为什么无与伦比的热忱能扫清一切障碍
在一个简陋、破旧的小阁楼里，一个贫穷的雕塑家正用心塑造着一个雕像模型。
日复一日，就在模型就要完工之际，城里气温骤然下降，很快由零上降到零度以下。
如果黏土模型缝隙中的水分凝固成冰的话，那么整个雕像的线条都会扭曲变形。
身无分文的雕像家毅然脱下身上的睡衣，把它盖在了雕像身上。
寒冷的一夜过去了，清晨，人们发现了雕朔家冰冷的尸体，但那塑雕像却完好无损。
最终，这塑雕像在名家的帮助下，成了一副有形的大理石作品，至今这件作品还在巴黎的一家艺术馆里陈列着。
“我不知道别人如何做，但我每遇到重大事情时，我都会把我的全部热情和全部精力投入其中，在那一刻，其他所有人、所有事都无法影响到我，在我眼中，仿佛他们都不存在。
”美国政治家亨利·克莱如是说。
一名赫赫有名的金融家说道：“一个银行要想获得瞩目的成绩，办法只有一个，那就是雇佣一个能够把自己的热情毫无保留地用在业务上的人作总裁。
”十足的热情会使一个原本枯燥无味、毫无乐趣且前途灰暗的职业变得生机勃勃，前景光明。
一个正常的年轻人，如果遇到一个真正令他心动的恋人，他的感觉会变得更敏锐，会发现其他人在他恋人身上没有发现的种种优点。
同样一个抱有热忱做事的年轻人，感觉也会变得异常敏锐，会发现自己为之奋斗的事业的种种动人之处。
这样，在奋斗过程中，无论遇到多么大挑战、多么大的困难，他都可以坚持承受下来。
艺术家在创作一切伟大的艺术作品时都会沉浸在一种特殊的美感之中。
为此，艺术家寝食难安，坐卧不宁，直到灵感全表现出来为止。
每次在构思小说的情节时，狄更斯都夜不成寐，他的心完全被他的故事所萦绕、所占据。
笔下的那些人物令他魂牵梦绕，整日茶饭不思，为了描写一个场景，他曾经一个月闭门不出，最后，当他走出房间时，他看起来就像重病人一样形容憔悴。
这种情形一直要持续到整个作品完成为止。
一位评论家对著名女歌唱家玛丽布兰能够从低音D连升3个八度唱到高音D大为折服，并且向她表达钦佩之情。
而歌唱家玛丽布兰说：“为了做到这一点，我费了很大力气。
开始，为了练这个音，我花了整整一个星期的时间。
那个时候，穿衣也好、梳头也好，总之无论做什么事，我都试图发这个音。
最后，就在我穿鞋的时候，我终于找到发这个音的感觉。
”关于热忱，爱默生有一段精辟的论述，他说：“热忱造就了人类历史上每一个伟大不同凡响的时刻，这不能不说是一个奇迹。
穆罕默德带领阿拉伯人在短短的几年内，从无到有，建立起了一个比罗马帝国的疆域还要辽阔的帝国，这就是一个最好的例证。
虽然他们的战士几乎没有盔甲，却有一种崇高的理念在背后支撑着，所以其战斗力丝毫不亚于正规的骑兵部队。
妇女们也同男子一样在战场上纵横驰骋，杀得罗马人溃不成军。
虽然他们的武器落后，粮草不足，但军纪严明，从不抢夺酒肉，而是靠小米和大麦最终征服了亚洲、非洲和欧洲的西班牙。
他们的首领用手杖敲一敲地，简直比拿着刀枪的人更有威力。
”有一个12岁的小男孩，他酷爱音乐，钢琴弹得非常熟练。
一次，他问伟大的作曲家莫扎特：“先生，我想自己写曲子，可是该怎么开始呢
”“哦，孩子，”莫扎特说，“既然不知道怎样开始，那就应该再等一等。
”“可是，您不是在比我现在的年龄还小的时候就开始作曲了吗
”男孩有些不甘心地继续问。
“没错，孩子，”莫扎特说，“可是我从来没有问过这类问题，那种灵感一旦到来，你就会自然而然地写出曲子来。
”原来只是一个无名小辈的盖斯特第一次在舞台上露面时，立刻就让人感觉到她的前途不可限量。
她的演唱极富热忱，台下的听众如醉如痴。
演出不到一个星期，她就成了众人喜爱的明星，并开始独立发展。
她强烈地渴望提高演唱技艺，因此她在这方面投入了全部的心智。
英国政治家格莱斯顿曾经这样说：“把一个孩子内心潜藏的热忱激发出来是一件最有意义的事情。
”其实，每个孩子身上都或多或少有一些将来可以成就大业的潜质。
那些思维敏捷、聪明伶俐的孩子是这样，那些相对木讷，甚至看起来有些愚钝的孩子也有这样的潜质。
他们一旦产生了热忱，就会凭借这种热忱的力量，将他们身上的愚钝赶走。
为了发动一场战役，别人需要一年时间做准备，而拿破仑只需两周的时间。
这其中之所以会有这样的差别，正是因为拿破仑的心中有无与伦比的热忱，就连战败的奥地利人在目瞪口呆之余，也不得不称赞这些跨越了阿尔卑斯山的对手：“他们不是人，是会飞行的动物。
”在第一次远征意大利的行动中，拿破仑只用了15天时间就打赢了6场战役，在占领了皮德蒙特的同时，还缴获了21面军旗、55门大炮，并且俘虏了15000人。
在这场战役之后，敌军中的一位奥地利将领愤愤地说：“这个年轻的指挥官对战争的艺术简直一窃不通，他根本不懂得用兵之道，他什么事都做得出来。
”但是拿破仑正是以这样一种根本不知道失败为何物的热忱，带领着他的士兵，从一个辉煌走向另一个辉煌的。
“我们发现，在许多重要的战役中，成败的关键就在于，战争双方是否投入了极大的热忱。
”这是著名将军博伊德的一句名言。
圣女贞德是法国人民心中的英雄，她凭借一柄圣剑和一面圣旗，以及她对自己使命坚定不移的信念，为法国军队注入了即使是国王和大臣也无法提供的热忱。
正是她的热忱，扫除了前进道路上的一切障碍。
有一次，英国著名海军将领纳尔逊身逢险境，于是，他叹息道：“如果我现在步入天堂，你们一定会发现，我的心头刻着‘给我军舰’四个字。
”马只有在脱缰奔跑时才能发挥出全部的潜力，而人也只有在没有任何束缚的情形下才能发挥出自己的最大能量。
因此，一个人如果知道自己身上蕴藏着怎样的力量，那么他就会创造出奇迹。
在伦敦的许多地方，我们都可以看到刻有一位著名建筑师名字的纪念碑，上面写着：“本教堂和本城的建造者，克利斯托夫·雷恩长眠于此。
去世时他已年过90岁，他的漫长的一生是为了公众利益而活着，并非为了自己。
”在这位建筑天才漫长的一生中，他从未接受过任何正规的教育，但却为这座城市建造了55座教堂、35座大厅。
一次，为了修复伦敦的圣彼得大教堂，他特意去法国观摩巴黎的建筑。
在雄伟的卢浮宫前，他感言道：“要是能够设计出如此宏伟的建筑，即使粉身碎骨也心甘情愿。
”他的才华举世无双，这在他所设计的肯星顿宫、德鲁里兰剧院、大纪念碑、皇家交易所和汉普顿宫等建筑上得到了充分体现。
他在牛津设计建造了许多教堂和学院，并把格林威治宫改造成了海员的休憩之地。
在伦敦大火之后，他又为城市提出了新的规划方案。
而他一生中最重要的一件作品就是他为之倾注了35年心血的圣彼得大教堂。
克利斯托夫·雷恩在幼年时体弱多病，令父母十分担心，但是正是他那无与伦比的热忱，使他拥有了不可思议的力量，让他在晚年时仍然身体健康。
网上招聘海员的信息可靠吗
满意答案领袖魅力3级2009-07-27呵呵，哥们我看出来了，你现在需要钱是吧，不过从网上招聘海员是假的，因为出海必须要求身体合格和各种权威的检查，你没经验，也没干过，就算是真的，人家也不会要的，一般选则海员都是从专门对口的学校挑选．你还不如找个稳定的工作先干着，起码能混口饭吃，使自己手里富裕点，等回来自己学到技术了，在选个好点的工作～看在我打那么字的份上，给点分吧～呵呵 提问者 的感言： 真高。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
广州起义纪念馆观后感
12月11日日是广州起义八十周年纪念日，特意重修改造後的广州起义纪念馆正式向公众开放。
上午10时整，焕然一新、庄严肃穆的广州公社旧址会场上，广州起义八十周年纪念大会在雄壮的国歌声中拉开了序幕。
大会由省委常委、广州市委书记朱小丹主持，中央政治局委员、省委书记汪洋发表了热情洋溢的讲话，一句“让广东人民过上幸福的生活是对广州起义最好的纪念”，流露出的是这位新书记对广东人民的无限关爱。
广州起义对于每一位广州人来说都有著重要的意义。
而对于广州起义领导人、参加者的家属来说，则更有著特别深刻的意义。
在昨日的纪念大会上，中共中央党史研究室副主任李忠杰，国家文物局局长单霁翔，广东省委常委、省军区司令员辛荣国，广州起义领导人後代和烈士亲属代表、广州起义军事总指挥叶挺将军之子、原国防科工委副主任叶正大分别在纪念大会上讲话。
广州起义军事副总指挥叶剑英元帅、广州起义革命军事委员会委员长张太雷、广州起义军事总指挥叶挺将军、广州起义重要参与者聂荣臻元帅等同志的後人，还一起为广州公社旧址维修工程竣工及广州起义展览开幕剪彩。
会後，与会同志参观了广州公社旧址和广州起义展览，对广州公社旧址维修、保护工作及广州起义展览给予高度评价。
重修改造後的广州起义纪念馆更同时推出了《广州起义》陈列展览，其中首度公开展示一批珍贵的档案和史料。
汪洋：发扬新时期广东人精神 汪洋在发言中强调，发扬光大广州起义精神，就要坚定理想信念，始终保持旺盛的革命斗志，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者；就要继承广州起义勇于先行一步的精神，发扬光大“敢为人先、务实进取、开放兼容、敬业奉献”的新时期广东人精神，坚持改革开放，继续探索中国特色社会主义道路，努力当好改革开放的排头兵；就要认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，把广东建设得更加美好，让广东人民过上更加幸福的生活。
朱小丹：将惠民措施落到实处 朱小丹在11日下午举行的广州起义学术研讨大会上表示，弘扬广州起义革命精神，就要把关注民生、情系民生、服务民生作为最重要的执政使命、政策取向和政绩追求，把市委、市政府制定的66条惠民措施一项一项落到实处，著力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，真正做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
印象汪洋 身体语言尽显亲民形象 身穿笔挺的深蓝色西服、缓缓走上讲台准备发言的汪洋，第一眼让人印象最深的是他那炯炯有神的双目，颇有点不怒自威的感觉。
但他在发言前向台下的深深一鞠躬，却使之前给人的那一种莫名的“距离感”变得荡然无存。
而在随後的采访中，记者发现，这一位新上任的省委书记话语虽不多，但在胜过一切的身体语言之中，却尽显亲民本色。
会後，汪洋与多位先烈的後人一同参观了《广州起义》陈列展览，这位新任省委书记非常主动地与多位老同志一一握手以示慰问；在参观的过程中，他认真地聆听讲解，仔细地观看每一件展品，与多位先烈後人一道重温那一段令人难忘的历史。
参观完毕後，汪洋更亲自陪伴多位先烈後人走到纪念馆的大门前，一一送别。
当叶选平老先生离开纪念馆时，汪洋紧握著叶老的手，以示珍别，目送叶老离开之後，他才转身向现场众人微笑著挥手致意，缓步离开。
海底两万里第三章主要内容
故事并不复杂：主要讲述诺第留斯号（又译：）的故事。
1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了一艘战舰对“海怪”进行追逐。
法国生物学家（又译：阿罗纳克斯）教授受邀参加了这次追逐行动。
结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。
教授和他的仆人康塞尔（又译：孔塞伊或龚赛伊），以及一个捕鲸手（又译：内德·兰德）落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩（又译：内莫）船长囚禁在这艘潜艇开始了海底两万里的环球旅行，并发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇。
最后，他们因不堪海底世界过于沉闷的生活，又设法逃走，重回陆地。
尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且小说探险的原版插图(20张)结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。
潜艇艇长对战俘倒也优待；只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此之后不再允许他们离开。
一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。
在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，例如：在他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号；在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧.但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海；在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死；在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰,除那三位俘虏外个个义愤填膺,用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉；在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手手刃了一条凶恶的巨鲨。
他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。
通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
终于，十个月之后，在机缘巧合下，这三个人终于在潜艇误入迈尔海峡极其险恶的情况下逃出了“鹦鹉螺”号潜艇。
这时，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。
美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。
的小说得以广为流传，还因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。
像等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
诺曼底号遇难记以克莱芒的角度来改写
作者为什么把船长比作黑色的雕像黑色的雕像代表什么雕像通常代表的都是伟大,把船长比作雕像说明船长是最伟大的，他的精神将永远刻在人们的心中。
与其说哈尔威船长是一尊雕像，不如说他在人们心中是一座丰碑。
《“诺曼底”号遇难记》课堂实录(第二课时)作者：教师也疯狂 分类:听课评课 提交日期：2007-6-26 19:27:00 | 访问量：1321 感悟第一个画面师：接下来让我们走进这三幅画面来解答同学们刚才提出的问题：为什么雨果说在英伦海峡上没有任何一个海员能与他相提并论
我们先走进第一幅画面（课件出示：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令
把救生艇放下去。
妇女先走，船员断后。
必须把60人全部救出去
”）刚才同学们说了，这是课文的第5自然段。
请你自己读读，你能读出船长的什么来
学生读第5自然段。
师：灾难来临之际，别的人惊恐万状，只有哈尔威船长在镇定自若地指挥。
你读出来了吗
什么地方是别人不能与他相提并论的
哈尔威船长的什么
生：哈尔威船长的镇定。
师：哈尔威船长的镇定自若。
（板书：镇定自若） 你还能从这段话中读出什么来
妇女先走，船员断后。
请你回想一下咱们的课前游戏。
在灾难面前让妇女先走，这是船长的什么
生：船长的绅士风度。
师：同意吗
生：同意。
师：（板书：绅士风度）你还能从这段话中读出什么
只有三个同学举手，别急，先请同学们看这个字（课件出示第3段：“诺曼底”号上有29名船员，1名女服务员，31名乘客，其中12名是妇女。
）这是课文的第几自然段
生：第3自然段。
师：第3自然段有什么特点吗
这段话里面有许许多多的
生：数字。
师：有许许多多的数字。
作者为什么要将这些数字如此详实地呈现出来
你明白他的用意吗
请你将这两个自然段对照起来读，你一定会有所发现。
你发现了吗
生：第3自然段加起来话有61人，可是第5自然段只有60人。
师：听明白了吗
第3自然段这些数字加起来一共是多少人啊
我们一起来加一加，29+1=30，30再+31=61一共是61人。
可我们的船长却说必须把60人全部救出去。
你又读出了船长的什么
生：他舍己为人。
师：对吗
船长的舍己为人。
（板书：舍己为人）同学们在预习的时候一定发现了课文中有一个自然段留有空白，现在你明白该怎么填了吗
（课件出示第6段：船上一共（ ）人， ）让我们拿起笔，工工整整、恭恭敬敬地写上，船上一共（61）人。
他把谁忘了
生：把自己忘了。
师：让我们带着无比的感动写上：船上一共（61）人，他把自己忘了。
让我们一起来读读自个儿补写的这个自然段，读出你对船长的那一份敬意。
生读：船上一共有（61）人，他把自己忘了。
师：再读一遍。
读得深沉一些。
（师范读） 现在让我们再回过头去，读好第5自然段。
请同学们自己先练一下，就直接读船长指挥时说的话。
谁能像船长那样来指挥
请一名学生读。
师：你为什么读得这么响啊
生：因为这是在指挥。
师：你是想让......生：全部人都听见。
师：你是想让船上的所有人都听见你说的话，所以提高了嗓门。
你为什么要读得那么快那么急促啊
生：因为这是遇到了困难，不能慢吞吞的。
师：是遇到了困难吗
生：灾难。
师：在灾难面前，时间就是生命。
所以你读得如此的急，读得真好，真像哈尔威船长。
谁能再来指挥一下
再请一名学生读。
师：听了你的朗读，让虞老师感觉到这是庄严的指挥，这是威严的指挥。
我们一起来读读。
生齐读。
师：真好，读得好，脸部的表情也非常到位。
满脸的威严，正因为这样，所以课文的作者雨果是这样评价船长的，再读。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
（课件出示，生齐读）师：不能与他相提并论的是：镇定自若、绅士风度、舍己为人。
这是咱们从第一个画面中感受到的。
u 感悟第二个画面下面我们走进第二个画面（课件出示：“洛克机械师在哪儿”“船长叫我吗”“机器怎样”“停了。
”船长喊了一声：“奥克勒福大副!”大副回答：“到
”船长问道：“还有多少分钟”“20分钟。
”“够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。
你的手枪在吗”“在，船长。
”“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打他。
”）刚才同学们说了，这是一段简短有力的对话。
在这段对话当中，有三个角色：1、船长。
2、洛克机械师。
3、奥克勒福大副。
请你自由读读他们的对话，感受一下当时的场景。
学生自由读。
师：咱们一起合作来读好吗
你们想读谁
好，你们就读船长，虞老师来读洛克机械师和奥克勒福大副，好吗
师生合作读对话。
师：接下来虞老师配上灾难发生时的嘈杂声，咱们再来入情入境地读一读，你就把自己当作那位英雄船长，好吗
师生再合作读对话。
师：读得真好。
船长，我有几个问题想问问你。
船长，你问大副还有多少分钟，你指的是什么还有多少分钟
生：离船沉还有多少分钟
师：离船完全沉没还有多少分钟。
船长，当你得知离船沉没还有20分钟的时候你说够了，你指的是什么够了
生：时间够了。
师：什么时间够了
生：离人们安全脱险的时间。
师：你指的是什么时间
生：救60个人的时间。
师：可船上明明有61人啊，你从中又读出了什么
读出的是哈尔威船长的舍己为人。
20分钟让60个人撤离，时间够了。
但前提必须是......船长，你们心中都很明白，20分钟救出60个人够了，但前提必须是......生：牺牲自己。
师：20分钟救出60个人时间够了，但前提必须是，知道吗
人们撤离的时候必须怎么样
生：必须井然有序。
师：撤离的时候必须井然有序。
能惊恐万状吗
（不能）能像一窝蜂似地往前涌吗
（不能）所以，你下达了一道命令，你下达了一道看似无情却有情的命令，一起读——哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打他。
师：哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打他
预备起。
生再读这一句。
师：同学们，正因为这样，正因为这样，所以雨果要这样来评价哈尔威船长，一起读，预备起。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
（课件出示，生齐读）师：不能与他相提并论的是他的（镇定自若、绅士风度、舍己为人）u 感悟第三个画面（课件播放音乐）同学们，正是因为船长的镇定自若、绅士风度和舍己为人，乱得不可开交的场面变得井然有序，游客和船员全都顺利地脱险了，此时最悲壮的一幕出现了。
（师配乐朗读，课件呈现）：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，面对惊慌失措的众人，他镇定自若。
一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
同学们，这是悲壮的与船同沉，这是惊天地、泣鬼神的与船同沉，请同学们静静凝望每一个字，将这幅画面深深刻在你的心中。
（全体默视一分钟） 有什么问题想问问这位船长吗
生：你为什么没有在最后的时刻，游泳登上那艘小艇
师：船长，你为什么不走啊
还有什么问题要问问船长吗
你为什么要与船同沉呢
你有什么问题要问问作者雨果吗
生：你是怀着怎么样的心情写出这篇文章的
师：你看着这幅画面，你有什么问题想问作者雨果吗
生：雨果，你为什么要把这段话写得这么生动
师：因为这个故事本身就非常的感人。
你们看这句话：人们透过阴残残的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
你有什么问题要问作者雨果吗
生：这薄雾为什么是阴惨惨的
师：是啊，雨果，在你眼中，为什么薄雾也是阴惨惨的
你还有什么问题要问雨果吗
生：雨果，你为什么要称船长为雕像呢
师：是啊，雨果你为什么要将船长比喻成一尊黑色的雕像呢
请同学们再次深情地凝望每一个字，思考刚才你提出的这些问题。
船长，你为什么不走啊
你为什么要与船同沉呢
雨果，你为什么要将船长比喻成一尊黑色的雕像呢
在你的眼中，为什么薄雾都是阴惨惨的呢
静静凝望，静静思考。
明白吗
为什么此时此刻，连薄雾都是阴惨惨的
生：作者把薄雾比作人们的心情
（怎么样的心情
）悲痛的心情。
师：是啊，连薄雾都在为船长哭泣。
你为什么要将船长比喻成一尊雕像呢
生：因为船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动。
师：这是一个原因，在与船一起沉入深渊的时候，船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动。
这是一个原因，还有更重要的原因吗
生：因为在这时，船长还是很镇定。
师：是的，还有更重要的原因吗
生：因为雕像那种都是非常伟大的，所以把船长比作雕像也就是说船长是非常伟大的。
师：在雨果心中，像哈尔威这样的船长是最伟大的，他的精神将永远刻在人们的心中。
此时，与其说哈尔威船长是一尊雕像，不如说他在人们心中是一座丰碑。
明白了吗
船长，你为什么不走啊
你为什么要与船同沉啊
明白吗
生：他是船长，这艘船是他的心爱之物。
师：心爱之物。
何止心爱之物啊，船就是他的生命。
所以，我们的船长他遵循着这样一句诺言：船在人在，船毁人亡。
明白了吗
正因为这样，所以作者雨果要如此评价船长，一起读。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
（课件出示，生齐读）师：读得再肯定一些。
生再齐读“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
”四、研读副标题，拓展理解1、师：同学们学得真好，在凝望这三幅画面时，有不少同学眼眶里闪烁着泪光，已经被这个故事深深地打动了，已经被英雄船长深深地打动了。
同学们，这篇文章还有一个副标题。
（课件出示：真正的强者是那种具有自制力的人。
）你怎么理解自制力
生：人在某种危险的情况下，不慌张。
2、师：自制力就是自我控制能力，自我约束的能力。
课文学到现在，你能不能也来说说，真正的强者还是那种怎样的人
（课件出示：真正的强者是那种（ ）的人）生：临危不惧的人（把话说完整）真正的强者是那种临危不惧的人。
师：是的，真正的强者还是那种怎样的人
生：真正的强者是那种勇敢的人。
师：有着一刻勇敢的心的人是真正的强者。
还是那种怎样的人
生：外圆内方的人。
（什么叫外圆内方的人）表面表现的很亲和，可心中却很严肃，做事一丝不苟。
师：做事一丝不苟的人也是强者。
外圆内方是不是这个意思，他的心是很刚强的，对吗
有着一颗刚强的心的人也是强者。
在危难面前能够做到镇定自若的人是强者吗
（是）在危难面前能够做到舍己为人的人是强者吗
（是）具有那种绅士风度的人是强者吗
（是）在这次灾难当中，哈尔威船长无疑就是这样的强者。
同学们，除了哈尔威船长之外，还有强者吗
这个故事当中，除了哈尔威船长之外，谁也是强者
生：奥克勒福大副和洛克机械师（为什么他们也是强者
）因为奥克勒福大副听从船长的命令，临危不惧。
3、师：是的，除了这两个人，还有强者吗
生：还有人们也是强者（船上的人也是强者，为什么
）因为他们非常配合船长的救援工作。
师：有没有谁抢在妇女前面
（没有）船上的人在撤离的时候都听从了哈尔威船长的指挥，所以他们也是强者。
还有强者吗
生：“玛莉”号上的船员。
（“玛莉”号上的船员也是强者，为什么
）因为他们在“诺曼底“号遇难的时候去帮助他们，所以他们也是强者。
师：“诺曼底“号遇难，谁肇的祸
（“玛莉”号）他们在肇祸之后没有逃窜，没有逃避责任，而是积极地投入到了救援工作当中。
所以“玛莉”号的人，“玛莉”号上的船员也是强者。
五、倾诉心声，总结全课1、师：同学们，在这次灾难当中，所有的人都是强者。
当然，最令我们感动，最令我们敬佩的强者，是谁
（哈尔威船长）想见见这位英雄船长吗
（想）请看屏幕（课件出示哈尔威船长的图片，音乐起）这就是英雄的哈尔威船长，这就是与船同沉的船长，这就是把船视为生命的船长，这就是常年在大海怀抱中的船长，这就是在大海中永生的船长。
拿起笔，把你心中最想对船长说的话写下来，表达你对船长的敬佩，表达你心中的感动。
生写话。
2、师：好停下来，把你最想对船长说的话倾诉出来，表达你心中的感动，表达你对船长的敬佩。
生：船长，你为我们晚辈树立了一个好榜样，我们永远怀念您
生：哈尔威船长，你是个真正的强者，虽然你与船同沉，但你永远活在我们心中，永远
3、师：两个永远，表达了她对船长的情感，还有要说的吗
生：船长，你临危不惧，在生关头，把生存的希望让给了人们，你不愧是一个真正的强者
师：哈尔威船长当然是一个真正的强者。
最后请一位。
生：哈尔威船长，您时时刻刻为别人着想，具有了那种镇定自若、绅士风度和舍己为人的精神，我为您这种精神而感动、骄傲。
4、师：同学们，相信每一个人学了这个故事之后，学了这篇文章之后一定会记住这样一位船长，记住一位与船同沉的船长
记住那位常年在大海怀抱中的船长
记住那位把船视为自己生命的船长
记住那位在大海中永生的船长
记住那位在英伦海峡上没有任何一个人能与他相提并论的船长
