第一名获奖发言稿怎么写
西区挺好的，当你们经历过大一之后就会发现其实这个校区也有优点的。
大二的部分都搬到北区了，可是都抱怨还不如在西区。
所以大一的同学不要老是停留在考虑校园的大小。
西区有软件学院，人文的一些专业，计算机学院的一些专业，艺术系的，继续教育学院等等 好多，人很杂，感觉很好，环境很不错，不过想去大校园的就别来了，会让你很失望，想学习的会很爽
个人简历制作大赛的活动总结怎么写
“首届大学生综合素质大赛”活动总结 2007年12月20日晚，由院学生会学习部在第三届校园文化月期间，以构建和谐校园、人文校园，贯彻学院“迎评促建”，展现当代大学生魅力青春，打造“校园之星”为目的而组织的重磅文化活动：“首届大学生综合素质大赛”在圆满完成比赛各项赛程后，于图书馆楼前广场顺利落下帷幕。
本次大赛是我部在主题活动中一次大胆的尝试，是我部对所开展活动从内容到形式一次极有意义的提升拓展，是一次崭新而务实，积极而富有成效的探索，活动成功到位的彰显了：“和谐人文、迎评促建、魅力青春、校园之星”的主题精神。
此次大赛积极践行第二届双代会工作思路，把大学生的素质拓展作为紧要工作来抓，求是求新，革新理念，大胆探索，打造品牌，深入到同学们当中，根据同学们所思所想所需，创造性的开展适宜我院学生且具有学习部特色知识性和娱乐性完美结合的活动。
“首届大学生综合素质大赛”以其崭新的面貌，丰富的内容，独特的切入点和极具吸引力、号召力的特质在广大同学们当中引起强烈反响，极大的激发了同学们的参与热情和观看兴趣，这种带有特色的文化活动，对营造了和谐健康文明的校风，打造国土学院文化品牌有着重要的影响
本次活动的成功举行，是我部在提高服务质量，改进服务方式，对活动内容的深广度和形式多样性上的成功探索，是对促进校园和谐，增进同学友谊，锻炼同学们语言能力的大力推动，使我部活动在本学期取得了空前的进展，具有极大意义
本次大赛共分为：初期（筹备）阶段，时间为10月中旬—11月初。
中期（宣传、系部比赛）阶段，时间为11月4日—11月20日。
后期（预选赛、选手培训、总决赛）阶段，时间为11月21日—12月20日。
现将活动经验和不足总结如下：（一） 在大赛筹备阶段，我们认真听取院团委和语文教研组的意见，立足校情，努力把握同学们的心理需求，在比赛内容，活动方式上本着以人为本、彰显主题、凸现特色，提高活动含金量与可操作性，坚持文化与学术性上认真谋划，积极思考大胆探索创新，开展能充分展示当代大学生的青春活力、个性特点和时代精神，为大学生提供展示自我的平台，拓展我院大学生综合素质的一场大赛，通过对个人形象设计、普通话、才艺展示和情景问答等方面对选手的考核，比赛结果表明比赛不仅拓展了文化活动的范围，而且丰富了文化活动的内涵，充实了文化活动的内容，实现了知识竞赛和文艺活动的成功对接与兼容。
（二） 此次大赛是由我部与各系部共同承办的一场大型竞赛，在活动过程中各系部起到了重要作用，在院学习部的统筹之下，各系学习部大力宣传，认真组织，各班同学积极参加踊跃报名。
实现了纵向到底,横向到边的原则，在院-系-班再到选手啦啦队这个过渡层中衔接的很到位，使比赛自始至终都有一大批热心观众的帮助和支持。
在本届学习部“革新理念、求是求新、大胆探索、打造品牌”的理念和本次大赛的特色性和新颖性的鼓舞之下，所有参与人员一直处于高昂、奋进状态中，从而加强了与各系部、参赛选手、热心观众的密切联系，院系学习部实现了前所未有的紧密合作，并呈显出良性循环的特点。
（三） 总决赛前，我们在语文教研组和李澍老师支持下，对参赛选手进行了为期三周的培训，培训内容涉及形象设计、普通话朗诵等环节，从而提高了选手的素质水平，保证了大赛的质量。
（四） 在总决赛前，我部与“北大青鸟荆州教育中心”达成一致协议，获取了一部分赞助费，虽说金额不多，但实现了对外交流合作，并且由校内拨款向获取社会资源转变迈出的尝试性的一步，也为今后进行此类工作积累了一定的经验。
（五） 这是学习部首次举办的新型大型室外活动，在活动过程中对现场情趣的调控在手法上进行了一些尝试，如让主持人一直参与活动的筹划和组织并参加语文组培训以求更好的理解和把握活动理念，在活动现场尤其是娱乐趣味薄弱环节发放小礼物，选手与各自啦啦队亲密接触互动向现场观众和好友诉说心理话，五大系系旗在场上共舞以体现和谐校园等手段，实验表明，这些调控方法是行之有效的。
（六） 本次大型活动的组织开展加强了与各兄弟部门的感情，增进了整体协调配合能力，同时也极大锻炼我部人员尤其是07级新成员的交流沟通能力，组织策划能力。
本次大赛虽然取得了骄人的成绩,但是还有进一步提高改进的方面：（一） 总决赛工作人员因各种原因难以到位，致使比赛延时，人事工作统筹协调不足漏洞凸现，如何在机制上、技术上加以改进是活动举办方乃至整个组织亟须考虑的问题。
（二） 总决赛时间安排过晚（12月20日）受天气原因影响，比赛最后时间段部分观众因太冷而退场，考虑到这一实际，建议以后类似比赛在客观允许的情况下提前10到15天举行。
（三） 大赛的现场情趣很高，如何有效把握现场气氛，及时弥补乃至扭转突发事件带来的不良影响，这是组织者、主持人及现场工作人员都应该高度重视的问题。
在本次比赛中主要表现为：（1）礼花礼炮鸣放安排混乱，和整个进程不协调，建议赛前安排好鸣放进程和时间表。
（2）因为某位选手个人问题导致现场出现不和谐的小插曲，虽然用五大系系旗在场上共舞以体现和谐校园的手段及时扭转了局面转不利为有利，但也暴露了选手和工作人员沟通不足的问题，建议以后活动将安排专门人员负责此类工作。
（四） 拉赞助时间过晚，造成了因商家预算已满而与一些大商家失之交臂的损失，建议以后应早预筹，早行动，早联系，早落实。
总之，本次大赛体现了活动主题，凸显了活动特色和部门特色，得到了领导老师广泛重视和积极评价，受到了广大同学的欢迎和赞赏，增进了同学们的团结和院系学习部的合作，是一次优秀的富有成效的新探索，是一场令人倍感鼓舞的大型活动，它为学习部赢得了关注与支持，为学习部成员积累了一定的工作经验，锻炼了举办大型活动的能力，提高了成员的整体素质。
为学习部今后实现“立足校情，革新理念，彰显部门特色，拓展活动内容，采用新形式，赋予新内涵，提高活动质量，赢得人心，创建一流学生会部门，打造品牌活动”的发展目标奠定了基础。
在“首届大学生综合素质大赛”中我们得到了院团委、学工处、公共课部语文教研组和各系部领导老师和广大同学的大力支持和热心帮助，谨在此表示深深的感谢
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每学期举办一次的校级“寝室之星”评比活动由校团委与学生公寓管理中心共同举办，其意义在于“打造干净舒适的生活环境，调动同学们的积极性，充分发挥动手能力，装扮出有个性特点和文化内涵的寝室”。
另一重要意义在于营造健康高尚的寝室文化，发挥表率和引领作用，体现出当代大学生积极向上的精神风貌。
每年寝室布置的主题都会有所不同，与时事潮流紧密联系，例如往年的“和谐”“节约”“校庆”等主题，今年则更多侧重“奥运”。
在如何布置寝室方面，学生公寓管理中心的唐瑶经理建议，“舒适、简洁、节约、有特色就好，太过繁琐的装扮会使空间显得拥挤，也会增加费用。
”唐经理表示，寝室评比活动能够让同学们更为重视生活环境的整洁干净，对于寝室的卫生保持和美观都起到良好的效果，不过她仍有小小的担忧，“有部分同学为了装扮寝室而在墙面屋顶粘贴墙纸、海报等装饰物，一段时间后因为种种原因又要撕掉，这会影响墙面整体美观。
”她提醒同学们尽量避免粘贴。
我的地盘我做主 颜色相同的一扇扇木门，分隔出一间间格局相同的小房子。
十几二十平方的空间里，几张上下铺，三四个人，晨昏共处。
有相同的衣柜，相同的书本，甚至还会有相同的床单被套。
形式相同但意义却不尽相同，人们常说：不是一家人，不进一家门；进了一家门，就是一家人。
我们来自不同的地方，本不相识，却在9月1日进了一家门，成为了一家人。
当“我们的窝”被赋予家的含义又注入爱的温暖后，它就变得不一样了。
它就不再是敏园五层中间那个虽新却冷清的小屋，也不再是门上钉着的A-518这个没有感情的数字的集体宿舍…… 满怀着上学期“寝室之星”“我们的窝”止步校级第一轮的遗憾，窝里三人决定下次一定要再接再厉———大有“不进校级终不还”的气概。
然而，突然接到通知本学期也将举行，且临检查日只有三天。
真是老天不作美
三天里我们要上课、做大赛策划、综合测评等等，几乎找不到一点多余时间。
但是，我们的人生信条是：impossibleisnothing! 呵呵，最后我们商量决定，先在空余时间构思，装饰就在最后一晚上拼了，大不了就通宵。
嗯，不愧是一家人啊，我们的构思方案出奇地相似：中国风，人文奥运
工欲善其事，必先利其器。
检查前一天晚上，我们到街上淘工具和原料，过程着实坎坷，很多原料几乎没见踪影，有些又被别人扫光咯……还清楚记得找不到福娃海报时我们那么无奈，那么失落。
但当绝望中又找到它们时，我们仨几乎是连蹦带跳进了店门，边以高价送钱给老板边还不停地感谢，真是一罕见的“奇观”。
一回寝室就开工
书桌太小，战场转移到地上。
N盒水粉，N支油画棒，依次铺排开来。
那场面之壮观啊，我们不约而同地深吸一口，匍匐作战。
这一边是颜料满天飞，另一边秋水依然手持小刀，顽强地与卡纸展开拉锯战。
秋女侠深得王羲之之真传，左钢尺，右小刀，将王氏入木三分之技发挥到极致，气势如虹。
时间如梭，光阴似箭。
当一切尘埃落定时已凌晨四点，三人顶着六只大大的熊猫眼都成了国宝，饥寒交迫之感在精神松懈时突显出来。
正当我们抱着空空肚子郁闷时，室长大人不知从哪里变出了三包十分十分可爱的方便面。
那一刻，我们深深地体会到了什么叫雪中送炭，什么叫冬天里的一把火
那根根弹性十足的面条真是如此的人间美味。
第一次感受到方便面的无敌魅力。
在飘满方便面香气的寝室中，抚着鼓胀的肚子，欣赏着一夜间创造的奇迹，我们笑得和清晨射入窗口的第一缕阳光一样灿烂。
为了符合奥运这一主题，我们寝室的突出重点是奥运文化与中国传统文化的结合。
其中，有中国结、古典窗花、剪纸、京剧、舞动的北京、福娃等元素。
在此基础上，也融入了我们三人各自的性格特征。
三幅POP自画像，合适而搞笑地表现出我们的个性。
自做海报《流年碎影》，既展现我们生活的现实，又追忆我们逝去的年华。
我们寝室以红色为主色调，温馨而美丽，乐观而且积极。
在寝室装饰过程中，那一种力量与幸福，唯有一同经历的人才能体会得到。
我们累并幸福着，辛苦却享受着。
518室是我们避风的港湾，交织着我们对未来的憧憬与希冀；记录着我们成长的点滴与脚印。
（邱鸣丁晨晔缪锐） 精致创意优化环境 苏轼曾说过，“宁可食无肉，不可居无竹”，自古人们对居住环境便有相当高的品味要求。
在成为住宿生后，我们开始思考如何进一步改善自己的寝室环境，创造属于自己的寝室文化。
作为寝室文化的载体，室内的装饰设计往往体现了独特的寝室氛围。
我们觉得，让人居住舒适的寝室，在装潢上应注意比例、平衡、对比、个性、韵律等各方面的和谐统一。
在进行设计时，我们首先考虑寝室成员的性格特征。
经过斟酌后，我们选取了紫色作为寝室整体色调，以表现寝室浪漫温馨的氛围以及寝室成员细腻丰富的感情世界。
为给走入寝室的人带来视觉的冲击，我们用紫色包装纸自制“城堡”和“星星”贴在天花板上，也使寝室成员在每个清晨，都可以欣赏到别致的景观。
其次，结合国内时事热点以及大学生关注的焦点，我们进行主题的选择和确立。
2008年北京奥运为各界关注，我们选择主题为“北京奥运”， 我们曾用手写书法对联“五五华诞”，让寝室增添温情人文氛围；用循环使用的纱幔裁减成窗帘让寝室充满浪漫气息；用废弃CD做成的装饰，不仅有利于节约环保，更成为我们寝室创新设计的亮点所在。
学会共享共创和谐 在和谐寝室氛围的营造中，我们尤其注重“共享”二字。
初入大学时，寝室中只有一人有自行车、一人有电脑，为方便大家日常生活，她们主动把资源提供给有需要的室友。
有好看的书、好吃的东西、最新的潮流消息等，大家都拿出来互相分享。
自从发现寝室里财经类杂志、文艺类杂志以及时尚杂志都各有忠实读者后，大家互通有无，不仅节约了扩大信息面的成本，也在交流中拓宽了视野，丰富了生活。
像许多寝室一样，我们也曾经闹过别扭，有过不理解和冷战，在慢慢“回暖”的过程中，我们学会了宽容，学会了沟通。
也许在多数寝室中，卧谈是最难忘的片段，但在我们寝室，最精彩的应该算是我们的“寝室语录”。
我们制作了一本精致的记录本挂在墙上，一旦室友说出精辟的言论，立即在本上记下。
匆忙的大学生活也许难以留下太多的印记，但我们留心生活中的小花絮，将其记录在我们回忆的收藏夹里。
每每看到“上帝赐予我的痛苦是让我看到身边正拥有着的幸福”之类经典言论，大家总会心一笑，脑海中浮现出当时听众或是讶异或是敬佩的表情。
毕业时翻看这本“寝室语录”时，那些温情的小场景定会历历在目。
最美的生活来自细节的享受
大学寝室是一个学习生活态度的良好载体，在外面我们扮演不同的角色，但回到寝室后大家都是一家人，敞开心扉以最真诚的自己面对别人，无论是体贴的共享还是包容的理解，离家在外的我们从生活细节上体会到了难得的归属感和温馨感。
也许这些，就是我们永远在一起共同奋斗的源动力。
对弘扬中华传统美德的感悟与建议
源远流长，堪称国粹。
弘扬，培育孩子们的民族精神，是新时期德育工作的重要内容。
一年来，在教育局领导的关心支持和指导下，在全校师生的共同努力下，我们悟仁爱之道，传仁爱之神，兴仁爱之举，用仁爱美德引领孩子们树立正确的人生价值观，初步探索出仁爱育人的德育新思路，取得了初步的成效，工作实践使笔者有了如下几点感悟：一、悟仁爱之道——学习思辩，达成共识道者，道理、真理也。
仁爱思想是的精髓，它经过几千年的传承，成为中华文化的瑰宝。
作为学校教育，我们有责任、有义务传承文明美德。
开展仁爱教育之前，我们在认识上存在偏颇之处：一怕步入复古误区；二怕影响教学质量；三怕师资难以跟上；四怕增加师生过重负担。
但后来通过多种形式的学习，特别是面对当前德育工作的新形势，新问题，我们进行了综合思辨，反复研讨，反复论证，最后达成了下面的共识：1、中华传统美德具有不朽的历史地位。
中华美德集中体现在儒学伦理道德上。
联合国高度重视孔子思想在全世界的传承与弘扬，据不完全统计，现有78个成员国建立了孔子学院，孔子的哲学思想得到了全世界人民的认同，特别是韩国、日本、新加坡、等国家，尊“孔”传“孔”走在了我们的前面。
作为炎黄子孙的我们，对于弘扬我们民族的优秀文化，应该有一种紧迫感。
2、中华传统美德具有强大的生命力。
以孔子为代表的传统美德思想发展到现在已2500多年，其间经历了几次摧毁性的冲击，但结果是打而不倒，批而不臭，这足以说明它有着强大的生命力，有着巨大的历史价值，有着指导和推进社会发展与进步的现实意义。
儒学是经典，美德是国粹，抛弃它社会就动乱，弘扬它社会就稳定发展。
因此，弘扬儒学文化，承传中华美德，从某种意义上讲是我们当前构建和谐社会的需要。
3、弘扬传统美德是精神文明建设的需要。
目前，随着改革开放的日益深入，西方腐朽没落的道德思想和生活方式正通过各种渠道侵入中国社会，广大中小学生面临种种不良诱惑，中华传统美德的传承面临各种挑战。
我们清醒认识到，一部分人荣辱观颠倒，是非感模糊，是因为人们对传统优秀的伦理道德产生怀疑，失去对社会主义道德观和荣辱观的信仰。
国家对此十分重视，相继提出了“人文精神”、“以德治国”、“以人为本”、“可持续发展”、“构建和谐社会”、“八荣八耻”等公民理念，这一切表明，弘扬传统美德，正本清源，寻找不该失去的精神家园是的需要。
4、弘扬传统美德是未来赋予教育的神圣使命。
少年兴则国兴，少年强则国强。
青少年是祖国的未来，是民族的希望，学校德育工作的首要任务是引领他们树立正确的人生观和价值观。
但新的环境、新的要求，要有新的发展平台，这样“中华传统美德教育”自然成了切入点。
我们要从小培养学生良好的习惯，向上的心理，使他们知爱懂礼行孝，形成这种好的品质，使之受益终身，从这一点上讲，我们开展的仁爱教育，是对新课程以人为本理念的践行，是为学生人生的宽度奠基的工程。
走出认识误区，感悟仁爱之道，我们的思想明了，眼睛亮了。
大家都积极主动地参与到仁爱教育的活动中来，从而形成了一股巨大的工作活力。
二、广仁爱之举——强化措施，循序推进我们把“”的仁爱核心与现代文明要义结合起来，把仁爱教育与绿色教育、创造教育有机结合起来，以“仁爱教育行动”为主线，采取强有力的措施，播撒仁爱种子，有序开展教育活动，具体来讲，我们坚持了“八抓”。
1、抓课题规划2005年秋，我们经过酝酿、论证、策划，制定了一套完整的课题方案，计划用三年时间分三个阶段有序展开研究，并且从组织上加以保证，从措施上加以鞭策，其课题先在市教科院立项，后在省教科所正式立项，后来在北京东方道德研究所也排了名，自此，我们的仁爱教育纳入到科学的课题研究之中。
2、抓宣传造势2005年12月，笔者在全校师生大会上作了《扬圣贤之德，铸仁爱之魂——让优秀的传统文化浸润孩子的心田》的动员报告，随后，学校领导大会小会讲仁爱，汇报工作谈仁爱，评先表模看仁爱。
仁爱教育与教学工作齐抓共管，并行不悖。
去年12月中旬，学校组织了两次规模较大的家长会，在大会上，笔者讲了开展仁爱教育活动的意义和方式，要求家校合作，携手共建精神家园。
国家级杂志、、杂志和对学校的相关活动进行了报道。
至此，大新路小学的仁爱教育由校园走向了社会。
3、抓学习培训仁爱教育以传统的优秀文化为基础，与现代精神文明相融合，它要求我们的课题实施者必须要有一定的文学素养和思想道德修养，因此，加强业务学习则成了当务之急，基于这一点，学校狠抓了仁爱教育的校本培训。
一是专题辅导。
对仁爱教育的“八德”，即忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻进行专题辅导讲座，主讲者认真备课，通古观今，去粗取精，把它与现代文明理念相融合，深入浅出地进行讲演，让师生听得懂，记得牢，学得到。
二是读诗诵经。
我们把仁爱思想透渗到教学中，每周开设一节诵读课，师生吟诵经典古诗文，如、《弟子规》、《论语》、《仁爱教育格言二十条》、《仁爱八德歌》等，力求从优秀传统文化中吸取精神营养。
一年来，我校教师读经典书籍人平2部，中高年级学生人均背诵古诗文70篇。
三是考试内化。
为了提高学习效率，学校定期对师生的学习情况进行检查，查笔记、查心得、查总结。
学校把仁爱教育理论考试纳入第七届“创造杯”教学大赛之中，让师生全都参加笔试，教师的成绩纳入继续教育学分中。
4、抓文化设计为了在校园内形成仁爱教育的浓浓氛围，学校请来了市教科院的张院长和舒主任，让他们出谋划策，进行教育设计。
目前，我们的校园文化布局有了一些新的变化：一是“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”八个大字悬挂在主体教学楼正墙中央，时刻警示师生做中华美德的传人；二是“践行孝道，学会感恩”的二十四孝图教人立德；三是仁爱教育格言警语催人上进；四是“仁爱之星”展牌成了仁爱教育的亮丽的风景。
这一切与绿化、美化、净化的校园环境相融合，彰显出具有大新路小学校园仁爱文化的鲜明特色。
5、抓校本开发我们组织专班在广泛阅读经典著作的基础上，选录了一部分适合小学生学习的内容，自编了“仁爱八德歌”，开发了“仁爱新绿普及读本”，以便让师生享受这些人生宝典。
6、抓活动展示（1）形成教育序列。
学校以“仁爱行动”为主题，把思想教育物化为教育行动，形成了教育序列，即仁爱教育行动在社会，仁爱教育行动在家庭，仁爱教育行动在校园，仁爱教育行动在班级。
通过序列活动的开展，培养学生说仁爱话、做仁爱事、行仁爱礼的好习惯。
（2）活动展示激励。
我们让学生上三台，即上讲台、上擂台、上舞台。
师生唱仁爱歌曲，演仁爱节目，献仁爱才艺，在活动中引领，在引领中升华。
一年来，我们组织仁爱教育故事演讲会2场，仁爱教育辩论会2场，仁爱教育读书汇报会2次，文艺汇演2场，诵经比赛2场，“仁爱在我心中”征文活动1次。
通过内容丰富、形式多样的展示活动，让仁爱思想在学生心中生根开花。
（3）创新班级管理。
班主任是仁爱教育行动的核心力量，一年来，学校狠抓班主任培训活动，通过“仁爱教育窗口班”、“仁爱教育现场会”、“仁爱教育之星”的评选活动，激励学生自主践行仁爱，同时，通过班主任经验交流活动来促进仁爱教育平衡发展。
7、抓“四一”行动“四一”行动即日学一语，日行一善，日写一文，日增一星。
同学们每天学一句仁爱格言，做一件好事，写一则日记，增加一颗仁爱星星。
达到一百颗星，便是“神州一号卫星”，达到两百颗便是“神舟二号卫星”……依此类推，让孩子们永远做善事，永远有追求。
8、抓家校共育家庭和社会是仁爱教育的延伸，我们的仁爱教育以社校共建为平台，按照“学校主导，家庭互补，社教联动”三元构架，力求教育一个学生，带动一个家庭，辐射一个社区。
学校成立了社区仁爱教育领导小组，聘请了相关家长作校外辅导员，并建立了仁爱教育家校联系卡，这样形成了三位一体的家校教育网络。
一年来，通过坚持不懈的抓学习、抓宣传、抓落实、抓提高，仁爱思想，仁爱精神已内化为师生的自觉行为。
中专生入团思想报告 需6份要原创要“入团思想报告”
论执政能力与大众传媒的关系正面报道的传播效果研究负面新闻的定义及其传播效果研究新闻-宣传异同论论中国在信息时代坚持马克思主义新闻观的现实意义论美国“新闻自由”的双重标准试论马克思主义新闻观的当代价值“新闻”的概念界定论“三贴近”党报改革对策论新闻工作者的职业道德和职业精神论司马迁的“实录”精神与新闻的真实性论电视文化对中国传统文化的影响论古典文学修养对新闻工作者的重要作用从解放区反“客里空”运动看当代反虚假新闻的重要性梁启超办报活动和办报思想评析黄远生“新闻记者四能说”今解论头条新闻的当代意义论深度报道的当代意义中国新闻立法历程及反思“法制新闻”概念的界定重庆都市报专题研究——以重庆任何一家都市报为例从宋代“小报”的产生原因论大众信息需求谈司马迁人物传记对新闻通讯的启示论电视文化对中国传统文化的影响中国新闻阅评制度的规范研究新闻报道中法律专业用语规范化研究古典诗词曲赋与新闻标题的关系法制新闻教育模式探索范长江评析邹韬奋评析论改革开放以来我国报刊法制新闻的发展和现状论改革开放以来我国电视法制新闻的发展和现状报刊法制新闻栏目评析（以一个你熟悉的报纸为例）电视法制新闻栏目评析（以一个你熟悉的电视台为例）法制新闻精品研究（分析一篇或一个系列法制新闻名作）《重庆法制报》（或《南方周末》.《重庆晚报》.《重庆晨报》《重庆时报》等任何一份都市报刊）2007年法制新闻报道的综合分析和评价报纸研究：XX报史（研究一个你熟悉且容易找到资料的报纸，进行专门的史学研究；最好是西南或重庆或你家乡的本土报纸）期刊研究：XX刊史（研究一个你熟悉且容易找到资料的期刊，进行专门的史学研究；最好是西南或重庆或你家乡的本土期刊）电视台研究：XX电视台史（研究一个你熟悉且容易找到资料的电视台，进行专门的史学研究；最好是西南或重庆或你家乡的本土电视台）陪都时期的《新华日报》研究CCTV“新闻联播”与香港凤凰台“时事直通车”报道内容和风格比较重庆五大都市报（晚报.晨报.商报.青年报.时报）评说重庆电视总台4大新闻栏目（重庆新闻联播.天天630.重庆发现.直通现场）评说论突发性事件的报道2007年中国法制新闻报道大事综述论法制新闻的品位和格调法制新闻写作和制作的“分寸”把握名记者.名编辑研究：XXX传（写一个你熟悉的记者或编辑的传记）手机信息传播对当代传媒事业的影响对《中国政府信息公开条例》的解读论“明显且即刻危险原则”的中国适用论知情权问题印刷媒体如何与数字挑战论新闻职业特点与新闻道德教育浅议新闻异化的几种表现形式关于传播学研究的本土化问题探讨从吆喝“棒棒”到第一个“农民工日”谈农民工媒介形象变化趋势论社会弱势群体的媒介应然形象问题新闻与新闻的时代感大众传媒与当代中国政治媒介真实与现实真实论传媒与司法公正对中国电视文化的透视对我国新闻立法的思考论我国媒介当前的生态环境试论传媒的社会效益与经济效益的关系2008北京奥运会媒体怎样重塑国家形象媒介素质与公民素质关于新闻教育的个性化探讨媒介资源使用与政党执政能力的关系浅议北京奥运报道的新闻价值选择媒介的隐性功能传媒社会功能失调及其补救怎样真诚地塑造社会自我媒介文化构建人类新环境新闻中的人文关怀思考社会转型期大众媒介的文明追求“碎片化”语境下的中国大众传播是记录当代还是影响当代——论记者的社会角色论政府新闻人发言制度的作用重大突发事件报道中的新闻人职业道德操守对《国家突发公共事件总体应急预案》的解读阻碍新闻舆论监督的原因分析再论新闻工作者的权利与义务危机传播管理中的政府与民众的沟通政府公关的品牌传播策略公共关系新闻策略与媒体框架：以某某个案为例消费意义之符号建构：以电视广告为分析文本马帮人生活与心态的真实记录：人类学视野下的记录片《德拉姆》女性身份获得的特殊影响因素及其反思：以《新女性》与《渝报》为分析文本女性传者笔下\\\/镜头下的女性形象广告中的男性形象—以男性时尚产品广告为例组织传播中的沟通原则民主参与理论与公共新闻学实践传播学意义上的公众与受众选择与诠释：受众在传播活动中的主体行为某类新闻报道的内容分析新闻图像符号解读《重庆晚报》与《华西都市报》文化价值呈现的比较分析矿难议题之新闻框架分析负面报道与和谐社会的构建灾难中的大众传播功能（以媒介依赖论为分析基础）大学生网络媒介素养与社会认知重庆报纸内容对城乡统筹议题之报导框架—以《重庆晚报》为例关于低俗新闻的批判党报典型报道的艺术分析对“民生新闻”的研究舆论监督报道尺度研究新时期新闻人的职业精神批评报道的量与度记者在突发性事件中的道德取舍正面报道与新闻公信力研究正面报道的隐性失实中国报纸批评报道现状研究正面报道如何创新研究市场经济下党报的宣传艺术灾难性报道中的人性关怀研究突发性事件中媒体自律与他律会议新闻与新闻发现力新闻周刊走强探秘新形势下社会问题新闻写作初探隐性报道涉法研究新闻策划与策划新闻我国新兴财经报纸的定位探究网络传播对传统新闻理论的挑战典型报道的得与失试析我国大众媒体新闻传播的媚俗化倾向新闻背景升华新闻主题的作用分析公众知情权与公众人物的隐私权的冲突与平衡对体殊群体(艾滋病\\\\同性恋\\\\服役子女等)的报道研究关于新闻舆论导向的研究正面报道传播效果研究经济报道中的平民视角新闻工作规范缺失研究关于连续报道研究关于虚假新闻的批判诱惑侦查与新闻暗访调查之比较恶搞短片的传播与规范法制新闻报道中的人权维护法制新闻报道中的未成年人保护论刑案报道中的善恶观司法报道与司法审判之关系程序正义与媒介正义之比较信息公开制度对新闻报道的影响广电节目色情内容的法律规范中美广电色情节目法律规范之比较法制新闻的社会价值与法律价值之比较新闻官司中的诉权滥用媒体与商业诽谤之关系产品质量负面报道与企业的公众形象论我国电视法制节目模仿与创新电视娱乐节目的本土化探析新闻作品著作权的法律保护浅议《纽约时报》网络版收费制的存废论电视版式的法律保护论媒介在知识创新中的作用电视新闻中“肖像权”与“公益使用”之冲突宪政视野下的舆论监督电视法制节目跟拍中的合法与合理宪政视野下的中美表达自由舆论监督中的“有力”与“无力”近代中日两国新闻立法之比较欧洲人权法院判决对欧洲媒介的影响诉权滥用与新闻自由保障之冲突公众人物隐私权的法律保护新闻侵权中“公众人物”之界定论观察在庭审报道中的作用论我国庭审报道的采访权FCC与美国电视节目的规范电视、广播与报纸在民意形成中的角色电视暴力节目与未成年犯罪之关系影视作品中吸烟镜头与青少年行为的模仿大众媒介与中国院士形象的塑造张季鸾报业思想初探中美讣闻报道的比较法拉奇作品中的女权主义意识消息来源保护中的伦理困惑。
论撒贝宁的主持风格论采写目的与手段之冲突论西方新闻自由的发展历程及其价值社会责任论与自由主义新闻理论的区别以及联系论客观报道的历史价值及其现实意义试论跨文化传播中的国家形象构建试论社会价值观对新闻价值观的冲击和影响中西新闻传播控制的比较分析试论大众传播的受众心理基础试论近代报刊诞生于西方的历史必然性试析中国近代报刊的法律控制论新闻法制报道的社会价值和意义简论传播与社会民主的关系麦奎尔受众理论及其应用《南方周末》市场生存的社会心理基础剖析《南方人物周刊》的人物报道理念政治经济变革中的《财经》杂志重庆电视节目的方言化趋势探析中国当代都市报的新闻价值观剖析试论重庆城乡综合配套改革试验区的确立对重庆报业发展战略的冲击和影响论“媒体娱乐”的社会后果与道德责任论假新闻以及造假者的法律责任试论灾害新闻的价值取向当代中国新闻记者的生存状况及其法律保障当代中国新闻实践中的新闻信息资源共享现象剖析媒介生态中的新媒体及其发展前景数字化电视与中国电视产业发展网络传播中的博克及其发展前景“华南虎事件”中的媒介角色与公众角色论隐性采访中的公众隐私权论新闻法制报道的模式及其创新报纸摄影图片报道的创新理念及其美学追求论都市报纸地方新闻的地位和作用中国主流媒体国际新闻报道特色剖析当代中国新闻专业主义面临的冲突和困境西方跨国传媒集团中国市场战略的比较分析新记《大公报》的办报理念对中国当代传媒变革的启示中国新闻记者权利与责任的法律依据中国当代新闻立法的历史和现实当代中国新闻实践中调查性报道的法律保障西方调查性新闻报道的发展以及对当代中国新闻实践的影响简论西方主流媒体中的中国现象构建公共广播体制的理念和运营模式分析中西新闻媒体政府信息来源模式的比较分析中国当代新闻侵权的典型案例及其法理分析中国传媒新闻策划中的宣传性现象剖析试论广告创意与时尚观念的互动新闻中的隐蔽拍摄与侵权的探讨新闻记者的角色定位与采访权探讨当前新闻教育的审视与评判新闻摄影在新闻报道中的价值灾难报道中的事实真实与新闻原则如何看待正面报道中的新闻价值试论新闻媒体的监督责任与职权越位试论媒体在广告宣传中的社会责任如何正确评价西方媒体的“狗崽队”灾难摄影报道中的审美倾向如何看待负面报道中的新闻价值媒体自律与监督媒体之我见从虚假广告的猖獗看媒体责任的缺失从重庆今夏的暴雨报道看我国舆论的导向作用试论灾难报道中的价值取向试论媒体在广告宣传中的法律责任现有体制下舆论监督的有效性探讨炒作与良知——媒体的艰难抉择语言的规范当从新闻记者开始新闻节目中主持人语言风格的创新论舆论监督与司法公正的平衡新闻传播中保障知情权与隐私权保护的平衡新闻侵权诉讼的应诉对策研究新闻侵权诉讼的防范与对策研究“新闻审判”的中西比较论新闻侵权案审判中“公共利益”原则的适用对舆论监督引发新闻侵权纠纷的实质分析论信息公开制度对新闻采访权的保障作用论新闻媒体对保障公民知情权的作用试论新闻侵权的法律责任论报道自由、评论自由与“新闻审判之界限论传播权利的保障和救济对电视法制节目未来走向的思考对利用征婚广告进行诈骗的法律思考虚假广告的治理与媒体的责任电视名牌栏目的广告效应分析虚假广告治理的对策研究论“新闻审判”产生的根源论“新闻的真实”与“法律的真实”对新闻侵权案件审理中存在的若干问题的思考论表达自由的限制论保障知情权与表达自由的实现论法制新闻报道的价值选择完善信息公开制度对新闻法治的价值论表达自由与名誉权保护的平衡论司法与传媒的良性互动论新闻记者的职业权利新闻自由的法律界限舆论监督中的法律问题研究论新闻媒体侵权的责任豁免宪法司法化与新闻自由权利的保障论新闻法制与党对新闻的领导政府官员的名誉权与舆论监督舆论监督中“公众人物”的名誉权问题对新闻侵害名誉权案件审判中存在的误区及其分析论舆论监督的法律界限论隐性采访的法律限制论广告传播对社会流行的影响广告对传统的性别偏见的固化作用对广告新闻化的思考盲目的偶像追捧与媒体的社会责任电视法制节目的困境及出路对电视读书类节目发展走向的思考对大众文化传播中低俗化现象的剖析对新闻道德失衡与错位的原因及其分析论新闻媒介的传播权利对广告定位理论的再认识试论比较广告中的法律问题大众意识与法制电视节目的制作新闻从业人员的职务犯罪问题研究论违法广告的法律责任论媒介影响力与广告经营效益互动关系对广告低俗化问题的思考关于街头小广告治理的法律思考从一具体新闻事件简论新闻的意识形态性质新闻“真实”的本质探寻新闻语言特征论论新闻的党性和人民性的关系（即从“三个代表”的角度来讨论“新时期新闻”的特点）试论新闻与哲学的关系试论新闻与道德的关系试论新闻与文学的关系（从生活中某一具体的新闻事件）试论新闻的社会作用新时期“新闻种类”的再认识重新认识新闻与生活的关系——针对目前新闻界存在的“等新闻”现象感言新闻风格论新闻的民族特点初探新闻与文学的关系现代中国新闻流派初探新闻美学的理性探讨和认知从“接受”的角度来谈新闻的写作新闻“阅读”的心理机制探寻从“普利策”奖看中西新闻意识的不同再论新闻批评的性质和任务关于新闻评论性质的再认识新闻中的美学规则新闻传播与民族文化的模铸可视性新闻与语言性新闻未来的展望如何正确地认识新闻的“工具”作用新闻价值论论大众传播中的个性风格论新闻自由与自由新闻 ——关于网络媒体现状的思考论新闻工作者的素质要求关于当今中国新闻理论研究的思考应当正确地开展新闻批评——关于中国新闻批评现状的思考论新闻中的人道主义精神关于新闻的经济价值的思考——从中国资讯业的繁荣看新闻价值的另一极新闻学与传播学现实关系的正确认知大众传播与中国经济发展的研究中西方传播理念之异同现代传播学论试论新闻的政治监督职能试论新闻的经济监督职能试论新闻的法制监督职能中国现代作家作品研究（具体的作家作品同学们可根据自己的情况自定）美学与新闻（具体题目同学自定）美学研究（具体题目自定）文艺理论研究（具体题目自定）从“富士康”事件谈新闻工作者的素质试论在权力和资本影响下的新闻现状从新闻的内容谈新闻美从新闻的形式谈新闻美试析央视《百家讲坛》选题策略试析易中天现象浅析网络话语暴力网络游戏依赖之原因初探试论Web2.0的发展与困窘试论新媒体的广泛运用对广告市场的影响关于青少年网络依赖的思考试谈负面报道限制与记者职业操守的矛盾主持人品格对栏目效果的影响试论新媒体广泛使用对职业记者产生的冲击试析编码技巧与传播效果的关系试析大众传播中隐性广告的应用特点关于网聊依赖的思考试析我国传播制度的特点试论互联网络中把关人特点及把关效果试论我国组织传播的特点试论数字电视发展与新国家干预主义浅析大众传媒对和谐社会的构建作用试论互联网络中的舆论引导试析我国受众媒介使用权利的实现状况新媒体广泛使用对传统传播理论产生冲击的思考试析我国大众传播内容与社会道德教化的冲突试论网络传播环境对人格形成的影响浅论网络环境净化策略关于我国大众传播现状引发的对“社会责任理论”再认识的思考从《百家讲坛》内容形式的变化看受众对传播内容的制约试析我国“少年作家”与大众传媒的关系试论传播媒介的发展对民族文化的影响试析从《人生》和《平凡的世界》看路遥的观念试论《延安文艺座谈会上的讲话》对中国当代文学的影响从余华的《活着》与《许三观卖血记》看余华对人生价值的思考试析我国同名电视剧对小说改编的特点浅议惨遭话语暴力的“网络暴力游戏”浅析新闻报道中的知识分子图像（——对某媒介新闻报道的内容分析）浅析新闻报道中的官员图像（——对某媒介新闻报道的内容分析）浅析新闻报道中的农民图像（——对某媒介新闻报道的内容分析）浅析新闻报道中的工人图像（——对某媒介新闻报道的内容分析）浅析新闻报道中的商人图像（——对某媒介新闻报道的内容分析）浅析新闻报道中的专家图像（——对某媒介新闻报道的内容分析）浅析新闻报道中的女性图像（——对某媒介新闻报道的内容分析）城市的文化品格与市民的媒介消费（——成渝两地市民媒介消费比较）手机短信对大学生的生活影响大众文化传播与网络媒体大学生网络接触状况分析博客传播与公共领域浅析“恶搞”的文化语境试析“选秀”娱乐文本试析传媒歧视现象试析大学生流行文化偶像崇拜的符号学分析青少年网络认知与网络行为分析浅析当代大学生的文化资本竞争力试析消费主义时代中国传媒文化的表现浅析网络媒体与人的生活方式变迁论新时期新闻失实的新特点报纸消亡论之我见对“杨丽娟追星事件”报道的反思重庆最牛钉子户报道的媒体责任与立场都市报专刊经营思路探悉厚报时代的杂志如何做深度报道论市场竞争力与党报生命力新闻色情化问题思考论新闻娱乐化的成因论新闻娱乐化的危害行业报的出路在哪里论都市报的分化媒体信任危机刍议新闻广告化现象思考媒体偷窥之我见论媒体暴力现象谈时政新闻的大众视角当前新闻教育之我见谈谈房地产报道的媒体立场试论都市报的前景略论党报创新厚报时代如何有效传播论大众媒介中的女性形象党报与都市报公信力比较分析论新时期媒体新闻价值的新取向免费报纸在中国的市场空间农民工报道的表面化和类型化探悉论灾难报道的人文关怀论经济报道的人文关怀刍议人文关怀与当前新闻价值理念都市报与晚报比较分析论新媒体的市场空间浅析报纸副刊的发展前景论时政报道的创新论新时期新闻语言的新特点中美周末报纸比较研究浅谈新媒体的挑战与机遇重庆都市类报纸观察与思考论陶渊明田园诗的思想和艺术风格论李白诗歌的艺术个性论杜甫诗歌的沉郁顿挫风格论李清照词的抒情艺术论苏东坡散文的理趣苏轼与辛弃疾词的豪放特色比较分析论鲁迅小说中的知识分子形象论鲁迅小说中的农民形象论沈从文散文的艺术个性论闻一多诗歌的思想特点论朱自清散文的艺术特色论孙犁小说中的妇女形象新闻“深喉”论论电视谈话节目主持人的技巧“80后”观众特点与电视节目节目的发展趋向“百家讲坛”还能火多久-------兼论其类型与影响力论韩剧的美食文化结构与传播理念-------以《大长今》为例试论都市报的新闻娱乐化试论新闻发言人的语言技巧论互联网视频网站的著作权纠纷及其解决办法二00八年北京夏季奥运会地方媒体的报道策略简论迷失红尘：谢灵运悲剧命运的必然性诗意飞扬：中国古代文人雅集与文学传播大学生对国内就业信息的传播与认知论重庆城市二元结构与都市报的农村报道策略论二00八年北京夏季奥运会手机报的体育报道模式论近年美国普利策新闻奖的评奖标准论新闻的公共服务理念论多媒体时代的记者素养论法拉奇的新闻理念“公民记者”辨析人物采访技巧研究匿名消息源与新闻真实性研究境外媒体中国报道消息来源研究（以《参考消息》第八版为研究对象）地方媒体国际新闻报道特点分析（可选重庆地区任一平面媒体）中国经济新闻报道的转型从普利策奖看美国媒体国际新闻报道的议程设置付费采访的困惑与思考隐性采访与信息公开传统媒体与互联网互动研究（以《纽约时报》为例）《南风窗》封面故事的叙事策略《财经》封面报道特色研究重庆报业广告营销策略实证研究《劳动合同法》与新闻民工“纸箱馅包子”事件背后的传媒教训我国时政新闻研究---以<财经><南风窗><嘹望>《中国新闻周刊》<凤凰周刊>为例证比较研究《南方周末》头版研究体育传播发展策略研究---以《体坛周报》为例证《纽约时报》对华报道分析:1997-2007《中国日报》和《纽约时报》中转述方式和消息来源的比较分析试析新浪网对神舟五号、“神州”六号、嫦娥奔月报道的议题建构《纽约时报》体育报道实证分析媒体信誉的自我重建--解析《纽约时报》与北京电视台假新闻治理思路与策略论传媒的公共性科技报道中的人文因素---以神舟五号、“神州”六号、嫦娥奔月报道为例证科学是怎样败给迷信的-----—基于传播的视角分析新闻发言人的法律保护研究谣言的传播机制研究谣言的治理研究“中国制造”的形象建设---基于传播的视角分析奥运典礼、仪式与国家营销《中国青年报》栏目《冰点》研究杂志封面女郎研究我国电视的过度娱乐化及治理研究电影分级管理研究电视剧吸烟镜头研究电视、电影激情动作与传播影响研究未成年人犯罪的媒体报道策略性报道研究《法制日报》的栏目研究（任选其中之一：“法制时空”、“消费再线”、“法眼现象”、“国际新闻”、“地方传真”、“法学视野”、“法律服务”、“读者视线”）小广告的规范与治理研究小广告传播效果研究央视《法治在线》研究公交车、出租车视频媒体的营销价值研究我国动漫画产业现状研究日本动漫画的创意研究舆论主体的地位、权利研究---以米尔斯的《权力精英》为思路李普曼的舆论观股市与媒体-----以罗伯特·希勒的《非理性繁荣》为思路股市恐慌与媒体危机传播中媒体的困境与策略股市行情中的信息披露制度研究公共政策制定与媒体论辩研究“软实力”中的传播因素研究政府行为媒介化研究媒体形象研究媒体责任研究重庆城市形象研究NGO的媒体策略---以自然之友为例官方消息来源研究我国城乡新闻资源配置研究---以成都、重庆两地为个案研究网络杂志的前景与策略研究评析基恩的《媒体与民主》埃德加·斯诺的新闻写作艺术研究陪都时期各政治派别新闻观与新闻策略研究上海文广集团发展战略研究《美国国家地理》和《中国国家地理》的办刊特色比较研究《读者》的办刊特色研究《南都周刊》研究《三联生活周刊》的新闻写作风格研究《周末画报》读者定位研究约翰·密尔顿、马克思、约翰·密尔的出版自由与书报检查思想比较研究“山西黑砖窑事件”中的媒介舆论引导分析从“山西黑砖窑事件”看政府的危机公关策略从“山西黑砖窑事件”看传媒舆论监督的困境重庆自主新闻发布制度研究重庆“最牛钉子户”事件中的媒介议程设置重庆“最牛钉子户”事件中的媒介舆论监督从“茶水发炎”事件看新闻职业道德的缺失与规范网络舆论在政治决策中的角色与功能明星代言广告的舆论效应公众人物代言广告问题研究报纸法制报道与电视法制节目的比较研究都市报法制报道的创新电视案件报道的涵化作用分析网络论坛的舆论引导现代企业制度与我国传媒改革明星报道与“狗仔队”现象研究都市报法制版的版面设计研究都市报法制报道的现状与趋势法制报刊的舆论导向社会新闻法制化报道与都市报的主流化报纸的赢利模式及其创新网络媒体的赢利模式及其创新电子媒体的赢利模式及其创新期刊的赢利模式及其创新法制节目的舆论导向都市报法制新闻的优化与创新都市报法制版的定位与前景都市报法制版现状与改革凤凰集团的经营模式研究现代民谣的舆论引导研究突发事件中的流言传播社会转型期新闻职业道德建设都市报法制版的舆论导向论《大公报》的“小骂大帮忙”论民国时期争取言论自由的斗争论《观察》与“第三条道路”从五四时期的四大副刊看现代都市报的副刊革新新闻媒体隐私问题报道的法律与伦理考察中美电视法制节目之比较分析电视新闻隐性采访的法律界限比较分析脱口秀节目主持人从个案看新闻媒体报道的困境与对策网络法制新闻的发展初探论“电视剧立台”与“娱乐立台”的出路从新闻失实看记者的人格缺失论娱乐记者的道德底线与法律底线“你有数了么
”——数字电视的节目发展对策东方卫视新闻节目特色分析如何优化电视节目声画结合的效果论新闻性电视节目对现场纪实手法的采用浅谈电视的娱乐新闻和新闻娱乐化谈法制节目主持人的个性化 论媒体如何有效承担其社会责任中国电视法制节目浅析浅论媒体与暴力的关系浅谈娱乐节目的策划与制作分析央视直播报道的成败论电视传媒在现代法制教育活动中的作用广播电视和广电网站相互融合的实践与思考试论网络传播中的新闻自由问题从受众角度试析电视新闻的发展趋势电视节目主持初探谈电视直播报道及其发展趋势新闻媒体如何增强法制舆论监督的有效性探讨虚假新闻的法律规制凤凰卫视节目特色分析论如何抵制有偿新闻论时代需要怎样的电视新闻法制节目谈法制新闻及其发展前景论新闻传播法在西方的发展历程论新形势下需要怎样的电视新闻深度报道浅论电视纪录片摄制工作
班级誓词，励志宣誓，五十字左右，健康积极向上的，
班级誓词例选： 领誓人:请半举右手,请我们此刻许下铮铮誓言! 我要牢记父母劳碌的身影和期待的目光, 我要铭记我的追求和理想; 我拼我赢! 我素我行! 让信念与行动齐步, 让快乐与成功共享; 实现人生自我, 创造生命辉煌! 我要成功, 我会成功, 我能成功!... 班级誓词 在这人生转折的关键时刻，我们 班 名同学庄严宣誓：成长于乐中这片热土，聆听恩师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志，我们 全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验。
我们决心做到学习上“静、专、思、主”，纪律上“严、细、明、实”，我们相信 每一个学生都是乐中最好的学生。
我们的目标：誓夺第一 我们的口号：身信为勇、身爱为荣、誓夺第一、我要成功
我们的誓言： 比学习——切问近思 博学笃志 比纪律——以德为备 严于律己 比卫生——窗明几净 一尘不染 比出操——整齐划一 气有浩然，学无止境，
我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“一（1）班无与伦比”
我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志
我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想
班级誓词 我坚信我是一名优秀学生。
学习是我的天职，高考是我的方向。
，匹夫不可夺志。
永不气馁，自强不息。
相信自己，我有潜力。
学而不厌，习而不倦； 勤思善问，加强训练。
诚实有信，严于律己； 团结友爱，共同向前。
决胜考场，拚搏努力； 创造奇迹，唯我可以。
父母为我自豪，老师为我骄傲。
我行，我要行，我能行，我一定行
学生誓词 我是巨全双语学校的一名学生，面对国旗，庄严宣誓： 尊敬师长，团结同学，崇尚科学，勤奋学习， 遵章守纪，文明礼貌，诚实守信，爱护公物。
在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。
今天，我为选择巨全而自豪；明天，巨全会因我而骄傲。
教师誓词 我是一名光荣的人民教师，深知时代赋予的任务和使命，我庄严宣誓： ，，崇尚科学，开拓创新， 团结协作，乐于奉献，热爱学生，为人师表。
为社会的文明进步，为巨全双语学校的发展，我愿贡献全部力量
我是光荣的人民教师，我在庄严的国旗下宣誓：忠诚于人民的教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；，教书育人；勤勉敬业，；团结协作，甘于奉献；，勇于创新。
做学生的良师益友，铸教师高尚人格。
为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，为实现兰山教育的现代化，我愿奉献出全部力量
在这次大会的所有人面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。
我自信、我聪颖、我刻苦、我努力、我能、我行、我成功
踏入一中校门，体味文化底蕴。
崇尚文明之风，锻造科学精神。
磨练坚强意志，忘我求实奋进。
开启思维大门，前瞻开拓创新。
牢记父母嘱托，师生携手并进。
报效社会祖国，酬我壮志凌云。
我想信自己的智慧
我坚信自己的潜力
我要把握住自己的命运
为实现理想走进来，为报效祖国走出去。
我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒，用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。
努力
坚持
拼搏
成功
我非常聪明
我潜力无穷
牢记父母嘱托，履行自己誓言。
坚定信念，追求卓越，争分夺秒，奋力拼搏。
我坚信，我一定能升入理想的大学
我坚信，我一定能成就优秀的自我
我一定听从老师的教诲，牢记父母的嘱托，抛弃一切杂念，一心只想学习，严格自律，争分夺秒，发挥最大潜能，回报老师，回报父母，让我的中学生涯无怨无悔。
我相信，我能行
我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的指导下，严格自律，勤奋攻读，敢于吃苦，勇于拼搏，加强锻炼，全面发展，牢记父母嘱托，感悟师长期盼，高扬理想风帆，向前、向前、向前
学生誓词： 我非常聪明，我潜力无穷；我要在老师的教诲下，告别“三闲”，远离低级和庸俗，发奋学习，文专并重。
做一个品德高尚的人，做一个热爱学习的人，做一个友好合作的人，做一个体魄强健的人。
为一生的成功和幸福做准备
各班惜时篇： 一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
昨天已经过去永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。
班级誓词： 在这宝贵的一天里，我将这样度过： 我要用最响亮的口号迎接朝阳， 我要用最勤快的双手洒扫家园， 我要用最积极的心态走进课堂， 还要用最自信的微笑应对挑战， 动起来，我们互助、坚定、激情
说起来，我们勇敢、标准、响亮
思起来，我们周密、准确、细致
静下来，我们严肃、刻苦、认真
团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功。
我为班级添光彩，6班因我更精彩
班级誓词1： 这（ ） 最后的（）天内，我决心：克服艰苦，排除万难。
狠抓落实，攻克知识堡垒。
面对考试，沉着冷静；不骄不馁，吸取教训；面对作业，不叫苦累；认真完成，吸收经验；面对老师，大胆请教；面对同学，互相督促。
向着高考，我们奋斗。
战术上重视它，战略上藐视它。
以沉着的心态，坚定的信念，迎接每一天的挑战。
珍惜每一分每一秒，不留下一分的遗憾，不留下一生的悔恨。
用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。
用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。
我们，为了自己的理想而拼搏，我们为了父母的期望而努力；我们，不能有负于老师的辛勤。
我们，不能有负于学校的嘱托。
我们是高 （ ）班的一分子，我们为 （）班而骄傲，我们要用自己的成绩来为（）班写下辉煌的一页，我们要一起赢对高考的独木桥。
班级誓词2： 我坚信我是一名优秀学生。
学习是我的天职，高考是我的方向。
，匹夫不可夺志。
永不气馁，自强不息。
相信自己，我有潜力。
学而不厌，习而不倦；勤思善问，加强训练。
诚实有信，严于律己；团结友爱，共同向前。
决胜考场，拚搏努力；创造奇迹，唯我可以。
父母为我自豪，老师为我骄傲。
我行，我要行，我能行，我一定行
” 班级誓词3： 我是二中人，我爱我的学校，我是二中人，我更爱我的师长；铭记师长的教诲，成人、成才、成天下，牢记父母的嘱托，争强、争气、争荣光；从现在做起，惜时如金，从脚下做起，永不彷徨； 自信自强，拼搏向上，自尊自律，遵守规章； 勤学苦练，勤于思考， 踏实前进，笑傲考场；用信心战胜一切， 用汗水铸就梦想； 请父母放心，我能行，请母校相信，我一定能够创造辉煌
班级誓词4: 希望是帆，理想是船，我们是水手。
我们信奉勇气、智慧、思想、信念； 我们追求勤劳、勇敢、诚实、善良； 我们最重要的事业是学习，我们最现实的目标是2009年的辉煌。
班级誓词5： 我以青春的名义宣誓： 在这珍贵的一天里，我将这样度过： 我要用响亮的声音迎接朝阳， 用积极的心态走进课堂， 用勤快的双手洒扫家园， 用甜美的微笑应对挑战， 动起来，我们互助、迅速、漂亮， 说起来，我们勇敢、标准、响亮， 思起来，我们周密、准确、谨慎， 静下来，我们严肃、刻苦、认真。
我不负父母的期待， 不负恩师的厚望， 不负天赐的智慧， 不负青春的理想
不做怯懦的退缩
不做无益的彷徨
相信自我，挑战自我，超越自我，争创辉煌 班级誓词6： 在这宝贵的一天里，我将这样度过： 我要用最响亮的口号迎接朝阳， 我要用最勤快的双手洒扫家园， 我要用最积极的心态走进课堂， 还要用最自信的微笑应对挑战， 动起来，我们互助、坚定、激情
说起来，我们勇敢、标准、响亮
思起来，我们周密、准确、细致
静下来，我们严肃、刻苦、认真
团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功。
班级誓词7： 班级誓词 领誓人：请半举右手，请我们此刻许下铮铮誓言
我要牢记父母劳碌的身影和期待的目光， 我要铭记我的追求和理想； 我拼我赢
我素我行
让信念与行动齐步， 让快乐与成功共享； 实现人生自我， 创造生命辉煌
我要成功, 我会成功， 我能成功
呐喊一声： X班必胜
班级誓词8： 班级誓词 我们，高三征程上的奋进者，再这最后的30天内，我决心：克服艰苦，排除万难。
狠抓落实，攻克知识堡垒。
面对考试，沉着冷静；不骄不馁，吸取教训；面对作业，不叫苦累；认真完成，吸收经验；面对老师，大胆请教；面对同学，互相督促。
向着高考，我们奋斗。
战术上重视它，战略上藐视它。
以沉着的心态，坚定的信念，迎接每一天的挑战。
珍惜每一分每一秒，不留下一分的遗憾，不留下一生的悔恨。
用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。
用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。
我们，为了自己的理想而拼搏，我们为了父母的期望而努力；我们，不能有负于老师的辛勤。
我们，不能有负于学校的嘱托。
我们是高三（6）班的一分子，我们为六班而骄傲，我们要用自己的成绩来为六班写下辉煌的一页，我们要一起闯过高考的独木桥。
老师们，爸爸妈妈，请相信我们。
我们会用最好的状态，最好的答卷，向你们呈上一份谢礼
班级誓词9： 人的一生，只有三天。
昨天已逝，明日待来。
把握今朝，只争分秒。
面对困难，勇往直前。
自强不息，誓夺第一。
学会“三考”，拥有“三心”。
不曾付出，没有回报。
回首青春，无怨无悔。
我坚信：，学习改变人生
心有多大，舞台就有多大
注： 三考（思考、会考、析考） 三心（恒心、耐心、细心）班级誓词10：抬头，挺胸，我自信; 流泪，流汗，我成功。
我们不是纨绔子弟，我们不是千金小姐，我们是有良知的人，不自卑，不自傲，决不放纵自己。
我们是有骨气的人，别人能做到的，我们一定能做到，而且，能做得更好!我们用智慧和汗水，打造幸福的明天，我们用专注和发愤，杀入大学之门
班级誓词11：在这人生转折的关键时刻，我们高一（ 1 ）班49名同学庄严宣誓：成长于乐中这片热土，聆听恩师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志，我们高一（ 1 ）班全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验。
我们决心做到学习上“静、专、思、主”，纪律上“严、细、明、实”，我们相信高一（ 1 ）班每一个学生都是乐中最好的学生。
我们的目标：誓夺第一 我们的口号：身信为勇、身爱为荣、誓夺第一、我要成功
我们的誓言： 比学习——切问近思 博学笃志 比纪律——以德为备 严于律己 比卫生——窗明几净 一尘不染 比出操——整齐划一 气有浩然，学无止境，
我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“高一（1）班无与伦比”
我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想； 我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情； 我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志
我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想
班级誓词12： 我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩，和老师的良苦用心； 我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍努力，改变人生，创造辉煌； 我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，头悬梁，锥刺股，将是我学习上永远的榜样； 我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，三更灯火五更鸡，将是我刻苦学习的写照； 我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力； 是一个品格高尚的人，我不做损人不利己的事情，也不做损人利己的事情，我不仅拥有健康的体魄，而且拥有健康的心理。
父母过去的辛酸，我已无法改变；我要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。
洒下汗水，定有丰硕成果，努力拼搏，定有金色收获。
我自信、我自强、我成功，这就是我的庄严承诺
班级誓词13： 这是一把火炬 是一把熊熊燃烧的火炬 是一把点燃希望的火炬 它拥有锋利的光芒，无穷的热量 它使我们，充满力量 它是我们的心脏 这是一把钥匙 是一把通向智慧之门的钥匙 是一个我们无比珍惜的宝物 它拥有超凡的神力，明确地方向 它让我们努力追求，奋力拼搏 它使我们的灯塔 九班，我们的火炬 让我们举着它走向希望 即使再可怕的黑暗也将被它刺破 即使再坚硬的冰层也将被它融化 九班，我们的钥匙 让我们紧紧握着它走向成功 即使再深的谜题也会被我们解开 即使再大的困难也会被我们克服 九班，我们栖息的殿堂 九班，我们飞翔的天堂 九班，我们智慧的摇篮 九班，我们温暖的家园 班级誓词14：我曾用智慧培育理想，我曾用汗水浇灌希望，我曾踏过书山坎坷，我曾度过血海茫茫，我没有失败的理由——我走过的每一步都是成功的保障，一百天之后，梦想将在六月张开翅膀，一百天之后，奋斗将在六月收获辉煌。
为了父母的期盼，为了恩师的厚望，一百天，我们坚信：胸有凌云志，爱拼一定赢，中考逐鹿场，谁可与争锋。
我们知道：“人外有人，天外有天。
” 我们知道：“不到长城非好汉。
” 我们知道：“把握今天，就会有灿烂的明天。
” 我们知道：“要有收获的明天，必须有播种的今天。
” 我们希望，贪玩的同学不再贪玩，懒散的同学不再懒散。
脚下的步伐从今天开始迈出，一点都不晚。
我们即使衣带渐宽，斗志不减。
我们穷追不舍，奋蹄更扬边。
“路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索”，人生的道路漫长且遥远。
明年的中考，是我们人生的加油站。
幼师在校生写的毕业个人总结
忙忙碌碌的一个学期又即将结束了，对年过半百的我来说，这个时间简直象弹指一挥。
回顾这一学期的工作，中间有成功、快乐的，也有失败、沮丧的。
故本人对这学期的教学工作做以下报告：一． 思想方面：本人始终自觉遵守，自觉遵守学校的各项规章制度。
如：上下班的作息制度、学习制度、零星假制度、办公室制度及其他各项政治活动等。
当前教育教学的形势相当迫人，何况我们这种年龄段的老师教育教学观念比较陈旧，要适应新课程的改革要求，只有自己自觉加强学习十六大文件和新课程的标准。
努力学习、改变观念、提高意识、不断充实新的教学理念。
所以本人积极参加学校举行的各种形式的教研活动，做到认真笔记，同时及时记录自己的点滴体会，做到虚心象他人学习，拜他人为师，取人之专，给自己的不足充电，做到教到老学到老。
本学期，我克服了难以想象的困难，我丈夫因患严重的腰间盘突出，医生要求动手术，于是我托人在10月26日星期日去住院。
10月30日动手术这天我也不在他身边，在亲情和工作面前我选择了后项，因当时我刚新接班，又在代王霞老师的婚假课。
如果我一请假要直接影响到两个班的数学课。
丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，每天4点起床，晚上10点后睡觉，没有请一天假。
出院以后，医生一再嘱咐丈夫要卧床静养，我白天只能请人照顾他，仍然坚守教学岗位。
丈夫也非常理解和支持我的工作。
本学期只有我自己看病请了一个半小时假，这事情给高校长知道后，他多次跟我说：“郭老师我们学校对不起你。
”我激动的热泪盈眶，感觉到领导对我的关心和支持。
工作中，我顾全大局，服从分配。
本学期请假老师特别多，本人主动乐意帮助学校解决代课问题，一学期共代课40余节数学课。
受到教导处领导的好评。
本学期刚接手四（1）班的教学，任副班主任。
该班前面由于种种原因代课多，对学生的学习习惯与学习态度有直接的影响。
沈华同学老是逃学，于是我接班后我就下决心用自己的工作热情、用关心爱护、用责任心去感化他们。
首先，通过各种方式去了解每一位学生，尊重学生的人格，平等、公正的对待每一位特别生，以鼓励为主，不“狂轰乱炸”的批评，对每位学困生连续几个晚上与家长面对面的交流，商讨如何帮助他们改变学习态度，想方设法激励他们努力学习，不懂大胆提问，力争进步。
凭自己的工作经验，主动积极配合班主任如何加强管理搞好班集体工作，给了一定的建议，半个学期过去了，班级情况明显的改善了。
本人习惯于每天抓住师生午餐午修时间，与学生沟通情感，从中彼此增进更多的了解，利用这时间又能及时给学困生辅导，弥补当天学习中的不足。
这样大半学期下来，学生自然的和我亲近了，喜欢我了。
工作中我任劳任怨，勤勤恳恳，默默无闻，从不计较个人得失，如暑假里没有电扇的情况下帮助学校整理图书5天，身上到处是蚊虫叮咬，直到中暑为止。
又如办公室清洁工作，每天主动清扫、整理，保持整洁，还时常提醒年轻老师竞争创文明整洁的最佳办公室。
所以我们办公室团结、协助的气氛很浓，办公室的检查受到领导的好评。
二． 工作方面：本人在工作中，始终严格要求自己，讲究实事求是的工作作风，认真负责的工作态度，认真钻研教材。
做到平时超周备课。
课前做好充分准备，决不上无备课之课。
经常利用多媒体教学进行上课，教导处在检查备课及作业的抽查中都有很好的评价。
虽然是副班主任，但我也不放过对学生的思想教育，特别是特别生。
如朱鹤立同学品行与学习习惯和学习态度极差，上课会自己离开座位或教室，直接影响全班学习，老师们基本都知道他，为帮他改变习惯，我搅尽脑汁用自己的爱去教育他，引导他。
因他是单亲家庭，在他的生日那天我买了2支铅笔、2支圆珠笔、4本本子、1副三角尺等学习用品当着同学的面送给他，鼓励他，让他看到成绩勇敢面对自己的缺点，积极努力改正。
在一次交谈中他很天真的不假思索的说：“郭老师，我喜欢你。
我一定会好好改正缺点的，请你相信我。
”我从中感受了学生爱其师才会信其道的道理。
朱鹤立同学果真现在进步了。
现在上课从来没有离开过座位，还积极动脑举手发言，对思维题有了兴趣。
数学作业从原来强迫做转变到了能自觉喜欢做了。
如有时犯了错误。
我理解原谅他，再鼓励他勇敢改正缺点才是好队员等方法激励他，督使他进步。
看到学生的进步，做老师的甭提多开心了。
对于学困生象施敏杰、陈娟、王刚等同学因基础差，思维能力欠缺。
家长又缺少学习上的指导。
我就抓住一切可利用的时间不厌其烦给他们辅导、补课，做到当天的作业当天完成。
凭我自己教育学困生的经验，用爱心、诚心去关怀他们，只要有一丝希望我都以鼓励为主，及时表扬，督使他们树立学习的信心，力尽全力争上游。
对学有余力的学生如徐安锋、陈一新等同学能力的培养，让他们大胆积极的自己去探索数学知识的海洋，让他们先开始，鼓励他们成绩是靠自己努力和汗水获得的，从中知道知识是无边无顶峰的。
在教学过程中，我要求学生书写格式端正，保持本面整洁，对作业的批改，我作到批改订正不过夜，在校作业的抽查中，我得到了教导处的好评。
本学期虽然图书室没有正式开放，但是教师阅读资料做到老师什么时候需要什么资料我都热情的帮他们找，并认真登记借还记录。
每到月底把各类报纸按日整理好送到总务处。
三． 成果方面：在本学期的期中自主自测中，经过自己的努力，该班的合格率与上学期期终有明显提高，在卡通杯数学基础知识竞赛中获得四年级组第一名。
总之，本人在工作中所获得的成绩应归功于学校领导的正确引导，但与先进同行相比，还是做得不够的，我会尽自己最大的努力不断学习，不断更新新的教学理念，认真工作，在今后的教学工作中发挥余热。
个 人 小 结1981年浙江海宁师范毕业，已经从事教育工作23个年头了。
热爱党，热爱教育事业，关心爱抚学生，全身心地投入到教育教学工作中去。
自调入实验小学任校长以来，十分重视教育科研工作，确立了“科研兴校、科研兴教”为学校发展的根本，带领全校上下积极推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，努力开拓创新。
六年来，在上级领导的关心下，认真按照省市和县教科室的有关规定，积极营造教育科研的氛围，参与课题的立项、申报及日常的研究，注意总结和推广取得的经验和成果，在扎扎实实的课题研究过程中，努力提高自身的素质，提高学校教育科研质量。
现将近几年来的工作总结如下：一、 加强学习，主动参与课题研究1、无论在什么岗位上工作，利用本科函授、研究生主干课程的进修、省名校长班培训等各种机会努力学习教育科学理论，提高自身的科研理论水平，及时更新教育观念，积极开展教育研究，为学校发展出谋划策，并通过会议、座谈、讲学、调研等形式，提高教师对科研的认识，而且身先士卒，为广大教师在教科研方面作出表率。
现正主持2个省级课题、1个市级课题的研究，其中经过多年摸索，形成的《情境识字、大量阅读、真情作文》被省教科院批准为年度规划课题；在立项时成为省“2211”名师课题研究系列的资助课题。
其他还具体负责实施了市级课题《小学语文多元化阅读欣赏的研究》（已结题）。
2、加强研究，优化教学过程。
我认为课题研究工作应落实在课堂教学中。
虽然是学校的校长，但热爱本职工作，为人师表，力作学生的表率，关心爱护每一个学生，提高课堂教学的水平始终是我的追求。
因此，在课堂教学中加强研究，以学生发展为本的教育观念一直没有改变，结合学生实际，整合教学目标，在教学内容的设计以及教学中都注重学生自主探究性学习，力求体现学生的自我感悟，同时重视基础知识的落实，力图以教科研促进教育教学质量和效益的提高，使自己从一个“经验型”的教师尽快向“科研型”、“学者型”教师转变，尽快形成自己的教学特色。
多年来，承担省、市、县以上公开课、讲座达20余次，并在县级以上教学比赛中多次获奖，曾获得省“教改之星”，市“高质量、高效率”课堂教学评比一等奖。
2004年4月代表嘉善县参加“嘉兴市南湖之春”教学研究活动，上一课得到了专家和教师的一致肯定。
同时热心指导青年教师，使每一位新教师都能快速成长。
2001年获嘉兴市学科带头人，并成为省首届“名校长培养人选”。
务实、创新、高效的工作得到一致好评。
多次被评为县级先进工作者、优秀党员，先后获嘉兴市优秀教师、省优秀教师等荣誉称号。
3、积极撰写教育教学论文在课题的研究过程中，能注重第一手材料的积累，并及时加以总结，负责实施并执笔撰写的结题报告《情境识字、大量阅读、真情作文》获县教科研成果一等奖、市基础教育成果奖二等奖；《阅读教学就是要让学生学会欣赏》获省教育学会教育科研成果评比三等奖，所撰写的论文、、、等文章先后发表于、、《浙江教育信息报》等报刊杂志上。
《情境识字、阅读欣赏、真情作文》由“国际文化出版公司”正式出版。
二、建章立制，营造氛围，推动教育科研1、 制定和完善教科研规章制度98年8月到嘉善县实验小学工作。
我认真总结了嘉善县实验小学教科研工作所取得的成绩，构建了以创新精神和更新理念为核心的省级课题《小学生综合素质的评价》。
针对当时校内广大教师科研意识较弱、立项课题少的实际，进行了校级课题的立项活动，组建了教育科研网络，形成了点面结合、全员参与的教科研新格局，改变以往单兵作战的现象，成立几人合作的课题组，使课题组的结构多元化，有的教研组就是一个课题组（如：低段语文）使科研和教研活动有机结合。
初步形成了嘉善县实验小学教科研的特色。
通过自身的努力，会同一批热爱教育的教师，先后出台了一系列的教科研规章制度《课题申报制度》、《课题选择论证制度》、《课题实验评估制度》、《课题组活动要求》以及《教育教学管理调研制度》，《校名师工程》等一套行之有效的管理制度。
有一套制度后，就必须严格按制度开展教育教科研活动。
每一学年或学期初，我都在充分分析学校教育教学实际状况的前提下，会同学校教科室制定出切实可行的详尽学年或学期教科研工作计划，并要求每个课题组制定计划，保证活动时间。
2、 组织教师学习，及时总结提高（1）加强学习，重视信息交流。
我明确提出全体教师根据自己的研究课题，每学期做5000字以上的业务资料摘录，写1篇3000字以上的有一定水平的教后感，并结合教研活动进行信息交流。
这样既可达到资源共享，同时也能起到加强交流，互相督促的作用。
（2）组织我校的行政领导一学年作讲座一次。
如上学年自己亲自为全校作了《课题研究报告的撰写》、《孔子生平及其教育思想》等多个讲座，听后再组织讨论，这样促使学校领导学习、丰富知识，也帮助教师了解教科研信息，使人人在原来基础上得到提高。
（3）积极撰写教学论文，培养教师捕捉信息和及时总结的能力。
我提出每位青年教师每学期上交一篇论文、一份有特色的教学设计、有价值的教学反思、有一定水准的案例分析，使广大青年教师们养成一种从科研的角度去观察、思考问题，并及时总结、提高的良好习惯。
每学年选编了《教师优秀论文集》，同时鼓励并积极为广大教师在《嘉善教科研》上发表文章，大大提高教师撰写论文的积极性。
3、确立研究突破口，促进课题研究工作由于我校规模相对较小，青年教师多，教科研工作起步较迟，经过讨论后决定以体现新的教改理念、省级课题《情趣识字、大量阅读、循序作文》为突破口，作为“示范”课题，严格规范履行学校制定的各项制度，认真实验，使每一位参与的教师掌握相对规范的课题实验操作方法，并以此带动学校另外几个省、市、县、校级课题的研究，带动每一位教师进行课题实验，使老师学有榜样，使学校的教科研工作尽快步入了规范化、制度化的轨道。
4、以“教研活动”活动为主线，强化课题过程的管理。
课堂教学是进行课题研究的主战场，我和其他学校领导一致认为课堂教学实践活动是加强课题研究过程的指导管理的有力举措。
（1）随堂听课活动。
课前10分钟通知任课教师，由党政领导、教科室、教导处领导、教研组长、同年段教师组成，进行随堂听课，听课程序为：A课前了解听课内容和课前准备；B、听课、记录；C、课后与任课教师交换意见、了解课题研究进展情况；D、分管领导填写记录表并存档。
一年共听课近百节。
通过上课、听课、讨论等环节，既建立了积极、正确的导向，为全面、客观的了解评价教师创设条件，又为了解教师课题实验情况、指导课题实验进展提供了保障，促使课题研究工作落实在平时的课堂教学中。
（2）各个教研组都要安排1～2位教师上课，全体教师听课，开课教案由教研组或课题组讨论，要上出自已参与的课题的特点，上好后分组进行说课、评课活动，每位教师发表见解，共同探讨，不断深化课题研究。
（3）搞好教学研究开放周活动。
如上学年第一个学期在县教科所、教研室的支持领导下，我校把省级课题《情趣识字、大量阅读、循序作文》和《小学数学开放式教学的实践与研究》、市级课题《小学语文“四结合”》、《小学科技创新活动的设计与实践》的阶段性成果向全县兄弟学校进行了展示和汇报，共上了二十余节研究课、一次展示活动，课后认真进行了说课、评课活动。
扎扎实实的把课题研究工作做“细”，做“实”，把课题研究推向更深层次，并起到了示范和辐射的作用。
(4)、课题研究不断深入，较大提高了教师教育教学的理论水平。
通过多年的努力，我校从个别老师获奖，到如今，人人在教改天地中占有一席之地。
教师撰写论文的水平有明显提高，仅上一学年有七篇在全国性刊物上公开发表，三篇在市级刊物上发表，十篇在县级刊物发表，在各级各类评比中同样取得丰硕成果：获省级以上奖十二篇（一篇获全国一等奖、四篇获全国二等奖），市级奖十余篇（有二篇获市一等奖），县级一等奖8篇，二、三等奖30余篇。
获得学校历史上从未有过的值得庆贺的丰收。
三、重视申报、论证，积极推广成果1、每学期组织一次课题申报活动（每年4月份）。
每次都能为教师提供（50个左右）选题，在收到老师的课题申报后组织了有关分管领导、教研组长等老师参加的课题论证会，逐个提出修改意见反馈给申报教师，并择优向市、县教育科研部门申报。
2、组织成立学校课题结题鉴定小组。
有关课题结题后，按规定进行签定，我能及时帮助课题组讨论修改，以提高成果质量，并及时向上级教科研部门推荐，或帮助投稿，及时向全校教师宣传推广课题研究的成果，发挥课题研究成果的价值。
如今，课题的研究对我校教师来说，不再陌生与遥远，对于申报省级课题不再认为高不可攀。
最近，就有四位教师要申报省规划课题，2位老师要申报省重点课题。
向更高层次的追求，既是我的目标，更是我们广大实验小学教师的追求。
四、重视教科研的工作总结在每一学年、学期结束时，我总是要求各教研组、课题组认真总结经验，写出工作小结，在此基础上，我总是将一学年、每学期的学校教科研提得与失客观地写进学校工作总结国，不断反思一年中学校教科研工作的成绩与失误。
在成绩面前，我总是想方设法为广大教师做好宣传工作，在出现失误时，我总是主动承担。
正是每一次积极的反思为下阶段的工作能上一个新台阶做好必要的条件。
近年来我们虽然获得了“省教科研先进集体”，但这是我们实验小学应尽的义务和职责，在全体教师的关心帮助下，我们取得了一定的成绩，但这与兄弟学校的教科研相比还有很大的差距。
我决心在今后的工作中虚心学习，踏实工作，务实创新，争取使学校的教科研工作能更上一个台阶。
