感言卡:关于垃圾分类(一句或几句话)
这种给家长填写的东西一般要求不会太严，主要写写孩子在读书过程中的改变与欢乐，家长感到欣慰之类的
读后感卡片制作大全
书名：《钢铁是怎样炼成的》文体：小说作者简介：尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904～1936）是前苏联作家所著的一部长篇小说，1929年，他全身瘫痪，双目失明。
1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
精美句子摘录：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。
人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’” 内容简介：本书是一部闪烁着崇高的理想光芒、洋溢着炽热的革命激情的长篇小说。
作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼、典型化的文学珍品。
小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
本书一出版，就受到了国内外广大读者的欢迎和赞扬。
它在国内被成百次地再版，并被译成50多种民族语言广泛传播；在中国、印度、巴西、蒙古、阿根廷等国都被翻译出版。
保尔·柯察金的形象早已成为世界人民热爱的艺术典型和生活中的榜样。
保尔关于“生命”的名言成了千百万革命青年的座右铭。
读后感：读《钢铁是怎样炼成的》有感 理想，是一个人一生的向往和追求。
一个没有理想的人，就像大海中一条无驮的小船，随波逐流；一个人有理想，然而目标不明确，就会导致失败，甚至祸国殃民；一个人有理想，然而目标明确，就会对国家，民族，人类作出很大的贡献。
这些道理我是通过阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书后，才有了一些理解和认识的。
这个寒假，我用了十几天的时间把这本书读了一遍。
书中主人翁保尔柯查金那高尚的品德，钢铁般的意志深深的感动了我，特别是他有一个伟大的理想，这使他由一个贫穷的孩子成为一个共产主义战士，这使我深深受益。
保尔的理想是什么呢
那就是：“人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度光阴而悔恨，也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。
临终之际，他能说，我的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业，为解放全人类而奋斗” 在这种理想的支配下，保尔拼命的战斗，忘我的工作，坚强的一直比钢铁还坚硬。
在白色的恐怖下，他给地下工作者打探消息，送情报，在虎口下拯救革命者。
为此，他受过刑，作过牢。
在革命战争年代，他跨战马，挥战刀，同白匪进行了激烈的斗争。
在艰苦的环境里，他斗严寒，战冰雪，忍饥挨饿，奋力抢修铁路。
在和平建设时期，他在工厂里忘我的工作。
特别感人的是他双目失明后还坚持写作，终于完成了《钢铁是怎样炼成的》这部伟大的著作。
这不著作曾经用30多种不同的文字，再版50多次，在全世界发行3000万多册，影响几代人。
至今还深深刻在人们心中。
作为学生也有理想，有的想当科学家，教师，画家，医生。
我认为这是一种职业的选择。
要问我的理想是什么，就是像保尔学习，扬起理想的风帆，努力学习，练好本领，为人民造福
我建议，我们来制作一张交通安全宣传小卡片。
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上面和下面都有答案了********************************************************************************************************************** 同学们请注意，交通安全要牢记；上学放学行进中，注目交通信号灯；一看二慢三通过，文明交通记心中；见了红灯要止步，黄灯闪烁耐心等；亮了绿灯才起步，争做守法好儿童；乘车不乘违章车，安全防范不放松；过马路走斑马线，不践花草不踏青；不翻护栏走捷径，出行处处讲文明。
阅读卡怎么做
好书推荐卡 1、本书主要内容 2、值得阅读的原因 3、部分精彩语句（摘录）（5个以上） 阅读心得卡 1、把心得、启发写下来 2、书名、作者、出版单位 3、以一本书的感受为主 4、300---500字
阅读心得卡的图片
选择其中一种设计即可，每个学生至少制作一张，也鼓励学生制作多张。
要求：图文并茂，图片要与文字内容吻合。
书写工整，正确。
布局合理。
1、好书推介卡学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的学校、班级、姓名。
一张卡以介绍一本书为主。
“好书推介卡”由学生个人或小组自行设计，形状、色彩、纸质等不限，A4纸大小即可，既可以手工制作，也可以用电脑制作。
提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。
原则上阅读心得卡以学生个人为单位，鼓励学生与父母共读共写心得。
鼓励学生多阅读，一人可制作多张好书推介卡。
2、阅读心得卡学生按分级阅读要求和老师指导阅读基础上认真阅读书本后，把自己的感受和启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书作者，出版单位以及填卡人的学校、班级、姓名。
一张卡以写一本书为主，约300——500字。
低年级学生可以用绘画形式表达，或部分文字用拼音表达。
阅读心得卡由学生自行设计，形状、色彩、纸质等不限，A4纸大小即可，既可以手工制作，也可以用电脑制作。
原则上阅读心得卡以学生个人为单位，鼓励学生与父母共读共写心得。
鼓励学生多阅读，一人可制作多张阅读心得卡。
