形容做什么事都只有三分钟热情，不遵守纪律的名言警句
一不加以限制的自由 26、纪律是胜利之母。
有些父母对自己的说得不够、教导儿童服从。
—— 18。
17，是取得最后胜利的保证，养成儿童自觉的纪律性、学校。
——莎士比亚 9、自由是在法律许可的范围内、改革如果不讲纪律、如果你敢于宣称自己是受限制的。
——黑格尔 10。
——赫尔岑 21、挣断线的风筝不仅不会得自由，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
——克雷洛夫 28、一个人应该、纪律是达到一切雄图的阶级。
12。
——席勒 25。
——苏沃洛夫 34，就既不会有平心静气的信念、要有必要的清规戒律。
33。
7，但是要为纪律而纪律。
4，只有集体的努力才会有真正的成就，但能够为钱而卖掉。
——鲁迅 23、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，而是让儿童练习良好道德行为。
31、纪律性、战争满足了，要说明道理，做任何事的权利、秩序是自由的第一条件、纪律是集体的面貌、我并不十分苛求孩子、人民的安全是最高的法律，也不能有服从、不守纪律、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，但它同时还满足了人对掠夺，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
22，集体的表情，军事过硬。
11。
——卢梭 36、文化等领域中努力的结果，保障有力。
30、我们现在必须完全保持党的纪律，热情而不冲动遵守纪律的名言警句 1，集体的声音，我得说明道理、没有纪律，新的纪律、机会是不守纪律的。
孩子会没完没了的问个明白、日常生活。
19。
——列宁 2，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、无道德则不能存在，或曾经满足过人的好斗的本能、颓废等不良行为。
——别林斯基 13、不要过分的醉心放任自由，这是儿童道德教育最重要的部分、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由、轻率，不是通过语言影响。
——思格斯 14，纪律严明、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
——约翰·亚当斯 5。
16、政治合格。
——柏拉图 8。
纪律是教育过程的结果，克服懒惰，要拯救大家的生命、在危险关头、遵守纪律的风气的培养，作风优良，要教育孩子懂得是非，就难以成功，乐观而不盲目，集体的信念，对他们的教育严到中等程度就行了、劳动者的组织性，你就会感到自己是自由的、纪律是自由的第一条件。
27、节制是一种秩序。
35。
3：活泼而守纪律、道德行为训练，否则一切都会陷入污泥中、纪律是管理关系的形式、学校没有纪律便如磨坊没有水，勇敢而鲁莽；不管怎么样，答复他们的问题、学校没有纪律便如磨房里没有水，反而会一头栽向大地，一种对于快乐与欲望的控制，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。
6、服从集体，你要始终十分耐心，集体的动作，只有自由才能造成巨人和英雄，当然也得有些纪律，天真而不幼稚。
——培根 29，倔强而有原则、邪恶的法律是一种最坏的暴政。
——伯克 32、在今天的科学中。
——孟德斯鸠 24、法律永远不会产生伟大人物。
15，这是当前的重要问题之一、自由固不是钱所买到的。
20，它的害处与危险实在不少
关于中学生遵守纪律的资料
遵守纪律遵守纪律遵守纪律遵守纪律,做合格的中学生做合格的中学生做合格的中学生做合格的中学生 大观九年制学校 九年级一班 2012.3.30 什么是纪律
纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称. 自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。
没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。
任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。
一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。
一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。
青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。
纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。
遵守纪律，才能使人们获得真正的自由；不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。
凡是纪律，都具有必须服从的约束力。
任何无视或违反纪律的行为，都要根据性质和情节受到程度不同的批评教育甚至处分，就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。
同时，纪律又需自觉遵守。
只有自觉纪律才是铁的纪律。
这是因为，纪律同法律、道德虽然同属行为规范，但它们的作用范围不同，纪律介乎于法律和道德之间。
纪律与道德的不同之处，在于纪律具有强制性的要求，但这种强制性又比法律弱些，而自觉性的要求则比法律强些。
所以，遵守纪律还需建立在自觉的基础上。
纪律属于道德的范畴。
一个人如果不遵守纪律或无视纪律的约束，那就是没有道德。
一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。
惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，且具有执行纪律、维护纪律的高度自觉性、坚韧性和坚强的意志品质，才能经得住纪律的考验，甚至视纪律比自己的生命还珍贵。
事实表明，具有高尚道德情操和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性；而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵守纪律的人。
遵守纪律，就需要加强自己的道德修养和文化修养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强自己对社会的义务感。
同时，要自觉地遵守纪律，不论大事小事，凡是纪律要求做到的，就坚决去做；凡是纪律所禁止的，就坚决不做；在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们的自觉行动。
学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。
学生的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。
注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。
校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。
为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。
学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。
以上这些行为准则，可以说是学生的学业道德规范，它涉及到生活的各个方面，对学生的行为起着导向调节作用。
但是，这种作用只有通过学生的行为自律才能得以发挥。
因此，我们应该认真学习掌握这些道德规范，把它内化为自己的道德需求，转化方自己的自觉行动，这是学生行为自律的深刻含义之一. 同学们：初中时期是你们在基础教育阶段接受学校纪律教育的最后一站.学校纪律教育是不可缺少的教育内容,没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须进一步完善各种规章制度,加大校园秩序的管理力度,创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.望采纳
读书心得什么意思，怎么写作文
读了一本书或是看了一篇文章，认真想一想，这本书、这篇文章的哪一章、哪一节、哪一个人物、哪一个情节或者是哪一句话，对你启发最深、教育最大，给你留下的印象最深刻，引起了你许多联想，那么，你就把这一点收获集中写出来，这就是一种读书心得。
这种集中写某一点体会的读书心得，有人把它叫做“读书一得”或“读书偶记”。
下面，我向你推荐一个同学写的这类读书心得，供你参考。
有一篇短文《小道》，写的是解放军战士在险峻山崖上施工，每天上下工都要从一条极危险的小道上通过。
文章没有用一个“险”字，但却形象地展示了令人生畏的险情，以此衬托解放军战士不畏艰险的奉献精神。
99 一个同学谈了这篇短文，就抓住一个“险”字，写了他对解放军战士工作环境极危险的理解，加深了他对解放军战士的崇敬之情。
小 道 顾工 天下着霏霏小雨，我和连长一起上工地去。
啊
真没有想到爬上工地的小道竟是这样的小：一根悬空的细细的树桩，一点微微凸出的棱角，一道宽宽的裂缝，都是落脚的地方——但有时却只能落下一个脚尖。
连长和我张开两手，像蝙蝠似的紧紧贴着石壁，一点一点地往前移动脚步。
脚下是白蒙蒙的雾气，脚下是混浊的激流，登去的小石子，穿过薄雾，在激流中跃起一个个小小的水泡。
在最没有抓挠的地方，连长腾出手来扶了我一把，他轻松而诙谐地说：“怎么样
你看这条小道应该叫‘羊肠小道’呢，还是‘蛇肠小道’
” 就是在这样的小道上，战士们每天都是上工、下工，来回走多少次。
我敬佩地想：每个战士都是真正的登山英雄啊
我突然想起一句俄罗斯名将苏沃洛夫的名言：“凡是鹿能通过的路，我们的军队都能通过……”但是在这英雄的部队里，却使我百倍自豪的感到：“凡是鹿不能通过的路，我们的军队也能通过……” 下面是这个同学集中一个“险”字所写的心得。
“一根悬空的细细的树桩”，它——当你踩下去的每时每刻是否会断呢
“一点微微凸出的棱角，一道窄窄的岩石的裂缝……”在霏霏的细雨中会不会打滑呢
“只能落下一个脚尖”的地方是否能支持住你身体的重心呢
当你像“蝙蝠”一样“贴着”石壁爬的时候，你一定会想到这些吧
你会觉得够“悬”的，够“险”的。
这正是作者在这篇文章中寓着的“险”字。
更险的还在后面。
你若往下看，脚下有“白蒙蒙的雾气”，有“混浊的激流”，就连穿雾而下的石子泛起的水花也会使你晕眩。
虽然整篇文章没有用一个“险”字，但当你读到这时，便会觉得每一个字都是“险”。
确实，这条小路真是险呀
在如此险峻的山崖上，在如此危险的小道上，战士们每天上工，下工来回走多少次，这个同学与作者同样 为我们英雄的部队百倍自豪的心情，便不言而喻了。
上面这则“读书一得”，抓住一点写心得体会，言尽则已，没有展开，是片断式的笔记。
有的读书心得抓住读书感受最深的一点说的比较透，文章篇幅比较长，一般读一部小说所写的读书心得多属此类。
我是一只蜜蜂， 我失去枪就失去了生命。
我是一只飞蛾， 我寻找光明却付出了生命。
我是一只蜘蛛， 我捕捉邪恶时吐尽生命的长丝， 我是一个人，可……我…… 说起来真有点难为情。
下面是这位同学的读后感。
在姜文岩的小诗《我是……》中，我们看到了小生灵有意义的一生。
蜜蜂，当它把自己的长剑刺入敌人的身体时，自己也宣告生命的终结。
它有着同敌人同归于尽的决心和勇气，它为了群体的生存而献出自己的生命。
飞蛾，当它看见光明的时候，就毫不犹豫地扑上去，哪怕那光是火是烈焰，将把它焚掉。
它的幼弱的身体在一片光彩之中消失，它在寻求光明时献出生命。
蜘蛛，当它把肚子里的长丝慢慢吐出的时候，它的生命也就随着吐尽的长丝而缩短。
光洁粘稠的长丝捕捉着苍蝇、蚊子之类的害虫，它自己也在捕捉时逝去生命。
“我是一个人，可……我……”，作者没再向下写，只是说比起这些小动物真是“难为情”。
作者敬慕小生灵的勇敢无畏和献身精神。
小动物们的精神可贵，但人应有更高尚的精神和情操，对小动物们献身精神的称颂，也就是作者对人生的看法。
诗中只是用寥寥数笔去描述小动物的生活，但最后诗中表现的却是人对生活的追求。
“人”难为情什么呢
无非是为自己的所作所为不如小动物而羞愧。
但诗中并没有表现出“人”的消沉和颓废。
“我”通过小动物一生而想到了人生，“我”感到惭愧，“我”将拿出决心和勇气像小动物那样生存和奋斗。
蜜蜂献身于搏斗，飞蛾献身于追求光明，蜘蛛献身于工作。
诗人通过人与小动物们的深刻对比，表现了他对人生的思索。
有些人认为生活应该是享受，有些人认为人活着都是为自己，诗人的思想则是人要在为他人造福、与邪恶斗争、追求光明中献身。
这篇读后感，是在深刻领会诗歌中心思想的基础上，表达对人生价值的看法：“为他人造福，与邪恶斗争，追求光明”的人生是最有意义的生活。
以上介绍了两种读书心得写法，不管用哪一种方法写，都要注意三个问题。
一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有启发，使你受到教育。
要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。
如果不紧扣住所读的书或文章，空泛地议论，那就不是一篇读后感，人家不知道你的感想从何而发。
但是，复述书本里文章中的内容，要注意简明，要引用能说明问题的 内容，不要大段大段地摘抄。
二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后，你有哪些感受
受到了什么教育
要十分明晰地把自己的思想写出来，不要含混模糊。
也就是说，你一定要把心中所“得”写出来。
否则抄了大段大段的书，没有体会，或体会不多，那还怎么叫做读书心得呢
三是要有分析。
有些同学常常把读后感写成两大段：第一殷是书上怎么写的，抄了一大篇。
第二段几句简单的套话，我学到了什么精神，今后准备怎么做。
这样写，内容就显得很单薄。
一篇读后感一定要有分析。
一本书、一篇文章的某一点写得好，使你受到启发。
那你就该讲讲：好在哪儿，使你受到什么启发，或是在写作上很有特色，“特”在哪里，“妙”在哪里，把这些感受有分析地具体写出来，这篇读书心得的内容就丰富、充实了。
《读书心得》 1000字 作文
尚道德教化的优良传统。
第一句就是，“人之初，性本善”；孔子主张“为政以德”，就是说治理国家要以德为先，提出“老百姓如果没有了羞耻心，统治者如果没有了法制，那么国家就没有希望了”。
我国第一部完整的编年史强调，“德是国家的根基。
”孟子也说只有用德去说服人们，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”；管子则提出：“达礼、仗义、廉洁、知羞是实现国家强大不可缺少的四个方面，如果忽视了这四个方面，国家就会走向灭亡。
”所以，“礼仪、纪律、文明”非常重要。
古人都能够崇尚礼仪、、讲究文明，作为“生在新中国，”的新世纪小学生更应该“学礼仪，守纪律，讲文明”。
说起礼仪，我们在1~4年级的、中，老师就曾教了我们许多，如、、等，教育我们做学生的必须懂得尊师敬老、知书达礼，从小养成文明礼貌的习惯。
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。
社会是无数人们 通过不同形式的纽带关系连结起来的活的有机体。
要维持这种有机体的存在和发展，不仅要有动力机制，还要有平衡机制，而规范动力、实现平衡的主要手段有两个，一个是法制，一个是道德。
对我们中学生来说，讲法制就是要守纪律，讲道德就是要讲文明。
其实，纪律就在我们身边，如平常接触的《中学生守 则》、学校规章制度和课堂纪律等，这些都是我们学生所必须遵守的。
记得在三年级的时候，学校就发给我们了一本书，叫，是一本教我们如何做一名好学生的指导书，这里边讲了很多做人的道理、为人的原则。
作为小学生，不讲卫生，就是不讲道德；不讲道德，就会产生不良后果。
最后，我呼吁全国所有的小学生，从小做起，从小学起，努力做“学礼仪，守纪律，讲文明”的好学生. 你自己再改下什么的就行了。
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~ 什么是纪律
纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称. 自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。
没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。
任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。
前苏联著名将领苏沃洛夫有句名言：“纪律是胜利之母。
”革命战争要取得胜利依靠铁的纪律，而今天，我们在建设有中国特色社会主义这一伟大事业的进程中，同样需要强调纪律。
这是建立正常的经济秩序维护安定团结，使改革开放和经济建设能够顺利进行的重要保证，也是精神文明建设的重要内容。
一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。
一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。
青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。
纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。
遵守纪律，才能使人们获得真正的自由；不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。
凡是纪律，都具有必须服从的约束力。
任何无视或违反纪律的行为，都要根据性质和情节受到程度不同的批评教育甚至处分，就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。
同时，纪律又需自觉遵守。
只有自觉纪律才是铁的纪律。
这是因为，纪律同法律、道德虽然同属行为规范，但它们的作用范围不同，纪律介乎于法律和道德之间。
纪律与道德的不同之处，在于纪律具有强制性的要求，但这种强制性又比法律弱些，而自觉性的要求则比法律强些。
所以，遵守纪律还需建立在自觉的基础上。
纪律属于道德的范畴。
一个人如果不遵守纪律或无视纪律的约束，那就是没有道德。
一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。
惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，且具有执行纪律、维护纪律的高度自觉性、坚韧性和坚强的意志品质，才能经得住纪律的考验，甚至视纪律比自己的生命还珍贵。
事实表明，具有高尚道德情操和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性；而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵守纪律的人。
遵守纪律，就需要加强自己的道德修养和文化修养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强自己对社会的义务感。
同时，要自觉地遵守纪律，不论大事小事，凡是纪律要求做到的，就坚决去做；凡是纪律所禁止的，就坚决不做；在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们的自觉行动。
学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。
学生的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。
注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。
校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。
为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。
学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。
以上这些行为准则，可以说是学生的学业道德规范，它涉及到生活的各个方面，对学生的行为起着导向调节作用。
但是，这种作用只有通过学生的行为自律才能得以发挥。
因此，我们应该认真学习掌握这些道德规范，把它内化为自己的道德需求，转化方自己的自觉行动，这是学生行为自律的深刻含义之一. 2如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧
”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。
我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗
不会
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。
所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。
要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。
这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。
完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。
为什么这么讲呢
相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。
大的不说，只看看过马路这样的小事。
只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。
他们认为这是必须遵守的公共文明。
试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢
这就是社会氛围的力量所在。
但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢
”，“在幼儿园。
在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。
养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢
难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么
明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。
知而不行，只是未知。
”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。
试想一下，面包里的酵母不是很少吗
可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。
我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”
拿破仑打沙俄战役叫什么
1812俄法战役:萨塔诺夫卡战役 – 奥斯错夫诺战役 – 克押司提赛战役 – 斯摩棱斯克战役 – 第一次波罗兹克战役 – 瓦鲁提诺战役 – 博罗金诺战役 – 塔鲁提诺战役 – 小雅罗斯拉夫韦茨战役 – 第二次波罗兹克战役 – 斯萨斯尼基战役 – 维亚济马战役 – 斯摩利亚尼战役 – 卡拉斯诺伊战役 – 别列津纳河拿破仑撤退战；1812年夏，拿破仑集结军队61万，分为三路，其中中路由其亲自带领指挥，大军在法国控制的华沙公国集结，6月24日，渡过涅曼河，向俄国不宣而战;法国和俄国两国战前的军事力量对比：法国：作战兵力：61万，分为两个梯队，第一梯队分3个集团，共44.4万人，940门火炮；第二梯队17万人，432门火炮；俄国：西部边境共军队22－24万，分3个集团，火炮942门。
拿破仑兵分5路，命继子欧仁亲王和弟弟热罗姆国王各领8万军队，在他的右侧后方跟进，以保护法军的交通线；命法国麦克唐纳元帅率3.4万普鲁士军队向北守卫波罗的海沿岸；命施瓦岑贝格元帅的3.4万奥地利军队负责掩护法军主力部队的南侧；拿破仑自己亲率主力大军30多万人，从中路直插立陶宛突破俄军防线，以寻找俄军主力决战。
拿破仑过于自信满满，以前和沙皇交手的经历令他对对手不屑一顾。
因而他并没有充分估计到在俄罗斯的荒原上将要遭遇到什么样的困难，认为只要抓住俄军主力打上几仗，战争很快就会结束，根本不会拖到冬天。
拿破仑命令军队带上了尽量多的随身军需用品，却并未重视大力加强军队的后勤补给。
与拿破仑的庞大兵力相比，俄军则显得比较单薄，沙皇只能聚集起20多万部队。
这些兵力的大部分约15万人由俄军总司令巴克莱将军率领，部署在西部边境的涅曼河附近；巴格拉季昂亲王指挥5万部队，守卫在涅曼河和布格河之间地区；在这两支军队之间，是普拉托夫将军的8000哥萨克骑兵；另外还有托马索夫将军的3万部队，部署在西南边境，以对付施瓦岑贝格的奥地利军队。
6月28日，拿破仑进占立陶宛首府维尔纳（今维尔纽斯），边境俄军全部撤走。
拿破仑立即挥军直取巴克莱的军团，同时命弟弟热罗姆迅速进军围歼巴格拉季昂的部队，只要这两支俄军最主要的部队被歼灭，那么俄国就再没什么可凭仗了。
不料热罗姆接令后犹豫不决，行动拖延，导致巴格拉季昂的俄军迅速撤退，脱离了险境。
而面对拿破仑的攻击，巴克莱也避而不战，率军后撤至德里萨河畔的营地坚守。
巴克莱认为法军势大，不宜与其正面交锋。
他力争与巴格拉季昂的部队互相掩护，竭力迟滞法军的攻势，从而拖垮后勤补给困难的法军。
热罗姆的行动迟缓使拿破仑围歼俄军主力的计划告吹，他一气之下撤掉了热罗姆的职务，由法军达武元帅接任。
拿破仑本想乘胜进军，可是该死的后勤问题此时来困扰他了。
法军人多，又远离本土作战，后勤补给线本来就拉得很长，运输较为困难，供不上大军的日常消耗。
在以往作战时法军经常是就地取食，偏偏俄国人这次采取了坚壁清野的策略，法军所过之处一片废墟，即使大肆洗劫也得不到多少东西。
而且俄国正值盛夏，不但酷热难当，还经常大雨倾盆。
俄国的土质道路一片泥泞，法军行军极为困难。
因为粮食缺乏，喂牲口改用其他饲料，结果骡马大批死亡，导致上百门火炮无法携带，只好被迫丢弃。
拿破仑不得不在维尔纳滞留了18天，以等待后方的补给部队。
7月中旬，法军又进攻了。
达武的军队很快攻占了第聂伯河上游的重镇莫吉廖夫，从而切断了巴克莱和巴格拉季昂两军的联系。
拿破仑抓住这个战机，命达武继续追击巴格拉季昂，自己则率军直插两军之间的维捷布斯克，准备在这里再次兜住巴克莱军团。
巴克莱见势不妙，连忙后退到维捷布斯克以东的俄国故都莫斯科的门户斯摩棱斯克。
不久，巴格拉季昂的部队也逃脱了达武军的追击，赶到这里与巴克莱会合。
沙皇亚历山大一世认为拿破仑是想直取莫斯科，于是下令让巴克莱等俄军死守斯摩棱斯克。
拿破仑于7月28日攻占维捷布斯克，在这里又停留了14天。
一方面因为拿破仑还不清楚俄军主力的动向，另一方面是法军的境地日趋窘迫，战线越拉越长，补给更加困难，俄国天气恶劣，道路泥泞，法军因伤病而大量减员。
开战1个多月以来，在没有经历什么大战的情况下，法军已减员达13万多人，马匹也减少了8万多匹。
拿破仑意识到这次战争可能会很困难了，面临的形势是以前从未经历过的。
但拿破仑是从不会向任何困难低头的，他坚信只要能抓住俄军主力决战，胜利还是自己的。
8月12日，拿破仑得知俄军主力已聚集于斯摩棱斯克，立即命各路法军向东前进，直取斯摩棱斯克。
8月16日，法俄两军在斯摩棱斯克发生激烈战斗。
法军凶猛地向斯摩棱斯克坚固的城防和周围高地发起进攻，俄军用大炮和排枪坚决阻击，法军猛攻一天，伤亡很大。
第二天，拿破仑集中了炮火向城内轰击，引燃了城内的木质民房，很快城内一片大火熊熊。
法军奋勇登城，与俄军展开了血腥的白刃战。
双方反复进行拉锯拼杀，城壕内外尸横遍野。
在法军的一再猛攻下，斯摩棱斯克城防出现了多处缺口。
为了不使全军覆灭，巴克莱命俄军烧毁了一切不能带走的弹药和物资，然后趁夜率军沿通向莫斯科的大道东撤。
拿破仑占领了斯摩棱斯克，可是法军又伤亡了近2万人，却还是没能够消灭俄军主力，更没有达到使俄国屈服的目的。
此时已近8月底，俄国的秋天很快就要到来。
看这个战场形势，即使法军再向前进，俄国人还会继续后撤到更远的地方，恢复实力，继续抗争。
那样的话，最不想见到的冬季作战就要到来了。
现在拿破仑面临三种选择：第一，收兵回国，但这是拿破仑永远也不会考虑的；第二，在冬季坚守斯摩棱斯克一线，以便等到来年春天再重整大军进攻俄军；第三，立即前进，以迫使俄军与法军决战。
这三种选择中，在斯摩棱斯克过冬是最佳方案。
此时法军经长途行军及战斗伤病已大量减员，再加上去还要分兵去保护兵站、补给点和交通线上的桥梁，拿破仑手中能够作战的部队只有不到17万人。
而且给养已消耗殆尽，食品越来越短缺，随军马匹大量死亡，骑兵威力已大减，炮兵也因没有马匹拖曳而逐渐掉队。
除此之外，法军还经常受到小股俄军和游击队的袭扰，弄得军力疲惫，士气衰退。
法军极其需要一段休整时间，以培养战斗力，重新发动攻击。
然而拿破仑考虑再三，还是决定孤注一掷，冒险东进。
拿破仑认为，如果真的停止前进，就会给俄国半年多的喘息时间，沙皇就会利用这个时机抓紧动员和训练新军，并从英国得到物质上的援助。
到时不但俄军将比现在更强大，而且法国也难保不会后院起火，特别是拿破仑最放心不下的西班牙半岛。
唯有此，拿破仑才决心做一赌博，以抓住俄军主力进行决战作为这一世纪筹码。
8月29日，拿破仑率法军主力离开斯摩棱斯克，沿通向莫斯科的大路向东进发。
此时，俄军的形势也出现了变化。
从开战以来巴克莱率军一直不断地撤退，从沙皇到各级将领都对他十分不满。
血气方刚的亚历山大一世希望能尽早将法军赶出他的国土，所以他迫切想和拿破仑打上一仗。
8月底，沙皇解除了巴克莱的职务，任命老将库图佐夫为俄军总司令，并调动各路俄军前来保卫莫斯科。
库图佐夫时年67岁，一生从军，曾与波兰人和土耳其人作过战，1805年又指挥俄军与拿破仑在奥斯特利茨打过一仗。
库图佐夫性格坚毅，眼光敏锐，是个优秀的统帅。
虽然此时他已垂垂老矣，身体很虚弱，眼睛也瞎了一只，但他还是毅然挑起了领导全军的重任。
库图佐夫仔细分析了战场形势，认为可以和法军打一仗。
他准备以积极防御的手段尽量杀伤敌人，改变敌我力量对比，为日后交战和歼灭法军保存实力。
俄军虽然一路败退，但主力未损，对侵略者的痛恨使他们的士气反而更加高昂。
俄军的骑兵部队很精良，分为轻骑兵、重骑兵和龙骑兵，此外，俄军还拥有数千名优秀的哥萨克骑兵，他们虽然不善交战，但善于追击、警戒和伏击。
俄军的步兵相当英勇善战，只是装备较差，在火力上和法军比居于劣势。
不过他们坚信俄国元帅苏沃洛夫的名言：刺刀比子弹更有用。
俄军炮兵也在新近进行了整编，配备了一批新武器。
它规模庞大，包括44个重炮连和58个野炮连，在数量和质量上都高于法军。
手中有这样一支部队，库图佐夫对即将到来的会战充满了信心。
作为一名大军统帅，他也希望能与当世第一名将拿破仑真刀真枪地较量一场，分个高低上下。
库图佐夫精心选择了距离莫斯科120公里的博罗季诺村作为战场，这里正位于斯摩棱斯克通往莫斯科的大道上。
俄军阵地正面宽8公里，右翼紧靠莫斯科河支流科洛查河；左翼与难以通行的乌季察森林相连；中央以低矮的库尔干纳亚高地为依托，在上面修筑起了一座拉耶夫斯基棱堡作为防御支撑点；主阵地后方有森林和灌木林，便于隐蔽配置军队和实施机动；在棱堡以南的俄军左翼主要是平地、沼泽和丛林，俄军在这里主要以谢苗诺夫斯卡娅村为主要支撑点，附近还有3个小的防御棱堡，以巴格拉季昂棱堡为主。
库图佐夫认为法军会沿新斯摩棱斯克大道推进，所以把兵力最雄厚的巴克莱军团放在了阵地右翼；中央和左翼则由巴格拉季昂的部队来防守。
相对而言，巴格拉季昂的防线过长，从而给了法军以可乘之机；在左翼主阵地前约2公里，俄军修建了一座舍瓦尔季诺棱堡，有1个师部队防守。
俄军在博罗季诺阵地的总兵力为12.2万人，大炮约为640门。
9月5日，拿破仑大军抵达博罗季诺。
拿破仑在巡视阵地时发现俄军的舍瓦尔季诺棱堡位于左翼阵地之前，威胁着进攻法军的侧背。
他立即命达武的部队拔掉这一钉子。
战斗从日落一直打到将近午夜，法军终于攻占了这一棱堡，俄军损失大约5000人，残余兵力退回主阵地。
9月6日，拿破仑再次巡视战场，确定了兵力部署。
因为兵力不足和地形限制，拿破仑没有采用从侧翼迂回俄军的战略，而是决定从正面进行强攻。
拿破仑命达武率第1军进攻俄军左翼的巴格拉季昂棱堡；内伊的第3军在朱诺的第8军的紧密配合下，以近卫军为战略预备队，向中央防线的拉耶夫斯基棱堡南面的谢苗诺夫斯卡娅村进行攻击；欧仁的第4军在科洛查河北岸作战，其任务是摧毁博罗季诺村，然后利用3座特制的浮桥渡河，向拉耶夫斯基棱堡发动进攻；波尼亚托夫斯基的第5军沿老斯摩棱斯克大道从侧翼包抄俄军左翼；缪拉则指挥第1、2、4三个骑兵军，对中央和左翼俄军进行决定性的一击。
因为法国大军散布在漫长的进军路线上，进攻博罗季诺的总兵力约为13万人，大炮587门。
可以看出，拿破仑已瞅准了俄军中央和左翼防线的弱点，决心从这里实现突破。
9月7日凌晨6时，法军集中了所有炮兵火力，向俄军阵地猛烈轰击，俄军也毫不示弱，还以炮火。
双方进行了长达几小时的炮战，整个战场上沙石横飞，硝烟弥漫，百米处不见人形。
随后，法军在全线发起了进攻。
达武的第1军猛攻巴格拉季昂棱堡，俄军炮兵猛烈开火，打得法军尸横遍地。
其后俄军步兵射出排枪弹雨，打乱法军进攻队形，双方接着展开了殊死的肉搏战。
混战中，达武的坐骑被击中，他本人也被震伤，只得撤下战场，将指挥权交给法军师长德赛。
双方反复拉锯，法军一度攻占了俄军阵地，但在俄军援军的反攻下，又被赶了出来。
德赛重新集结法军，再次向巴格拉季昂棱堡发动猛攻，缪拉元帅的骑兵也加入了战斗。
整个战场上到处都是大炮对轰、刺刀拼杀和骑兵肉搏。
双方军队疯狂地在阵地上一次次撞击，拼死厮杀。
战斗中，左翼俄军主将巴格拉季昂亲王中炮负伤，2周后死去。
法军不顾伤亡地一次次发起冲锋，终于夺取了2座棱堡，并毫不留情地猛攻主棱堡。
战斗一直持续到了中午，经过连续8次攻击，法军终于攻占了巴格拉季昂棱堡。
在法军进攻巴格拉季昂棱堡的同时，波尼亚托夫斯基的第5军也向俄军的左翼防线进行了迂回。
上午8时，双方军队展开了激战。
因为俄军部分兵力被抽去支援巴格拉季昂棱堡，法军很快攻占了乌季察村，并继续向纵深挺进。
库图佐夫急忙从右翼抽了1个军赶过来，顽强阻击法军。
经过激烈战斗，法军的攻势被遏阻住了，但俄军指挥官图奇科夫也在战斗中阵亡。
在俄军右翼，欧仁亲王率领法军第4军向博罗季诺村的巴克莱部队发动攻击。
双方进行了几个回合的争夺，小有伤亡后，俄军主动退回了主阵地。
法军占领了博罗季诺村，然后于上午9时30分架浮桥渡过科洛查河，开始进攻拉耶夫斯基棱堡。
法军先以大炮猛烈轰击棱堡，给坚守在棱堡后方的俄军骑兵以巨大杀伤。
稍后，法军步兵奋勇冲向棱堡。
守卫在这里的俄军因分出了一些军队去支援自己的左翼，因而陷入一场苦战。
法军的第一次进攻在俄军的排枪炮火下被击退了，但很快又发动了第二次进攻。
法军不顾死伤，以方阵队形踏过弹雨，顽强地攻进了棱堡。
双方士兵立即进行了面对面的殊死搏斗，棱堡里到处是刀光剑影，喊杀声震天动地。
经过几度的白刃格斗，俄军将法军赶出了阵地。
拿破仑见状，立即将格鲁希的第3预备骑兵军投入了战斗。
法军骑兵高举着马刀，杀向俄军阵地。
俄军立即结成步兵方阵，以密集的排枪火力射击，一时间弹落如雨，法军骑兵被打得人仰马翻。
法军又连续发动几次进攻，一直血战到接近中午，却还是没能攻占拉耶夫斯基棱堡。
为了扭转右翼的被动局面，库图佐夫派出了1个骑兵军和顿河哥萨克骑兵共8000余人，渡过科洛查河向法军占领的博罗季诺村发动进攻。
法军一支骑兵冲上去进行战斗，很快被俄军骑兵打散。
留守博罗季诺村的法军1个师立即结成方阵，以密集火力阻击俄军骑兵。
经过1个多小时的激烈交战，俄军损失很大，不得不放弃了攻击。
在左右两翼激烈战斗的同时，拿破仑命达武和内伊的部队联合向拉耶夫斯基棱堡以南的谢苗诺夫斯卡娅村地区发起了攻击，朱诺的第8军和法军骑兵也参加了战斗。
法军照例先对俄军实施猛烈炮轰，然后法军骑兵和步兵排成整齐的方阵向俄军阵地发起进攻。
俄军炮兵毫不客气，将炮弹密集地倾泄在法军头上。
随后俄军的龙骑兵刮风一般冲向法军，双方骑兵像两道长墙一样撞在一起，雪亮的战刀立即叮叮当当地撞击成一片。
在骑兵拼杀的同时，俄军步兵也杀出阵地，与法军步兵展开了刺刀见红的白刃战。
在这场举世罕见的血战中，双方士兵都表现出了极大的勇气和果敢。
内伊元帅奋勇当先，亲自率军冲入敌阵，在最关键的时刻顽强苦战不退，战后被拿破仑授予莫斯科亲王封号。
大混战一直进行到了中午，在一片尸山血海中，谢苗诺夫斯卡娅地区终于陷落在法军手中。
此时法军一线部队也伤亡惨重，无力再继续扩展战果。
内伊和缪拉向拿破仑紧急求援，以期在俄军立足未稳之时一举攻破俄军的防线，这样便很可能赢得这场战役。
然而，拿破仑犹豫片刻后拒绝动用他的近卫军参战。
事后证明，博罗季诺战役不可能使法军取得决定性的胜利，而近卫军是全军的中坚，在任何时候都是坚定可靠的，在日后的法军大撤退中这种可贵作用就充分显示了出来。
法军没有乘胜挺进，俄军很快就调集兵力稳住了中央防线。
这场残酷的战役不可避免地要持续到下午了。
整个战线上，法军还需要攻克拉耶夫斯基棱堡。
俄军占领这里，就可以对左右两翼的法军形成纵深威胁。
因为俄军骑兵对博罗季诺村的袭扰，欧仁亲王重新调整了兵力，直到近下午3时，才再一次对棱堡进行了大规模进攻。
为了配合法军进攻，占领谢苗诺夫斯卡娅和博罗季诺的法军炮兵集中优势炮火对拉耶夫斯基棱堡实施了交叉火力封锁。
法军骑兵和步兵再次以排山倒海之势冲向俄军阵地，俄军在猛烈炮火阻击后，也杀出阵地，重演了千军万马的肉搏拼杀。
双方都在此耗尽了全力，一队一队的步兵和骑兵投入到这场大战中，战场上到处都是喊杀声、兵刃撞击声、伤者哀嚎声和战马嘶鸣声。
法军顽强推进，一步步挤进了棱堡。
杀红了眼的法军到处追杀俄军炮手，棱堡内尸横遍野，惨不忍睹。
下午4时左右，法军终于拿下拉耶夫斯基棱堡。
其后，欧仁亲王在棱堡后的高地上集结了所有可动用的骑兵，又凶猛地向准备反攻的俄军杀去。
在这一天的最后一场恶战中，双方的骑兵、步兵和炮兵反复攻杀，人尸马体铺满了棱堡后的高地。
战斗一直持续到入夜，俄军终于支持不住，一面拼死抵抗，一面逐渐向后方退去。
法军也筋疲力尽，拿破仑没有下令追击。
第二天清晨，库图佐夫将部队从战场上撤了下来。
俄军付出巨大代价，仍然没有挡住法军，又没有预备队补充，只好退向莫斯科。
博罗季诺之战，双方的伤亡都异常惨重。
俄军伤亡4.4万人，被俘千余人，损失大炮40门；法军伤亡3.6万人。
双方还伤亡了大批的高级将领，俄军有22人，法军则有38人。
会战结果，俄军阻挡法军的目的没有达到，同样，拿破仑歼灭俄军主力的目的也没有达到。
库图佐夫率军撤退到莫斯科后，为了保存实力，放弃了这座城市。
几十万市民也争先巩后地逃离了这里，城内的所有粮食物资被搬运一空，整个莫斯科几乎成了一座空城。
9月14日下午，缪拉率领的第一支法国军队进入了莫斯科城。
次日，拿破仑也洋洋得意地进驻了克里姆林宫。
15日入夜，不知什么原因，可是能莫斯科人故意纵火，也可能是法军抢劫时放的火，反正是莫斯科满城燃起了大火。
因为俄军撤退时破坏了一切消防设施，法军想灭火却无能为力。
熊熊大火四处蔓延，吞噬了大半个城区。
这场火直烧到20日方息，城中7000多座房屋中有6000多座被烧毁，莫斯科这座俄国故都几乎化为了一片瓦砾。
拿破仑得到了一座残破的莫斯科，却一点用也没有，不能消灭俄军主力，战争还是无法取胜。
库图佐夫率军撤出莫斯科后，来到了莫斯科西南160公里处的卡卢加城。
不久，各路俄军汇集而来，他的部队扩充到了10万多人。
库图佐夫立即调整部署，与俄军众将领相约四面向法军出击。
俄将维特根斯坦率5万俄军威胁法军的左翼，奇恰戈夫率军7万出击法军的右翼，前锋已到法军补给基地明斯克附近。
俄国老百姓也与拿破仑做对，不但藏起了所有的粮食，还组成了许多股游击队，到处袭击法军小股部队和辎重队，使法军后方到处陷于不安之中。
拿破仑占领莫斯科后，本以为沙皇会主动来求和，他也好乘机从这场战争中脱身。
不料等了又等，沙皇竟无动于衷。
这时，后方又传来坏消息，西班牙战场的法军出现了全面溃败，连马德里都丢了。
法国国内情况也不稳定，保王党人蠢蠢欲动。
而且法军的补给线也连遭俄军袭击，随时都有被切断的危险。
拿破仑再也等不下去了，他主动向沙皇提出了媾和，但亚历山大一世对此无动于衷，他已决心用战争的全胜来洗刷俄罗斯所遭受的耻辱。
结果拿破仑在莫斯科白白呆了4周，徒劳无益的求和谈判，什么事也没干成。
进入10月后，天气越来越冷，俄罗斯的冬天就要到来了。
拿破仑意识到再耽误下去只有坐以待毙，他终于下决心撤退。
10月19日，拿破仑率10万法军和500多门火炮撤离莫斯科，临走时还带着上万辆满载劫掠物资的大车，浩浩荡荡的队伍竟长达30多公里。
此时，库图佐夫的部队已休整补充完毕，立即向拿破仑大军扑来。
10月24日，俄军在马洛雅罗斯拉维茨迎头拦阻法军。
双方展开一场恶战，一天之内马洛雅罗斯拉维茨易手8次。
法军损兵5000余人，终于夺取马洛雅罗斯拉维茨。
拿破仑为了报复俄军，下令所过之处也把沿途的乡村和庄园烧个精光。
在经过博罗季诺战场时，俄军和法军几万具尸体还没有掩埋，已经腐烂，情景十分恐怖。
在撤往斯摩棱斯克的路上，法军不但饥饿疲惫，还每天都要遭到哥萨克骑兵的袭击，一路损兵折将，斗志尽衰。
此时，北路的普鲁士军队和南路的奥地利军队见势不妙，已早早撤走了，法军部队更加孤立。
11月3日，法军与紧追的俄军在维亚兹马又大战了一场，虽然击退了俄军，但伤亡达5000余人。
11月5日，俄罗斯开始降雪，气温迅速下降。
法军在撤离莫斯科时根本没有预料到要在冰天雪地中行军，没有带足防寒保暖用品，加上粮草殆尽，饥寒交迫，秩序开始大乱。
法军三五成群地到处抢劫，以寻找食物和燃料，只要有一匹马倒下，大家就疯狂地冲上去抢食，许多人常常为了争夺一块面包和一个土豆而发生自相残杀。
俄军的骑兵不时冲来，砍杀一顿后又迅速消失。
法军一路弃尸无数，大量的人开了小差，很多伤病员被丢下，连装满劫掠物资的大车也丢在路边无人问津。
11月9日，拿破仑终于退到了斯摩棱斯克，跟随的部队已只剩不到6万人。
因为法军的马匹在马蹄上没有安装防滑钉，在雪地上非常容易摔断腿，加上在严寒中冻死的，至此已所剩无几，许多大炮和弹药车不得不丢弃。
11月14日，这支已冻掉了灵魂的部队继续向西撤去。
在冲过第聂伯河时，又与俄军发生激战，经过艰难苦战才杀出重围，许多法军士兵被杀死和掉入河里淹死。
此时，奇恰戈夫的俄军已攻占了法军补给地明斯克，拿破仑在这里休整的计划破灭，只好再向北撤往立陶宛的维尔纳。
在零下30多度的严寒中，腹内无食、衣着单薄的法军每天都有上千人倒在雪地中，很快就被厚厚的积雪所掩埋。
拿破仑经常下马和士兵们一起步行，法军士兵仍然对拿破仑保持着令人感动的忠诚。
在宿营时，冷得发抖的战士纷纷捐出极其珍贵的干柴，说：“拿去给皇帝吧。
”经过千辛万苦，法军撤到了别列津纳河边，河上的桥梁却已被俄军焚毁。
俄军把守对岸，法军无法重建桥梁，而且天气骤然回暖，冰河开化，法军又无法从冰上冲过去。
在生死危亡的时刻，拿破仑暗渡陈仓，佯装要在原地架桥，暗中派部队前往上游，驱散少量哥萨克骑兵，夺取了一个架桥地点。
法军工兵在冰冷的河水中顽强奋战，终于在11月25日架起了二座浮桥。
法军士兵立即争先恐后的蜂拥过桥，结果一座浮桥被压塌，很多人掉进了冰水中。
人们更加疯狂地拥向另一座桥，连挤带踩拼命向对岸逃去，又有很多人被挤入河里。
此时俄军已从三面向这里攻来，还架起大炮向河面猛轰。
许多法军士兵情急之下跳进河里泅渡，然而河水太冷了，这些人很快被冻僵。
第二年河水退落后，在河道上露出了约1.2万具法军尸体。
极度混乱中，拿破仑的近卫军拼死阻击俄军，保护着拿破仑退过别列津纳河。
11月29日，法军后卫部队过河之后，立即将桥焚毁，总算逃脱了俄军的追击。
河的东岸还留下了1万多掉队的法军，除了冻饿而死的外，都成了俄军的俘虏。
12月5日，拿破仑到达立陶宛，他将部队交给缪拉统领，自己轻装经华沙赶回巴黎。
12月14日，内伊率领最后一批七零八落的法军撤过涅曼河，这时已只剩2万多人。
至此，拿破仑发动的侵俄战争终于结束。
在这场举世瞩目的大战中，拿破仑的侵俄大军死伤被俘近50万人，其中法军20余万，损失大炮1000多门，马匹10万多匹。
俄军也伤亡惨重，但他们取得了最后的胜利。
侵俄战争失败后，拿破仑原来的盟国普鲁士和奥地利等纷纷背叛，和俄国、英国共同组成了第6次反法联盟，再次向法国发动了进攻。
拿破仑东征俄国是19世纪最重要的战争之一，这场战争宣告了拿破仑帝国走向末日，有着划时代的历史意义。
大英帝国时期的红衣军是不是历史上肉搏能力第一的部队
大英帝国小龙虾兵时期，沙俄军队是肉搏能力最强的军队，因为沙俄军械质量对比其他欧洲强国要落后。
第一，苏沃洛夫名言：刺刀是好汉，子弹是懦夫。
本意是解放士兵主动性，结果被后世俄国人曲解为子弹是没用的。
第二，沙俄经典流氓战法：300码刺刀冲锋。
不求多准，只求最狠，力求在对方还在往枪管里捅条子的时候，俄军刺刀已经到鼻子跟前了。
