请问互动电子白板在教学中是如何互动的
这个互动是有很多种的，交互式电子白板嘛，就是要有互动功能： 首先，它是电教产品，在教学中替代了传统的黑板绿板，让教室变得更加环保健康； 其次，它相当于一块大的电脑显示器，能够通过电子白板的操控控制电脑，这样的话电脑上能用的软件在电子白板上都能用，不是吗
试问这么大的屏幕上操作电脑是多么的爽啊，如何不能吸引学生注意力
最后，电子白板教学软件能够使教学更加方便快捷，方便的画图工具是几何教学更加直观，随时变换的笔触能够让老师随时用不同颜色标注不同要注意的内容，让学生更加容易理解老师授课内容。
笔记
算了吧，电子白板教学软件可以轻易的将老师讲课内容保存成多种文本格式，甚至可以让学生回家看回放，更好的将注意力集中在课堂上。
关于这些电子白板的互动性的问题还有很多，希望大家踊跃总结。
参考资料：武汉市腾亚电子白板厂
希沃电子白板学习心得体会
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。
电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
白板中的可定义资源库就可以与网络相连，即时发问即时查找，以学生为主题，教师为向导，合作解决这些意料外的疑问，让学生真正有所得。
电子白板教学已在中小学逐步推广，但我本人只对PPT比较熟悉。
学校里特意请他校的老师专门为我们全体老师进行了培训，参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。
白板程序处理图片的自由度相当高。
这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能清晰体现。
这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。
1、电子白板教学的便捷性电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。
它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。
一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可
听说现在不少英语培训都是用互动白板教学，SK英国皇家幼儿英语那种电子互动白板有用吗
电子互动白板可以让孩子在上面画画，做小游戏，很有意思，下课时间到了小孩还对那个互动白板依依不舍。
而且对小孩学习英语的积极性也有很大的帮助。
交互式电子白板的教学应用特点有哪些
一、交互式电子白板的教学特征有哪些
一是提升了教与学过程中双方的交互能力，促进了教师与学生的交流互动，使得基于新课程改革后的探究式课堂教学活动变的更加和谐顺畅，突显了教学过程中学生学习的主体地位，有利于提升学生探究能力和科学素养。
二是由于使用计算机技术，白板也就成了互联网的一个操作平台，信息与资源分享变得更加简洁随意和丰富，提升了课堂教学调用教学资源的效率。
三是对课堂教学形式和传统课堂教学设施的一个大的革新，教师可以完全脱离黑板和传统讲台而进行教学，真正意义上实现了数字化课堂，课堂教学过程更加自由和顺畅，教学容量进一步扩展丰富。
四是挑战传统，改变教师固有的教学观念，促使教师现代教育信息技术水平的提高。
二、什么样的课堂才是真正的互动课堂
提到电子白板，人们首先想到的就是它的交互性。
但是，白板无论有多少先进的功能，它只能作为课堂教学的辅助和补充。
只有让电子白板技术与课堂教学有效融合，白板才能发挥其最大的课堂教学效益，实现价值的最大化。
否则，只在教学形式上追求使用高科技，但在教学理念、策略和教学行为上不能及时更新，穿新鞋走老路，甚至变“人灌”为“机灌”，反而加重学生的负担。
真正的互动，一定是相互之间产生影响、相互作用的过程。
具体到每节课里的互动，应是老师和学生之间、学生和学生之间、人和媒体之间，还包括教学内容、环境等随着教学的进程，通过对信息的交换、沟通和分享而产生的相互影响的一种方式和过程。
而在这个过程中，电子白板起到了很好的桥梁作用。
三、新课程改革背景下交互式电子白板应用的优势 （一）课堂教学的互动性优势 电子交互式白板有效地克服了传统课堂教学过程中过分强调教师的主导地位的倾向，在教与学的各种相互关系中，学生学习的主体地位得到加强，呈现出教与学双边活动中的主---主关系。
这为教师与学生在课堂教学中的交互提供了基础。
与我们过去使用的多媒体技术和普通的信息技术课件不同，利用交互式电子白板实际上是将传统课堂设计成为一个数字化的课堂环境，教师在课堂教学中利用交互式白板将知识传授给学生的同时，学生亦可以参与到这一活动过程中来，学生可以根据自己思维和理解对教师呈现在板上各种知识要素和课件，提出质疑或进行个性化的更改，而学生的这些操作不会对教师原有的教学内容和课件产生破坏，因为交互式电子白板能够对教师的原有课件进行保存并可恢复，这样就可有效地消除传统课堂教学对学生的束缚，课堂教学更加趋于自由和民主。
电子交互式白板的强大功能和灵活的交互方式，充分调动了教师与学生双方的积极性，在这样的教学环境下教师与学生的思维都变得异常的活跃和开阔，教与学双方的思想在不断的交织过程中产生碰撞，碰撞就必然产生火花，这样课堂气氛就会变的活跃而且和谐，有效地提高了学生的课堂参与度，通过这种有益的交互活动，学生的思维能力、语言表达能力、交流能力也得到了培养。
（二）广泛的教学资源优势 传统的教学模式很难实现教学资源的共享和利用，一本教参一本书，白粉尘中度一生，便是传统教师的一种写照。
一般的信息技术在课堂教学中，教师对教学资源的获取已不是一件困难的事情，但却难于将收集到大量的有用资源都呈现给学生，尤其是大量的网络资源很难被有效利用起来，这主要是受到现有技术条件的限制。
教师在很多的时候还是按照自已的思想进行一些剪剪拼拼的选择性工作，然后在课堂呈现给学生，这实际上又成了现代信息技术条件下的剪刀加糨糊。
交互式电子白板有一个丰富的教学资源平台，一个容量很大的资源库，而在这个资源库量所存储的资源都具有原始性，是没有经过处理的，不是人为化了的有固定的模式化的课件，这样教师和学生就可以很方便自由的按需所取，轻松地在资源库中选取自已所需要的资源，并可随意的按排到自已的教学过程中和课件中，形成自已独具个性化的课学教学和课堂教学课件。
交互式电子白板技术同时具有良好的兼容性，教师可以随意的调用各种软件支持教学资源或者直接应用软件进行课堂教学，利用网络连接技术，可直接利用网络上丰富的教学资源，这样就大大提高了课堂教学的效率，且使教学的容量大大的增加。
（三）自由的存储优势 我们强调教师的课后总结与反思，过去这项工作一直没有做好的一个重要的原因，是因为我们课后很难对课堂教学的整个过程进行全面的记录，总结与反思的针对性和精准性受到质疑。
交互式电子白板可以改变这种情形，为教师更好的进行教学反思提供了技术支持，它能够将师生的完整的教学活动自动记录下来，并通过回放和调用再呈现出来。
电子互动式白板技术能够支持自动存储课堂教学的全过程，即便是教师或者学生在电子交互式白板上留下的任何痕迹都可以被完全的记录下来，我们可以将这些记录积累下来，形成一个历史并可不断地进行反思和整理，这对教师教学水平的提高是很有促进作用的。
（四）彰显人文精神的优势 交互式电子白板在教学中的应用，引起了教育主体观念的变化。
教育应科学性与人文性并重。
教育的主体范围不应超过“人”这个对象，教师和学生同为教育的主体。
在交互式电子白板课堂教学中，学生享有思考的自由和学习的自主性，教师可以利用现代信息教育技术下的交互式电子白板创设出有启发性的教学情境，让学生自主探究，获得体验。
新课程标准下的课堂应该是开放而有活力的，新课程把教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
在利用交互式电子白板的课堂教学过程中，师生之间的情感交流得以实现，个体差异得到关注，满足了不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。
尊重学生的存在，构成教与学的和谐的双边活动，是交互式电子白板在教学中的应用彰显人文色彩的一个重要的体现。
互动式电子白板在教学中的应用
提高老师的教学效率，增强教学计划采用互动式电子白板教学，淘汰传统的教学方式，教师可轻松地将准备好的电子课程资料打开进行讲述，极大地提高了教学效率，更好地实现教学计划。
提升课堂教学气氛，增强师生的互动性采用互动式电子白板教学，利用流畅的手写功能，教师可在白板上标注、划线、圈点等操作；还可让学生上台操作答题激发学生的学习兴趣。
吸引学生的注意力，提升教学质量采用互动式电子白板教学，丰富的教学资源随时可导入进行讲解，将抽象的内容具体化，吸引学生的注意力，提升教学质量。
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希沃白板培训心得体会
希沃电子白板学习心得体会四道沟小学 杨雪9月13日，三道沟学区组织全体教师在三道沟中心小学进行了希沃平板使用技术培训。
整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。
教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。
下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。
但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。
再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动 二、交互智能平板为教师进行自我反思
电子白板在教学中存在哪些问题
电子白板分为2中 复印式电子白板和式电子白板两者的大体功能差不但是各自又不一样以参照下面的内容： 一、复印式电子白板 复印式电子白板又称“立式手写复印机”。
其功能在于可将白板上书写的内容进行扫描并打印出来，过程与普通的复印过程一样，首先由图像传感器件对书写内容进行采集，采集信号经过一定的图像处理后，最后用热敏、喷墨或其他打印方式输出。
输出的纸张一般为A4幅面。
这种电子白板的图像传感器件以前一般是CCD，现在慢慢向CIS扫描方式过渡，因为CIS扫描方式具有体积小，节省能源、图像稳定和可以微调等优点。
扫描时采用CCD或CIS模块运动或白板膜运动两种。
除了复印功能外，一些厂家还在此基础上添加了与电脑相连的功能，即可将白板的内容扫描到电脑中，功能表现上相当于一台扫描仪。
复印式电子白板目前的主流打印输出方式为热敏纸打印、热转印方式和喷墨打印方式。
热敏纸打印方式的使用成本低，性能稳定，是目前消费都选择最多的方式；热转印方式目前只有松下公司在使用，它的优点在于可以保证即使机器闲置很长一段时间也可以稳定的打印出清晰的A4纸复印件；喷墨方式具有节省生产成本的优势而且客户可根据自己的喜好选择不同品牌的打印机。
二、交互式电子白板 交互式电子白板又称“数码触摸屏”。
其功能在于可以通过触摸板面对相连的电脑主机进行操控。
投影机将电脑的屏幕影像投射到电子白板上，使用者触碰电子白板板面即可操控电脑。
在电子白板连接的电脑上运行各种应用操作程序 交互式电子白板工作原理图 ，可以直接实现笔迹书写、图形绘制、文字输入、文件调用、删除复制、保存图像、遮挡、视频回放、直接打印等多种演示功能。
运行特定的应用程序，配置交互式电子白板及高清摄像头，可实现远程可视网络会议。
交互式电子白板根据定位技术的不同，电磁感应式、红外线感应式、压力感应式、超声波感应式、图像传感式等。
日常维护 1、避免用硬物敲击互动白板 2、如需清洁板面，可以先用不滴水的湿棉布擦拭，然后用干布擦干板面 日常使用 1、强烈建议用户使用前仔细阅读使用手册，并观看附带的《 互动白板快速培训课程》。
2、使用互动白板笔书写时，请稍微用大一些力。
3、刚开始使用用互动白板笔进行单击、双击时可能不太方便，请事先做适当的练习，熟能生巧 。
4、当需要面向学生时，请站到互动白板的一侧，以免投影机光束照射您的眼睛 。
5、当学生使用互动白板时，请指导其如何使用 。
6、告诫学生不要直视投影机所发出的光束。
