去年圆月时，花灯亮如昼；月上柳梢头，人约黄昏后。
今年圆月时，月与灯依旧；不见去年人，泪湿春衫袖。
生查子① 宋·欧阳修 去年元夜时，② 花市灯如昼。
月上柳梢头， 人约黄昏后。
今年元夜时， 月与灯依旧。
不见去年人， 泪湿春衫袖。
译文： 去年元宵夜之时，花市上灯光明亮如同白昼。
佳人相约，在月上柳梢头之时，黄昏之后。
今年元宵夜之时，月光与灯光明亮依旧。
可是却见不到去年之佳人，相思之泪打湿了春衫的衣袖。
疑难点注释：①此调原为唐教坊曲，又名《楚云深》、《陌上郎》、《绿罗裙》等。
双调，四十字，仄韵。
②元夜：农历正月十五夜，即元宵节，也称上元节。
赏析点拨： 这首词最突出的特点是构思巧妙，对比突出，在今与昔、悲与欢的交织、映照之中巧妙地抒发了物是人非、不堪回首之情。
上片追忆去年元夜的欢会。
“花市灯如昼”，极写元宵灯火辉煌，但描写灯市不过是为了展示欢会的时空背景。
“月上柳梢头”二句含“宾”就“主”，再现了那令人沉醉的情景。
“黄昏后”，交待主人公与其情侣相会的时间。
“月上柳梢头”，既是对“黄昏后”这一时间概念的形象示现，也是对男女主人公欢会的环境的补充描绘——明月皎皎，垂柳依依，是那样富于诗情画意
下片抒写今年元夜重临故地，不见伊人的感伤。
“月与灯依旧”，说明景物与去年一般无二，照样月光普照，华灯齐放。
但风景无殊，人事全异。
“不见去年人”二句情绪一落千丈：去年莺俦燕侣，对诉衷肠，今年孤身支影，徒忆前盟，主人公怎能不抚今思昔，泪下如注。
全词的艺术构思近似于唐人崔护的《游城南》诗（去年今日此门中），却较崔诗更见语言的回环错综之美，也更具民歌风味。
我家灯是两开的，一开彩灯亮，二开灯管亮。
可能是灯管的线路时间长了和别屋子连线了即短路啦
科学《花灯亮起来》的教学反思
在我校开展的“践行洋思经验 打造高效课堂”的实践活动中，我执教了教科版科学三年级下册的《让灯亮起来》一课。
这是电单元的第一课，是学生认识电知识的开端。
通过本节课的教学，要达到下列目标：使学生主动经历“怎样使小灯泡亮起来”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究问题的兴趣； 学会连接简单电路的方法，掌握用直观的方法记录学习结果； 通过探究学习活动，借助直观材料了解“电流、电路”的概念。
其难点是引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。
围绕上述目标，我精心设计了“谜语引入，了解灯泡的结构——合作探究，让灯亮起来——整理信息，揭示电流电路的概念——拓展延伸，运用于生活”的教学流程。
一节课下来，既有成功，也有失败。
彩灯亮了（扩句）
国庆节夜晚，天安门城楼的彩灯全部亮了。
如何控制彩灯：每秒多亮一个灯，饼循环进行
LED灯的使用寿命要分几个部分解释，LED的寿命一般在10万小时不假，而LED做成灯那就要有一定的功率，功率越大，散热要求就越高。
散热不好，LED的寿命就受到影响。
再有就是驱动电源部分等等都与“LED灯”的寿命有关。
现在我们的LED灯使用寿命是3万小时，不过你要搞清楚的是，3万小时不是灯坏了，不亮了。
我们指的是3万小时后光衰可能会大于30%，其实现在的节能灯也是这样标寿命的，只是老百姓不知道而已，节能灯在第一次使用开始就快速产生光衰，一般家用在3个月左右达到20~30%的光衰。
然后的时间里光衰减慢，保持3~5千小时后会大于40%那时灯就报废了。
客厅的主灯坏了，求帮助，灯是分三段，现在就彩灯亮，灯管和灯泡全不亮了，求帮助
有两个可能性，一是分段开关坏了，二是灯管和灯泡同时坏了，个人觉得第一种可能性大点。
