如何提高学生识字效率的专题讨论发言稿
一、课题研究背景：识字是小学低段教学的一个重点，也是一个难点。
《语文课程标准》指出：小学低段应认识常用汉字1600——1800个，如此大的识字量，再加上汉字多变的字形、复杂的结构，提高识字效率便成为了一个首要的问题。
尤其对于一年级的学生来说，每节课平均要识字10个左右，如果只是让学生呆板机械地死记硬背，生吞活剥的接纳，识字效率肯定不高。
再接一年级，我便把“如何有效提高低年级学生的识字效率”作为了小课题进行研究。
二、理论依据及意义：一年级学生处于记忆的高峰期，是培养学生识字能力的最佳时期，也是学生识字兴趣、识字方法培养的关键时期。
一年级教师用书上明确指出：在识字教学中，可以渗透一些识字知识和方法；在识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想法识记汉字。
教学时，教师可以通过不同的教学环节复习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复再现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。
三、研究的过程与方法：在平时的课堂教学中我是这样做的：一、激活自主识字的意识好奇心和求知欲是儿童具有的天性。
汉字，同周围其他的事物一样，儿童对它抱有极大的好奇心。
他们常常指着汉字问：“这是什么，那是什么。
”当成年人满足了他们的好奇心和求知欲，并对他们的识字热情给予鼓励后，他们从此就会走上自己识字的道路。
因此，在新课程的识字教学中，我十分重视激活学生自主识字的意识，让他们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
在课堂上，我会把学生看作识字的主体，把识字的主动权交给学生自己。
根据学生的年龄特点，组织学习活动，用学生感兴趣的方法去识字，让学生动起来，让课堂活起来，使学生在主动参与的过程中，体验到识字的乐趣，获得识字的成就感。
为了激活学生自主识字的意识，我特别注重用激励性评价，对学生在识字过程中的点滴进步给予肯定的鼓励，对学生的各种探索和创造给予充分的赏识，让学生感到自己每一天都在进步，各种创举都是有意义的，而且是受到老师重视的，进而增强自主识字的热情，在识字活动中形成自信。
二、教给自主识字的方法1、形象识字法。
斯霞老师这样教“蚯蚓”两字：“蚯蚓是条虫，所以是虫字旁。
她生活在土里，所以虫字旁加个‘土丘’的‘丘’字，它没有脚，‘丘’不能错写成‘兵’。
蚯蚓的身体弯弯曲曲，就像一张‘弓’，但有时候又很直，是一条直线，所以‘蚓’字是虫旁加个‘引’。
通过斯霞老师一讲述，“蚯蚓”两字就变得形象了。
如学习“心”字，我让学生把它形象地理解为锅里炒了三颗豆，一颗跳到左，一颗跳到右，锅里还有一颗豆。
学习“月”字，把它形象的理解为弯弯的月儿。
2、会意识字法。
如学习“灭”字，把它理解为在火上加一个盖子，火不熄灭。
学习“休”字，把它理解为人靠在大树旁，休息后再走。
3、顺口溜识字法。
如学习“美”字编顺口溜：羊字没尾巴，大字在底下。
学习“床”字，编顺口溜：一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个木，就当一张床。
4、谜语识字法。
如学习“告”字，编谜语：一口咬掉牛尾巴。
学习“生”字，编谜语：牛过独木桥。
教学“坐”这个字，可以编成字谜：“一个人，两个人，并肩坐在土堆上。
”这条谜语既提出了字形，又提示了字音、字义，学生很快就学会了这个字。
学习“全”时，可以根据字形结构编字谜：“一个人胆子大，敢把王子踩脚下。
”这样学生在愉悦的气氛中既学会了新字“全”，又巩固了旧字“人”“王”，做到了新旧知识的联系，真可谓两全其美。
这些字谜侧重于字形的分析，也可以根据字所表示的事物特点来编字谜。
如学习“雪”字时可以编成下面的谜语：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开；千变万化六个辩，飘呀飘呀落下来。
”又如学习“影”字时可以编成下面的谜语：“一条小黑狗，常常跟你走，有时前有时后，有时左有时右，你走它也走，你停它也停，有时短有时长，中午在你脚下藏。
”通过猜谜语，学生不仅知道了雪花、影子的形状和特点，而且使“雪”和“影”在学生脑海里留下了深刻的印象。
有趣的谜语能引起学生学习生字的兴趣，使他们在快乐中识字，更重要的是久记不忘。
5、熟字加减法。
如学习“猫”字，由熟字苗+=猫。
学习“本”字，由熟字体-人=本。
6、置换部件法。
如学习“桃”字，去掉“跳”字的“足”置换上“木”就是“桃”。
学习“飘”字，去掉“漂”字左边的“三点水”，在右边置换上“风”就是“飘”。
7、特征识字法。
如学习“笑”字，它下边容易误写为“天”，可以抓住它的特征识记：上边是个竹字头，下边“大”字歪戴帽。
8、看图识字法。
如学习“旗”字，借助国旗、队旗等图片，就能获得很深的印象。
学习“菜”字，借助萝卜、黄瓜等蔬菜，就容易记住。
9、归类识字法。
如把“桃、树、松、梅”，“搭、捉、拨、打”，“跑、跳、跟、路”，“河、洗、江、游”这些字按偏旁归类，理解它们分别与树木、手、脚和水的关系，就容易识记了。
10、语境识字法。
如学习“呢、啊、吧”这几个字，把他们分别放进“你到哪儿去呢
”“啊，下雪了
”“你过来吧
”这三个句子中，就容易理解并识记了。
11、联想识字法。
汉字是联想的产物，学习汉字可以使人产生无穷无尽的联想。
识字过程中，通过对字的音、形、义的分析，找出三者之间的联系进行大胆的联想，能有效地进行识字。
教学中，教师要引发学生联想，让学生在联想中识字。
如学“沿”字，可以这样联想：有一个人走了很长的路，他口渴了，很想喝水。
他就在周围找来找去，找到一口井，他站在井边，往井里一看有水，很高兴，心想：终于有水喝了。
还可让学生把头脑中的画面描绘了出来：“沿”字的“几”是井上边的轱辘，“口”是一口井，“氵”是井里的水，通过让学生在联想中识字，既有效地认识了生字的音、形、义、又在编故事、编儿歌或描述画面中发展了语言表达能力。
12、动作识字法。
活泼好动是孩子的天性。
创设恰当的动作、表情观察情境，让学生在情境中识字，不仅能使他们理解字义，还能帮助他们记住字形，往往能收到意想不到的效果。
如，学习“看”时，可以一边请学生上台表演孙悟空往远处看的动作，一边引导学生观察他是怎么看的。
通过观察让学生一下子明白了“把手搭在眼睛上就表示看”。
“看”是由“手”的变形和“目”组成的。
再如，学习“打、拔、拍、跳、跑”时，如果仅让学生知道这些字与手、脚的动作有关，显然是很不够的。
如果让学生动手演示，不但记清了字形，而且还加深了对字义和用法的理解。
13、歌诀识字法。
根据字的形和义把生字编成儿歌，也便于识字的形和义。
如：一人门里躲——“闪”；两人土上蹲——“坐”；颜色丰富就是——“艳”；四四方方一个口，一个十字在里头——“田”。
三、巩固识字效果多样化1、在任务中识字。
如让学生在识字的过程中“过关”。
第一关：叫出它们的名字（认读生字）；第二关：分辨它们的模样（读音举卡片，辨析同音字、形声字);第三关:问问它们的意思（对生字相关词语的意思质疑）；第四关：还是认识它们（认读由生字组成的词语）。
2、在游戏中识字。
如分小组开火车：让一组学生按顺序读字音、组词语或分析词性，其他学生学发火车开动时的“呜——咔嚓、咔嚓”声。
读字音、组词语或分析字形的学生中有人说错了，火车就停下来，选其他组的“修理员”修理（重读字音、组词语、分析字形），修理好后继续开火车。
3、在表演中识字。
如由教师准备一些声母或韵母相同的生字，让学生戴写有生字的头饰，互相读音，并选择字音中有相同部分（都是翘舌音、平舌音、前鼻韵母、后鼻韵母······）的字手拉手交朋友。
4、在竞赛中识字。
如教师出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮（用卡片拼出生字的正确读音，正确拼音），摘下对应的苹果（生字）。
开展小组竞赛，看哪一个小组摘下的苹果多。
5、在自学中识字。
如学习课文中的生字，可让学生先根据汉语拼音读准字音，看看字形特点，利用自己已有的学习方法或生活经验自悟自想，识记汉字。
6、在交流中识字。
如学生在小组学习中，可以互相说说自己的识字方法，谈谈自己在识字中的发现，在自学生字和小组学习后的集体交流中，把各自识字的诀窍讲给别人听一听，以实现相互启发、总结识字规律的目的。
四、拓宽自主识字的途径汉字存在于学生生活的各个角落。
学校里的各种标志上有汉字，街道两旁的各种广告牌上有汉字，单位大门口的吊牌上有汉字，商店里各种商品的商标有汉字，家庭中很多物品上也有汉字。
看电视、喝饮料、吃零食、玩电脑时，在学生的面前都会有汉字显现出来。
可以说，汉字存在于学生生活的各个角落，融于学生生活的方方面面。
因此，在新课程的识字教学中，我除了激发起学生自主识字的愿望，教给学生自主识字的方法，培养起学生自主识字的习惯后，还特别重视拓展学生识字的途径，让学生留心生活中的汉字，在学校、在家庭、在街道······都主动去识字，在看看、想想、问问中，不断增加自己的识字量，并使自己自主识字的能力得到提高。
为了鼓励孩子们去广阔的生活天地中识字，我让每个孩子都准备了“采蜜本”，将自己课外认识的生字收集到“采蜜本”上，一个月组织交流一次，孩子们的识字兴趣被大大地激发了出来，他们总是会兴高采烈地比赛看谁的课外识字最多。
识字教学是低年级的重头戏，需要我们常抓不懈，以上只是我在平日课堂教学中的一些粗浅经验，拿来与大家分享，真诚地希望大家听后提出宝贵意见。
写发言稿,小学生多看电视好不好,200字左右
应该多看.小学的学习任务不是很重.有比较多的时间.多看点电视开阔一下视野.又不会影响学习.反而让我增加了知识.所以我觉得应该多看电视, 当然是应该啰……电视里有益的知识能让小学生开阔视野，除此以外，小学生能较快地从电视吸取知识，你们说，对吗
我主张小学生要多看电视。
电视是认识世界的窗口，小学生多看电视，可以及时了解国内外的大事，开阔视野，增长知识。
再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。
而看电视就是一种很好的放松。
电视其实不但是一种娱乐，亦是一种良好的教学工具，看一些含有教育意义的节目时，既有趣味性，又可增广见闻和增加知识。
电视给小学生给予丰富的刺激，促进脑细胞的生长发育，这样能够提高他们的大脑功能。
从这个意义上讲，看电视广告也是有好处的，它不仅充分调动和训练了孩子的感觉器官，还能让孩子认识外部世界。
所以，在正常时间段内，让孩子看些电视节目是没问题的，家长不必要担心。
不过，如果长时间地看电视毕竟对身体没有什么好处，不但会让人昏昏沉沉、无精打采，而且科学已经证明，这将导致肥胖和胆固醇升高。
如果把休闲时间都贡献给电视和沙发，那恐怕孩子要长成土豆一样的体型了。
在现代社会，不可能、也没有必要禁止孩子看电视。
但是要引导他们选择有益的节目，时间有节制的看，是可以的
甚至可以同他们一起看适合的节目，看完后可以平等地和他们一起讨论交流沟通，将娱乐变成可以启迪孩子心灵，丰富孩子情感，增强分析能力，沟通父母和孩子心灵的渠道。
----多好啊，只要你有心
家庭的教育是无处不在的。
要让其学会自动控制。
求高中学生会文娱部长的竞选发言稿
大家好，我很高兴能够有机会竞选这个文娱委员的位置。
你们别看我是个男生，但是我对文娱部很感兴趣。
相信等我当上了文娱委员后，会对文娱部做很多的贡献，希望大家能够多多支持我。
我一定不会辜负你们的期望的
在此致敬
谢谢大家。
六年级开学典礼发言稿
各位领导、各位老师、各位同学： 大家好
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。
在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。
在这里我代表学校全体新生表示热烈的欢迎
同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成
自从新学期一开始，我们的校园处处洋溢着喜庆的气氛，不久的将来同学们会在设备齐全，充满现代气息的教学楼里上课，那感觉别提多好了。
近年来，我们学校无时无刻不在发生巨大的变化。
试问谁又能不为此自豪和欢呼呢
一直以来，领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。
学校一天天在发展，环境一天天在改善。
但是，同学们想过吗
学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。
你一言，我一行，塑造出学校美丽的形象，每一位少先队员的举止言行关系着学校的荣辱，展现的就是学校的品味。
同学们，当你早上背着书包迎着朝阳开始第一天的学习时，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要装上一个伟大的决心；当你在放学回家的路上，你要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么
有没有白白浪费一天的光阴
距离你那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步
同学们，让我们跟着秋天，拿起小画笔，把生活描绘得更美丽。
让我们放飞心灵，展开歌喉，共唱一首春天的歌。
最后祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩
谢谢大家
2.老师们，同学们： 大家好
绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。
首先谨让我代表学校衷心祝愿：老师们工作顺利，身体健康，同学们茁壮成长，学习进步
新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。
我相信我们的每一位老师，同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。
40年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的英雄，加加林的名字家喻户晓。
他在20多名宇航员中能够脱颖而出起决定作用的只是一个偶然的事件。
原来，在确定人选之前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。
就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血设计的飞船，于是决定让他执行这次飞行。
加加林的成功从脱鞋开始。
脱鞋虽然是小事，但小事能折射出一个人的品质和敬业精神，而这正是培养好习惯的关键。
想要成功，先从培养好习惯开始。
一、争做文明守纪的好孩子。
罗曼·罗兰说：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。
本学期学校要求同学们在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，跟老师和同学交谈积极使用普通话。
在和同学的相处中，高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。
在课外活动时，上下楼梯主动靠右走，见到校园里的纸屑主动拾起来。
在公共场所不大声喧哗，不乱丢瓜皮纸屑。
在新的学年里，希望同学们以振兴中华为己任，为祖国的强盛、人民的富裕、自身的未来，自觉负起历史责任，做一个对国家、对民族、对自己负责的人；做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人；做一个有崇高理想和献身精神、一个有钢铁般意志和高尚品格的人；做一个诚实守信、遵纪守法的人。
二、争当勤奋学习的好学生。
小学生在校的主要任务是学习，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学习。
任何一个人的成功都离不开勤奋。
自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“囊萤映雪”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。
我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。
意大利著名画家达·芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 。
他们来自不同的国度,在不同的领域中取得了成功,但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。
一日之计在于晨，早晨来到学校抓紧早读，认真上好每一堂课，认真听讲，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。
数学课上，你们能攻破一个个难题；语文课上，看到你们声情并茂的演讲；英语课上，听到你们正宗流利的发音；科学课上，看到你们专心致志地实验；音乐课上，传来你们悦耳动听的歌声。
这样的学生，才能走向明天的成功，这样的校园，才是充满活力的校园。
三、争当一专多能的现代少年。
21世纪是一个充满竞争的世纪，它需要的是各方面综合发展的人才，仅仅学好书本上的知识是远远不能满足现代社会的需要的。
所以，我们应当从小培养自己的特长和技能。
课余时间积极参加学校阵地活动，如鼓号队、广播站、各类竞赛等活动，养成勤于课外阅读的习惯，不断拓宽视野，丰富知识。
学校将在校园网上开辟学生习作专栏，还设立好书推荐、读书体会栏目，给爱读书的同学提供更多的交流空间，也希望同学们在读书积累的基础上勤于练笔，积极投稿，让老师和同学在各种报刊杂志上欣赏到你的精彩习作。
学会使用外语和电脑更是现代少年必备的技能。
希望大家能认真学习，熟练掌握现代信息技术，在这方面的比赛中取得佳绩。
练就强壮的体魄也很重要，同学们在学习之余，不能忽视了体育锻炼，拥有健康强壮的身体是搞好学习、培养特长的基础。
同学们，让我们从现在开始，以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始.
小学毕业发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好
今天我演讲的题目是《地球的美丽有我们来创造》。
我们每个人都有家，也都爱自己的家，可是，你是否知道我们有一个共同的家呢
———那就是地球
地球就是我们共同的家，而且是一个很美丽的家，那有蓝天，有白云，有绿树，有红花，百鸟争鸣，多么美好的一切啊，可是，我们有没有想过怎样去保护地球
为此联合国通过《人类环境宣言》，将每年的6月5日定为“世界环境保护日”，以唤醒全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境。
但是，今天当我们再次面对“我们美丽的家”时，我们还能说什么呢
人类只有一个可以生息繁殖的村庄———地球。
可是，这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、江河断流…… 同学们，我们作为居住在地球村里的居民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动起来。
让我们携起手来，为我们的地球家园缔造一个美好的明天吧
谢谢大家
我的演讲完了。
如何讲好学生代表发言
哈，可怜的孩子..还要写这个呀 我记得好像以前校网上有
