写一段关于京戏脸谱的感言，比如:我认为京戏脸谱。
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承载了中华文化。
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我们应该。
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人身无标签，京剧有脸谱。
京剧脸谱活画出了人间众生相…… 看懂京剧脸谱，便知世道人心。
礼义廉耻、忠奸善恶，历历分明……
看完绘画与美术展的感受50字
看完绘画与美术展的感受50字。
看完绘画与美术展，感觉到自己增长了见识，学到了一些绘画美术方面的。
出钱的技巧。
高手挑战下吧：马勺脸谱上的纹饰有哪些
分别有什么寓意
楼上的都已经把网上随便查出来的都粘贴了，厉害
黑为正，红为忠，白为奸，黄为暴，蓝为莽，绿为义等用日月 纹、火纹、旋涡纹、蛙纹等纹饰的不同组合表现人物的性格。
以色彩辩识人物的忠、奸、善、恶，红为忠，白为奸，黑色为 正，黄为残暴，兰为草莽，绿为仪侠、恶野，金银为神妖。
简单点就是这些
马勺脸谱的特点
马勺脸谱为陕西三秦民间所独有，由中国民间社火脸谱演化而来。
当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上而因此得名。
马勺采用树材，制作简便，历代农家乡民必备。
彩绘简繁皆宜，人们将其悬挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖降怪，表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马勺脸深得人们喜爱和崇尚。
经现代民间艺术工作者的继承和发展，马勺脸谱已成为中国民间艺术中的珍品。
马勺脸谱是古老大型社火游演扮相的蓝本，由民间艺人世代秘传.社火起源可追溯到远古的祭祀活动。
至今宝鸡地区存有“耍社火”这一传统习惯，宝鸡社火脸谱以夸张手法大胆运用色彩，黑为正，红为忠，白为奸，黄为暴，蓝为莽，绿为义等。
表现人物特征，尤以表现周秦历史及传说的人物见长，把社火脸谱图象刻画在泥，纸模，木马勺，梭子，木铲上，其落笔 回转顺达、匀而不板、工而不僵、粗犷豪放、色彩明快。
社火脸谱源于西周，是至今保存；延续下来的民间吉祥物。
西北民间悬挂在厅堂，招财进宝；迎祥；纳福之意。
上百款不同人物造型的脸谱，生动；夸张；想象力丰富。
是极其稀罕的手工珍品社火脸谱，是用马勺作绘画的纸，以社火脸谱为内容的社火脸谱构图。
勾画、涂色、注重眉、眼、嘴的装饰，它从人物的性格和容貌特征出发，以夸张的手法描画五官的部位和肤色，进而突出表现各类人物的内心本质，强调色彩对比，感想而豪放，具有强烈的象征性，比如：红色忠勇白为奸，黑为钢直灰勇敢，黄色猛烈草莽蓝等等。
陕西社火马勺脸谱，以它猢的绚丽色彩，感想淳厚的风格，简括奇特的艺术造型展现着 传统戏曲的博大精深。
马勺脸谱，以它悠久的历史，神秘、深厚的文化内涵，深受海内外人士的喜爱。
其纹饰证明，五六千年前彩陶上的原始符号，在脸谱上被完整的继承下来。
社火脸谱是以人物的容貌和性格特征出发，用日月 纹、火纹、旋涡纹、蛙纹等纹饰的不同组合表现人物的性格。
以色彩辩识人物的忠、奸、善、恶，红为忠，白为奸，黑色为 正，黄为残暴，兰为草莽，绿为仪侠、恶野，金银为神妖。
木勺脸谱深受海内外人士的喜爱，距今已经拥有1500年的历史。
陕西西省关中地区与陕南地区，历史上曾经流行过用悬挂绘有彩色善面图形的木马勺来镇宅辟邪的习俗。
凡家中遇到不顺心的事，诸如人丁不旺，意外灾难发生，就请社火艺人在平 日的舀水木马勺上画一善面图形，挂在门框上或房廊据说可以镇宅辟邪。
一起长大的故事脸谱读后感
没看过一起长大的故事，脸谱我也不知道，都说的啥也不会写读后感。
请问如何设置新颖的导入，导入《彩墨脸谱》一课
[教学目标] 1、初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的熟悉。
2、学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。
3、通过本课学习，激发学生热爱大自然的情趣，产生热爱中国传统绘画的情感。
[教学重难点] 重点：1、初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的熟悉。
2、学会基本的运笔、用墨、用彩的方法。
难点：笔墨水分的控制以及鸟的姿态造型处理。
[教学预备] 课件、中国画需要的材料（颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨）、收集鸟的图片 [教学流程] 一、 录像欣赏，导入新课 1、请欣赏录像《百鸟朝凤》，边看边想： （1）你看了有什么感想
应该怎样对待鸟类
（2）它们共同点是什么
不同点是是什么
（教师根据学生的概括把鸟的基本形演示在黑板上。
） 2、请在你收集的图片上用基本形概括鸟的形态。
[通过录像来提高学生联想美好画面的能力，培养学生的想象能力，另一方面通过感受生活中鸟的多姿多彩，了解鸟的基本形以及不同的特点，练习画鸟的基本形，为创作鸟的作品打好基础。
] 二、 名画欣赏，感受技法 出示：王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》 1、简介作者。
2、讨论：用什么绘画形式表现的
3、分析：画家表现了一只什么样的鹦鹉
4、说说自己有什么感受
[欣赏名画，分析作品中鹦鹉独特的姿态、浓淡适宜的色彩、丰富的笔墨变化，感受作品生动的艺术魅力，说出自己的感受，培养学生的概括表达能力。
] 三、讨论探究，画好羽毛 1、讨论：画家是怎样用笔、用色表现鹦鹉的羽毛
怎样运用笔墨
需要留意什么
2、学生交流，教师示范。
3、小组讨论：还有什么方法可以表现羽毛
（鼓励探究出新方法） 4、汇报交流结果。
[用小组讨论的形式，分析、学习羽毛的表现方法，有利于提高学生的合作探究的能力。
] 四、 演示步骤，学会方法 怎样用彩墨画鸟呢
教师演示绘画步骤： （1）定位： 用手或铅笔勾画轮廓，确定鸟的身体、翅膀、头、嘴的位置（身体成椭圆形）。
（2）刻画细部： 先画头，重点表现眼神和嘴；再画翅膀，用不同墨色区分复羽和飞羽；最后画脚爪。
（3）添画四周环境： 可以添加树枝、石头等环境。
添画时要留意前后关系。
[这是本节课的重点。
通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对后面的创作起铺垫作用。
重点表现鸟的动态及眼、嘴的表现方法。
] 五、合作创作，展示交流 1、欣赏学生的范画。
（教师可以出示一些不同种类、动态的鸟的范画。
） 2、小组讨论：书上学生作品是怎样表现小鸟的
你预备怎样画
3、配乐创作，个别辅导。
[通过欣赏—分析—交流—合作创作，开阔学生创作思路，启发学生的创造能力，培养学生的合作意识。
] 4、小组互评，展示交流 （1）给作品起名字。
（2）组内互评。
（3）全班交流。
[学生作品的展示、交流，有利于发展学生欣赏评述能力，激发学生创作的积极性。
] 六、课内总结，课外延伸 1、通过本课教学你学到了什么
2、中国花鸟画有着悠久的历史，课后请继续寻找优秀作品和家人共同欣赏。
[激发学生爱鸟、护鸟和热爱大自然的情感。
] [教学反思] 新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、文化相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，创造美。
我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
一、欣赏录像、名画，感受美 在新课导入时，我用《百鸟朝凤》的录像导入，通过感受生活中鸟的多姿多彩，感受鸟漂亮的同时，概括画鸟的基本形。
接着，通过欣赏王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》，分析作品中鹦鹉独特的姿态、浓淡适宜的色彩、丰富的笔墨变化，感受名画的艺术美，为创作鸟的作品打好基础。
如何上好小学生美术课
激发学习兴趣拓展学习空间一.培养学生学习美术的兴趣。
教师的专业知识，兴趣爱好，都会对学生产生直接或间接的影响，优秀的教师不仅需要有扎实的美术知识修养，而且还要保持自己对美术的浓厚兴趣，在思维方法，行为规范和美术教学上都要得到提高。
在美术课中，往往是知识，图案，资料等融为一体，只有根据学生的心理特点和认知规律，教师努力创设；趣、玩、乐、美、思的教学情景，把美术课上得生动、有趣、新颖，研究课堂教学艺术，让学生产生强烈的好奇心和注意力，给学生以美的感受和体验，并在此氛围中实现愉快教学。
这样，就能把学生的注意力都集中到教师有意创设的情景中，充分调动了学生思维的积极性，使学生弄清问题的本质所在，在无形中培养了学生的美术兴趣。
兴趣是最好的老师，这一点人人都知道。
我们的教师要利用一切可以利用的手段，使教学生动有趣，如音乐、游戏、故事、范画、录像等方式，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，以此来激发学生学习美术的兴趣。
例如：在学习《我和妈妈》一课时，先用《世上只有妈妈好》的歌曲做背景，让学生自由的欣赏本课作品，在欣赏中找一找喜欢那幅作品，并对作品进行评述。
然后进一步理解作品，回忆生活中妈妈给与我们的爱，最后，进行实践，用美术的方式表达你对母亲的爱。
这种教学模式，有利于低年级学生对欣赏活动的兴趣激发，使学生感受二、三、
