创建文明城市的感想
中有“礼仪之邦”的美誉。
礼民族的传德，从古至今，源远流长。
礼仪是规一个人日常的生活行为，是个人素质和修养的体现。
从上小学至今，已将近五周年，在老师的辛勤培育下，我在各个方面得到了锻炼，取得了很多好成绩。
尤其在文明礼仪方面，学到待人接物的礼仪规范，养成谦和礼让，礼貌待人的文明好习惯。
身为班长的我，每周一升旗仪式时，我精神饱满，肃然而敬，随着旋律高唱国歌，当我成为一名护旗手的时候，更激励我对祖国的热爱
我兴趣爱好比较广泛，不管在任何场合，我都以一名优秀的少先队员严格要求自己。
课堂上，我认真听讲，踊跃发言。
班级每期的板报制作，积极参加，突出中心主题，和同学们一起互相学习，使用文明语言。
我成为一名纠察队员时，更加注重文明礼仪，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，践行主动问好；不随地吐痰；不随便扔纸屑，以身作则，在同学中起模范带头作用。
大胆纠正同学中不文明的行为，去年获得学校优秀纠察队员的称号。
、 四年级到教育系统劳动基地，在社会实践活动中，我个人被评为积极分子，在文明宿舍评比中，我荣获三连冠文明宿舍长称号。
几年来我班多次获得文明班级的“流动红旗”。
在运动场和一些开放性的公园，爱护花草树木和公共设施。
在学校我是老师的得力助手，每学期都荣获学校综合素质“成功奖”。
在学校、社区、家里，一声问候，一个微笑，都给人带来春天般的温暖。
主动帮忙干一些力所能及的家务活，在这一次教育局倡议的“小手拉大手，创卫一起走”的活动中，主动清理公共场合的卫生，带动了周边的一些人参与，维护家庭周边的环境；健康上网，使用文明语言。
作为一个文明礼仪的小使者，我不断完善自我。
良好的文明礼仪，促使我身心健康向上，增强我的自信能力，提高我的亲和力。
文明无处不在，它就在每个人的一言一行中。
“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。
成为一名文明礼仪小使者，是我的光荣，我感在自豪，它将鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面对生活
做一个有道德的人 如何投稿
这样啊
1.申博客（新浪、网易......）2.投稿到一些网站比如榕树下3.QQ空间、百度空间4.邮箱博客（163、126......）
2010年长春以什么为主要内容在全市开展什么项集中活动多少天
为你奉上，请你参考
这几章着重描写了鲁滨孙在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。
我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。
可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。
整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。
在困难面前，他曾经困惑，曾经害怕，曾经抱怨，甚至曾经绝望，因为他所面对的困难是一般人所不能体会的。
在一度的绝望之后，他告诉我们，不要抱怨生活给你的难题。
的确，我们时常抱怨，为什么别的同学没有我努力，却获得比我好的成绩为什么别人总是看到我的缺点，而看不到我的优点其实，一份耕耘，一份收获，只要你坚持了，总有一天，你会知道胜利只属于努力的人。
如果我们不能坚持到最后，又怎么能够知道自己一定会失败，更不可能看到自己成功的一天。
我们所遇到的困难与鲁滨孙比起来是渺小的，在学习中，因为一点困难而放弃努力的同学很多，因为他们禁受不住挫折，仅仅一次挫折怎么足以让我们放弃追求自己的理想。
要学会如何调节自己的心态，如何能让自己心平气和的对待一切事物。
就像鲁滨孙那样说服自己，告诉自己一切才刚刚开始，这样我们才能更好的看清一切，能更好的解决自己的困难。
鲁滨孙的乐观让他重新燃起了对生活的希望，乐观能让我们永不言弃，对学习有刻苦钻研的精神，对生活有热情。
请找出序文和诗正文两相对应的地方，并说说小序对全诗有什么作用
请找出序文和诗正文两相对应的地方，并说说小序对全诗有什么作用
诗前小序扼要地交代了时间、地点、 人物和故事的经过，说明了本诗的写作动 机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
整体感知，理清思路，概括每小节的大意： 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿两条线索： 琵琶女（明） 【三次演奏】独自弹、应邀弹、感言和 白居易（暗）【三次感悟】情相触、情相通、情相融第一曲 悲凉、伤感 音乐特点 意象 表现手法 排遣孤寂 悲凉、伤感 以人衬声 打动“惨将别”“不成欢”的主客 （忘归、不发） 萧瑟、凄凉的景物 以景托声写琵琶声的作用是什么
是怎么写的
作用：1、引出琵琶女，开启下文； 2、激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见”做铺垫。
方法： （以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写 第二曲 雄浑、激昂、大气 过程 场景 特点 方法 序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉 （低眉信手续续弹，说尽心中无限事） 以议评声《 大弦—嘈嘈—急雨 浊杂粗重 开始：小弦—切切—私语 以喻摹声霓裳 轻细凄切 错杂弹、落玉盘 以形绘声 清脆圆润》 过渡：间关—滑 幽咽—难 婉转、不畅《 发展：冷涩—凝绝 不通—暂歇 声弦暂歇 直写六 （别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声） 实 写幺 高潮：银瓶-乍破-迸 铁骑-突出-鸣 雄浑激昂 间写》 结束：收拨、划 一声、裂帛 清脆尖利 以人衬声 尾声：悄无言 秋月白 戛然而止、余音绕梁 以景托声 点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。
四 弦 间 一 关 声 莺 如 语 裂 花 帛大弦嘈嘈如急雨 底 水 滑 浆 迸 刀 枪 鸣 小弦切切如私语 凝绝不通声暂歇 第三曲 凄凉、悲伤 却坐、促弦、转急 （ 虚 凄凄（不似向前声） 无尽的感伤 写 ） 皆掩泣点评： 以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤琴声：独自弹、应邀弹、感言和 第一次暗写：诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别”暗示沦落 “主人忘归客不发”侧面烘托琴 技 第二次明写：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》 《六幺》详写 琵琶女自叙身世 “同是天涯沦落人” 点明主旨 诗人述“迁谪意” 照 第三次明写“感我此言”“却坐促弦”略写 应 “江州司马青衫湿”侧面烘托 讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的
1、以声喻声，声中有情，声中有形。
用一连串比 喻博喻来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音 乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较 生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其 形 ，激发读者的联想和想象。
2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示 乐曲的无穷含蕴。
3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物 烘托乐声的感染力。
请采纳~
校园文明之星推荐理由(附300字左右的事迹材料)
作为一名中学生，我能够做到很好地使用礼貌用语，并且有礼貌地对待别人，见到长辈、同学能主动问好。
在学习生活中，我能和同学友好相处。
我会热心帮助同学，如果谁在生活学习中遇到困难，我会尽我的能力来帮助他们。
我有较强的，并能自觉遵守学校规章制度。
课堂上，我认真听讲。
我有明确的学习目的，端正的，并刻苦地学习，遇到不懂的问题，我会虚心地向老师和同学请教，因此我能取得较好的成绩。
我能按时参加晨练，吃饭遵守秩序，不插队，不在教室里追逐打闹，尊重老师，不侮辱同学，并在规定时间内穿校服，佩带校牌，晚上回到寝室后，按时就寝，不在寝室内大声喧哗。
我讲卫生，不穿奇装异服，不佩带项链、耳环。
自觉保持校园环境的整洁。
我不乱擦乱写乱画墙壁，自觉爱护学校公物。
我爱护一草一木，不损坏。
作为班级的一分子，我热爱集体。
我自觉保持教室卫生，不给班集体抹黑。
作为班中的英语课代表，我在英语方面的成绩名列前茅。
对英语由衷地热爱。
课堂上，我认真听讲，课后，我按时完成作业，同学的背诵我认真监督检查。
我希望自己能够为班级作出更多的贡献，为学校增添一份荣耀。
小学生文明学生的事迹怎么写
100字
我*年（*）班的学生***，我热爱祖热爱集体、讲究文尊敬师长、遵守小学为规范。
深的邻居、家长、老师和同学的好评。
一、刻苦学习 我在学校是一个热爱集体、尊敬老师、关心同学、懂礼貌的文明小学生。
在学校我会认真学习，上课认真听见，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研，努力学习每一门课，争取好成绩。
同时我也会认真负责大队委的工作。
在我派发资料时，我会一丝不苟地把每份资料发到每个同学手中。
二、尊敬长辈 在家里我是一个孝敬父母，在左邻右舍的眼里我是一个的好孩子。
有一次突然下起了大雨，我在楼下见到一位老爷爷，他因为有点残疾所以走路走得慢。
我立刻跑上前为他打起了伞，把爷爷慢慢扶到他家门口。
老爷爷十分感谢我，我觉得十分开心，因为身为一个小学生应该乐于助人。
三、严以律己 我对自己要求严格，自从上学以来，从未经常迟到或早退。
加以有良好的家庭教育，在各方面表现良好，学习优异。
当班里建设“图书角”时我主动申请当图书管理员，深受老师、同学表扬。
在某方面退步时，我会尽力更改自己，时我不断进步，不断提高。
四、兴趣广泛 在家庭和学校良好的培育下，有着良好的习惯。
我除了热爱学习以外还兴趣广泛，喜欢阅读，并能每天坚持读书，不断扩展自己的知识面。
我还积极参加学校组织的文娱活动，如歌唱比赛、国庆联欢会、合唱节等。
我希望我能全面发展，不断学习，不断向上，不断在学习中增长知识，在学校的培育中更上一层
