教师突出贡献奖是指什么?
专长就是熟练掌握技能技巧，具备扎实的教育基本功，高效地完成教育工作，创造性地实现教育价值。
只有教师具备了教育专长，才可能被群体的其他成员认可，获得对应的职业地位，才可能形成某一领域的专业话语，乃至形成自己的教育风格。
教师形成教育专长，并不一定建立在其他教师平庸的基础上，即每个教师都可以有自己的专长，不同教师的专长可能是互补的，也可能是重叠交叉的。
突出贡献指在教育教学理论上有突破，并在实践取得效果，获得专家的认可。
教师专业成长的价值解读是多元的，从学生角度、社会角度、教师自身角度都可以得出相关推论。
从教师的角度而言，其专业诉求首先要满足职业生存需要，其次再实现自我的教育理解与价值。
如果将教师看成是普通职业的一种，教师专业成长的终极目标是获得职业幸福。
幸福同样是一个没有标准指标的概念。
有些教师很幸福，可能因为其家庭幸福、经济宽裕、天生乐观。
这些教师的幸福，是生存幸福，不是职业幸福。
要获得职业幸福，教师必须首先获得职业尊严。
教师的职业尊严关乎能否游刃有余地完成工作、创造价值、自我实现。
也就是说，讨论教师群体的幸福，关键要看其幸福感是否是在教育过程中获得，是否因为从事教师职业而感到满足、愉悦，以及自我认同。
教师获得职业尊严和专业幸福的途径何在呢
答案是获得教育专长。
专长就是熟练掌握技能技巧，具备扎实的教育基本功，高效地完成教育工作，创造性地实现教育价值。
只有教师具备了教育专长，才可能被群体的其他成员认可，获得对应的职业地位，才可能形成某一领域的专业话语，乃至形成自己的教育风格。
教师形成教育专长，并不一定建立在其他教师平庸的基础上，即每个教师都可以有自己的专长，不同教师的专长可能是互补的，也可能是重叠交叉的。
教师教育专长的常见样式包括教学专长、管理专长、研究专长、技术专长等。
教学专长是教师的主要专长，主要指熟练完成某一学科教学的水平和艺术，也可细分为课堂教学的专长、后进生辅导、学习管理的专长等。
管理专长主要指班级管理专长，包括培育班级特色、促进自我管理、建立家校联系等专长。
研究专长是为了促进教学或管理，总结教育规律、形成系统教育经验的专长，包括发现教育问题、提出研究假设、验证假设、得出结论等专长，也包括从教育现象中总结教育规律，再运用于教育实践的专长。
技术专长是支持教学、管理、研究的保障。
比如组建教育资源库的专长、制作电子课件的专长、建设学习交互网络的专长等。
教师形成教育专长，一般需要经历适应期、模仿期、再造期、创造期、成熟期、风格期等几个阶段。
以教学专长形成为例，教师首先需要适应教学的基本格式要求，熟悉基本流程，开始学习周围教师的教学，也模仿相关名师的教学；其次，根据自己的教育专长，再造适合自己和学生的教学设计和模式，接着可能脱离他人的影子，创造出具有自我风格的教学；再次，将这些教学样式稳定下来，形成比较成熟的教学模式；最后，加以优化，逐渐形成风格独特的教学专长。
当然，有些教师教育专长形成需要数年乃至数十年的时间，有些教师能在较短时间形成风格。
没有教育专长的教师很难获得职业尊严，也谈不上通过教师生涯获得幸福。
从某种程度上讲，教育专长的形成与获得，是教师专业成长的重要标志。
以”高技能人才” 为题目 写一篇作文。
急需、
“在我参加工作以来，电话时刻保持畅通状态，为保证设备的安全运行，有工作时随叫随到，以保证故障在最短时间消除。
”刚刚获得贵州省有突出贡献高技能人才称号的贵阳供电局职工卢新福这样说到。
他说：“变电设备的能否正常运行，与系统的正常运行息息相关，与人民的生活息息相关，因此只要设备一有故障，必须在最短时间赶到工作现场，并以最快的速度处理好设备故障。
” 一、实践出真知 真知源于困难的突破 卢新福曾在多次变电检修技能竞赛中取得好成绩：贵州省电力公司安全先进个人；贵阳供电局抗冰保电功臣；在贵州省电力公司举办的变电检修技能竞赛中获得第1名，荣获优胜选手称号。
并代表贵州省电力公司参加南网的技能竞赛，都取得很好的成绩，荣获南网优胜选手称号，并荣获南网技术能手；第五届贵州电网公司技术能手，12月贵州省技术能手等。
奖项的背后是一件件实际工作的铺垫和一次次困难的突破。
在他负责完成500kv贵阳变部分500kv设备的综自改造及220kv南郊变的综自改造。
在完成上述所有技术改进同时多次会同厂家技术人员完成对贵阳供电局断路器的技术改进和改造消除多处设备隐患。
通过自己与全班的共同努力，他所在班管辖设备的故障率逐年降低使该局设备健康水平大大提高。
通过对gw4隔离开关底座改造，使gw4型隔离开关大修更省时省力，减少停电时间保证贵阳供电局售电量的完成，同时该技术改造容获该局qc成果一等奖。
经过无油化改造，完成该局少油开关的无油化（更换为sf6开关）更换工作的技术论证和设备选型论证工作使该局开关安全运行水平更上一个台阶。
在卢新福的工作中还完成了大量的工作：35kv及以下系统谐振过电压研究，贵阳电网融冰技术研究及应用，10kv开关柜局部放电带电监测在我局的应用，变电站智能故障系统的研究与应用等。
卢新福是一个善于总结的人，他通过对平时工作的不断总结，解决实际生产中的很多疑难故障，并基于他所作工作发表了多篇论文，其中“ct14弹簧机构扇形板不复位的原因分析”和“lw11--252型断路器所配cq气动机构延时分闸的原因分析”两篇论文发表在《中国电力安全技术》杂志上。
《lw17-126\\\/t型断路器偷合故障原因分析》及《lw8-35型断路器频发性故障原因及分析》两篇论文分别发表在《贵州电力技术》上。
二、严于律己 培训工作花开果结 从参加工作的那天起，卢新福就通过自身学习，认识到变电检修工作并非那么简单，相反认为变电检修工作是比其他工种更为复杂的一个工种，它涉及高压、机械传动和二次等工作。
又由于变电设备不是一个静止的设备，出故障的机率更大，更不好判断。
随着近几年变电设备的更新换代，及系统网架结构的复杂和对供电可靠性要求更高，更使得变电检修工作技术性更强，要求更高。
由此更激发我积极向上，努力学习技术的决心，通过努力所学知识能运用于实际工作中。
并多次解决生产上的疑难问题。
在领导的关心和支持下，卢新福在工作中严格要求自己，团结同事，虚心向老师傅学习。
从学工到师傅到骨干一步一个脚印踏踏实实的一直到今天。
对变电设备已有较深入的了解。
但是他自己也从未放弃学习，在努力使自己的技术水平更上一个台阶，不断的充实丰富自己。
如今，卢新福也成为了一名师傅，在单位的培训工作中已经开花结果。
从开始，他就专门负责班组的技术培训工作，班组的技术工作和人员技术水平与安全息息相关，技术水平是保证安全的前提和保证，因此他根据自己对班上的实际情况的了解和自身的技术基础，制定一套完整的适合需要而且实用的培训方案，通过几年的努力。
取得了良好的效果。
他所带班的岗位技术水平出现了质的飞跃，每位职工都能胜任自身的工作，能够独当一面开展工作。
在车间分别安排新进的两名大学生作为他的徒弟，通过几年的培养，现已成为生产中的技术骨干，能带班完成大型或复杂的工作。
在贵州省电力公司举行的变电检修技能竞赛中，分别荣获第二、第三名的好成绩，获得“优胜选手”称号，并代表贵州电网公司参加南方电网举行的变电检修技能竞赛，都获得很好的成绩，并分别获得“优胜选手”称号。
卢新福说，现在的科学技术水平的不断提高，过去所做的一切只代表过去，我时刻清醒的认识到要想在已有的基础上有所突破，就必须不断加强学习充实自己；同时清醒认识到自己的差距，并逐步强化迎头赶上，还必须做到学无止境。
他坚信，只有把自己的技术定位在一个更高的水平，才能培养出更多优秀的徒弟，才能实现为我国电力事业的发展做出应有的目标
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基层党建工作与生产经营深度融合，是指党建工作在融入经济工作的过程中要形成统一的核心价值观，并以此为基本工作思路，运用系统的工作方法开展工作，从而取得明显的工作成效。
笔者认为，在全面从严治党的新常态下，要实现企业基层党建工作与生产经营的深度融合，必须做到“五个坚持”。
一、坚持党组织围绕企业中心开展工作，在指导思想和工作目标上实现融合企业基层党建目标和生产经营目标总体上是统一的、一致的，目的就是推动企业不断发展壮大，实现领导班子和员工队伍的和谐稳定，推动企业生产经营的优化提升和经济效益的增加提高。
一是建立统一的目标管理体系，为实现目标打好基础。
党组织的工作目标和生产经营目标，在各有侧重的同时，应实现目标共担，责任共负，共同承担起企业发展的重要责任，推动企业发展。
党建、生产经营年度工作总体目标，应分解落实到基层单位及党支部，建立自上而下的党建思想政治工作、生产经营目标体系，实现目标任务同下达、同检查、同考核，推动企业各项工作的扎实开展。
二是开展扎实有效的活动推进目标的实现。
党组织积极参与生产经营活动，是实现党建工作与生产经营深度融合的关键。
如何实现有机结合，关键是要促进党员充分发挥在生产经营中的模范带头作用，在急、难、险、重任务上，组织党员开展“立项攻关”活动，为企业目标的实现提供保障。
如开展以“经营工作创效、党建工作创优”为主题的党内主题竞赛活动、党支部和党员承诺活动、“戴党徽、亮身份、做表率”等活动。
同时，还要发挥好群团组织作用，开展“青春杯”立功竞赛活动、全员劳动竞赛活动等，动员和组织方方面面的力量，攻关克难，提升企业的竞争力。
三是增强员工对企业的认知，确保目标的实现。
一方面员工是企业发展的力量源泉，另一方面，企业也是员工赖以生存的保证，两者是一个利益共同体，只有共同提高，才能共同发展。
为提高员工对企业的归属感、责任感，确保经营目标的实现，应以“讲形势、明任务、担责任、做贡献”为主题，党政一起深入开展形势目标教育，引导员工爱企业、做贡献，激发员工投身生产经营和发展建设的工作热情。
同时，还要通过企业文化建设，让员工明了企业的目标，深刻认知到自己工作的意义，让员工自觉地按照企业要求去做事，并为此做出不懈的努力和奉献，从而把企业与个人的意愿和远景统一起来，促使企业发展壮大。
二、坚持党委参与企业重大问题决策，在企业决策上实现融合党组织参与企业决策是党章赋予国有企业党组织的重要职责，是发挥政治核心作用的必然要求。
其主要任务是把好政治关和政策关，保证和监督党和国家的方针政策在企业贯彻执行，这是体现国有企业党建价值的一个重要方面。
因此，在企业决策上体现党委的作用，是党建工作融入经济工作的一个重要方面。
在参与企业重要决策上体现融合理念，要追求一种“无为而治”的境界。
“无为”实际上是大有作为，一项工作有了深刻的张力，才能够达到“无为”的境界。
在参与企业决策上体现融合，则要求党组织参与企业决策顺其自然、名正言顺。
要实现这一目标，关键在于建立有效的参与途径。
国有企业党组织参与企业重大问题决策，有四种情况。
一是领导班子或总经理（厂长）决策，党组织参与。
这方面的决策内容，主要是授权于企业领导班子或总经理（厂长）行使职权的有关内容。
二是党组织决策，内容主要是按党章和有关文件规定由党组织直接领导的工作。
三是党组织和领导班子、总经理（厂长）共同决策，内容主要体现在领导班子和领导干部队伍建设中。
虽然党中央明确提出“党管干部”和“党管人才”，但企业党组织在贯彻这两条原则进行重要的人事安排时，应当与领导班子和总经理（厂长）用人的有关规定结合起来。
四是领导班子或总经理（厂长）决策，职工、工会和职代会参与，党组织支持，内容主要涉及企业职工切身利益的薪酬、福利等重大事项。
要在基层党组织推行党员“三先”制度，即党中央和上级党委的重大部署、重要决策让党员先知道、让党员先讨论、让党员先行动，使党员统一思想、提高认识，先行一步，带动和影响广大员工群众，使党的路线、方针、政策和上级党委的决策、决议得到有效地贯彻落实，使党员在企业的中心工作中发挥作用，并通过这种个体上的高度融合，实现党组织与企业中心工作的深度融入。
三、坚持人才兴企战略，在员工队伍教育培养上实现融合企业基层党组织在员工队伍教育培养上体现融合，要注重把员工队伍建设放到企业发展的大环境下考虑，放到企业维护稳定的大局中谋划，树立全面、系统的人才观，提升员工的素质。
这需要把握好以下三点：一是统一进行教育培养。
人力资源是企业的第一资源，员工素质的提高，是企业可持续发展的支撑和保障。
应建立和改进教育、选拔、培养、激励机制，对各类人员分层次、按计划进行针对性、适应性培训教育，通过外出培训、开办“东风设备大讲堂”、“员工技术创新室”、技术讲座，开展导师带徒结对子、岗位练兵、技能竞赛等，强化管理和技术技能知识的学习，推动员工综合素质的全面提高。
二是建立统一的激励机制。
企业应注重用事业发展、公平竞争、科学管理等手段凝聚人才，建立系统的绩效考评机制，坚持对全员进行年度绩效考核，开展专业岗评聘工作，优化人力资源配置，对优秀人员实施晋级、晋职等奖励。
开展职业技能竞赛，选拔技术标兵和技术能手，并进行大张旗鼓的宣传表彰和奖励。
设备制造厂对在省级青工技能竞赛上获得钳工第一名的王成给予破格晋升高级技师、并奖励三万元；设立“青年突出贡献奖”，对在技术、制造、生产、市场、管理等一线作出突出贡献的青年员工进行专项表彰，每人奖励一万元；每年组织优秀员工疗休养。
通过这样的激励措施，有利于用好人才、培养人才和吸引人才，积极应对激烈的市场竞争和人才竞争 ，激励广大员工为企业的改革发展建功立业，促进了的人才队伍建设，为企业的可持续发展提供了重要的人才保障。
三是对各类人才给予关注，通过提高待遇和帮助解决实际困难等手段，增强各类人才的归属感、幸福感。
四、坚持以人为本理念，在营造和谐稳定环境中实现融合在营造和谐稳定环境中体现融合，必须通过思想政治工作来实现，建立大政工格局，拓展工作路径，切入中心、融入服务，适应企业改革发展需要。
一是要关心人的多层次需要。
党组织不仅要关心员工物质层面的需要，更要关心员工精神文化层面的需求，要将企业文化建设作为提升员工精神境界的重要载体和抓手，坚持物质利益与精神激励并重、教育引导与关怀服务并重原则，积极营造“企业以员工为本，员工以企业为家”的浓厚氛围，营造和谐稳定的良好环境。
要坚持从员工关注的热点、难点入手，解决员工的实际问题。
设备制造厂党委改善车间的办公条件和工作环境，为离家较远中午无法回家的员工购买躺椅，创造良好的员工食堂就餐环境，提高伙食质量；抓好员工劳动保护，组织员工定期健康体检，实施员工带薪休假；开展“管理走基层”活动，关注基层员工关心的热点问题，及时答疑解惑，解决员工困难；组织开展文化娱乐、员工生日祝福等活动。
这些工作充分体现了党组织对员工的人文关怀，达到了春风化雨、润物无声、和谐共赢的思想政治工作效果。
二是要提升层次。
把关爱员工上升到和谐文化理念的层次，是企业党建工作进步的标志。
营造和谐稳定环境的主体是人，因此，必须将以人为本作为出发点和落脚点，帮助员工在经济上解困、生活上解忧、思想上解捆、情绪上解闷，既以理服人，又以情感人，使员工有安全感、亲切感、归属感，从而有效推进和谐文化建设。
五、坚持“党政交叉任职”和“双责双考”，在党政共同作为上实现融合“党政交叉任职”，顾名思义是指基层行政领导是中共党员且具备条件的，应当兼任党组织的负责人；同时，党组织的负责人也要兼任行政领导职务。
“党政交叉任职”，能够较好地克服党建思想政治工作与生产经营“两张皮”现象，实现生产经营管理工作与党建思想政治工作的双“丰收”。
坚持“党政交叉任职”和“双责双考”，必须做好三个方面的工作：一是在干部配备上，要注重“双向进入、党政互补”，选拔干部必须坚持德才兼备的原则，在制定具体选拔标准上必须全面，掌握好年龄结构、知识结构和专业结构，以使企业干部队伍适应现代企业制度的需要，做到既要注重政治素质，又要注重业务素质，选拔那些既通晓生产经营管理，业务能力强，又熟悉党务工作，能够有的放矢开展党建思想政治工作的干部，这种变革从根本上保证了党建工作“融入中心”的有效推进。
二是在干部的培养上，要把业务培训和政治理论素养的培养有机地结合起来，既要提高干部的业务能力和管理水平，又要加强干部的思想政治建设，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，努力把干部培养成既懂生产经营、会企业管理，又善于做党务工作和思想政治工作的复合型干部。
三是在干部的考核上，要采取“双责双考”的考核办法，既要考核各项经营指标完成情况，也要考核员工队伍稳定、综合治理达标、党建工作是否有创新、党风廉政建设是否有成绩。
这样做可以有效地克服一手软、一手硬的现象，增强干部的大局意识、责任意识，更好地投入行政工作和党工作中。
综上所述，企业基层党组织必须参与、融入到生产经营和改革发展中，把党的政治优势、组织优势、人才优势延伸到企业生产经营管理的各个层面、各个领域，实现企业党建工作与经济工作的深度融合，这样才能使全面从严治党落地到基层党建工作领域，更好地发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。
公司个人奖项名称
湖北新东方烹饪学校于著名的教育集团国家部门批准成立的大型烹饪专业学校，是以培养国家高级烹调师、技师和烹饪管理人才为目标的国际餐饮教育基地（IFBA——EPNT）。
学校占地近百亩，拥有教职工60余人，其中国家级烹饪大师5人，特技讲师8人，高级讲师10人。
学校拥有标准理实一体化阶梯教室、现代化实训大厅、情景教学模拟酒店现代化厨房、DIY理实一体化西点烘焙教室供学生学习训练，是湖北省办学层次最高、专业技能最强的烹饪教育基地。
学校秉承“办中国最好的职业教育”的办学宗旨，严谨组织教学，紧抓教学质量，以为社会培养高技能烹饪人才为最高目标。
新东方烹饪教育就业网络覆盖全国，先后与40000余家用人单位建立了长期的合作关系，为学生“全程指导就业、全员推荐就业、全方位实现就业”1988年，全国首所新东方烹饪学校成立；1990年至今，在全国13个省市建立直属院校；1991年-1993年，连续三年被教育主管部门评为“示范窗口学校”；1994年，被国家劳动部正式批准为省级高级烹调师定点培训和考核单位；1996年，新东方烹饪教育作为中国唯一一家烹饪教育机构，成功协办全国第六届厨师节；1998年，拍摄《跟我学烹饪》专题片，荣获国家社科类电教片二等奖；1999年，与中央电视台联合拍摄《华视厨艺》栏目，卫星覆盖，全国播放；2000年，荣获首届中国美食节名菜名点大赛金奖；2002年，应邀参加中央电视台“满汉全席—全国烹饪擂台赛”，勇夺擂主并荣获最高奖 “金勺奖”；2002年，应邀参加中国（烟台）国际美食节，荣获果蔬雕刻金奖；2003年，应邀参加第十三届中国厨师节，荣获“展台金奖”、“中华金厨奖”；2003年，被国际餐饮协会评定为“国际餐饮教育基地”；2004年，被国家劳动和社会保障部评为“全国先进办学单位”；2004年，推出“技能+学历”烹饪两年制中专班（成教）；2005年，被《人民日报》评为“中国培训行业十大著名学校”；2006年，荣获中国厨师节“中华金厨奖—最佳人才培育奖”；2006年，中国徽菜美食节，新东方学子勇夺12金和展台特金奖；2005年，参加中国餐饮业博览会教育培训展，荣获“中国餐饮业著名品牌院校”荣誉称号；2007年，荣获首届中国品牌节“中国教育行业十佳品牌金谱奖”；2008年，应邀参加世界中国烹饪技能大赛，荣获金奖；2009年3月，中央电视台走进新东方，专题报道新东方烹饪教育的办学成果；2009年4月，应邀走进湖南卫视《天天向上》，展示教学模式与就业成果；2009年4月，第六届全国烹饪技能大赛总决赛，新东方师生再夺金奖；2009年11月，荣获“十大影响力教育机构”、“十佳就业竞争力机构”两项大奖2010年，荣获烹饪培训(职业教育)突出贡献奖；2010年，第五届中华乡土菜国际烹饪大赛“团体特金奖”；2010年，第二届奥食卡国际烹饪大赛，获中国烹饪名校、个人赛特金奖；2011年，首届“新东方杯”全国青年烹饪技能大赛隆重举行；2011年，新东方烹饪教育校企合作接授牌仪式盛大举行；2011年，第二届亚洲国际绿色餐饮创新技艺大奖赛创佳绩；2011年，中国名厨交流大赛金奖；2011年，荣膺年度烹饪行业最高奖项——“中华金厨奖”；2012年6月，荣获“新东方杯”获得展台团体金奖五名、西式面点个人金奖一名、冷拼个人银奖一名、果蔬雕刻和西式面点铜奖各一名、优秀奖四名。
《深圳市人才安居暂行办法》规定的人才有哪些
依据《深圳人才认（2015年11月12日、深圳人力资源和社障局）规定：经用人单位综合达到相应层级水平，且符合下列人才认定标准之一者，可经单位提出相应层次的人才认定申请。
一、杰出人才认定标准 1.诺贝尔奖获得者(物理、化学、生理或医学、经济学奖)。
2.国家最高科学技术奖获得者。
3.中国科学院院士、中国工程院院士。
4.美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、瑞典、丹麦、挪威、芬兰、比利时、瑞士、奥地利、荷兰、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、新加坡、韩国、西班牙、印度、乌克兰、以色列国家最高学术权威机构会员(一般为member或fellow，统一翻译为“院士”，见中国科学院国际合作局网ttp:\\\/\\\/)。
二、国家级领军人才认定标准 1.中国社会科学院学部委员、荣誉学部委员;新世纪百千万人才工程国家级人选;国家有突出贡献的中青年专家;全国杰出专业技术人才;中国工艺美术大师;全国工程勘察设计大师;茅盾文学奖;鲁迅文学奖;吴阶平医学奖;国医大师、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授;长江学者成就奖; 2.近5年，获得以下奖项者： (1)国家自然科学奖一等奖，国家自然科学奖二等奖前3名; (2)国家技术发明奖一等奖，国家技术发明奖二等奖前3名; (3)国家科技进步奖一等奖前5名; (4)国家级教学成果奖特等奖前3名; (5)中国青年科学家奖; (6)“全国中青年德艺双馨文艺工作者”荣誉称号; (7)中国专利金奖前2名(须为专利发明人及设计人); (8)世界知识产权组织版权创意金奖人物奖; (9)孙冶方经济科学奖著作奖、论文奖前2名。
3.近5年，担任以下职务者： (1)国家科技重大专项专家组组长、副组长;项目(课题)组长，且项目(课题)通过验收; (2)国家科技支撑(攻关)计划项目负责人; (3)国家“973计划”项目首席科学家、承担研究任务的项目专家组成员; (4)国家“863计划”领域主题专家组组长、副组长、召集人; (5)国家实验室主任、副主任、学术委员会主任，国家重点实验室主任、学术委员会主任，国家工程实验室、国家工程(技术)研究中心、国家能源研发(实验)中心主任; (6)国家社会科学基金重大项目首席专家; (7)全国专业标准化技术委员会主任委员; 4.获得国家自然科学基金“国家杰出青年科学基金(含外籍)”资助的项目主持人，完成该基金所资助课题研究，且取得国家自然科学基金委员会资助项目结题通知者; 5.近5年，获得国家自然科学基金“重大项目基金”资助的项目主持人，完成该基金所资助课题研究，且取得国家自然科学基金委员会资助项目结题通知者; 6.近5年，在Nature或Science上以第一作者或通讯作者发表论文者; 7.近5年，直接培养出获得奥运会或近两届列入奥运会项目的世界杯、世锦赛冠军的主教练员; 8.近5年，获得“中华技能大奖”荣誉称号的技术技能型、复合技能型高技能人才。
三、地方级领军人才认定标准 1.享受国务院特殊津贴人员;省、部级有突出贡献的中青年专家;省(含副省级市)级以上优秀专家;省工艺美术大师;省名中医称号获得者;享受深圳市政府特殊津贴人员。
2.近5年，获得以下奖项者： (1)国家科技进步奖二等奖前5名; (2)省、部、军队、国防科学技术奖一等奖前3名、省、部、军队、国防技术发明奖一等奖前3名，省、部、军队、国防科学技术进步奖特等奖前5名、一等奖前3名; (3)省科学技术突出贡献奖; (4)国家级教学成果奖一等奖前2名; (5)教育部“高等学校教学名师奖”; (6)省(哲学)社会科学优秀成果奖一等奖第1名; (7)“全国德艺双馨电视艺术工作者”(百佳电视艺术工作者)荣誉称号; (8)长江韬奋奖; (9)全国精神文明建设“五个一工程”奖单项奖(含子项5个：文艺类图书、电影、电视剧片、戏剧、歌曲)主要作者(含编剧、导演)和主要演员前3名; (10)中国文化艺术政府奖 “文华奖”单项奖(文华剧作奖、文华导演奖、文华编导奖、文华音乐创作奖、文华舞台美术奖、文华表演奖)一等奖、二等奖第1名; (11)中国广播影视大奖(子项2个：中国电影“华表奖”，中国电视剧“飞天奖”)主要作者(含编剧)、导演和主要演员前3名; (12)全国播音主持“金话筒”奖(广播播音员主持人奖、电视播音员主持人奖); (13)中国专利优秀奖、中国外观设计金奖、省专利奖金奖前2名(须为专利发明人或设计人); (14)中国服装设计金顶奖; (15)华夏建设科学技术奖特等奖、一等奖主要完成人前2名; (16)中国通信标准化协会科学技术奖一等奖主要完成人前2名; (17)中国通信学会科学技术奖一等奖主要完成人前2名。
(18)中国IT年度人物奖; (19)深圳市科学技术奖市长奖; (20)神农中华农业科技奖一等奖第1名; (21)王选新闻科学技术奖人才奖终身成就奖、杰出人才奖; (22)鹏城杰出人才奖; (23)中国出版政府奖优秀出版人物奖; (24)光华龙腾设计创新奖-中国设计业十大杰出青年; (25)南粤功勋奖; (26)南粤创新奖; (27)中华医学会科学技术奖、中华预防医学会科学技术奖、中华护理学会科学技术奖、中华口腔医学会科学技术奖、中华中医药学会科学技术奖、中国中西医结合学会科学技术奖一等奖主要完成人前2名; 3.近5年，担任以下职务者： (1)国家科技重大专项专家组成员;项目(课题)第一副组长、分课题组长，且项目(课题)通过验收; (2)国家科技支撑(攻关)计划课题第一负责人，且课题通过结题验收; (3)国家“973计划”项目首席科学家助理、课题组第一负责人，且课题通过结题验收; (4)国家“863计划”主题项目或重大项目首席专家，国家“863计划”专题组组长、副组长，且专题通过验收; (5)“国家软科学研究计划”重大项目第一负责人，且项目通过验收; (6)科技部国际科技合作计划项目中方项目第一负责人，且完成项目通过验收; (7)国家重点实验室、国家工程实验室、国家工程(技术)研究中心、国家能源研发(实验)中心副主任前2名、工程学术(技术)委员会主任，国家工程实验室、国家能源研发(实验)中心学术委员会主任; (8)省、部(重点)实验室主任、学术委员会主任，省、部工程实验室主任，省、部工程研究中心主任;(含筹建1年以上项目)(每项仅可申报1人); (9)国家社会科学基金优秀成果项目第一负责人; (10)全国专业标准化技术委员会副主任委员; (11)珠江学者特聘教授; (12)深圳市“鹏城学者”长期特聘教授; (13)文化部优秀专家; (14)国家精品课程负责人; (15)高等院校国家重点学科带头人; (16)在任国家规划布局内重点软件企业研发机构第一负责人(每个单位仅可申报1人)。
4. 近5年，获得国家自然科学基金“重点项目”、“重大项目”、“重大国际(地区)合作研究项目”或“优秀青年科学基金项目”资助的项目第一负责人，且项目通过结题验收; 5.近5年，中国科学院“百人计划”人选; 6.近5年，全国知识产权领军人才; 7.近5年，入选中宣部“四个一批”人才; 8.近5年，广东省委宣传部“十百千工程”人才第一层次培养对象; 9.近5年，教育部“211工程”院校国家重点学科博士生导师，且来深高校担任博士生导师者; 10.近5年，广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象; 11.近5年，全国名校长、全国模范教师、全国优秀教师荣誉称号获得者; 12.近5年，直接培养出获得奥运会或近两届列入奥运会项目的世界杯、世锦赛第二、三名运动员的主教练员; 13.近5年，培训2年以上的运动员输送后4年内取得奥运会冠军的主教练员; 14. 获得特许金融分析师(CFA)或金融风险管理师(FRM)资格证书且正受聘我市经国家金融监管部门批准，在深圳注册的银行、证券公司、保险公司、基金管理公司、期货公司、信托投资公司、金融租赁公司等经营性总部金融企业或一级分支机构担任公司副职以上高管人员、首席分析师者(或首席经济学家)2年以上者(每个单位5年内可申报1人;如已认定人才任期未满且离职的，该单位可在其离职1年后，另行申报1人); 15.近5年，连续3年获得《新财富》“最佳分析师”(行业排名前2名，研究小组前2名)者; 16.近5年，“深圳市产业发展与创新人才奖”获奖金额排名居本行业获奖人员前5%的副总经理级别及以上者; 17.近5年，中国科学院“知识创新工程”重要方向项目负责人，且项目通过验收; 18.近5年，国家认定企业技术中心主任，任期内考核结果为合格者; 19.近5年，国家临床重点专科(学科)带头人，国家中医药管理局重点专科(学科)(含筹建1年以上项目)带头人;近5年，评选为深圳市Ⅰ类实用型临床医学人才，且在省部级或以上医学类重点学科(专科)担任主要负责人(带头人); 20.近5年，广东省引进创新科研团队带头人; 21.近5年，广东省引进领军人才; 22.近5年，获得特级教师称号，且担任下列职务之一者：深圳市基础教育系统“名师工程”名校长、名教师、深圳市中小学名校长工作室、名师工作室、教科研专家工作室主持人; 23.获得北美精算师、英国精算师、澳洲精算师或中国精算师资格证书且正受聘我市保险公司法人机构担任总精算师或精算责任人者(每个单位5年内仅可申报1人); 24. 近5年，经国家、广东省确认由深圳市输送并代表国家参赛，获得奥运会或近两届列入奥运会项目的世界杯、世锦赛个人项目第1至3名次的现役运动员; 25.近5年，获得‘全国技术能手’荣誉称号的技术技能型、复合技能型高技能人才; 26.近5年来，在深圳注册,同一年度名列清科中国创业投资机构年度排行榜和投中中国最佳创业投资机构年度排行榜前20名机构的核心投资决策团队主要负责人，且符合下列条件之一： (1)近五年获得清科、投中评选为优秀创业投资家; (2)近五年一直担任国家创投协会理事、秘书长、会长; (3)近五年一直担任深圳市创投同业公会副会长、会长。
(以上每个单位5年内限申报1人，并与后备级同类条款“核心投资决策团队成员”同时申报)
