紫藤萝瀑布教案（包括完整的导入语，讲授语，提问语及结束语）
《萝瀑布》教学设计 教学 《紫藤萝瀑布文是由藤萝引向的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对初一学生仍有一定难度。
我依据新课程标准“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合”的要求，把教学目标定为： 1．品味文章优美的语言。
2．领会作者的思想感情。
3．培养热爱生活的态度。
在具体的教学中，尽量做好三个衔接： 1.知识与能力的衔接：巧妙调动学生小学的知识积累，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，使学生在小学已有的知识能力的基础上进一步加深语文的学习，达到中学要求的标准，实现本课“品味文章优美语言”的目标。
2.情感与态度的衔接：通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，从而使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。
实现本课“领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度”的目标。
创设情境，导入新课 同学们仔细观看教科书前面的彩色插页上的“紫藤萝”图片。
思考：你从图片上看到的紫藤萝是什么样子的
有什么特点
（学生可能回答：⑴花多（课文是“繁盛”），⑵由“株”、“穗”、“朵”组成，⑶每一穗上的花上面的盛开，下面的待放， ⑷每一朵花的颜色是“上浅下深”。
等）同学们观察得都很细致，今天，我们来共同地读宗璞的文章《紫藤萝瀑布》，看看宗璞是怎样描写紫藤萝的
整体感知 教师配乐范读课文，学生听读并思考：文章对紫藤萝的描写与我们对紫藤萝图片的观察相比，有那些不同之处
交流探讨 1.文章对紫藤萝的描写与我们对紫藤萝图片的观察相比，有那些不同之处
明确：学生有可能回答： ⑴课文写了紫藤萝的花瓣和花蒂，图片上看不清楚； ⑵课文写的是一大棵紫藤萝树，图片上的只是一棵小树，也可能是一根树枝； ⑶课文写了花的香味，图片上闻不到； ⑷课文中的紫藤萝是立体的，动的，图片上的则是静止的，平面的； ⑸课文还写了从前的紫藤萝，并与眼前的进行了对比，带动了作者感情的变化。
2.教师总结:同学们的观察很仔细。
文章中，作者对紫藤萝进行了详尽地描写，你喜欢宗璞描写紫藤萝的语言吗
（学生答喜欢）请举例并讲明理由与大家分享
3.那么，作者仅仅是为了描写花而描写花吗
为什么
（特别点拨：人的感情变化有时流露在表情神态上，有时则表现在言谈或动作上）课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣
谈出你的体会。
4. “感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”面对一树盛开的紫藤萝花，宗璞被深深感动了。
在充分地接触了作者的感情世界后，请大家用最简洁的语言概括全文的内容，看谁概括地好
明确：“赏花忆花，感悟生命。
” 5.学生可能提出来的难懂的其他问题。
（1）“作者说她的焦虑和悲痛是‘关于生死谜、手足情的’。
‘生死迷、手足情’到底怎样理解才正确
” 明确：作者的弟弟得了癌症，死于1982年10月，这篇文章写于当年5月。
弟弟病危，人们常常会悲痛欲绝，而作者在文中只用了六个字一带而过，毫不矫情，由此可见，作者的性格非常坚强，这就是她的为文风格。
（2）你了解宗璞这个名字的涵义吗
明确：“宗”表示动作，它的意思是效法、学习、师从、崇尚等意思。
“璞”是包着玉的石头，又指没有雕琢的玉。
玉石不是普通的石头，是品位很高的石头；当然它又不是完美的玉。
可以理解为天然的，本真的，不矫揉造作的那样一种高雅、高尚、高贵的品位。
连起来讲，“宗璞”的涵义就是崇尚自然、追求本真的高雅境界。
教师总结：由作者的笔名，我们有了意外的发现，意外的收获。
在大家的启发下，我真正感觉到了“宗璞”意谓的丰厚，它不仅揭示了作者高品位的审美趣味，让我们知道了她喜欢什么，而且感到了作者在精神深处不懈追求的人生态度，明白了她是怎样做的。
同学们，我们这次简直走进了作者的内心世界，真是了不起呀
这次学习，我们不仅读了一篇好文章，还认识了它的作者，拜访了作者的心灵。
6. 倾心美读，交流感受。
作者由一树盛开的紫藤萝花，感悟到生的美好和生命的永恒。
我们通过朗读、理解品味，我相信一定会有许多感想，一定有对文章更深层的感受。
请同学们用一句简洁的话说出学习本文最深的感受。
学生可能回答： A． 生，就是美。
B． 荡起生命的双桨，在生命的长河里搏击。
C． 生命属于每个人只有一次，珍爱生命吧
D． 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
E． 走向低谷，再创新高。
F． 挫折人生，才是最富有的人生。
G． 花总会绽放，人应该向上。
等等。
教师总结语： 生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。
生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但仍顽强而快乐地成长。
教师结束语：同学们，今天我们读宗璞的《紫藤萝瀑布》，也许会有这样的联想：那花繁叶茂的新生，也许就是作者从个人悲痛和历史的阴霾中走出之后的新的人生吧。
每个人都会经历挫折甚至失败，但要坚信，生命的长河是无止境的
让我们扬起生命的风帆，乘风破浪，去谱写人生精彩的乐章
祝同学们早日成功
布置作业 学完本文你从作者身上学到了什么
你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸
执教感言： 暮色时分，一个体弱多病的八岁小男孩，鼓起十二分的勇气，爬到六七米高的悬崖上的时候，再也坚持不下去了。
他心惊肉跳，吓得几乎要晕到。
是他的父亲，鼓励他、指导他，一小步一小步地试探着挪动身子，最后安全地回到了平地上。
这是美国作家莫顿•亨特在《走一步，再走一步》中，讲述的关于自己成长的故事。
作者从这番经历中悟出的人生哲理让他一生受用。
我在指导学生学完这一课之后，头脑里一直萦绕着他父亲的那句话：“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
”这句话对于老师的课堂教学似乎也是一种启示。
长期以来，中学语文教学总是广受诟病，这种境遇从“满堂灌”时期一直持续到“满堂问”时期，现今到了“满堂说”的新时期，满意率似乎也未见上升多少。
目前，在主流视线关注下的中学语文课堂，确实已经发生了很大的变化。
那里，师生的课堂行为大都在“自主、合作、探究”的旗帜下发生和进行。
但是，如实地说，即便是从那些经过反复演排并精炼出来的课例里面，我们在经历了“乱花渐欲迷人眼”的短暂欣喜之后，仍不免有“浅草才能没马蹄”之慨。
我相信这里的原因很复杂。
据我十分有限的课堂阅历看来，教师的教学姿势应该是一个不容忽视的问题。
从前的课堂里，教师似乎无所不知，授课成了呈显才学的机会，是居高临下式的；现在学生主体以后，教师便煞费苦心地将课堂设计成娱乐板快，自己成为节目主持人，还是那种“快乐大本营”式的。
我并不否认，教师在课堂里有时候需要作为“知识的上帝”出现，有时候扮演节目主持人效果可能更佳。
但教师的本色使命除了课堂的组织者外，更应该是学习的合作者、帮助者，尤其是参与者，教师应该有身临其境的参与姿势，而不是像过去那样，超然于学习活动之外，做一些应节而舞的假动作。
而进入学习状态之后，教师表现出来的通常就是“一小步一小步”的真实姿势。
正是基于这种认识，我在组织学习《紫藤萝瀑布》时，格外注意与学生“同甘共苦”，从而才有了意外的收获。
我想，这也正是我教学本课的收获吧
优秀带教护士老师发言稿
各位领导及带教老师，上午好
今天，很有幸和大家一起讨论带教工作，我的发言包括2方面。
一、严格按带教计划带教按照护生的实习教学大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行的专科带教计划。
我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，都要强调基础理论及基本技能的带教，严格无菌观念及三查七对，真正做到放手不放眼。
第一周 同学对科室环境、工作秩序等都比较陌生，因此要给同学们一个熟悉科室环境、人员和适应工作秩序的过程。
入科第一天，我会向同学们详细介绍科室的环境，包括治疗室、办公室、化疗室、卫生间、开水间、更衣室、病房床号顺序、科室带教老师、各个班次的工作时间、主要工作职责等，把护生分配给每位带教老师。
由于临床工作的衔接性，需要同学们尽快适应科室工作，以保证科室护理工作的顺利进行。
譬如化疗药物的输入，在新生入科的前3天，我们把每一瓶化疗药物的标签上都注明是化疗药、滴速、输入顺序等，以便同学们更好的掌握。
当她们对科室的环境和基本工作熟悉后，再检查她们对基本理论、基本技能的掌握情况，譬如生命体征的测量与记录要点，从而对前面科室的带教工作进行查漏补缺。
然后对护理部制定的本轮基本操作进行带教，第一周结束，总带教老师已经可以准确的喊出每位同学的姓名，并且建立了一定的感情基础，对每位同学的学习态度也有所了解。
在第一周的基础上，重点带教各种给药方法，，包括皮下、皮内、肌肉、静脉、中心静脉给药、癌症疼痛的三阶梯疗法、常用化疗药物的应用、等基本给药法及专科给药法的理论及操作要点，同时进行集中讲课一次，课后召开护生座谈会一次，征集同学们对科室带教工作的意见和建议，并把合理化的意见以书面形式反馈到各位带教老师，以便改进带教的不足。
讲课内容与前2周带教内容一致。
结合病房实际工作，给予操作技术带教，譬如我科常见的清洁灌肠、吸氧等，在进行每项操作前，先提问同学们该项的操作要点及注意事项，给予相关理论知识的指导，然后在进行实际操作，起到巩固理论，强化操作技能的双重效果。
通过前2周的带教，护生对科室工作已经相当熟悉，第三周则偏重专科带教，提问、操作、讲课内容均体现出肿瘤化疗的专科理论及专业技能，，安排一次专科疾病护理的讲课，教每位护生手写一份护理病历，从中让同学们熟悉病情观察、病史采集、护理评估的方法及要点，提问相关知识，在书写护理病历的基础上，布置一次专科护理查房，给同学们充分的准备时间，及时进行督促检查和指导，通过护理查房，同学可以熟悉护理评估的方法、掌握疾病护理常规、患者的护理问题、相关因素及护理措施等，查房时间安排在第4周进行。
到了第四周，同学们的工作成绩已经得到老师和患者的认可，在前三周带教的基础上，进入基本操作和专科操作的检验阶段，分别进行一次专科操作考试，基本操作考试，和理论试卷考试。
试卷内容涵盖基本理论和专科理论。
各项考试要求90分以上，90分以下者补考。
通过考试可以强化护生的理论和操作技能的学习。
二 带教体会作为带教老师，要做到言传身教，我们首先要做到以身作则，自己正确的操作方法才能教好实习同学。
在实习生操作过程中，指导老师要严格做到放手不放。
强调护生操作准确和规范，并及时给予指导，帮助她们快速提高操作能力。
有教无类，因材施教。
虽然我们制定了统一的带教方案，但是不一定适合于每一位同学，对于学历不同、接受能力、理解能力不同的护生，要给予因人施教。
带教老师要对小组里的每位护生有针对性的指导，譬如有的同学理论基础较好，可以让她带动理论基础差的护生促进理论的掌握，对于心理素质差的学生，可以让操作能力比较强的同学多带动其学习，强化她的动手能力，改善其心理素质。
而对于劳动记录差的护生，可以让组长和其他自觉比较好的同学带动她，改掉不良习惯，而对于个别不准备从事护理工作，应付实习的同学，可以在带教专业知识方面适当降低，但是要求她不能影响其她同学的学习积极性，必须严格遵守劳动纪律。
做为带教老师，我们始终要用心工作，用情带教。
除了在工作中指导，也要关心了解护生的生活。
给她们提供一些建议，必要时能给她们一些帮助，以便能安心的实习。
既要尊重她们，又要及时指出她们语言和行为的不足，譬如与患者的沟通技巧，与老师和同学之间的沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育，许多护生乐于接受老师的合理化指导，改掉一些不恰当的言行，提高了自身素质，老师看到自己带教的学生在不断进步，也很有成就感。
和同学们天天工作在一起，几周的相聚之缘，凝结的是感情，我们老师始终把自己的同学看做终生的朋友，或者是自己疼爱有加的孩子，老师要做她们的代言人，尽可能的给予她们学习上的帮助和成长方面的关心，她们个个都有优点，而且可爱好学，所以每组同学轮转走后，我都会感到失落和牵挂，尽管留下手机号码，qq号码，可以经常交流，，但是仍然念念不忘她们的可爱可亲。
带教护生，对于带教老师工作和学习也是督促，和护生之间也是相互学习的过程，我就从同学们身上学到许多知识，譬如word 文档的建立 幻灯片的制作、以及文档和幻灯之间的转化、电子邮件的收发等，都是从护生们那儿学会的，而且当时即用于护生的教学讲课之中，我把所有的讲课内容、考试内容、操作内容等带教相关的理论都做成幻灯片，存放于自己的优盘，又复制于科室电脑桌面，以供临床教学的方便使用，科室的各位带教老师都可以打开幻灯进行教学讲课以及考试、操作培训等，很方便，可以说是取之于学生，用之于学生。
我十分感激我带教过的每一位护生，是她们给予了我学习的动力，是她们让我感受到青春的朝气，是她们增强了我工作的成就感。
带教工作的完成需要科室每一位带教老师的共同努力，还要依靠科室护士长的大力支持，以及护理部制定的严格的实习带教制度，近2年来，由于我院各级护理管理老师对实习工作的重视，使得我们医院的实习带教工作质量明显提高，从护生的劳动纪律，着装仪表，学习态度，学习风气，无不显示出积极向上的良好态势，护理队伍的提高有利于我院的长远发展，而医院的发展也会对护理工作提出更高的要求，从而需要带教老师不断充实自我，完善自我，不断提高自己的带教水平。
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总之，带教工作是每位老师的义务，带教老师应该尽心尽力。
在日后工作中，我会不断努力，将带教工作做得更好，培养出更多更合格的接班人。
家长寄语大全六年级(简短)
原创哦。
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军训日记老生说：军训有苦，烈日晒、汗如雨；军训有乐，有那操场上此起彼伏的拉歌对喊的激动。
高中生军训，或许不是人生中的第一次军训，但这段时光必定能在记忆中永存。
今天是军训的第一天，上午我们找好了各自所在的班级，熟悉了一下学校的环境。
到了下午，我们在老师的带领下，领到了军服。
“嗯，这军服大小正合适，满贴身的。
”穿上了军服，我不时的就有了一种当军人的感觉，仿佛此刻的我正挺立在千军万马之中，将要与敌人展开一场殊死搏斗一般。
虽然我们已经做好了军训的准备，但是在真正进行军训之前，学校又为我们高一的新生召开了军训动员大会。
我很认真地听，领导老师们讲得头头是道，方方俱全，会场不时发出一阵一阵的掌声。
不知不觉中，太阳公公已拨开了云雾，向操场尽情的挥洒他那耀眼的光辉，操场上的我们也早已是大汗淋漓，有的同学都已经“坐立不安”了，不过既然是军训，就要有军人的样子，不过是晴空万里、骄阳似火，又能耐我何
什么大风大浪我们没经历过
再看我身旁的教官，纹丝不动，我也要像他一样，穿了一日军服，就要做一日的军人，履行军人的职责。
正想到这里，动员大会也随之结束了，我们开始为明天进行模拟训练了。
“全体立正、向又看齐、向前看……”随着教官的声声令下，同学们也尽自己所能，力图做到最好，教官一次又一次的教大家排队，时间也在不知不觉中一分一秒的流逝。
“大家都记好自己所在的位置，明天还按现在的队伍站，记住了吗
” “记住了。
”一天的军训在同学们铿锵有力的回答下结束了。
明天，军训才是真正的开始，不过我相信，向我们班这么有凝聚力的大家庭，一定会在明天的训练中得到老师、教官的认可的
苦并快乐着今天是军训的第二天，经历一上午的磨练，我深深感受到了军训所带来的痛苦。
的确，军训是枯燥而又乏味的，整整一个上午，我们只是在教官的带领下，练习了稍息、立正、跨列和原地转弯等基本要领，但军训又是快乐的，它会在酷暑、骄阳之中，让你感受到清风般的慰藉。
先来说说军训的苦吧。
烈日炎炎，汗流浃背，一次一次的练习，一声一声的呐喊，渐渐嘶哑的嗓音，慢慢消弱的体力……这便是此时此刻阳光下的我们所感受到的，如果用一个词来形容，那真可谓是“筋疲力尽”。
不过再艰苦也要挺着，看看身旁的同学们个个都是“站如松”，总不能就我一人喊声报告，到一旁休息吧。
时光在训练中悄悄流逝，一上午最温暖的一股热浪终于向我们逼近了，不知不觉中我的额头上已挂满了汗珠，这一粒粒汗珠，还好像是调皮的故意捉弄我一般，在我的脸颊上缓缓流下，弄得我直痒痒，好像是在考验我的毅力，害得我只得咬着牙，继续保持着站姿。
此时的我早已是腰酸背痛，脚底火辣辣的，但是，我现在是一个高中生，这点儿苦算什么，再看我们整个班级依旧是一支整齐的队伍，没有一死一毫的动摇。
此刻，心中一个声音不时的回荡“打不倒、击不跨是我们高中生的意志。
”其次说说军训之乐。
本来教官在我心中是一个很严厉的形象，经过今天的相处，我又发现了他和蔼可亲的一面。
“累不累
”“还支持得住吗
”“怎么样
”多么温暖的问候啊
他还不时让我们去休息，叫同学们唱歌来缓解我们疲惫的身躯……这一系列的举动仿佛是炎热夏季里的一弘清泉，缓缓地流入我们的心田，滋润着一颗颗干涸的心。
即使再热，但我们的心是凉爽的。
总而言之，军训就是苦与乐的交响曲，有苦必有乐，有乐必有苦。
这其实与我们今后的学习生活是很相似的，我们既要做好为学习而吃苦的准备，又要在紧张的学习生活中去寻找属于自己的快乐。
综上所述，军训给我带来最大的感受就是五个字：苦并快乐着
坚 持今天是军训的第三天，与前两天比起来，今天算是非常舒适的了。
太阳的光芒已经被浮云遮挡，绿荫操场上也不时吹来丝丝清风。
我们的彭教官今天回团里不能来了，因此学校换了一位新教官来为我们训练。
我们很配合新教官的训练，并且很快熟悉了新教官的指导方式。
上午，我们主要练的就是齐步走与正步走。
起初，我们感觉很轻松，教官也夸我们走得很好。
但练到正步走时，我们一下脚步就全错乱了，用教官的话说就是“一盘散沙”。
为此，教官把正步走的动作分解，让大家一步一步学，说实话，别看动作很简单，练起来确实很累。
当教官喊“1”的口令时，全体同学都要笔直的迈出左脚，让角尖与地面持平，同时左手要放平，拳头大概要保持在衣服口袋的位置上，右手向后弯，使右拳距离身体30厘米左右。
前30秒内，同学们做的都很好，但30秒过后，很多同学就都坚持不住了，身体开始略微倾斜，脚底感到有些发烫，有些同学实在坚持不住了，喊了声“报告”后，左脚就轻轻点了一下地，接着又抬了起来。
我当时也感觉有些坚持不住，虽然有天公作美，但我还是“汗流如注”。
教官不时在一旁鼓励我们“坚持住，坚持住。
”我咬紧了牙，终于等到教官命令我们换另一只脚。
当我们不断得重复着枯燥的动作时，无人不是筋疲力尽。
但人虽没有铁打的身体却有一颗比钢铁还坚强的心。
任凭劳累不断考验我们的意志，仍然没有人退缩。
下午，我们训练的时间不长，但下午的军姿练习却也让我们尝到了一点点苦头。
“坚持”依旧成了我们训练的主旋律。
确实，“坚持”二字写起来简单，落实到行动上就是非常困难的了。
这也印证了那句话“坚持到底，就是胜利。
”还有四天，我们为期一周的军训就要画上句号了。
不过军训是短暂的，而“坚持”的品质是要与我们共度三年的高中时光的。
相信我们能一如既往的沿袭“坚持”的作风，不仅是在军训中，更是要落实到今后的学习生活中。
唯有懂得坚持的人，才能用热情和信心去迎接新的挑战
努力就有进步 三天的军训转眼即逝，今天秋高气爽，训练时还有阵阵清风作伴，鸟儿也在尽情高歌，总的来说今天军训还是很轻松的。
训练的主要内容依旧是正步走和齐步走。
在此之前，首先就是要站军姿，不过今天不太一样，原来都是站3分钟、5分钟的，今天教官一次性就让我们站10分钟。
说实话，就直直的站在那里确实很累，不一会儿脚就开始有点麻，我好想甩甩腿坐下来休息啊。
可是时间好像在此刻停滞了一样，以前在学校的时候，课间的十分钟往往在说说笑笑中不经意的流逝，可今天这十分钟却让我感觉比上了一节课的时间都长。
功夫不负有心人，我终于盼到了教官喊停，我总算能动了，可我的脚却差点抬不起来，我的身下似乎绑了个千斤巨镣。
唉，看来我们这些独生子女平时的日子过得太安逸了，这点苦都能将我们打败。
“通过这次军训，我一定要好好磨练好自己的意志，提高自身的身体素质。
”我在心中暗暗地想。
紧接着，我们便像昨天一样反复的练习正步走和齐步走。
都说“一分耕耘，一分收获。
”这句话在我们身上得到了很好的体现。
“不错，你们这次走得很好。
”教官难得的一句夸奖，让全体同学树立了信心。
短暂的休息过后，我们又开始训练了。
这一次是将正步走和齐步走交叉在一起，看似很简单，同学们也没把这个放在心上，都认为一次就能通过，可我们一经“实战”以后，各种问题就都一一暴露出来了：本来长方形的队伍现已变成了不规则图形，原先整齐的步调变得杂乱无章，就连同学们的胳膊也总要不可避免的碰碰撞撞……见此情景，教官并没有生气，而是有些调侃的对大家说：“我就知道会这样，怎么
刚刚被夸就骄傲了么
”大家都有些不好意思的低下了头，教官问我们能不能走好，大家都铿锵有力的回答：“能
能
能
”教官满意的点点头。
经过一番训练之后，大家明显长进了很多，我们又一次赢得了教官的认可。
辛苦而又充实的一天军训在哨声中结束了。
本周六就要进行会操比赛了，不过我很期待那天的到来，期待那个可以向老师同学展示我们班风采的时刻，我相信我们这个越战越勇的班级，一定会在那天摘取属于我们的胜利的桂冠
军训日记今天依然下着雨，早晨雨下得很大，我在去学校的路上把裤子都弄湿了。
同样的，因为下雨，上午我们没有进行军训，学校为了不让我们感到无聊，让我们看了电影《建国大业》。
《建国大业》作为为祖国六十年献礼的影片还是相当不错的。
我不是说明星的多少的问题，而是它的故事的整体布局，它节奏的整体把握和它整体气氛的烘托都是相当不错的。
欣赏完电影，我们又回到教室里进行了默写，一上午的生活就此画上了句号。
下午，雨终于停了，我们又要去操场军训了。
由于这两天的放松，我们的步伐、动作都没有之前那么标准了，这使彭教官有些着急了，不过后来经过他的一番耐心“整顿”后，同学们的动作又都变的有模有样了。
接下来，彭教官又帮我们调了一下位置，我被调到了第二排，虽然有点不习惯，我还是尽力的做到最好。
因为明天就要会操了，所以彭教官帮我们练的都是正步走与齐步走。
我们这边正练得起劲，而操场上个班的口号响彻云霄。
过了不多久，彭教官便让大家停下来休息，边休息边想想我们班应该用什么口号。
大家都在绞尽脑汁苦苦思索着，有的同学便将自己的想法汇报给了老师，经过老师和教官的一番精心筛选后，我们班的口号最终确定下来了：十五十五、生龙活虎、青春飞扬、我们最强
我们又鼓足吃奶的劲一遍一遍的喊着口号，直到哨音划破长空，我们又进行了今天的最后一次训练，彭教官对大家的表现那是相当满意，因此他自信的对大家说：“你们明天就像现在这样，就没什么问题了。
”彭教官一直都对大家强调排面的问题，确实是这样，走得再好，姿势再标准，站的不齐，最终还是功亏一篑。
回到教室里，彭教官又嘱托我们回家的时候仔细回想一下怎么走正步，并叫我们不要紧张，早点睡觉。
说实话，彭教官要数所有教官中最负责的了，明天过后，我们便要与彭教官分开了，想到这里，我心里还真的有些不舍。
因此，我们在明天的会操中一定要好好变现，就像口号中说的，我们最强
我们决不会让彭教官失望
参考资料： 个人原创 。
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我这两天军训来着。
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都是才写的。
毕业留言唯美句子
1.有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们远的朋友。
2.不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
3.与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
4.同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧
5.光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。
但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。
这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。
6.毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。
那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
7.我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重”的话，我也不再说了。
在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
8.如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
但是我不能啊
那么，就让我们以沉默分手吧
要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别
9.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。
让我们扬起风帆，共赴风雨。
不要忘了我，朋友
10.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。
你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔
11.友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。
年年岁岁，岁岁年年。
毕业赠言 12.南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
13.亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
14.柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量! 15.你能否送我一块手帕
让我心上飘起一片帆。
16.动身的时刻到了，让我们走吧
不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
17.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
18.你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。
我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
19.曾经，稚嫩的小手牵在一起，约定了我们永远是朋友：六年的时光如此之快，把什么都改变了，但是我们的友谊没有改变，同时也实现了我们的约定是有效的。
20.流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。
给老师： 1.假如我们是一棵棵小树您就是甘甜的雨露，您就是我们走向成功路上的一盏灯，老师，我们将永远感谢您
2.三寸讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。
3.老师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
4.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少 美妙的涟漪
1、高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。
2、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
3、想说的很多。
可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友!4、我舍不得你走，但是你要走我也没法挽留，只能说声“一路顺风”!5、再深情望一眼，曾经充满回忆的教室。
6、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。
7、想想曾经同桌的我们，高考过后就各奔前程了，心中真是不舍。
同学，前途多珍重!8、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
9、离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。
10、看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。
11、毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。
12、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。
13、毕业季，我想拿着签满全班同学名字的毕业照，给一个大大的吻。
14、下一个夏天，教室里又会坐满了，可惜再也不是我们了。
15、不要勉强自己，明天没什么特别!只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。
16、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
17、毕业季节，愿我们的友谊永远不散。
18、就再让我看一眼，就一眼，我不想丢掉这段记忆。
19、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
20、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
21、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
22、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
23、不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。
24、毕业那天，谁都不要哭，都微笑的滚蛋好吗?25、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。
看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。
26、许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。
老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?27、我的难题是挥别之后，如何能永远以一种冰般冷静又火般热烈的心情，对你。
28、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
29、毕业那天，给同学们一个纯洁的拥抱，因为可能以后再也见不到了。
30、无尽的人海中，我们相聚又分离;但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。
31、朋友相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，一期只一会。
我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
32、你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。
33、曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。
34、挥手告别，扬帆远航，忘不了朋友的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
35、明年的开学季，坐在这个教室的人就再不也是我们了。
36、几个人用同样钥匙是打开同一扇门;几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
37、就这样眨眼间毕业了。
如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业。
38、最后的一科，老师和同学们都哭成了一片。
39、谢谢你，在老师发现我玩的时候，你总会提醒我——致我亲爱的同桌40、如果再回到从前，还是与你相恋，你是否会在乎能够保持永远，还是热恋以后，简短说声再见，给我一点空间。
41、还没有言别，你已消失于远方的地平线。
我站着，如同一株小树那样平静。
其次，我的心早随你而去。
不知你是否察觉?42、分别已久，相见亦难，让这小小的纸片带去我真诚的心，捎去我永恒的爱。
43、毕业了，对于一些人，学生时代也永别了。
44、毕业后，有些人失望了，有些人失恋了，有些人失踪了。
有些人发财，有些人发福，有些人发喜帖。
这些事，还会陆续发生，默契的生活轨迹将划下休止，开始截然不同的人生。
不奢他日再次聚首，但求不忘各自最初的容颜，毕竟，我们都曾闯入彼此的生命。
45、同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。
46、天下没有不散的宴席，转眼间，大学四年的美丽年代就快到了要结束的时候。
回首这四年，有过欢乐兴奋、也有痛苦悲伤，付出过汗水泪水，也有收获与成就。
有人说过，忘记过去就意味着背叛，所以，我们回味过去，为的是未来。
47、用四(三)年的时间换一个心底永远的回忆。
48、命运让我们相识相知，生活又使我们相分相离，就像月亮和星星，遥远而又永在一起。
49、希望几年后我能当你孩子他干爹!50、再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。
怎么评价《寂静的春天》一书的价值
时间和晚钟埋葬了白天乌云卷走了太阳向日葵会转向我们吗铁线莲会分批下来俯向我们吗—— 气温一天比一天升高，花坛里的波斯菊也耸拉着脑袋，没有精神。
黑板上中考倒计时的数字已经不知不觉到了“40”，默默看着值日生又撕去一张数字，薄薄的纸转眼间隐没在垃圾篓中。
—— 一如我们荒废掉的昨天。
教室里是诡异的安静，早读的铃声还没有响起，但谁也没有说话，仿佛在某一个瞬间突然觉醒，就连往日最无所谓的学生也乖乖在桌面上摆起书本，也会有人在办公室向老师苦苦保证以求得一个晚自习的名额。
前天，若若、蚊子等七个人一起在校门口吃晚饭以节省往返学校的时间，然后第二天一行人再一起死命的往厕所冲。
当天晚上，我就看到若若的桌面上摆上了崭新的饭盒。
若是从前，这是想都不敢想的事。
曾经每天晚上十点钟爬上床铺睡觉的若若会抱来一大摞一大摞的参考书，在下课的时候窝在座位上安静的啃掉。
曾经，每节物理化学课必睡的蚊子，在质检拿到两个“C”后，默默的红了眼，她开始每天犯困时狠狠地掐自己的胳膊。
我看着那条纤细的胳膊，想起的却是当初她在经历家庭变故后蜷紧双臂，拿着涂改液一遍遍在桌上写下“怎么办”的故作坚强的背影。
一中招生名额只有那么几个，总会有人被梦想抛弃。
我提着笔望着头顶呼呼转动的电扇，忽然就觉得难过。
我们也都曾是在阳光下张牙舞爪的小孩，在操场上冲撞打闹的声音能把平静的空气震出涟漪。
如今操场上奔跑追逐的孩子还有着张扬的笑容，但笑声的主人却悄然换了面容。
想起那次希希冒着写检查的危险，体育课时在花园埋下几粒不知名的种子。
“只要能开出花，我就能上一中
”她信誓旦旦的拍着胸口。
彼时的她，笑容镶在金黄的阳光中，明媚美好的如同早春第一片探头的嫩芽。
这个父母皆为高官的孩子，出人意料的拥有谦逊的笑容和温和的嗓音，她一直想要凭着自己的努力考上一中。
我看到她俏皮的马尾辫在风中，透出一股子坚定。
那几粒种子在几场后真的长出了细细的茎叶，我们还来不及欣喜，一场猝不及防的疾风却吹走了所有奇迹——细细的还来不及长大的叶片颓然倒在泥土中，断口处有浅浅的绿色汁液，仿佛一滴滴悲伤的眼泪。
在我俩分开了很久以后，偶然在希希的空间里看到了一句话：“如果梦想还没有开放便被连根拔起，如果连挣扎一下也不能够……”背景是缠绕的荆棘，呜呜咽咽的背景音乐在绽放。
我想起那天希希红了的眼眶和脸庞上凄惨的绝望。
当时我并不知道，所以自然不能理解那株小苗对于希希的意义。
希希对于音乐有着执着的热爱，每当她坐在钢琴旁或抱起吉他，她的脸上就会闪现出一种灼灼的光芒，一种平日里不曾见到的光芒。
但是她显赫的父母显然不能满意希希这种“没有前途”的兴趣，把希希并不优秀的成绩归结于在音乐上浪费了太多时间。
希希和父母约定，只要自己能考上一中，父母便不再对自己的爱好加以干涉。
但是面对质检的成绩单，希希的父母终于无法容忍下去，他们砸掉了吉他，锁起了钢琴。
对成绩毫无信心的希希，失去了作为精神支柱的小苗的希希，终于不再反抗。
在中考的前一个月，希希约我去那家我们从前经常去的奶茶店。
她紧紧攥着一小块木片——她吉他的碎片，一脸平静的对我说，她父母替她找好了学校，就是外市以管理甚严而闻名的S中。
“对不起，安，高中不能和你们一起努力了。
”她的瞳孔深得像一潭幽幽的水，没有波澜，没有光亮。
我喝一口奶茶，是苦的。
那一年的我那么的倔强有你陪我并不孤单这一刻的我已变得坚强我知道你一直陪着我就像我从未曾走远—— 曹方每年的这个时候总有满面倦容的学生，义无反顾的奔向没有硝烟，但火药味更浓的“战场”。
有人会骄傲的在七月的骄阳下抖着曾经的汗水，意气风发的走向崭新的九月。
也总会有人轻易被落下，远远观望别人的胜利、别人的幸福。
明天是一个未知数，我们要往前冲，一路丢弃了太多曾经怀抱的憧憬。
小艾要在毕业晚会的时候弹一首，她坐在谱架前，抱着吉他的姿势还一如既往，但她皱着眉头努力回想和弦BM7应该怎样按的神情，又分明提醒我，有什么东西已经不同了。
我拿起一旁被我闲置已久的吉他，拨一根弦，响起的却是苦苦的杂音。
我怔怔的看着琴身上龙飞凤舞的黑色墨迹，想起自己从前是怎样抱着吉他弹奏心爱的歌，在琴身上画下快乐的音符，然后慎重写下自己的名字，还兴致勃勃想要自己写一首曲子。
然而当年的雄心壮志还没有来得及实现，就搁浅在时光深处，写了一半的歌词和满身汗尘埃的琴谱，一同躺在最底层的抽屉里。
反反复复的失误让小艾索性放下吉他，一屁股坐在地上，拿起谱子细细端详：“纪念册，纪念册。
”她念道，继而转向我，“今年没什么人写这玩意儿吧，我记得小学的时候多好啊。
”“是啊。
”我也坐下来，语调平静没有波澜。
每个人都心照不宣的假装遗忘那个正步步逼近的时刻，天真的以为，不去理会它，它就永远不会到来。
下课后依旧没心没肺的嘻嘻哈哈，哪怕老师已经恨铁不成钢的说了不下十遍“你们在这个班上只剩下十五天了”。
十五天，再相处十五天，三年的缘分就到头了。
也许这样才是最好，没有一双通红的眼睛，不要一段哽咽的言语，我们在那个秋天笑着相会，也要在这个夏天笑着说再见。
小艾用手臂枕着头，望着苍白的天花板，就好像曾经我们仰望蓝天那样，只是没有了那抹湛蓝，没有了大团松软的白云，没有了笑得无拘无束的心境。
她说安我真羡慕你。
我知道她指的是什么，她刚打电话查了分数，她没有通过W中的提前招生，前些日子的铸躇满志和所有努力一下子化作乌有，而彼时学校的光荣榜上已经贴出我被省中全省招生录取的喜报。
她说，我只好不去想W中漂亮高大的教学楼，不去想那个城市的繁华了。
她说，以后甚至不能在同一座城市了。
她说，你一定要想我啊知不知道。
……——其实不用你说，我也知道，我都知道。
——中考后的一声“再见”横亘的便是一辈子的光阴。
——那个繁华的省会城市，或许比这个小县城多了些斑斓的色彩，但是那里没有我们常常去玩的空旷的旧操场、废弃的秋千架，没有你总是跑调的歌声，也没有落日下手牵手一起舔蛋筒的温馨了。
——我会舍不得。
有没有那样一张书签停止在那一天最单纯的笑脸和最美的那一年书包里装满了汽水和蛋糕双眼里只有无猜和无邪让我们无法无天—— 也许是觉得我们太过辛苦，班主任那天心情大好的挥挥手，买来一箱犒劳我们。
让人昏昏欲睡的第四节课，因为香甜的冰激凌而变得振奋。
几个调皮鬼趁老师不注意，溜到别的班门口大摇大摆的炫耀，再被班主任紧张兮兮的拖回来——别的班还在上课呢，我们不要扰乱军心。
在自己班吃冰激凌显然不够有气氛，越来越多的同学可怜兮兮的哀求老师：“老师啊，这样子没有气氛啊。
”“老师啊，这样低调没意思啊。
”“老师啊，我们排队去炫耀一下吧……”此起彼伏。
也许是老师真的被我们说动了，也许是现在生活太灰暗，谁都迫切想要一点儿别样的斑斓。
于是老师挥挥手说，你们派个代表去吧。
于是前排一个人影“嗖”的一下就冲了出去。
在隔壁班绕了两圈后回来，却见老师眉头一皱：“还有其他几个班呢。
”门口的人影愣了半拍，班上早就笑倒了一片。
好像记忆里这样温暖人心的场面也可以排出好长一串。
比如说历史老师在课上说这次我们班考了第一名，就听见底下传来懒洋洋的应答声：“怎么又是第一名啊，我们都不想拿第一了啊。
”然后就看见历史老师的脸由白转到红，再到青，于是赶来救场的无比诚恳而热切的声音马上冒出一大堆——“为什么我们总是考第一名啊，因为老师教得好啊。
”边说边瞟老师的脸。
“是啊是啊，老师你是我们这么多个历史老师中最年轻的，最漂亮的
”便偷偷往后作揉脸状。
“哎呀老师不能生气，生气会变老。
”一唱一和。
最后以老师一句“好了，好了，废话少说，上课了”结尾，但是，嘴角泄露的一丝笑意让刚刚还紧张无比的气氛一下子放松起来。
同学们交换着眼神，传递“危机解除”的讯息。
还有上学期的合唱比赛，老师很心血来潮、雄心勃勃的要设计一个干净利落、震撼全场的结尾，于是买来六根婚礼上用的花炮，计划在我们说祝福语的同时，一句伴随一朵礼花。
听起来挺像回事，但还是出漏子了。
因为没有使用过，担当重任的同学居然不知道怎样拧开炮筒。
于是滑稽的一面出现了——“祝愿……”我们齐声说完第一句话，等待“砰”的礼炮声和飘落的彩带，但是，十秒过去了，二十秒过去了，三十秒过去了，没有丝毫动静。
因为开始前被告知，“始终要保持微笑”以及“不能乱动”，于是全班维持着僵硬的笑容，尽力用余光往后偷瞄。
我们的指挥也傻了，她的一只手臂还挥舞在半空中，收也不是，不收也不是，评委席上的老师早已忍不住乱笑一通。
指挥大概手酸到不行，于是毅然带领我们念了下一句，在第二句说到一半时，第一个同学终于研究出了打开礼炮的方法——很响的一声，把后排的男生吓的集体失声，第二句话随着礼花七零八散的念完。
之后的几发则统统在我们行完礼之后，毫无节奏的“砰砰砰”。
我们僵硬的走下台，正走着，突然又是一声巨响——又一发礼炮响了，于是我们顶着漫天的彩纸屑，看到全场的观众都笑到趴下。
等待结果的时候我们传看着第一发礼炮的残骸，那个同学居然把碗口粗的炮筒，生生的折成两半。
回想起来还是会觉得温暖，这是我们呆过的班级，这是我们相处过的同学，这是我们相儒以沫的时光，这是我们难以割舍的回忆。
黑板上的日子默默变成了“5”，只剩下寥寥无几的日子了。
挥手告别的那一天，我会不会看到你们眼眶里藏着的晶莹
在我转身离开后，你们的目光里，会不会浮现出一丝不舍呢
会想念的吧，我，你，你们，我们大家。
如今这里荒草丛生没有了鲜花好在曾经拥有你们的春秋和冬夏—— 朴树《那些花儿》中考那天下着淅淅沥沥的小雨，我虽然没有考试的必要，却也相当认真的准备好工具。
路过的那条小道很安静。
长着细细青苔的石板，墙头上闪烁着光芒的碎玻璃片，一个人空空的脚步声和伞面上跳跃着的雨滴声，长长的看不到尽头的巷弄。
空气里酝酿着清新湿润的气息，没有了想象了千百遍的那样肃穆的心境。
三天之后，“初中生”这三个字就要被打着“过去式”的标记了。
依稀想起三年前刚刚迈进中学校的我们。
那时候的蚊子还很爱笑，若若懒懒散散的，喜欢睡觉，讨厌做作业而且从来不买课外参考书和习题，希希快乐的在琴声中游走，小艾和我一起学吉他，但是我们进步很慢很慢，因为我们偷懒的时间比练习的时间要多很多。
我们喜欢去奶茶店里面点巧克力奶茶，然后一起说很有意思的事。
我们在吃牛排的时候，因为不满意服务生的态度，而把所有的面包和莎拉都泡到饮料里面，再加上吃剩下的空心粉，我们在街上追追打打不顾他人异样的眼光。
但是现在，我们都变得不一样了。
都说时间的步子走得最快，那急速地成长呢
一俯首一抬头，我们都走得比时光还要久远。
考完数学出考场，就看见同班的阿杯在操场上哭的稀里哗啦，一旁是拍着她后背的老师和一小撮同学。
若若几次张嘴，但还是什么都没有说。
这时候语言的安慰最为苍白，说得越多，就越是以残忍的姿势戳向心中淌血的伤口。
面对这样难以抑制的悲伤，这样悲伤的眼泪，我们什么也不能做，我们什么也做不了。
只有这样默默地、默默地站在一旁，用无声的语言诉说——呐，我在这里，陪着你。
最后一科是开卷，考试结束后很多人聚在操场上，把所有的书本资料统统抛向天空，一时间，漫天纷纷扬扬的白色纸张，呼呼啦啦飞舞成蹁跹的蝴蝶。
为了这一天，我们压抑得太久，紧张兮兮的心脏终于可以在响铃响起的刹那，舒展开来。
什么分数考试，什么升学排名，都不再去想。
我只记得那天天空很蓝，你们年轻的笑容，在处处散播的金黄线中，很美，很美。
青春是手牵手坐上了永不回头的火车总有一天我们都老了不会遗憾就OK了—— 五月天《笑忘歌》我用我并不优美的文字记录下一些零星的片段，这是我在那段日子里想要留住的东西，来纪念这个曾以为很漫长，但一个转身就匆匆溜走的、充满大大笑脸，又间歇夹杂着几滴泪水的三年。
我不知道这样鲜活的记忆，多久以后会在脑海中苍白下去，我只想尽力去铭记。
记住蚊子当初不染忧伤的笑脸，若若在课堂上睡眼松惺的模样，希希拨动琴弦时专注的神情，小艾永远跑调的歌声。
记住班上嘴巴很坏的同学，喜欢泼冷水但在关键时刻还是会笨嘴拙舌来安慰。
平日里吊儿郎当，但还是会为了班级很认真练歌，在运动会的时候，为其他人把嗓子喊哑。
我们是年纪里最让老师头疼的班级，纪律很差很差，但又老是考第一名。
记住班上浅绿色的窗帘，被拿来比试跳高的吊扇，私藏了很多游戏的多媒体，还有总是养不活的花和金鱼。
这是我们共同的曾经。
我们都要好好的——学会自己擦眼泪，自己往前走，这是我们选择的路，纵使一路丢弃了太多的东西，也要好好的走下去。
知道长的做够强大，可以转身，坦然面对被留在身后的，灼灼放光的曾经的梦。
要对自己不带后悔的说一声：“嗨，我很好。
”我们不说再见。
这是最后不伦不类的道别语，但我想你们能明白。
