互理解友爱 尊重 宽容实验实践设计 同学之间发生矛盾互相理解，与同学愉快相处。
主题二 爱我们的老师教学目标1.感受到校园中，老师和工作人员对我们的爱，知道学生为什么要爱老师。
2.从小懂得要尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。
知道永远爱老师、尊敬老师是做人的应有的好品质，是我国的传统美德。
3.对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩。
4.真诚感激老师的爱，学会向老师表达爱。
设计思想 是以学生对老师的观察了解、感受入手，让学生在亲身感受和体会老师的爱中领悟为什么要尊敬老师；在尊师活动中感悟怎样尊敬老师、尊重学校的工作人员，明确尊师的做法，强化尊师的道理。
教学过程：第一课时：（ 一、 今天我们学习主题二，爱我们的老师，谁能说说我们为什么要爱我们的老师学生讨论，说一说二、在你的眼中，你认为老师是什么样子的
说一说老师像“严父” “慈母”“卫士”“园丁”三、画画你眼中的老师第二课时：（） 一、既然我们爱我们的老师，就应该让老师知道我们对老师的爱，请想一想，怎么样让老师知道你对他们的爱，说一说 给老师写便条，送贺卡等二、给老师制作奖状1 看制作奖状要注意的2 看奖状的例子3 自己设计制作奖状三、对下面的行为你有什么看法，说一说1 背后议论老师2 为老师服务3 顶撞老师4 不看老师的评语。
四、了解一些尊师爱师的故事1 读故事，谈感想2 讲讲你知道的故事3 诗歌：祝老师节日快乐 4 了解教师节主题三 我爱班级体一、 教学目标：1、使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。
2、感受集体的温暖，增强集体荣誉感。
明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉、对自己承担的任务负责，遵守活动的规则和纪律。
4、培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
二、教学重点：1、通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。
2、让学生体会到参加集体活动的快乐，知道参加集体活动好处多。
三、教学准备：1、学生准备：（1）制作光荣卡（2）观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。
（3）了解班里都参加过哪些集体活动。
教学过程：（） 一、导入：1、同学们，认识照片上的人吗
都有谁
2、这是我们三一班的合影照，是由全体同学和班主任老师组成的班集体。
3、在这个班集体中同学们已经共同生活三年多了，你们爱这个班集体吗
那我们就一起夸夸我们的班集体，夸一夸我们的同学吧
（板书课题：我爱班集体）二、新授：（一）夸夸我的班集体设想生会从如下几个方面回答：1、集体荣誉靠大家生：我们班获得过许多奖励，如：……（板书：集体荣誉）师：（教师带头鼓掌）真了不起，老师祝贺你们。
师：老师这有一张照片，请你们看一看。
生：这是我们在六一儿童节表演的节目。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，学校虽然表扬了你们，但没有发荣誉证书，这算集体荣誉吗
生：算
师：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中，你为集体做过哪些共献
生1：我是升旗手，课下我反复练习。
生2：在学校的踢毽子比赛中我获得了优异的成绩。
生3：我生病了还坚持参加学校的广播操比赛活动。
师：集体荣誉靠大家共同努力才能获得。
（板书：靠大家）这位同学克服困难，坚持参加比赛，说明他心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
生4：我参加了学校组织的放风筝比赛师:(指名回答)你参加了比赛吗
生：没有。
师：那在活动中你做了什么
生：我坐在旁边，给他们喊加油。
师：他这样做算是为集体出力了吗
生：应该算，因为有了同学们的鼓劲，我们才有信心获胜。
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一个同学都参加，但能为集体出主意，想办法，能为集体呐喊助威也是为集体出力。
师：在有些集体活动中，有时也会发生集体利益和个人利益发生冲突、矛盾的时候，你会怎么办
我们看看书中的小龙是怎么做的
（1）生自由读61页方框里的短文（2）师提问：小龙为什么会这么做
（3）小结：（小龙是一名短跑的猛将，本是准备夺冠的，可是当班上跑200米接力的一位同学突然腿抽筋不能上场的情况下，小龙毅然放弃个人项目，顶替那位同学，为班级200米接力夺冠。
）说明当个人利益和集体利益发生矛盾时，应该首先服从集体利益。
2、集体是温暖的大家庭生1：有一次我忘带画笔了，xx主动借给了我生2：我数学学得不好，班里成立了互帮小组，我的数学成绩明显提高了。
生3：我生病了，班主任和同学们给我买药，送我回家。
……师：看来我们每个人都感受到了集体的温暖。
老师这有“一封特殊的信”，你们想不想看。
（1）出示课件:一封特殊的信（2）提问：看完这封信后，你有什么感受
（3）生自由发言，师小结：集体给予了我们每个人关心和帮助，集体真是温暖的大家庭。
（板书：是温暖的大家庭）3、集体中的民主生活（1）这部分内容如果学生答不出，可以教师引导：在班集体中有哪些事情我们自己说了算
（2）小组讨论说一说，然后回答问题。
（3）小结：集体生活是民主平等的。
（板书：是民主平等的）（注：夸夸我的班集体这部分学生的回答可能千差万别，教师要灵活掌握，并引导学生主要从这三个方面来回答。
）小结过渡：我们在这个温馨和睦、民主平等的大集体中生活了三年多，那在班里你有为集体服务的岗位吗
你是怎样做的
（二）我为集体做什么1、生1：我是卫生委员，每天负责班里的卫生情况……生2:我是数学课代表，我负责收发作业本，并提醒同学们按时完成作业，以及修改作业……生3：我是体育委员…………师：你们做得都非常好，可是班里这么多同学，不可能每个人都有职务，没有职务的同学就什么都不用负责了吗
生：不是，他们可以监督检查，还可以为班里做力所能及的事情……师：出示图片：问：谁该管
生：他们都该管。
师：我们每个同学都是班集体中的一员，每个人对集体的事都要关心、尽责任。
对于这样经常主动为班级做好事、做实事的人我们要给予表扬。
那么下面我们就当个“小小侦探”来调查一下最近为班上做好事的同学，好不好
2、活动一：小小侦探（1）小组讨论：调查出一两件好事，看看这是谁做的
（2）学生汇报（3）师：在这里，我要代表全班同学对为班集体做过好事的同学说一声：谢谢，希望你们一如既往地为集体服务。
同学们，这是咱们调查到的好事，可总有大家调查不到的情况，下面我们就来个“大揭秘”活动。
3、活动二：大揭秘（1）出示课件：大揭秘要求，见课本63页（2）出示书写范例（3）猜谜游戏（4）小结：原来班上有这么多好人好事，我们把这些好事制成《光荣册》吧
再起个好听的名字，出示课件：众人拾柴火焰高。
（这个环节要求学生全员参与，在每个人讲自己所做的好事时，要引导学生谈做这件好事的想法，为什么做这件事，挖掘为集体服务、为集体负责的好思想。
有的同学原来没有为集体做过什么事，在这教师要做出正确的引导，可以让学生写出准备做的好事。
）三、总结：通过今天的活动，同学们进一步了解了班集体及其成员，懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。
从今天开始，我们就应该以“集体荣，我荣;集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。
四：板书设计：集体荣誉靠大家 我爱班集体 集体是温暖的大家庭 关心、尽责 集体是民主平等的第二课时：() 一、导入新课：1、 师叙述：同学们，还记得去年我们参加的歌咏比赛吗
咱们班还取得了优异的成绩呢
我们在来唱一遍好吗
2、师放音乐，组织全班合唱《x x x》3、提问：你们喜欢参加这样的集体活动吗
为什么
生自由回答：高兴、快乐…… （板书课题：集体活动 真快乐）二：学习新知：1、从自己已有的活动经验中了解活动的快乐、好处提问：你们还记得哪些我们曾经参加过的集体活动
强调：全班参加、小组参加的都算集体活动生自由回答：例如拔河比赛，放风筝比赛，郊游等提问：参加了这么多的集体活动，你有哪些感受
（小组讨论后设想生答出：很快乐，要齐心协力、劲往一处使，要遵守纪律等）小结：参加集体活动的好处可真不少，让我们开阔眼界、增长知识、发展能力，让每位同学都体会到了集体活动的快乐，都能够健康快乐的成长。
（板书：好处多）2、体验感悟，认识集体活动好处多师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，你们知道怎么做吗
师：不管做什么游戏，都有自己的规则。
（板书：有规则）出示游戏规则：①活动中要遵守纪律，不得大声喧哗，影响到其它小组。
②每个小组派四名同学参加，活动组织由每个小组长负责③两个人三足走，一人负责绑腿④从起止位置开始，看谁先到达目的地。
途中倒下、放腿者均为犯规，取消比赛资格。
⑤按照老师的要求，不拖延时间。
生开始活动师：让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组，你们能谈一谈为什么会获胜吗
生：因为我们小组配合的好。
生：我们小组绑腿快，每个人都努力了。
…….师：你们组为什么会失败
生：我们组腿没绑好，绳子松了…… 师：看来要想取胜，需要每个人同心协力。
你们找到了失败的原因，相信下次就一定会成功。
师：在这个活动中，我看得出每个学生都很快乐，但在集体活动中我们也要遵守活动规则，要齐心协力，积极配合，明确分工。
活动中不能只顾自己，要听取他人意见，才能很好的完成任务。
（板书：同心协力）三、总结：四、板书设计：真快乐集体活动 有规则 好处多 有纪律 同心协力主题四：我为学校自豪（）教学目标：1、了解学校的历史和成就，感受学校的变化和发展，产生自豪感，激发对学校的爱，增强对学校的亲切感2、知道学校的荣誉是靠全体师生共同努力获得的，愿意为学校添光彩教学重点：感受学校的变化和发展教学难点：激发对学校的爱教学过程：一、 导入：你知道咱们学校有哪些发展变化吗
说说你所了解的
二、 新授 1、 学校的发展和变化学生展示家长录音：听完后，咱们其他同学之不知道你们的父母学校什么样
与我们现在有什么不同
任课教师：这些先进的设施给我们带来了哪些好处
档案教师：图片，进行充分的对比，与我们现在有什么不同
你猜猜这是哪
图书教师：通过同学的回报，你对图书室有了哪些了解
（演示文稿）教师小结：通过咱们同学们的展示，你觉得我们学校的变化怎么样
（板书：变化 大）过度：我们生活在校园里，大家一起学习，一起游戏，一起锻炼，我想在我们每一位同学的心理，都有许多难忘的回忆：2、 喜欢学校这一景,学生汇报展示操场、音乐、电脑进农家过度：优美的校园化境，丰富多彩的课外生活，再加上我们师生的共同努力，取得成绩也应该是必然的，让我们了解一下我们学校近年来获得的荣誉3、 以学校为荣，学生展示体育老师：你有什么想法
成绩是怎样取得的
你打算如何做
怀柔教育：统计张老师：信息徐老师咱们在座的同学，你的过什么奖
你觉得怎么样
教师小结：通过同学们的汇报 ，你觉得我们学校的荣誉多不多呀
面对这些荣誉，你有什么想法
（板书 荣誉 多）三、小结 ：身活在我们这样的校园里，你感觉怎么样
线面就让我们用手中的比描绘我们美丽的校园，或者是写出你对我们学校的热爱。
板书 变化 大 学校 自豪荣誉 多
