中国申办2022年冬奥会成功原因有哪些有何意义
国家形象提升。
如果北京能够申办成功，那么北京在举办2008年夏季奥运会时的接待能力和接待经验，无疑会为2022年冬奥会的相关接待事宜提供巨大支持，增强我国的软实力，从而提高中国的国际形象和地位，更加证明和巩固中华民族在世界民族之林的地位，无疑会对民族复兴和“中国梦”的实现产生重大的影响。
民族精神振奋。
在索契冬奥会上，中国体育健儿通过自己的努力，取得了良好的运动成绩，这无疑对于我国申办2022年冬奥会具有重要的推动作用。
同时，其优异的运动成绩对于提高国人的民族自豪感，增强民族凝聚力具有重要作用。
尤其是在亲历了2008年北京奥运会之后，我们更能深切地体会到成功举办奥运会以及我奥运健儿在家门口取得优异成绩时的民族自豪感。
因此，我相信，如果我们能够成功举办2022年冬奥会，其对于进一步振奋民族精神意义非凡。
自然环境独厚。
北京和张家口所处的地区属大陆性气候，虽冬季较为干燥，但两地的雪质都较好，温度也要高于寒冷的东北地区，这些都为北京申办冬奥会提供了绝佳的自然条件。
这就使得我们的自然环境并不逊于那些冰雪运动发达的国家，因此有足够的资本将人们吸引到雪场、冰场中来，从事更加健康的体育运动，远离不健康的生活方式。
正如，作为国际雪联裁判，在执裁国外赛事时所感受到的那样，使我们的雪场、冰场也能够欢歌笑语、人声鼎沸，使人们通过冰雪运动来更好地享受生命，享受生活。
场馆设施优良。
北京和张家口目前已经拥有了世界级的雪场，北京也因举办2008年夏季奥运会而拥有相关的世界级体育场馆，这些硬件条件使得我们在申办的过程中只需将相应的场地进行简单升级，便可以符合举办冬奥会的要求。
这样一来，国内的老百姓在家门口就可以享受到在世界级场馆和设施中进行的比赛。
这些顶级的场馆和设施不仅可以为运动员训练提供优越的条件，同时也可以为大众提供集休闲旅游和运动健身为一体的好去处，在玩耍中得到健康，也在运动中收获快乐，真正的使冰雪运动成为人们日常生活的一部分，使体育运动成为人们的一种积极健康的生活方式。
就像在冰雪项目发达国家的人们一样，每个人都是冰雪运动的积极参与者，每个人也都把走进场馆观看比赛当作日常学习、工作之后最健康、最重要的消遣活动。
冰雪运动普及。
若成功承办2022年冬奥会，将会使国民拥有更多的机会去认识和了解原本相对陌生的冰雪项目，从思想上更加接受这一运动，也为人们全身心地体验这一纯洁、激情的运动，提供了高水平和精彩的赛事氛围，这一切都会促进冰雪运动在国内大众中的普及和推广，进而促进中国与世界的合作与交流。
随着中国国力的增强，经济实力的提高，人们已经逐渐由追求物质发展为追求快乐、追求健康、追求运动、追求健美，这种思想观念的转变是极其重要的，可以从根本上改变人们对于冰雪运动、对于体育的态度，从而从自身做起，参与到体育运动中来。
正如作为长期从事冰雪运动的工作者，我们在国外生活、工作所感受到的那样，每个人都全身心地沉浸在充满快乐健康的身体活动当中。
冰雪成绩提高。
虽然我国的运动健儿在2014年索契冬奥会上取得了不错的成绩，但是与冰雪强国相比，还相距甚远。
同时，我国的优势相对集中在冰上项目，雪上项目的实力仍然相对较弱。
因此，如果能够成功承办2022年冬奥会，则无疑会为我国冰雪成绩的提高创造一个良好的氛围，加快我国冰雪项目的发展与竞技成绩的提高。
同时，对于青少年发展的影响也是潜移默化的。
比如网球运动员李娜在取得优异运动成绩特别是获得法网冠军之后，在国内的青少年当中便掀起了“网球热”。
通过在本国举办的冬奥会，可使青少年更为直观感受到体育的魅力，近距离地与奥运冠军及其他优秀的运动员进行接触，这无疑会激发他们对于体育的激情与梦想，在他们心中种下体育的种子，使他们能够从小就像冰雪项目发达国家的孩子一样，去更多地接触这些运动，在“玩”中积累实力，在“耍”中享受快乐，也许下一个奥运冠军或世界冠军就会在他们中间诞生，这种在青少年范围内的普及无疑会为我国冰雪运动项目输送更多人才，进一步促进竞技成绩的提高。
作为长期从事冰雪运动的参与者，通过与一些优秀运动员和裁判员的交流，我们可以深切地感受到，运动的魅力、体育的梦想对于一个民族、一个国家的青少年体育的发展具有不可替代的重要作用。
产业转移升级。
申办冬奥会将会为国家经济建设提供强劲动力，正如一些冰雪强国中比较发达的体育产业，已经形成了比较完整的产业链，生产、包装、销售等环环紧扣，效率极高，在提高知名度的同时也获得了巨大的经济利益，也刺激了国家的经济增长。
如果能够成功申办2022年冬奥会，无疑会促进国内的产业转移与升级，通过大力发展体育产业来拉动内需，以体育产业为本体来进行发展，尤其是要促进体育服务业的发展，通过体育服务业来带动体育消费，以更加绿色的方式拉动国内经济增长，同时，也可以通过发展体育服务业来创造更多的就业机会，实现体育和经济的共同发展，在促进经济增长的同时还可以促进环境污染问题的解决。
真正形成长效的“天更蓝、水更清、草更绿”的体育产业，使这一朝阳产业迅猛发展。
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论体育精神 ——跆拳一年之我见 跆拳道练了一年，不说深爱却也无比喜欢。
对跆拳道的认识从最初的好奇到后来的知道再到现在的感悟，一步步走来有过快乐，有过兴奋，有过辛苦，也有过懈怠，甚至还有过放弃的想法……但无论如何我都这样走过来了。
练了一年首先要感谢的是我的跆拳道老师，他不仅跆拳道练得好，知识面也很宽很广，在他的课堂上，在他身上我学到了很多，也懂得了很多。
在老师那，我懂得了体育不仅是一种锻炼，更是一种文化，一种精神。
浩瀚中华，泱泱大国，其体育精神也渊源流传。
体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。
体育讲求“健康人生”，体育精神就是“健康向上”的精神,就是追求人的健康、健美的发展从而最大限度地激发人的潜能以争取精神世界的健康自由的心理状态，这种执著的追求常表现为勇气、耐力、意志力等。
体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，改变个人的命运。
体育精神也是由体育运动所孕育出来的意识形态。
它超出了体育运动本身，内化为人类心中的一种信念和追求。
奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲，展示一种世界大团结的精神；奥林匹克的口号“更快，更高，更强”，强调拼搏与进取的精神；中国申奥标志中的太极拳形象，展示中国文化与世界文化的相融；中国申奥口号“新北京，新奥运”，是在改革开放中富强起来的中国面向世界的宣言；每当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，多少中国人心潮澎湃，热泪盈眶，这些，都是体育精神。
世界上很多体育健儿身上都体现了这样一种不怕吃苦，勇往直前的体育精神。
从爱因斯坦坚持体育锻炼、邓亚萍连连获得世界冠军和雷•尤瑞命运改变的故事中，都能体现出体育精神来。
邓亚萍克服自身条件的不足，在赛场上勇敢拼搏的精神获得了世界人民的尊敬。
前国际奥委会主席萨马兰奇对邓亚萍有着很高的赞赏，他曾说过“邓亚萍是我本世纪见过的最好的运动员，她是奥运精神‘更快、更高、更强’最有力的诠释者。
” 马燕红克服伤病困扰，获得奥运会冠军的故事，也很好地体现了奥运会“更快、更高、更强”的核心精神。
牙买加运动员奥蒂连续多年都没有取得金牌，为什么还要坚持不懈
奥蒂被称为“永远的伴娘”，因为她参加了多次奥运会和世界田径锦标赛，获得过30多块奖牌，却从未获得过金牌，但她坚持不懈，40多岁仍然奔跑在竞技场上。
人们称她为“失利者”而不是失败者，她的身上集中体现了奥运会提倡的“重在参与”、永不放弃、永不气馁、永不低头的精神。
体育是一种国际语言，人们甚至不需要翻译、不需要解释，就可以自由交流，它为世界和平做出了自己的贡献。
奥运会承载了友谊与团结、和平与公平、关爱与尊重等等精神内涵，奥林匹克精神是体育精神的代名词，是现代社会文明的标志。
“神圣休战”、以追求和平与友谊为特征的精神，为我们所向往；尊崇公正、平等、竞争的精神，成为人们追求的理想；锻炼体能、展示健与美成为人们追求的目标。
奥林匹克精神是现代社会文明的奇迹。
体育精神让人们之间更容易沟通，让合作更广泛，让处处出现新的可能性。
目前的许多运动科技已经严重违背了体育精神。
其实早在我国古代在体育就得到了很好的发展，在原始社会人与自然斗争的渔猎、采集、生产活动中，在先民祈求神灵保佑的原始宗教舞蹈中，在原始部落之间的征战中，诞生了独具东方特色的中国古代体育。
中华体育文化是与中国社会历代传统文化同步发展的，中国古代的体育运动无论是形式、技法均有着鲜明的东方文化特征，流露出了先民的聪明才智、丰富的想象力和创造精神。
丰富多彩的中华体育文化，是支撑世界体育文化辉煌殿堂的重要支柱。
从生产实践、战斗技能中转化出来的体育运动项目，充分体现出了中国古代体育的以增强自身体格体能、娱乐为主的体育精神，虽然有些项目在历经朝代更迭后消失了，但它对我国及世界体育的诸多项目有着深刻影响。
在中国古代的词汇中并没有“体育”这个词。
这个词是十九世纪从日本传入的。
但是，这并不代表中国古代没有体育，只是没有现代意义上的体育。
现代体育是时代的产物。
在中国古代，表现体育活动的内容，在文献和文物资料中都有体现，包括从远古人类劳动中产生和发展起来的有关体育活动。
当这些体育活动从远古人类的生产劳动中独立出来，并作为一种文化形态存在的时候，即被赋予了游戏的、竞技的、健身的和教育的功效与功能。
中国古代体育可归结为五个方面：第一部分是从生产实践活动和军事战斗技能中转化出来的一系列活动项目。
包括射箭、“田径”运动形式，以及水上与冰雪运动项目。
第二部分，具有技击和保健特色的武艺、武术与养生活动；第三个方面，娱乐特色的球类运动—蹴鞠、马球和捶丸；第四个方面，在春秋时期已经相当普及的、具有益智特点的盘上棋类游戏；最后一个方面，是具有地域和民俗时令特点的民俗、民间体育，包括龙舟竞渡、还有其他的具有民俗特色的一些体育活动。
其实当世界绝大部分地区仍处于混沌朦胧状态的时候，以中华民族为代表的中国东方体育文化已经从公元前五千年左右开始逐步向文明社会过渡，并在发展中逐渐形成了自己的个性，制定了与后世各项运动相关的规矩，也叫规则。
而此时，以欧洲及地中海为代表的西方古代体育，这时候才刚刚起步，经过公元前八至五世纪的发展，西方的体育才逐步形成。
所以说在早期，还是东方体育占了主要的地位，它对世界体育的发展起了很大的作用，作为东方典型代表的中国古代体育，在中华民族漫长的历史上，有的项目虽然在风行一时以后消失了，但是有的随着生命力的增强还是流传下来了。
从对大众健康来说，对整个社会发展来说，东方体育本身的意义还是非常大的，现在经常在街头、在公园见到老百姓的锻炼，许多活动方式实际上都是我们民族自己创造的。
而且对老百姓身心有很大益处的，还是我们民族的体育。
所以说中国的体育发展源远流长，体育的发展不仅有利于国民身体素质的提高，更有助于国力的提高。
我们应该继承先人的优良传统，先人的智慧，先人的努力，努力发展我国的体育事业，以更好地促进我国体育的发展。
其实我国现在的体育事业已经发展的很好了，看看08年奥运会我国的体育健儿们在运动场上的坚忍不拔的出色表现，他们超越自己的同时也给祖国带来了荣誉，给体育事业带来了更加光辉的未来
我始终坚信，在我们国家的大力支持下，在体育健儿们坚持不懈的奋斗下，我国的体育事业一定会更上一层楼的
而我们实现伟大民族复兴的愿望也会很快实现的
祝愿我们伟大的祖国一天比一天强盛，更祝愿我国的体育事业更好更快的发展，相信，因为有体育精神的支撑，我国的体育事业一定可以走得更远
向老师赠送两句感谢的话语
我认为高中三年学习计划书 （一）高中六个学期的分析和自我目标 为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。
切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。
所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。
这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。
简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。
这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。
这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。
经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。
就要完全静下心来稳扎稳打地复习。
此时也要注意调整心态，摆正主观态度。
时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。
不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。
可以适当地做些拔高。
要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。
还有此时心理素质也很重要。
时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。
就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
（二）要掌握科学的学习方法。
1、预习 预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。
同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。
这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。
我制定的听课方法包括以下几点： A）做好课前准备，即预习。
精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B）集中注意力。
思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
C）认真观察、积极思考。
不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。
结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
D）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。
E）抓住老师讲课的重点。
即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。
只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。
同时还要注意老师反复强调的部分。
F）做好课堂笔记。
笔记记忆法，是强化记忆的最佳
