感恩幼师言讲稿,保育员老师怎样去写
【幼儿园保育员师德演讲稿】 时光如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。
通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。
我想整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。
一、密切联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。
平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。
接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作 社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。
在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、经常反思 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关心孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。
通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
经过与小朋友的相处，使我想了很多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。
保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。
我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。
对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。
要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。
谈谈自己对幼儿教师和保育员这两个职业的认识
保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。
作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。
综合以上所叙，保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。
保育员职责 1 ．要遵守工作时间，不迟到、不早退。
2 ．要着装整齐，语言文明，尽量讲普通话。
3 ．要有高度的责任心，有爱心，不准打骂、体罚、变相体罚婴幼儿。
4 ．要细心照看、呵护、教育婴幼儿，要调剂幼儿饭菜，做到科学喂养，细心观察婴幼儿精神、饮食等变化，发现异 常，及时通知家长。
不准擅自离岗，或干私活。
5 ．要与用户和睦相处，不准以任何理由与用户争吵。
6 ．要做到安全第一，预见和发现不安全因素。
有问题及时与公司联系，避免发生意外。
7 ．要自备水杯、拖鞋、毛巾、餐具等生活用品。
保育员服务规则（五要 、 五不准） 一、 要遵守工作时间，不准迟到早退。
二、 要着装整齐，不穿奇装异服，留长指甲。
三、 要有高度的责任心、有爱心，不准打骂体罚婴幼儿。
四、 要细心照看、呵护、喂养、教育婴幼儿。
细心观察婴幼儿精神、饮食等变化，未经用户同意不准擅自抱孩子外出或离岗。
五、 要与用户和睦相处，不准以任何理由与用户争吵。
幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。
要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤大量的琐碎、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。
幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。
要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。
保育员在后勤队伍中占了很大的比例，而且直接接触孩子，所以要提高后勤人员的素质，首先要提高保育员的素质。
一、从思想上和行动上提高保育员队伍的整体素质。
1、从思想上转变保育员对自己角色的认识。
长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。
认为幼儿园的保育员、后勤人员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。
保育员甚至戏称自己为“三把手”（拖把、扫把、抹一把）。
觉得自己在幼儿园地位低下，因此自卑感很强。
为了改变她们的心态，我定期组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。
保育员的学历水平与教师相比，一般比较低。
但通过学习，我发现保育员也有着强烈的学习和提高自身素质的欲望。
她们自己学钢琴，自己购买幼教书籍，经常请教老师。
只是碍于世俗的观念，有时不敢表露。
为此，我鼓励她们大胆表现自己，音乐活动时，给老师施琴、体育活动时与老师分组带领孩子玩游戏、假期参加保育员技术等级资格培训和考试。
保育员素质提高了，把幼儿一日生活的各个环节都做好了，幼儿有健康的体魄、良好的习惯，教师就能顺利地开展各项教育教学活动。
保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。
2、加强对保育员的培训。
（1）提高保育员的职业道德水平 虽然保育员已经在努力地提高自身的素质，但职业道德水平还有待提高，不良的言行直接影响着孩子的发展。
我通过日常细致的观察，把保育员的一些有违职业道德或不适宜的行为详细地记录下来，在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对事件的看法。
在对保育员进行职业道德教育的同时，及时纠正一些不良行为，另外还通过学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等，不断提高保育员的道德修养。
（2）提高保育员的合作意识与责任感 有经验的老师都知道，与优秀的保育员配班，工作起来，称心如意，与缺乏责任感、只顾做自己本份工作的保育员拍班，总是绊手绊脚的，心情很不舒畅。
为了提高保育员的合作意识与责任感，我先从理论学习入手，让保育员知道幼儿园的办园目标、培养目标和幼儿园教育指导纲要及幼儿园教育发展的要求等，然后理论联系实际，让保育员带班，在组织活动过程中体现与老师合作的重要性，创造机会给保育员与老师合作，如与老师一起布置环境、帮助老师制作分区材料、为本班幼儿制作游戏材料、参与幼儿的各项活动等等，从而培养她们班级的荣誉感和团体意识，增强合作能力与对班级工作的责任感。
逐步引领她们积极配合教师完成班级的保教工作。
（3）提高保育员的专业技能 在保育员你争我赶，积极学习的基础上，我有计划地分阶段对保育员进行系统的培训。
从她们的普通话表达能力、讲故事、绘画、涂色、游戏材料的制作和其他的美工技能入手，到如何设计美术活动、游戏活动、组织活动、进行活动交流，慢慢成为既能照顾好幼儿的一日生活，又能独立设计活动、组织活动的保育员。
为了更好地配合教师开展教育活动，幼儿园教师的一些大型培训活动，保育员也一起参加。
如：蒙氏教育培训、计算机操作技能、电教平台的使用等。
以更密切地配合教师步调一致地开展日常的教育教学工作。
（4）建立一日工作常规。
在幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。
为了使保育员明确工作任务，减少忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟订了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本形成了良好的工作程序。
保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组织好教育活动，在一日活动中随时注意对孩子进行思想品德教育和良好生活习惯培养，并能随时组织幼儿活动。
二、创设并管理好幼儿园的环境和物品。
1、环境的创设与管理 环境是幼儿园的门面，环境管理的如何，直接影响着幼儿园的形象，也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。
幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。
后勤主管应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。
并按照勤俭办园、开源节流的目标办事，想方设法用最少的资金办最多的事情。
同时也要建立和健全各项管理措施。
教师教育幼儿爱护公物，保护好环境，做到整洁卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员注意清洁、维护。
对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修；并制订岗位职责，做好检查、维修的记录。
2、教学设备和物品的提供与管理 随着社会的发展，教学设备越来越先进，选择也越来越多样化。
后勤管理人员要根据幼儿园的教学需要，有计划地改善和提供先进的教学设备，并要精打细算，货比三家，不铺张浪费，当好管家。
办学条件改善了，接下来最重要的是设施设备的管理和保养。
（1）要确立设备管理人人有责的观念。
把设备创设的意图，利用和保管工作向全体教职工阐明，并逐渐确立人人有责的意识。
要求大家配合设备管理人员保管好设备，从而能充分利用现有的设备和条件。
（2）挑选责任感强，有一定管理设备能力的老师担任设备管理员。
管理员要定期检查核对设备用具，及时维修、保证安全使用。
三、管好幼儿的膳食。
1、合理配餐，先算后食。
合理配餐是幼儿饮食的关键。
所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配，使营养均衡。
每周四下午由分管园长、营养保健医师、炊事班长、食品保管员、采购员等膳食小组面成员，按幼儿生长发育必需的营养要求，共同研究，提前制定下周食谱，并输入电脑计算一周食物中的各种营养量是否满足孩子生长发育所需的份量，及时调整后再付之实施，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。
2、坚持深入实际，严格膳食工作的检查、监督。
后勤管理人员和保健医生每天要坚持下厨1-2次检查工作；对照食谱检查当天是否按照食谱有计划进购食品，按质按量操作；督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房清洁卫生制度等。
每月定期组织召开膳食会议，对幼儿餐饮中存在问题加以探讨，寻求解决问题的办法，并深入班级了解幼儿饮食情况，根据家长、班级工作人员反馈的信息调整饮食方案，做到领导心中有数，工作人员配餐有谱，采购员进购适中。
幼儿园的后勤保育管理工作还包括很多内容，千头万绪，但只要抱着为保教服务、为幼儿服务、为家长服务、勤俭办园的思想，一定能做好。
你对保育员的看法?
本我担任学前二班保育员工作，园保育工作的好坏直接关系到幼儿的健康成长，只有扎扎实实地做好工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。
上学期，在园领导的正确领导和我班教师的共同努力下，保育工作取得了一定的成绩。
为了本学期的保育工作更加完善特制定以下工作计划：一、做好幼儿一日生活常规的培养。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。
让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1．幼儿进餐时，教师要精力集中，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜，并耐心对待特殊幼儿进餐，给予相应的帮助，适当控制肥胖儿童食量。
根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。
提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2．指导幼儿用正确的方法漱口、擦嘴。
饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
3．鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，培养幼儿的自我保护意识。
4．培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的衣物及床上用品。
学做一些力所能及的事，如给花浇水、摆放桌椅等。
5．在各种活动中配合老师开展活动，激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
在幼儿园从一个保育员，到配班老师的一年工作总结
主要写一下内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新力方。
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转载:总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总、总研究，成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行。
2.成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头:概述情况，总体评价;提纲挈领，总括全文。
主体:成绩缺憾，总结经验教训。
结尾:问题，明确方向。
3、落款 署名，日期
我在幼儿园当保育员，最近提上配班老师，本以为可以轻松一点，才发现也挺累。
有点迷茫了怎么办
是的幼儿园老师也不好做的怕孩子磕着碰着看不好 家长会找你的好处就是每天都能看到自己的孩子 在身边换工作的话 也是找八小时制或者朝九晚五那样的看你自己的想法了
从保育员转成教课老师的申请书怎么写
保育员除管理幼儿的一日生活外，还有配合本班教师组织教育活动的职责。
以下是保育员在教学活动、游戏活动、体育活动的配合技能要求。
教学活动的配合一、活动前的准备工作(一)活动场地的准备 1．室内教学活动 (1)保育员要擦好桌椅、黑板、地面等，并能指导中大班值日生做些力所能及的工作。
(2)调节光线。
若活动室内照明度不够，需开灯照明；光线太强时，应适当拉上窗帘。
(3)摆放桌椅。
根据活动特点及教师要求摆放桌椅。
要考虑到个别听力差、视力差和不爱讲话幼儿的实际情况，最好把他们的座位摆放在距离教师较近也最易观察到的位置，这样便于教师有针对性地进行指导。
2．户外教学活动 检查活动场地内是否有碎石子、玻璃、树枝等危险物品，确保活动场地的安全卫生。
冬季尽量在阳光下背风处活动，夏季尽量在荫凉处活动。
(二)活动用具 1．室内教学活动 (1) 帮助老师准备并摆放好所需的教具和材料，必要时可配合教师根据活动需要制作简单的教具。
(2)协助教师摆放幼儿的学具和学习材料，保证数量充足，并检查有无损坏。
对于中大班幼儿，保育员可指导值日生一起摆放。
2．户外教学活动 保育员要配合教师准备好活动所需要的器械，并检查器械是否安全卫生。
此外，还需检查幼儿的服装，如衣扣、鞋带、裤带是否系好，口袋内是否有危险物品(如金属小刀、针、玻璃等)，发现问题要及时处理。
(三)排除与教学活动无关的人与物 幼儿的自我控制能力差，注意力容易被其他新异事物所吸引。
因此，如有其他教师或外来人员听课，应把他们安置在幼儿的背后，有条件的可通过录像机等设备进行。
二、配合教师做好活动过程中的指导工作 保育员应及时、适时、周到、适当地配合教师进行教学活动，以保证教学活动顺利进行。
（一）协助教师做好教学活动的组织工作保育员要协助教师稳定幼儿的注意力维持教学活动的秩序，以保证教学活动的正常进行。
在教学活动进行时，保育员不要打扫卫生，不要随意走动，一般不要讲话，以免吸引幼儿的注意力，影响教学活动的进行。
保育员要善于运用恰当的方式维持活动秩序。
要注意指导方式，以免因对他们限制过多，而挫伤他们活动的积极性。
教育活动时间不随意打断教师的活动，不随意进出活动室，保持安静。
需要时协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，以保证教育活动的顺利进行。
(二)配合教师完成教学活动的任务在教学过程中，保育员应根据需要帮助教师出示、操作、演示教学用品和用具必要时还要承担一定的角色任务，这些都应在准备阶段与教师取得一致，有的还需要事先练习，以保证获得预期效果。
此外，保育员还应在教学练习时指导、督促、检察幼儿的等学习情况，帮助幼儿解决操作中的困难和纠纷，以便使幼儿完成教学活动任务。
还要加强活动中的卫生保健，例如及时纠正幼儿不正确的学习姿势，严防操作物品时发生意外事故等。
三、配合教师做好教学活动结束的整理工作+ （一）帮助教师收拾整理活动中使用的玩教具和材料，并检查是否有缺损。
如有缺损要及时与教师联系，必要时应及时制作和准备，以备不时之需。
（二）根据需要将桌椅归位，并摆放整齐，必要时要进行擦洗。
也可指导中大班幼儿值日生一起做。
(三)活动结束后，要组织幼儿及时盥洗、人厕、饮水。
幼儿园游戏活动的配合 一、游戏活动前的准备工作(一)游戏材料的准备， 1．保育员应配合教师为幼儿配备安全卫生、数量充压的玩具玩具。
此外，保育员可以协助教师组织、启发幼儿充分利用各种自然物和废旧物品，核桃、树皮、树叶、易拉罐、碎布等自制玩具，并鼓励幼儿在游戏活动中充分使用自制玩具。
保育员应经常检查玩具，如有破损，应及时整修。
因为破损的玩具容易造成幼儿不爱惜玩具的心理，有时也会对幼儿造成伤害。
在检修玩具时，保育员应帮助和指导幼儿一起做。
2．玩具的清洁卫生保育员应保持玩具清洁、无灰尘、无沾附物。
玩具应1～2周消毒一次，可以用水的就用水清洗，不能用水洗的要经常在直射阳光下暴晒。
户外游戏活动器械上有积水时，保育员应及时擦扫干净，以确保活动安全。
3．玩具的摆放 玩具应放置在适合幼儿高度的玩具柜、玩具架、玩具箱中，以便于幼儿自由取放和使用。
玩具柜、架等应摆放在游戏活动区中，保育员应配合教师，根据幼儿年龄特点、实际需要、活动特点及活动场地的条件等设置好游戏活动区。
(二)游戏场地的准备 室内游戏场地：应保持地面清洁卫生、无杂物，保持室内良好的通风以及适宜的光照。
户外游戏场地：应根据天气状况，选择适宜的游戏场所，夏季尽量在荫凉处，冬季最好在向阳背风处；保育员还应检查地面上有无碎石子、树枝、碎玻璃等危险物品，并及时清理，场地若有积水，应及时擦扫干净；保育员还应根据需要画好游戏场地，摆放好游戏器材和活动用品。
(三)幼儿衣着的检查 游戏活动前，保育员应检查幼儿的衣着，以幼儿方便进行游戏活动为宜。
保育员可以指导幼儿相互检查衣着。
保育员应注意检查幼儿是否携带有不安全物品，尤其是金属小刀、针等，为幼儿暂时保管必需物品。
结合物品检查，指出携带不安全物品的危险性，对幼儿进行安全教育。
(四)排除与幼儿游戏活动无关的人与物幼儿自我控制能力差，注意力容易被新异的人与物所吸引，因此，为了保证幼儿游戏的质量，保教人员在游戏活动之前应尽量排除与幼儿游戏无关的人与物。
二、游戏活动中的配合工作(一)加强安全保护保育员应加强巡视检查，及时发现和制止幼儿的危险或不卫生的举动，如把玩具含在口中、在幼儿密集处挥舞玩具等。
还要经常清点人数，若有缺失，及时与带班教师联系，采取对策。
根据幼儿活动量及气温的变化，及时帮助或提醒幼儿擦汗和增减衣服。
照顾体弱幼儿，减少其运动量，对于心肌炎患儿等特殊幼儿，要根据病情给予特殊照顾和护理。
(二)根据各类游戏的特点，协助教师做好组织工作协助教师维护游戏活动时的秩序，发现问题，及时处理。
保育员应注意观察幼儿游戏的进展情况，对幼儿给予一定的帮助和指导，但是决不能代替、包办。
必要时，保育员还可扮演游戏角色，加入幼儿的游戏活动，推动游戏情节进展。
三、协助教师做好游戏结束工作 (一)适时结束游戏在组织幼儿结束游戏时，保育员应配合教师，注意掌握时机，尽量采用游戏的方式，使幼儿愉快地结束游戏，以保持幼儿对游戏的兴趣。
(二)收拾游戏场地和游戏材料保育员应协助教师收拾整理游戏场地和游戏材料，进一步清点、整理玩具，看是否摆放整齐，是否有遗失或损坏。
如果发现问题，应及时与教师联系，查问原因。
清点整理玩具时，保育员可组织幼儿一起做，以培养幼儿善始善终的良好品德。
(二)组织幼儿盥洗户外游戏结束后，保育员还应协助教师清点人数，整队回班，然后组织幼儿洗手、入厕、饮水，必要时还应组织幼儿洗脸。
注意根据幼儿身体状况，帮助或提醒幼儿增减。
幼儿园体育活动的配合在组织体育活动时，保育员的主要职责就是保护幼儿安全，预防意外事故的发生。
常见体育活动的意外事故包括：体育活动时摔伤、碰破以及由于运动强度过大引起的心脏痛等。
为预防意外事故的发生，保护幼儿安全，保育员应做好以下几方面的工作：一、体育活动前的准备工作保育员要在运动前认真检查场地、器械、服装等方面的安全卫生。
(一)活动场地和器械的准备如果在室内进行体育活动，应保持场地清洁卫生、无杂物，保持室内良好的通风以及适宜的光照。
大部分体育活动是在户外进行的，保育员应根据天气状况，选择适宜的活动场所。
例如，夏季尽量在荫凉处，冬季最好在向阳背风处。
保育员还应检查地面上有无碎石子、树枝、碎玻璃等危险物品，并及时清理。
场地若有积水，应及时擦扫干净。
保育员还应根据教师的安排和活动需要画好场地，摆放好体育活动器材。
(二)幼儿衣着的检查体育活动前，保育员一定要检查幼儿的衣着，以幼儿方便进行活动为宜。
保育员可以指导幼儿相互检查衣着，如查看鞋带是否系好，裤腿是否过长等，发现问题，及时处理。
保育员在检查衣着时应注意检查幼儿是否携带有不安全物品，尤其是金属小刀、针等，结合问题对幼儿进行安全教育。
二、体育活动中的配合工作(一)协助教师做好组织工作协助教师维护活动时的秩序，发现问题，及时处理。
如有的幼儿在活动时常常大声喊叫，或者挥舞器械，扰乱其他幼儿的正常活动，发现这些问题，保育员应通过给幼儿讲道理等方式让幼儿自觉停止这类行为。
(二)做好安全保护工作保育员应注意观察幼儿活动的进展情况，对幼儿给予一定的帮助和指导，做好活动中的安全保护。
如投掷时不要面对面投，幼儿持器械做操时注意调整好间隔距离，一些稍有难度的活动需要保护等。
(三)注意运动生理卫生 活动前，要组织幼儿做好准备活动，以使机体逐步适应较大的运动量；活动过程中根据幼儿生理反应，提醒教师调整运动量，不能使幼儿过度劳累；要求幼儿饭前饭后不做剧烈运动等。
根据幼儿活动量及气温的变化，及时帮助或提醒幼儿擦汗和增减衣服。
照顾体弱幼儿，减少其运动量，对于心肌炎患儿等特殊幼儿，要根据病情给予特殊照顾和护理。
三、体育活动的结束工作(一)合理结束活动在活动后要让幼儿做整理活动，不要马上停止下来。
(二)协助教师收拾整理活动器械保育员要在幼儿活动结束后进一步清点、整理器械，并摆放整齐。
发现有损坏时，及时与教师联系，进行简单的修理。
(三)组织幼儿盥洗户外体育活动结束后，保育员应协助教师清点人数，整队回班。
然后组织幼儿洗手、入厕、饮水，必要时还应组织幼儿洗脸。
注意根据幼儿身体状况，帮助或提醒幼儿增减衣服。
在学习工作中，我们要求保育员每月记保育笔记，分四个层次进行。
1、观察幼儿，发现问题。
2、寻找科学的理论依据。
3、探索科学的解决方法。
4、对管理措施进行效果的分析与评价。
保育员一共有几个等级
保育员的今后打算就是升职计划，努力提高自己，争取考到幼师证书，然后成为辅班，最终成为主班老师啊，至于对幼儿园的意见和建议，把自己觉得不合理的的提一些（当然要看情况避重就轻的说），最好是结合和附近其他幼儿园有的，自己幼儿没有的提建议。
