“早读课，有一个同学在打闹”要用哪一句名言警句来劝说
百川东到海何日复西归少壮不努力老大徒伤悲。
关于早读反思结尾100字
早读课反思 精彩的一天，从早读开始， 所谓闻鸡起舞，可见，利用早晨勤奋读书学习，自古有之。
但是如今的早读课变了味，很多时候并不能有实质性的效果，于是学生对早读打马虎眼，迟到的迟到，打水的打水，扫地的扫地，觉得早读是一种可有可无的态度，早读的效率极其低下，甚至加剧学生对学科的厌恶程度。
我个人以为，出现这种谁都不愿看到局面的原因有以下几点：一：早读时间短，只有20分钟，所能读得东西少，比如，一个单元的3a还没有读完就差不多没有时间了，如果有感情融入文本来读，哪是20分钟所能给的
本来想给学生在现场指导些知识的运用，但是时间不够，现在基本都在抢时间的，只要一到办公室，马上去教室，有多少人没有关系，就开始大声的朗读，其他的孩子一进来就带动起来。
二：学生整体的精神状态不佳（这一点上第一节课的老师肯定也是很有感触），早读课上很多人就像霜打的青菜蔫了一般，有的甚至整个班都没有声音，静得就跟自言自语一样，朗读的效果肯定不行。
三：学生对早读成见较大，因为以往经验表明早读对于他而言没有多大的作用，于是乎对早读课思想上就不重视，更不会像正常课堂那样有所准备。
四：老师们看见学生无精打采的读着，心情也落到谷底，有些同学吧，你提醒他精神些，他闭着眼睛说，老师我没有睡觉呀
苦笑不得。
学生对早读的心态，陷入恶性循环。
我觉得可以采取以下的方法改进早读，增强早读效率。
学校不知道是否可以适当考虑提高早读的待遇，一方面表明学校的重视，另一方面也促进了事的积极性，在群策群力之下，是可以在实际的操作过程中起到早读的实效的一：改变那种千篇一律的读法，学生喜欢怎样读就怎样读，大声的疯狂的。
现在我让学生采取疯狂式朗读,学生读着读着都大笑了,我知道他们那时开心的笑,我问到,今天的早读开心吗?大家一口同声,痛快!那么树立开放意识，实现开放式读书，还学生更大的飞翔空间。
他们语文就有意识地让学生利用早读课来识记名言名句，背诵美文佳作，博览文学巨著。
厚积薄发，语言功底、文学素养、鉴赏能力、审美情趣等能力也逐渐形成，并能提高他们的语文意识和语感。
如果早读仅仅是干巴巴地读或者死记硬背，无疑也陷入枯燥、没意思之感。
在形式上也要追求创新，富于变化，以激发学生朗读的兴趣和热情。
既能克服学生生理上的疲劳感和心理上的枯燥感，又可激发学生的阅读兴趣。
如果学生读书就象小和尚念经，有口无心，虽然他们读了几年或者十几年的书，但他们的普通话的水平或者英语口语的水平还是不高的。
如果仅仅是为了让我们的学生到样早一点，我想还不如让他们睡个懒觉，养养精神，长长身体，这样反而会对他们的发展更为有利，不是吗
小明早读课上不好好读书同桌提醒他(填名言)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
班主任看见小丽早读课不愿开口读书，会引用三国王肃的名言，
诵习以时,学无废业,所以为悦 春晓 山行
读书名人名言长一点的
（1）告戒人要诚信： 1.志不强者智不达，言不信者行不果。
--墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。
--韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。
--屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
--庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。
--刘向，汉朝经学家 （2）劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 （3）劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔 （4）坚强的意志\\\\坚定的决心 我成功是因为我有决心，从不踌躇。
拿破仑一世 名言警句 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
-《人性的弱点》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
-佚名 名言警句 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
-《论语.子罕》 名言警句 （5）人要时常自省——认识自己 最困难的事情就是认识自己。
（希腊） 自知之明是最难得的知识。
（西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。
（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。
（德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。
（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
（日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。
（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。
（非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。
（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。
（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。
（西班牙） 自己的饭量自己知道。
（苏联） 不会评价自己，就不会评价别人。
（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。
（英国)
