“国防教育”心得体会，100字左右 ，急啊
1、“苦”中作乐2、团结就是力量3、“军人梦”4、令人回味的军训5、漫长而又短暂的体验6、无条件服从7、是
教官
福建省革命历史纪念馆的观后感
这篇不错，楼主参考下： ———————————— 尽管已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，尽管现在我们已经意气风发走进新时代，可是，国家兴亡，匹夫有责。
国家的安危，与当代青年学生的爱国热情，国防观念和献身精神密不可分。
青年学生是建设祖国和保卫祖国的接班人，是国家兴旺和繁荣昌盛的希望。
自觉接受国防教育，勇敢地挑起建设祖国和保卫祖国的责任，是历史赋予当代青年学生义不容辞的责任。
国防是一个国家政治稳定的必要条件，是经济建设的安全保障，是独立自主地行使外交权的强大后盾，是保证国家安全，荣誉和利益的重要支柱。
我们每个人都有自己的美好愿望和宏伟的蓝图，可是战争、恐怖的阴影还笼罩在一些国家和地区，甚至全世界，威胁人类的和平稳定。
我们可爱的人民军队担负着为社会主义现代化建设保驾护航的重任。
没有他们，就不会有和平稳定的发展局面；没有他们，就不能与霸权主义、与强权斗争到底；没有他们，人民的生命财产安全将无从说起，经济建设更是一句空话。
孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。
对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。
没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。
事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。
回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。
大家还记得腐败清政府被帝国主义列强打败后被迫割地赔款，签订不平等条约的情形吗
之所以如此，就是当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击。
这个教训值得我们永远深思和汲取。
由此可见，一个国家如果没有强大的国防作后盾，就不能确保国家的安全稳定和领土完整；如果平时不注重加强国防建设，战时就要吃大亏、倒大霉。
仗可百年不打，国不可一日无防。
养兵千日，用兵一时。
等敌人打进家门口，等刺刀架在脖子上，再想起加强国防建设，一切都为之晚矣。
古罗马国由昌盛到衰亡，其主要原因之一就是由昌盛时期良好的国防到后来疏于防范。
唐太宗时期，中国封建社会达到鼎盛时，余后，天下不太平，各项兵制日益废弛，到唐玄宗天宝年间以后后患无穷，内乱不止，宋朝轻视武力，终于灭亡。
清朝末“国困，民穷，兵弱”。
导致了丧权辱国的结果，写下了中国历史上耻辱的一页。
圆明园的毁灭，就是一个非常好的见证。
21世纪的钟声敲响不久，“9.11”事件，阿富汗的战火，中东地区的枪炮声一次次把人们从梦中震醒。
“隆隆”的炮火证明：人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来，当今的世界还不太平，战争的硝烟，随时会再一次漫延。
民族、宗教，领土的争端还未停歇，霸权主义、强权政治、“台独”势力依然威胁着我国安全。
因此，大力加强国防教育，提高全民的国防观念，振奋民族精神，激发爱国激情，增加民族的凝聚力和向心力，树立“居安思危”的思想，建设强大的国防是时代的要求。
重视国防则国存家安，轻视国防则国破家亡。
这既是历史的结论，也是现实的呼声。
当今世界还很不太平，战争危险依然存在。
霸权主义、强权政治更加明显，恐怖活动十分猖獗，局部战争连绵不断，特别是美国退出“反导条约”、巴以对抗升级，给世界又带来了新的不稳定因素。
从国内形势看，台独分子气焰嚣张，和平统一面临严峻挑战；民族分裂势力活动不止。
在这样严峻的国际国内形势下，战争和动乱存在着发生的可能性。
“生于忧患，死于安乐。
”我们要树立马克思主义的战争观，切实做到警钟长鸣，居安思危。
要懂得，只有常备不懈，才能长治久安；只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用；只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。
从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。
曾经说过：“青年是我们的希望和我们的将来”，“青年一代的成长，正是我们的事业必定发达的希望所在”。
青少年是民族的希望，是祖国的未来的建设者、保卫者。
青少年国防观念的强弱，关系着祖国的千秋能否永固，关系着中华民族能否永远昂然屹立于世界民族之林。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
因此作为新世纪的莘莘学子的我们，应该把自己的理想和祖国的前途联系在一起，应紧扣朝代的脉搏，应为祖国美好的明天奋斗。
如果有机会，我将毫不犹豫走进庄严的绿色军营，为国防建设添砖加瓦，在军营中充分施展自己的才华，谱写自己壮丽的人生篇章。
对于一个国家来说，经济和军事，如同一个人的两条腿，缺一不可。
为了让战争远离，让和平永伴，让国防永远在我心中
让国防永远在中华儿女心中
认真回答，请采纳，谢谢
军训阅兵班级解说词
军训解说词 1、迎着习习的秋风，迈着坚定的步伐，一连一排的小伙子们走过来了，此刻，他们豪情万丈、激情飞扬，智慧与力量折射出绚丽的光芒。
他们是初升的朝阳，他们是展翅的雄鹰。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
”相信他们在未来的旅途中会带着绿色的希望去创造他们新的辉煌。
2、现在上场的是一连二排的战士们，他们英姿飒爽，步伐坚定整齐，口令铿锵有力，几天来，他们“一丝不苟争当训练标兵，意志坚定勇于迎难而上”，他们将以全心的面貌迎接未来的挑战，因为他们相信：明天是崭新的，未来是他们的。
3、看，他们有虎的雄姿，听，他们刚劲有力的步伐。
迎面走来的是一连三排的战士们，他们雄赳赳，气昂昂，在军训期间团结一心，苦练勤练，取得了累累硕果，练成了铮铮身板
他们挺拔的军姿代表了军人的自信，他们嘹亮的口号表明了捍卫祖国的雄心。
4、接着走来的是一连四排,他们矫健的步伐,显出他们厉经磨练,他们挺拔的的英姿，看出他们充满自信，四排将亮出崭新的面貌，迈出有力的步伐去迎接更大的挑战
5、象挺拔的青松，象奔腾的骏马，一连十七排的战士们迈着豪迈的步伐走过来了。
14天的军训中，他们学到了军人坚强的意志和吃苦耐劳的精神。
他们头戴军帽，身穿军装，这一片绿，给增添了迷人的色彩；这一片绿，显示了二中人的追求和希望，让我们为他们喝彩
6、瞧，向我们走来的是一连十八排的同学们，他们饱满的精神，整齐的步伐，充满自信的脸庞，无不显示他们的自信
在过去的14天中他们一不怕苦，二不怕累，在教官的指导下完成每一个动作，取得了很大进步。
我们相信，未来属于他们，他们也必能笑对未来。
7、拿起画笔我就是一名艺术家，走进绿色军营，我就是一名的士兵，现在走来的是艺术班的同学们，一连十九排的同学们把艺术家的感情融入训练中，练的非常优秀、非常刻苦，让我们为这些艺术家们而喝彩
8、接下来出场的便是二连。
第一个是五排，瞧,他们迈着有力的步伐，雄纠纠气昂昂地向这边走来，从他们脸上的神情我们便可知道，这是一支充满朝气与活力，有着坚定立场的队伍，今天是这样，明天也是如此。
9、看，第二连六排的战士们踏着整齐的步伐走过来了。
在军训中，他们刻苦认真，永不服输。
小伙子们步伐整齐、豪情满怀地向检阅台走来了，男儿不展，空负天生八尺躯。
他们坚毅的神情、嘹亮的口号、豪迈的气势，无不展现了新一代男子汉铮铮铁骨的伟岸形象，无不体现出为国防献青春的伟大志向
邓稼先观后感（写出自己的感受为主）
东方绿舟位于上海青浦淀山湖畔，建成于2001年，是全国首屈一指的青少年素质教育基地。
它是一个从“百年大计，教育为本”、“科技兴国，科教兴市”的战略高度，创建了一个与上海国际大都市相匹配的、属于青少年自己的大型校外活动基地。
东方绿洲占地370多公顷，域中浩浩水面130多公顷，青青草坪17万平方米，总共费资10亿余元建成。
基地分八大园区，分别是：勇敢智慧区、知识大道区、国防教育区、生存挑战区、创新活动区、水上运动区、生活实践区、运动训练区。
针对每一批参加素质教育的学生，营地都有专门的教育计划，以准成本收费，并对困难学生以10%的比例进行减免，同时可以开展形式多样的18成人、入团仪式等。
作为上海市重大工程，东方绿舟以素质教育为主线，充分体现野趣、童趣、情趣，巧借自然地形、园林绿化、人造景观，以青少年为主体的社会各个层次公众都可以参与，集教育活动、休闲旅游、体育训练为一体。
基地具有集体生活设施、野外活动的条件、动手实践的场馆，旨在培养青少年创新思维、顽强意志、良好体能、健康心理、合作精神和环保意识，是融示范性、实践性、创造性为一体的教育标志性工程。
一、知识大道区——感受巨人的魅力 知识大道区可谓是东方绿舟中最受关注，也是最受同学们欢迎的一个主题教育区。
她是一条集艺术性、思想性、知识性于一体的景观道路。
一条长700米、宽25米的石砌主干道是知识大道的主体。
主干道跌宕起伏，两旁耸立着80多组、162尊世界名人塑像。
这其中包括牛顿、爱因斯坦、伽利略、法拉第、屈原、李时珍、徐光启、鲁迅等人物，他们都是对世界历史的发展、人类文明的进步起到举足轻重作用的历史巨人。
在大道上漫步，我们就仿佛从古今中外的一段段历史中走过：大道一侧是以亚里士多德为代表的，包括苏格拉底、柏拉图、阿基米德在内的11座人物的雕像群，呈现出古希腊时期人类文明成果的一个巅峰状态；另一侧与之“对话”的是由孔子领衔的，包括老子、庄子、孟子、孙武在内的“中国10位古贤”的雕像群，勾勒出春秋时代中国文化的繁荣景象。
两组雕像“对望”，使人感受到中西文化的相互碰撞和交锋，从而使人产生与远古对话的冲动。
为了让大家更加详细地了解知识大道上可以开展的活动，现在向大家推荐一套由上海市曹杨二中的同学与老师设计的以知识大道为主题的活动方案： 1、前期准备——走近巨人： 学校下发知识大道上162位名人的名单，让同学们根据自己的喜好和兴趣选择一个名人，并通过网络与图书馆等资源收集与之相关的生平事迹等资料，并整合成中英文的双语简介；与此同时，学校老师可组成导师团。
2、站在巨人的肩膀上： 同学们首先在大道上找到自己对应的名人，并在各组间展开交流，讨论各自准备的简介，并交流彼此不同的认识；之后同学们开展名为“班门弄斧”的活动——在贝多芬面前弹奏他的钢琴曲，在李白面前吟诵《将进酒》，在瓦特面前进行蒸汽实验……这一定会使同学们产生一种前所未有的成就感和历史感；最后可由学校整合优秀节目进行汇演。
3、后期探讨——回眸巨人： 回到学校后，同学们根据自己在活动中的体会或产生的疑问走访一些学者或大学教授，加深自己对巨人的认识；同时进一步开展研究性学习，可讨论类似“某些名人被学生冷落的原因”、“推选巨人的标准”、“某一巨人的历史功过及客观评价”及“寻找第163位名人”等等，并通过制作多媒体和网页进行汇报。
“知识大道”有尽头，但对知识的探索永无穷尽。
162位巨人创造了历史，而美好的现在和明天正等待着我们新一代去开拓。
