关于国旗的名言（敬国旗）
他曾应一位记者的要求，作了一首，表达他对党中央方针政策的拥护和拳拳爱国的心声。
全文如下： 耸立重楼高阙巅， 天安门上舞翩翩。
袂连桃季花烂漫， 袖拂云霞彩万千。
霹雳晴空竞震扰， 滂沦冷雨更相看。
冰霜不减嫣红色， 路转峰回见新天。
有关激励成长名言、名句。
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
3、莫找借口失败，只找理由成功。
(不为失败找理由，要为成功找方法) 4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
8、人之所以能，是相信能。
9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
17、不要等待机会，而要创造机会。
18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢
事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
20、做对的事情比把事情做对重要。
21、人格的完善是本，财富的确立是末。
22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
28、失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧
30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
33、失败那成功之母。
谈一谈少先队工作与德育工作有怎样的关系
教学设计：第一课时教学内容：标点符号、拓展与交流、积少成多一、激情导入师：同学们，六年来，我们就像一只只辛勤的蜜蜂，在语文百花园里储存知识。
今天，是我们在最后一个语文百花园里储备知识，实际上也是对我们小学六年来学习成果的检验。
二、板块推进，复习旧知。
（一）标点符号。
1、读课文中的句子，注意标点使用。
⑴当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根
”⑵你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封封，寄来了一颗颗赤诚的心。
⑶一夜之间，我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。
⑷歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。
【反复多次多种形式地朗读句子，在读中感受课文中标点符号的准确使用。
】2、引导学生谈体会与感受：以上的标点符号，你觉得平常在使用过程中最容易出错的是哪些符号。
3、让学生记下标点符号使用规则：逗号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、顿号都要标在句子或词语后面空格里，不能写在一行的开头。
除了破折号和省略号边占两格之外，其他各种标点符号都占一格。
书名号前后两部分都标在空格中央，引号的两部分都标在空格的上方。
这两种标点符号的前部分不能写在一行的末尾，后部分不能写在一行的开头。
破折号和省略号要标在空格中间。
在转行时，破折号和省略号不能断开。
它们既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。
【引导学生结合自身实际情况，列举平时容易用错的标点符号，说说自己的使用心得，教师从中帮助学生找出使用的诀窍。
】4、补充练习，巩固标点符号的使用。
⑴出示句子，指导学生练习标注标点符号。
①白居易（772——846年）□字乐天□少年时便写出了著名的□赋得古原草送别□□是继李白□杜甫之声后唐代的又一位诗人□世称李杜白为唐代三大诗人□②你知道中国的□四大名绣吗□□那就是江苏的苏绣湖南的湘绣□广东的粤绣和四川的蜀绣□⑵修改有标点标注问题的句子。
【提供练习，让学生在多次训练实践中掌握方法。
】5、阅读短文《“标点”的信》，分别说说说两封信中的问号和感叹号各是什么意思。
6、小故事《一个逗号》，让学生感受标点的趣味。
一个逗号英国著名作家王尔德有一次举行宴会，来客等了好久，他才跑来，并说：“对不起，我在校阅我的诗稿，我做了一件极其重大原工作——删去了一个逗号，但经过反复思考，我又把它加进去了。
”【通过两个有趣的小故事，让学生感受到名人严谨的治学态度及标点符号表达的深刻内涵，引导学生要正视标点符号在文章中的重要作用并灵活使用。
】(二)拓展与交流。
1、分角色朗读宁宁和丫丫的对话。
2、小组讨论。
⑴宁宁和丫丫二人各用了什么方法去阅读课文、读懂了什么。
⑵说说自己学习本单元某篇是所采用的读书方法。
3、全班交流汇报。
⑴点评学习方法是否科学合理。
⑵归纳出读书方法。
（整体把握、浏览、精读品析、摘录、对比、联想、想象等方法。
）【意在引导学生归纳总结自己掌握的学习方法并大胆与同伴进行交流，将一些要的学习方法进行共享，为今后自主的学习积蓄力量。
】（三）积少成多。
1、熟读以下名人语录。
一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。
——李大钊青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。
——【苏联】高尔基寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。
——【英国】王尔德青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。
——【法国】萧伯纳2、比赛背诵以上自己喜欢的名人录。
3、引导质疑，不理解的句子提出来，全班交流讨论。
4、小组交流。
学生把自己积累的名人名言在小组中进行诵读交流。
5、补充其它的名人语录，熟读成诵。
志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。
——【清】魏 源少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——【宋】朱 熹盛年不重来，一日难再晨。
——【晋】陶渊明君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
——【唐】李 白【主要以朗读背诵的形式，引导学生多读书、多积累，达到厚积薄发之功力。
】三、小结。
师：这节课我们温习了旧知识，学习了新知识。
希望所有同学珍惜时间，把握好每一天，多积累知识，让青春没有虚度。
第二、三课时教学内容：语文大课堂一、活动主题：我们的成长二、活动地点：六年级（3）班三、活动形式：队会形式四、活动准备：1、为出席活动的老师、家长、学校领导发出请柬。
例：2、也可以根据情况做出海报，贴于社区显眼处。
3、布置班级。
写上主题“我们的成长”，写出欢迎的标语：“欢迎领导莅临我班指导”。
4、拟定会议程序。
（社区领导发言、学生活动、辅导员讲话、家长代表讲话）5、选出主持人，准备主持台词，全班同学准备主题活动的内容。
6、排练各项节目：歌舞、诗朗诵、小品等。
【语文大课堂是语文实践的天地，引导学生运用小学中学到的相关的语文知识，自己设计、组织一次主题队会活动，让学生感受到我们学习的语文在生活中无所不在，引导学生在生活中学语文、用语文。
】五、活动进程：（一）仪式。
1、中队长整队、报告人数、报告辅导员。
2、出队旗、奏乐、敬礼。
3、唱队歌。
4、中队长宣布队会活动开始。
主持人：美丽的校园就像一棵葱郁的大树,我们像快乐的小鸟栖息其中——我们共同学习，共同游戏。
可是，雏鹰总要离开大树的怀抱，向着更远的目标展翅飞翔。
现在，我们即将小学毕业，离开母校，让我们在最后的时刻欢聚一堂。
（二）“我们的成长”汇报活动正式开始。
1、请社区领导讲话。
2、学生展示才艺。
（由学生自编自导自演的各种形式的活动。
）（三）辅导员讲话。
（四）家长代表发言。
（五）在队旗下呼号。
（六）退旗、奏乐、敬礼。
（七）欢送各位领导、家长。
六、活动总结根据这次活动写一份总结。
