垃圾分类活动后的感想，300字左右
变废为宝（作文） 在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品、日用品，像用可乐瓶做花篮、IC卡做笔筒。
这些利用废弃物制成的有利用价值的物品，我们就叫“变废为宝”。
一天，我喝完最后一听，正准备把所有的易拉罐卖掉时，妈妈叫住了我：“等等，。
我们一起来动手，把这些废弃物变成漂亮的工艺品椅子，怎么样
”我满脸狐疑地看着妈妈：“真的吗
能做成椅子吗
”妈妈看着我笑了，“看我的
”她取出一个易拉罐，拿来双面胶、剪刀、壁纸刀等工具。
用壁纸刀小心翼翼地将易拉罐的顶部去掉，用剪刀剪出椅子的腿。
妈妈边做边说：“注意椅子腿之间的间距和椅子腿的长度。
”接着，妈妈用剪刀剪一个长条，粘上双面胶，然后将它放在中间，做椅子的横梁。
然后把横梁粘贴在椅子背上。
再用剪刀把椅子腿剪开一个口子，最后用手将椅子腿折弯曲，做出一个花边。
妈妈说，“这样更漂亮。
好了，一个易拉罐椅子做好了
我为妈妈鼓掌，“妈妈，简直太漂亮了
真看不出来，你真神
” 看来，生活中只要你多动脑筋，就能变废为宝，多么有趣啊
变废为宝从我做起500论文
变废为宝 从我做起 什么是废品
对你来说你不能用的就是废品，能用的都是宝。
但是对不同的人来说你觉得是废品的东西在他看来就是宝。
我先来讲述一个变废为宝的真实故事（犹太人清理美国自由女神像获利千万）。
我说这个故事主要想说的是“变废为宝会给我们带来很多好处”。
有金钱上的也有环境上的，能给我们带来收益，还能节能环保。
开展变废为宝活动有这么多好处
那么我们为什么不去变废为宝
我感受较深的是：变废为宝让大家参与到科技创新发明中来，使我校有了更多的科技创新作品。
使我们学校在瑶海区、合肥市比赛中涌现出了大批的优秀发明作品。
我们学校的的学生作品有近20多项分别获得安徽省一二三等奖、市一二三等奖、瑶海区一二三等奖。
当然大奖的取得离不开领导的关心、教师的辛勤指导、更有我们孩子和孩子的家长在背后的努力。
现在我就从科技创新角度说说，怎么在发明创造中变废为宝。
古人常说的“书到用时方恨少”，而我在做科技创新小发明的时候，常常也有这种恨少的感觉。
为什么呢
也有很多孩子告诉我：我有点子、有想法但是做不出来，因为我没材料。
很多参加了科技小发明的同学肯定有这样的感受，就是发明想出来了做不出来，没材料啊
是不是这样呢
那么我们改怎么做
怎么变废为宝
首先，平时要注意收集，到发明的时候就可以派上用场了。
我平时看到的玻璃纸、铁丝、雨刮器等很多好材料（当然这些对有些人来说就是废品），我都会收集起来。
其次，变费为宝，关键是怎样变，用那些废品来变? 我们没条件用高科技手段来处理废品，但是我们能从自己的周围收集一些废品。
过期的报纸、压扁的乒乓球、吃剩的空瓶子、用完的牙膏盒、多余的棒棒、不想用的布料、蛋壳等等，真所谓品种一应俱全，能给我们的小制作小发明提供丰富的材料。
一次次的发明中，我们的同学利用身边的废品，做出了许许多多优秀的好作品，比如有的同学用破牛仔服做了环保牛仔购物袋，用易拉罐做台灯，用过期的报纸做出了千斤顶、用废纸壳和彩纸做出万花筒，用费玻璃做三棱镜造成了彩虹、我记得有个2年级的同学用玩具做自动打扫机器人，五年级的梁思佳用废弃钓鱼竿加鸡毛掸做出了伸缩鸡毛掸、瞿雨滢用光盘和废旧电脑做出光的合成演示仪，上届六年级张辰祥用熟料泡沫做了自动关窗器、还有很多同学用废旧饼干盒等做了创意机器人。
这样的发明太多太多了，数也数不完，发明这些作品的孩子也许就是你也许就在你们身边，其实你们每个人也能成为发明家，只要你学会变废为宝。
最后我希望孩子们能通过这次活动能时时有变废为宝的意识，垃圾并非一无是处，废品也不是废不可用。
作为有教养的新世纪的文明人，我们应该积极参与活动，让变废为宝真正从我做起，节约我们世界上有限的资源，为净化我们祖国做一点奉献，献一片爱心。
只要每个人尽力做到一点，我相信我们的国家会变得更加美好
谢谢大家
废旧衣服变废为宝的作文200字
今天是星期天，中午，小明在窗前做作业，忽然，看见妈妈提着一些易拉罐、塑料空瓶从屋里走了出来，他连忙叫住妈妈问道：“妈妈，你要把这些东西提到哪儿去呀
”， “这些都是废品，留着也没什么用处，我打算把它们扔掉，怎么啦
”妈妈反问道。
“别扔，别扔，留着我还有用。
” 小明说着连忙从妈妈手里抢过东西，转身进了屋里。
小明从屋里出来，告诉妈妈他出去有点事，跑着出了家。
一会儿，小明约来了班里手工小组的两个同学，他们找来剪刀、 胶水、锥子、针线等工具，开始制作手工。
他们根据材料，准备先做一个花篮，再做一个笔筒，剩余的材料做些小装饰品。
不一会工夫，一个用塑料空瓶制成的精致、美观的小花篮做好了；接着，另一个用易拉罐制成的小巧玲珑的笔筒也告完工，剩余的材料做成了小花、蝴蝶等装饰品。
他们把自己制作的手工制品摆放在小明的房间里，房间里多了这些美丽的景物，仿佛增添了许多朝气和活力。
看着自己亲手制作的作品，孩子们欢快地笑了。
妈妈看到他们做的这些装饰品，心里真高兴，夸道：“孩子们，真不错，没想到，这些废品还能够做成怎么漂亮的装饰品，你们这真会变废为宝啊。
”
幼儿园大班创新游戏记实
1 水的1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、幼儿要节约用水。
2、通过幼儿动手实游戏、感知水的特性。
3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。
【活动准备】 1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。
2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
【活动过程】 1、以猜谜语的形式引出\\\\水\\\\。
今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快
谜语：\\\\在小溪里游玩，在池塘里睡觉。
在江河里奔跑，在大海里欢笑。
\\\\2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀
你见到的水是什么样子的
（启发幼儿描述自己见到水的情形）。
3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化
（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。
4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。
1组--水的沉浮：\\\\把许多玩具放在水里，看有什么不同现象
\\\\2组--水的流动：\\\\为什么小篮子装不住水
\\\\3组--水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了
通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）5、教师：\\\\小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么
\\\\请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢
（大家讨论）教师小结：对呀
水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗
（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现
B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢
共同得出结论：水是有浮力的。
共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢
借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。
提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来
（再一次进行实验）C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗
（引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等）。
6、提问：\\\\水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢
（孩子们先自由讨论后教师小结）教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。
7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗
老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。
我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。
那我们就一起把活动室收拾好吧
教师和孩子们一起收玩具（培养孩子们良好的习惯，独立性的能力及爱劳动的品质。
）【活动反思】 优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。
缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。
2变废为宝《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再创造的愿望，尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣，朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析] 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精美的工艺品。
而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心观察身边的事物，并想办法利用它，把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。
[设计思路] 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。
本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品，积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标] 1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。
[活动准备] 1、教具：小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
[活动过程] 1、谈话（1） 出示\\\\小乌龟\\\\。
请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。
（废旧报纸、泡沫板、及时贴）（2） 我们身边还有哪些废旧物品
（幼儿自由发言）2、扩散思维、展开想象。
孩子们说的这些废旧物品还有用处吗
用它们可以做什么东西
如：牛奶盒何以做小车；可乐瓶可以做花蓝、鱼缸；一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几；旧报纸可以做帽子、纸球；……小结：千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品，只要我们肯动脑筋、积极动手，我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
（1）出示准备的废旧物品，幼儿观察、讨论它们可以做什么
（2）请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。
（3） 激发幼儿即兴创作，制作过程中教师巡回观察，适时关注需要帮助的孩子。
（提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全）4、作品展示。
（1）幼儿相互欣赏同伴的作品。
（2）请几名幼儿介绍自己的作品如：名称、内容等。
（3）用相机记录下幼儿的作品，让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。
5、总结。
孩子们真了不起
个个都是魔术师，你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品
孩子们，我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西，我们只要积极动脑、就会变废为宝。
（布置作品展，让家长和其他小朋友继续欣赏）[活动反思] 优点：能紧扣教学目标展开教学活动，教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣，动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。
幼儿能积极主动地参与创作活动，在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣。
不足：在活动中评价部分欠佳，评价幼儿作品要做到以点带面，多给孩子说的机会，让孩子表达内心的想法，让孩子们的创新思维在活动中得到升华。
3奇妙的易拉罐《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。
生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。
对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇妙无比。
孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。
它会激发孩子们不断探索的兴趣。
本活动内容的选择来源于生活，深受幼儿的喜欢，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作，不断提高幼儿的各种能力。
【幼儿分析】 大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，对很多事物有着好奇心，乐于动脑探索事物。
所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探索欲望，使幼儿能力得到不同程度的发展。
【设计思路】 下面是我们的具体思路和设计意图： 1、\\\\易拉罐\\\\导入--激发幼儿产生兴趣。
2、故事插入--感知易拉罐的奇妙。
3、互动交流--发展想像。
4、创意玩\\\\易拉罐\\\\--发散幼儿思维。
活动的开始用实物引起幼儿的兴趣--引发想像，故事的引入--了解发现，互动交流--展开想像，自由玩耍--动手操作--寻找秘密。
活动环环紧扣，步步深入，使幼儿的各种能力不断提高，活动中以幼儿为主，展开各项活动，使幼儿兴趣浓厚，想像力、思维力、创新意识得到了发展。
【活动目标】 1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。
2、培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的能力。
3、引导幼儿在玩中发现秘密，培养幼儿的探索能力。
【活动准备】 易拉罐若干，挂图，皮筋，小棒等，展台，小老鼠卡片。
【重点、难点】 重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。
难点是培养幼儿多动脑、多想像，编讲不同结局的故事。
【活动过程】 （一）易拉罐导入，激发幼儿兴趣。
出示易拉罐师：小朋友，今天老师给你们带来了一个奇妙的东西，请你们猜一猜是什么
在猜之前，请小朋友闭上眼睛静静的听，也许你就知道它的名字了。
教师做示范，幼儿猜出后，出示易拉罐，引导幼儿说出在哪里见过易拉罐
易拉罐有什么用
小结：易拉罐的用处很多，能盛各种饮料和酒，他给人们外出带来很多方便。
（二）故事引入，感知了解易拉罐。
师：那它给小动物会带来什么呢
今天有一个小动物想来告诉你们，想知道是谁吗
实物展台展示小老鼠。
师：小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事，请小朋友看图：分别观察图一、二、三、四，引导幼儿了解故事内容并提问: 1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮助
2、故事还没有结束，小老鼠继续往前走还会遇到什么困难
易拉罐能怎样帮助它
（发挥幼儿想像、思维，引发幼儿动脑解决问题）幼儿：小老鼠继续往前走，来到了车站，坐上了共公汽车，在车上听到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。
幼儿：小老鼠继续往前走，看见路边的花儿干了，就把易拉罐当成喷壶浇花，花儿高兴地向它点头。
幼儿：小老鼠走着走着，听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈，小老鼠就把易拉罐当成乐器给小鸟弹奏好听的曲子，小鸟安静的睡着了等。
（三）交流易拉罐，展开幼儿想象。
师：易拉罐的用处可真多，它不但给人们带来方便，还给动物带来很多帮助，易拉罐的用途还很多，请小朋友想一想，易拉罐还有哪些用途
幼儿分组交流、想象后回答。
幼儿：易拉罐还能做成电话玩。
幼儿：易拉罐还能做成小鼓玩。
幼儿：易拉罐还能做成杯子、椅子……等。
（四）创意玩易拉罐，发散幼儿的思维。
幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料，自由玩耍，引导幼儿从中发现秘密。
最后与幼儿交流，你是怎样玩易拉罐的
你把易拉罐当做什么来玩的
你玩出了什么花样
【活动延伸】 课后制作易拉罐玩具和用玩具编讲故事。
【活动反思】 优点： 1、本活动内容、题材来源于生活，有效地利用废旧物品展开幼儿的想象、创新思维能力，探索发现物品的奇妙。
2、活动中注重全体幼儿，通过观察、故事、游戏等方式，围绕废旧物品进行活动，使幼儿积极、主动，动手、动脑，从而使幼儿的创新思维能力得到提高。
3、为幼儿提供易拉罐和辅助材料，使幼儿在良好的气氛中大胆想象、创新、不断探索，充分体现了幼儿自由选择，自主探索的机会。
不足： 因材料的限制，导致幼儿想象的缺陷，使创编不同故事结局的内容不丰富。
在今后的类此教学中应注意材料的准备，充分引导幼儿的想象和探索，不断发展幼儿的创新思维能力。
4花样玩绳《花样玩绳》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》下册的活动内容。
我们发现幼儿从四岁以后就对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。
到5岁以后，孩子的创新意识和动手能力发展迅速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想用绳子来做游戏。
到了6岁以后，孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩法也就随之增多。
他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。
绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。
小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。
所以，我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力的培养，让孩子体验花样玩绳的乐趣，培养幼儿与同伴合作的良好品德。
《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的实物开始。
生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。
为此，围绕《玩绳花样多》，引导幼儿开展了一系列的创新活动。
【幼儿分析】 大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，所以在选择大班活动内容时，应符合幼儿的年龄特点，从幼儿身边的事物入手，抓住幼儿的心理需求，满足幼儿的操作欲望，使之得到不同程度的发展。
【设计思路】 花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。
本次活动前请幼儿搜集不同的绳子，积累对绳子的感性经验。
活动中根据大班幼儿的年龄特点和心理发展特点，活动层层递近，步步深入，通过问题设疑--查找探索，幼儿自主学习--交流验证，同伴共同学习，提升巩固知识。
引导幼儿从最初的感知--亲身体验--再次渗入--花样玩绳展示--概括总结、拓展知识。
活动中注重个体差异，关注全体幼儿，使孩子们的创新意识得到不断提升。
【活动重难点】 幼儿创新能力的培养。
【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
【活动准备】 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。
教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。
【活动过程】 （一）谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜
（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子
1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子
这些绳子有什么用处
（相互说、个别说）2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。
（依次出示不同的绳子）3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。
1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子
（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处
（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏
（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗
（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。
比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。
1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。
（五）概括总结、拓展知识。
教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。
比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧
（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。
师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。
在这高兴的时刻是谁在哭呀
（出示被遗忘的大绳）我问它为什么
它说--它没有朋友
怎么办
（孩子们一致表示要与大绳交朋友）（七）活动结束： 绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧
【活动反思】 优点： 1、 选材生活化。
《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。
本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了--绳子。
结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。
收获宝的活动还有什么
1、利用废旧酸奶瓶、薯条盒、可乐瓶分别制成花瓶、笔筒以及向日葵花等小作品; 2、引导幼儿进行思考，探讨其他的废旧用品还可以制作成什么可爱又有趣的制作(综合运用讲述活动、美术活动及科学活动); 3、在教师指导下，引导幼儿制作一些用废旧材料制成的小作品，并请幼儿积极发言，畅谈自己的制作感言; 活动反思: 废物利用虽然是个老的素材，但是，其中却蕴含着丰富的教学理念和方法，从经验中发现问题和进行反思，也是教学获得进步的一个重要方面。
活动中，利用废旧材料制作小作品并不是主要目的。
相反，培养幼儿的动手能力和环保意识才是真正的目的，这就要求我们对活动的把握要恰到好处，既要利用废旧材料制作吸引幼儿的兴趣，又要寓教于乐，使幼儿在活动中有所收获。
变废为宝小制作~有图片最好~
60个牛奶盒组成一个小桌子.是晨光大盒装的哦.把60个牛奶盒做成三角形的.然后,再把它们摆成一个圆形的最后用胶布粘起来就ok了.记住:是喝完的哦.多少个牛奶盒都可以,越少牛奶盒桌子就越小这是我自己想的哦,希望您能采纳.谢谢!!!
“我体验、我快乐、我收获”寒假综合实践活动记录
我体验 我快乐 我收获 作者： 发布时间：2002-01-01 来源： 点击数：569 我体验 我快乐 我收获——朱家尖小学2013年寒假开展未成年人思想道德建设活动总结为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，营造安全、温馨、健康、快乐的假期氛围，结合朱家尖小学实际，我校2013年寒假期间开展了以“我体验 我快乐 我收获”为主题的未成年人寒假系列活动。
一、精心组织，创新活动为确保寒假期间未成年人思想道德建设活动的顺利开展，我校德育处高度重视，放假前召开了班主任德育工作会议，并和朱家尖街道和社区协调会，努力实现了街道、社区、学校的联动，大队部精心并制定了活动方案。
以“我体验 我快乐 我收获”未成年人寒假活动为主题，结合学校的五小使者争章体验活动，在活动形式上做了诸多新的尝试，同各社区一起根据自身实际情况和特点，让学生们切身体验了寒假活动的乐趣。
二、加大宣传，积极参与根据区《关于开展好寒假期间未成年人思想道德建设活动的通知》文件精神，学校德育处加大了对活动前期的宣传力度，制定了专门的活动方案。
在寒假来临之前，学校开展了大家访宣传活动，发放了一千份《朱家尖小学2013年寒假活动实践方案》，让孩子们提前知晓朱家尖小学2013年寒假未成年人思想道德建设系列活动的内容和各社区活动项目安排，鼓励孩子们积极参与。
具体内容包括：活动主题活动内容完成年级展示形式我是安全小使者遵守交通法规，认真学习《舟山市小学生道路交通安全知识》，不做违法的事，不做有损学校集体形象的事。
1—6年级家长评价注意用电、防火、交通、食品、燃放鞭炮等方面的安全，没有大人陪同不擅自燃放烟花爆竹。
1—6年级家长评价我是健康小使者快乐新年，快乐健身。
积极锻炼，完成朱家尖小学学生〝每天锻炼一小时〞体育作业登记卡的相关内容。
1—6年级家长评价体育组做健康文明朱小人。
不入三室一厅，遵纪守法，关爱生命。
1—6年级家长评价我是文雅小使者传统节日大盘点：围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲开展“我们的节日”活动，声声祝福、片片纸语、诵读经典，写下在节日里的点滴感受。
1—6年级成长棒棒册十八大与我们的未来：我和党员手拉手。
利用假期访问身边的党员，聆听十八大带来的变化。
1—6年级成长棒棒册小鬼当家，孝爱行动：学做一两样家常菜，过年时露一手；学会洗衣、叠衣；收拾房间……做孝顺孩子，从给父母洗脚、当好爷爷奶奶的“小拐棍”、“小眼镜”、“小电话”开始。
1—6年级家长评价爱心社会实践。
与家人一起参与社区活动，走进社区、敬老院，为孤寡老人、残疾人等提供服务。
热心参与社区环境保护、公益宣传和文化活动。
1—6年级3-6每班体验作文2篇，手抄报3份上交大队部我是乐学小使者看出学问：关心时事时政、国家大事，收看有意义的节目，如《新闻联播》《焦点访谈》《科技博览》等节目。
1—6年级家长评价书中寻宝：有计划开展阅读活动，保证充足的时间在书的海洋里畅游。
（具体阅读书籍看附件）1—6年级成长棒棒册乐学小博士，认真完成各科假期作业。
1-6年级各学科老师我是环保小使者除旧迎新大扫除：打扫卫生，干干净净过年；写春联，贴年画、贴“福”字，挂中国结，把家打扮喜气洋洋，年味十足。
1—6年级成长棒棒册杜绝浪费，倡导节约：关注身边的浪费现象，用言语和行动让周围的人真正树立起节约的品行，制作节约记录创意书签。
1—6年级每班2份上交大队部生活小实验，变废为宝：多关注科技杂志等，动手操作生活中的小实验，可以是自己发明的也可以是科学课堂中的实验。
将废旧物重新组合，变废为宝。
设计制作一件简单的工艺品或科技小作品。
3-6年级实物，每班3件交刘海东老师人人争当水管家。
动员家人和身边人一起参与知水、节水、爱水的活动，并把活动过程拍摄、记录下来。
1—6年级3-6每班上交3篇体验作文、三张照片到教导处。
三、扎实开展，经验反思 学生的寒假生活和体育锻炼，通过评价表和登记卡得以体现。
通过学生上交的评价表和登记表，我们看到了学生的寒假生活是怎么度过的，他收获了什么，哪些能力得到了锻炼。
通过活动，我们进一步认识到，活动要开展必须要反馈和总结，对于做得好的学生好的事例及时给予表彰，在全校范围内开展向优秀学习的活动。
活动开展过程中的经验总结、图片等，都放到学校的网站上，让全校师生和家长共享。
评价表和登记表内容具体如下：
