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心得： 一、更新教学观念，确立主体地位 教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。
从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。
“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、学会赏识别人，培养学生健全的人格 小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。
习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。
教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。
教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。
三、和学生一起探究学习 教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。
有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“
”。
后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。
四、和学生一起享受成功的喜悦 学生的成功，也就是教师的成功。
在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。
学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。
我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。
在新课程自由、崭新的天空下，教师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维的方式。
为此，我愿意学习，汲取，探索，在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。
本质
素质提高全员培训 数学作业谈谈教什么永远比怎么教更重要
我国教育家孔提过“施教”材指的是什么，指学生还是教值得，如是指学生，那教什么更重要，如指教材那就怎么教更重要。
我认为教什么和怎么教两者相铺相成，老师对应的是学生，老师的职责是传授知识，老师的方法再多，手段再高明，如果没有适应学生水平的知识， 他怎能把学生教会，试问为何有这样和那样的落后生或差生，学生的解决问题的能力有限，如果教材千篇一律，那么只会涂层老师和家长的烦恼，只有好的教材加上好的方法才能创造好的成绩。
小学数学教研组长具体做些什么工作啊
小学数学教研组长辛苦活，具体：1、组织数学学科的各项活动，包括期中、期末考试【很多学校都年级交叉监考和评券】2、组织学校布置的教改活动和学术活动3、组织教研组老师的教学质量评比活动。
4、各班级老师配备及调备5、校长交办的其他事项。
