我不怕天黑绘本故事读后感
故事的读后感。
先要写清楚时间地点什么人看了什么书
然后就是复述一下故事的内容。
最后写出一两句自己的感情。
为什么会有白天与黑夜绘本读后感
在我对童书粗浅的了解中，来自韩国的科普、数学类的绘本大都挺受好评。
这次收到的试读书《白天与黑夜》，来自幼儿科学绘本第三辑·自然篇，用绘本故事的形式，通过浅显的文字和活泼的画风，讲述孩子身边的自然现象，很适合小荃同学的年龄。
清晨，初升的太阳向小朋友安安问早——呵呵，安安，要是有个妹妹就叫荃荃吧。
早起的安安看到一切都沐浴在明亮温暖的阳光中，新的一天开始了，小伙伴们一起开心的玩耍，直到天色渐渐暗下来。
太阳要到哪里去呢
太阳说自己哪儿都没去。
可是它明明落山了呀。
“我没有藏起来，是地球在转动呢”太阳的声音从山后面传来。
接着又告诉安安：“地球一天自转一圈。
明天早上，你还会看到我。
” 阳光完全消失了，花草树木仿佛消失了一般，只有瞪大眼睛的猫头鹰和眨眼睛的星星还精神抖擞，大自然的声音也格外清晰起来，安安一家幸福的睡着了。
第二天早上，她还会看到太阳升起，因为“地球自转了一圈，又转回到了太阳的前面”。
怎么样
太阳告诉了小朋友，为什么会有白天与黑夜的不断更替。
故事之后还有一个实验游戏，可以利用地球仪和台灯，仔细观察白天和黑夜的形成，还可以再来讲讲，地球的自转是怎么回事。
好的科学绘本，讲故事的能力一定要相当强，画面要相当美，情节吸引了孩子，好奇心才能最大程度的被激发。
这册薄薄的精美的书，正具备了这样的特点。
让孩子爱上科学、踏上神奇而轻松的发现之旅并不难，只要摸对了门，找准了途径。
我不怕夜里上厕所绘本读后感
不怕夜里上厕所的是的，是因为我们长大了，我们慢慢的长大，所以说我们胆量越来越大了，同时我们越来越知道自己的价值了
幼儿园小班绘本《不怕不怕，大声说 》教案
说目标： 1、通过和各种体验，让幼儿了解其实黑怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心 2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。
激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
说活动重难点： 说活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。
说活动过程： 一、故事导入，激发兴趣。
1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。
2、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。
教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着
最后为什么又睡着了呢
4、教师小结： 原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。
晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。
二、调查统计，心理疏导 1、教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。
请幼儿作比较。
2、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。
3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。
4、讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕
你们有没有遇到过这种情况，是怎样解决的
小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。
5、那么，你最害怕的是什么呢
老师每人发给一个气球，把自己最害怕的东西画在气球上。
画完后讲述，并讨论：怎样消除这些害怕的东西
（鼓励孩子想出合理的办法） 小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。
一年级下册看图写话晚上天空夜景
夏天的一晚，弯弯的月亮挂在夜空，满天的一闪一闪的眨睛。
这天小明、小红和小强在下在听老奶奶讲故事，因天气热，老奶奶边讲故事边摇着扇子，小明、小红和小强都听得津津有味。
池塘边的小丽、小刚和丁丁在聆听荷叶上青蛙美妙的歌声，小丽趴在地上听得入了神，小刚看到旁边的喇叭花也在一摇一摇的，好像也被青蛙的歌声所陶醉，丁丁躺在草地上已经被这夜色和青蛙的叫声所陶醉，草叶上还有一只瓢虫在爬来爬去好像在说:真是一个美妙的夜景呀!
绘本《夜里什么人不睡觉》活动反思
黑夜，总是带着一些神秘的色彩， “夜里什么人不睡觉
”，孩子们的好奇心一下子就被激发了出来，为让孩子能体会哪些人夜里不睡觉
他们为我们做了什么事
我开展了此次阅读活动。
活动中，为了调动孩子们的积极性。
我抛出第一个问题，每天很晚的时候小朋友们都在做什么时，幼儿能根据已有的生活经验回答老师，有的说在家看动画片、有的说听妈妈讲故事……最终在老师的引导下说出了做完这些事以后都要去睡觉了。
紧接着我又抛出了一个问题，有没有人晚上是不睡觉的呀
一下子就激发了幼儿兴趣，有的小朋友说医生不睡觉，因为他们要照顾病人。
接下来我出示了故事封面，引出了故事名称《夜里什么人不睡觉》。
激发了孩子们的阅读兴趣，使孩子们迫切想要知道到底哪些人夜里不睡觉。
这时我请孩子们到书架上去取书和好朋友一起阅读，幼儿们通过同伴阅读，初步感知了夜里不睡觉的人的工作特点。
在分享交流的环节中，我鼓励幼儿回答夜里什么人不睡觉，我一边根据幼儿的回答在黑板上贴出人物图片，并引导幼儿规范的说出他们的职业名称。
接下来我播放了故事课件，逐页的引导幼儿仔细观察并用自己的话表述故事内容，这不仅培养了幼儿对图画的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。
通过本次活动孩子们发现，原来夜里有许多不同职业的人，在忙忙碌碌为大家服务呢，也慢慢了解正是不同职业的劳动者创造了我们美好的生活，让孩子们自然而然地产生了感恩的心理。
最后我请幼儿再去观察一下生活中还有哪些人夜里不睡觉，为下一次的活动做好了铺垫工作。
活动结束后，我发现同伴阅读在大班是非常适用的，大班的孩子已具有一些早期阅读的经验，如他们喜欢与同伴分享所见所闻，对文字比较感兴趣，具有理解图意的能力，乐于参与讨论并敢于发表不同于他人的见解，掌握了阅读图书的基本方法等。
孩子之间的阅读能力是有差异的，同伴阅读、合作交流能补充完善发展幼儿的阅读技能，令幼儿产生阅读的愉悦、快乐之感。
所以大班的孩子可以结伴一起阅读，不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以提高孩子与同伴之间的合作阅读能力，加强了生生互动。
为什么孩子不敢单独睡在一个房间里
小孩子，通常最开始都是和父母一起睡觉，这样也方便父母及时在夜里照顾孩子。
但是当孩子长到一定的年纪，如果继续和父母一起睡觉，对孩子的成长就不太有利了。
许多不够独立，胆小怕事的孩子，都是因为父母没有尽早让其和自己分开睡觉导致的。
02孩子最晚需要在1岁以后和父母分床睡（可以不分房间），而分床又分房间睡觉的年纪最好不要超过3岁。
大部分孩子在3岁的时候就需要离开父母，独立去上幼儿园，如果父母在家没有做好准备工作，孩子进入幼儿园后，无法适应，整天不停哭闹，这样的孩子适应力很差。
03孩子需要从2岁开始准备让其适应独自睡觉。
其实孩子害怕单独睡觉的原因，很大程度上是因为害怕黑夜。
孩子本能地会对不熟悉的黑夜产生恐惧。
我们可以在孩子睡觉的小房间里，放置一些TA最喜欢的毛绒玩具，并告诉TA，这些毛绒玩具都在这里陪着TA一起睡觉，TA不是一个人，不孤单。
04如果孩子刚开始独自睡觉，最好给TA在房间里安置一个小夜灯，有一点微微的光亮，孩子能够较快地适应剩下的黑暗。
当然，如果孩子的小房间门可以打开，父母房间的门也可以打开，孩子能够感受到和父母之间的距离比较近，那么也可以更快适应。
05其实孩子害怕黑夜，主要还是因为对黑夜并不熟悉，也没有人去告诉他们黑夜并不可怕。
这个时候就需要我们通过讲演故事绘本的形式来告诉孩子黑夜其实也很可爱。
我们可以告诉孩子黑夜中有哪些动物不睡觉，这些动物在哪里，有多可爱。
逐渐让孩子们喜欢上黑夜，慢慢也就不会再惧怕黑暗了。
我好担心读后感
读后感]当孩子害怕的时候，我经常会紧紧抱住孩子，然后不停地进行语言抚慰，除此之外，我真不知道如何做才能消除宝宝的害怕心里，《我好害怕》读后感。
估计很多父母都曾经遇到过这样的情况，尤其是孩子生病去医院打针，就会遗留下害怕乃至恐惧的后遗症，只要见到穿白衣服的就会哭起来。
这本《我好害怕》让我欣喜若狂，这样说起来好像有点夸张，但的确让我看到了不一样的绘本，专注于孩子的内心世界，帮助孩子了解与管理自己的感觉。
书中说，害怕是一种冷冷的，紧紧的感觉，多么形象生动呀，把一种无法言说的感觉具体化为这么贴切的文字，读后感《《我好害怕》读后感》。
列举了孩子害怕时候的几种表现：哭、躲起来、要有人抱抱等。
《我好害怕》以一种正确客观的姿态描述害怕，让孩子意识到害怕很平常，大人也会有。
在此基础上，引导孩子排解害怕的情绪：抱着小毛毯或者小布偶，找个舒服的地方看喜欢的书，增强自己的安全意识，正视一些事情防止害怕比如黑夜也是美丽的…最后归结于，害怕的时候，我知道我该做些什么，我想这也是很多父母所希望看到的
