临床医生的职业规划范文
英文专业，这个你也了解，除了语言过关以外，没什么专业，跟中文一样，但现在中国越来越国际化，到处都用英语，所以，你可以根据自己的喜爱，向很多方向发展，如记者，英文的电视台或报纸；老师，英语老师，公立学校进不去，可试试私立学校；或去企业做翻译、秘书、助理，需要英文的很多；如果对人际关系有兴趣，可以做销售；如果对管理有兴趣，可以做行政人事。
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高中生职业生涯规划范文
不少人都曾经这样问过自己：“人生之路该如何去走?”一位哲人这样说过：“走好每一步就是你的人生。
”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。
每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，于是我在这里畅想一下自己的职业生涯. 一、个人分析与角色评价： 1.个人分析： 别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。
但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。
喜欢画画，喜欢运动，尤其是打乒乓球。
也喜欢路游，开阔眼界，陶冶情操。
另外，我具有团队精神和协作能力，比较强的创新意识，动手实践能力及自学能力。
但我有一个缺点，就是优柔寡断。
2、角色评价： 父母：良好的沟通能力，善于自立; 老师：积极乐观，有上进心，责任心，学习刻苦，遵守纪律; 同学：工作能力强，责任感强，能顾全大局。
二、社会环境和职业分析(十年规划) 1、社会一般环境：中国政治稳定，科技发展层出不穷。
2、职业特殊社会环境：中国科技发展较晚，科技知识和科技产品大部分还源于国外，因此科技力量相对薄弱。
三、行业分析： 未来社会发展的最终趋势将是集体一体化，这就注定网络的链接必不可少，现在电脑已普及到大众用户。
网上购物，网络管理已成为人类交流的一种途径。
服务器设备广泛用于各大商场及商业媒体。
但总的来说，其功能还不晚上。
因此，全自动化技术将成为网络管理的任务所在。
四、职业目标分解与组合： 1、美好愿望：事业有成，家庭幸福; 职业目标：网络管理，软件开发; 成果目标：网络工程师 能力目标：学以致用 总体目标：完成本科，研究生的学习，进入思科网络公司或其他外资企业，成为高科技技术人才。
2、成功标准： 只要自己尽心尽力，能力也得到发挥，每个阶段都有切实的自我提高，即使目标没有实现，也不觉得失败，决不气馁! 五、大学期间学习计划： 学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。
我一直坚信“活到老，学到老”的格言。
无论怎样，学生最首要的任务就是学习。
如果抛开学习，那么一切都无从谈起。
在数字化、信息化的时代对计算机知识的掌握尤为必要。
所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计。
大学二年级： 1、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。
注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。
2、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性和掌 3、证书大突破：考取英语四、六级。
全国计算机二级等级考试。
以及其他相关证书。
大学三年级： 1、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。
搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想 。
开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。
2、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。
3、获得普通话等级证书及全国计算机三级等级考试。
大学目标规划表： 六、为人处世方面： 1、改掉自己偶尔情绪急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。
2、最终身边的每一个人，不管他(她)有什么性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们。
不去争名利，不计较利益得失，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的事。
3、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。
七、生活方面： 大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这样的时光不多，好好把握将会收益终身。
要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。
一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。
尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。
我决不会让他们失望。
八、职业生涯规划实施方案存在的障碍： 目前，我经济条件相对薄弱，作为未来的信息人士，我较少能接触到高科技产品，且时间较少。
解决方法： 我在校一直勤工俭学，利用假期时间做兼职。
尽量将我的大部分开支投资到学业中去。
九、本人对职业生涯规划的看法： 俗话说：“欲行千里，先立其志。
”规划我的职业生涯，就相当于在人生之路上迈出一大步。
一位哲人曾说过：“没有目标的人，就像是漂泊的船只，可能永远到大不了壁岸。
”写过职业生涯规划书，突然感觉像是在黑暗中看到了亮光，让我有目标可循。
进而信心百倍，动力十足的去实现它，这乃是人生的一大快事。
我不再盲目的、无目的的学习，生活，而是有计划、有步骤的生活。
十、结束语： 计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。
时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
不经历风雨怎能见彩虹。
我们要时刻保持一颗清醒的头脑。
其 实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。
机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人!
职业道德大致包括哪些内容
爱岗敬业，守信，办事公服务群众，奉献社会。
职业的涵义包下八个方面： （1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。
（2）职业道德是长期以来自然形成的。
（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。
（4）职业道德 依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。
（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。
（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。
（7）职业道德标准多元 化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。
（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
职业道德，professional morality 职业伦理学的主要研究对象，指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和。
它是调节职业集团内部人们之间的关系以及职业集团与社会各方面关系的行为准则，是评价从业人员的职业行为善恶、荣辱的标准，对该行业的从业人员具有特殊的约束力。
产生和发展 职业道德是随着社会分工的发展，并出现相对固定的职业集团时产生的。
人们的职业生活实践是职业道德产生的基础。
在原始社会末期，由于生产和交换的发展，出现了农业、手工业、畜牧业等职业分工，职业道德开始萌芽。
进入阶级社会以后，又出现了商业、政治、军事、教育、医疗等职业。
在一定社会的经济关系基础上，这些特定的职业不但要求人们具备特定的知识和技能，而且要求人们具备特定的道德观念、情感和品质。
各种职业集团，为了维护职业利益和信誉，适应社会的需要，从而在职业实践中，根据一般社会道德的基本要求，逐渐形成了职业道德规范。
在古代文献中，早有关于职业道德规范的记载。
例如，公元前 6世纪的中国古代兵书《孙子兵法·计》中，就有“将者，智、信、仁、勇、严也”的记载。
智、信、仁、勇、严这五德被中国古代兵家称为将之德。
明代兵部尚书于清端提出的封建官吏道德修养的六条标准，被称为“亲民官自省六戒”，其内容有“勤抚恤、慎刑法、绝贿赂、杜私派、严徵收、崇节俭”。
中国古代的医生，在长期的医疗实践中形成了优良的医德传统。
“疾小不可云大，事易不可云难，贫富用心皆一，贵贱使药无别”，是医界长期流传的医德格言。
公元前5世纪古希腊的《希波克拉底誓言》，是西方最早的医界职业道德文献。
一定社会的职业道德是受该社会的分工状况和经济制度所决定和制约的。
在封建社会，自给自足的自然经济和封建等级制不仅限制了职业之间的交往，而且阻碍了职业道德的发展。
只是在某些工业、商业的行会条规以及从事医疗、教育、政治、军事等业的著名人物的言行和著作中包含有职业道德的内容。
在这一社会的行业中，也出现过具有高超技艺和高尚品德的人物，他们的职业道德行为和品质受到广大群众的称颂，并世代相袭，逐渐形成优良的职业道德传统。
资本主义商品经济的发展，促进了社会分工的扩大，职业和行业也日益增多、复杂。
各种职业集团，为了增强竞争能力，增殖利润，纷纷提倡职业道德，以提高职业信誉。
在许多国家和地区，还成立了职业协会，制定协会章程，规定职业宗旨和职业道德规范。
从而促进了职业道德的普及和发展。
在资本主义社会，不但先前已有的将德、官德、医德、师德等进一步丰富和完善，而且出现了许多以往社会中所没有的道德，如企业道德、商业道德、律师道德、科学道德、编辑道德、作家道德、画家道德、体育道德，等等。
但是，由于资产阶级的利己主义和金钱至上的观念，使职业道德的作用在资本主义社会中受到很大的局限。
也由于资本主义社会的性质，决定了某些职业道德的虚伪性，需要时提倡它，不需要时就践踏它，并往往做表面文章，自我吹嘘。
社会主义的职业道德是适应社会主义物质文明和精神文明建设的需要，在共产主义道德原则的指导下，批判地继承了历史上优秀的职业道德传统的基础上发展起来的。
由于社会主义的各行各业没有高低贵贱之分，在职业内部的从业人员之间、不同职业之间以及职业集团与社会之间没有根本的利害冲突，因此，不同职业的人们可以形成共同的要求和道德理想，树立热爱本职工作的责任感和荣誉感。
中国各行各业制定的职业公约，如商业和其他服务行业的“服务公约”、人民解放军的“军人誓词”、科技工作者的“科学道德规范”以及工厂企业的“职工条例”中的有些规定，都属于社会主义职业道德的内容，它们在职业生活中已经发挥了巨大的作用。
职业道德与一般社会道德 任何社会的职业道德总要受到该社会占统治地位的一般社会道德的影响和制约，它们之间在一定意义上是共性与个性的关系。
资本主义社会的职业道德，尤其是资产阶级直接操纵和参与的那些职业的道德，受资产阶级利己主义道德原则的影响和制约最直接、最严重，它们是资产阶级一般道德原则的体现和具体补充。
社会主义的职业道德则受共产主义道德原则的指导，同时又是共产主义道德原则和规范在各行各业的具体体现和补充。
职业道德较之一般社会道德，具有以下特点：①职业道德是在历史上形成的、特定的职业环境中产生和发展起来的，它常常形成世代相袭的职业传统和比较稳定的职业心理和习惯，因此具有较强的稳定性和连续性；②职业道德反映着特定的职业关系，具有特定职业的业务特征，因而它的作用范围仅仅局限于特定的职业活动中，只对从事特定职业的人们具有约束力；③职业道德通常以规章制度、工作守则、服务公约、劳动规程、行为须知等形式表现出来。
在阶级社会中，一般社会道德总是一定阶级的道德。
作为意识形态的特殊形式的职业道德，总是一定社会的经济关系的反映，并体现一定阶级的要求和愿望，为一定阶级的利益服务。
这是因为阶级社会中的职业最终都与一定阶级的实践活动相联系，并受本阶级的道德原则所制约。
不同阶级的人们必然会把本阶级的观点和情感带进自己的职业生活中，形成不同的职业观和职业道德。
剥削阶级总是把一些职业看作是“高贵”的，把另一些职业看作是“卑贱”的。
那些所谓高贵职业的职业道德，往往更直接体现剥削阶级的利益和剥削阶级道德原则的精神，而劳动人民从事的那些所谓卑贱职业的职业道德，往往具有反抗剥削阶级的要求，同剥削阶级的道德原则相对立。
但由于不同职业与统治阶级联系的远近、疏密程度不同，因而不同的职业道德受统治阶级道德影响的程度也不一样。
不过，即使是医疗、体育、科学研究等这些并非直接隶属于统治阶级的职业的职业道德，也因其从业人员的职业活动不能摆脱该社会经济、政治制度和统治阶级道德原则的制约和影响，所以也具有一定的阶级性。
内容和类型 职业道德的内容主要包括职业道德规范和从业人员的职业道德观念、情感和品质。
职业道德规范集中体现了社会的或阶级的利益和职业集团的利益，是职业道德的核心。
从业人员在职业实践中，经过职业道德教育和修养，认识到本职工作的社会意义，掌握了职业道德的内容，树立起献身本职工作的决心，就逐步形成职业责任感、自豪感、职业良心、职业理想以及职业道德品质，从而在一定职业集团中树立起良好的职业道德风尚。
职业道德风尚是社会风尚的重要方面，也是社会精神文明的重要内容。
社会主义社会的职业道德是共产主义道德体系中的一个重要层次，它具有多种多样的类型。
各行各业都有自己的职业道德，如医务道德、教师道德、商业道德等等，共产主义道德原则体现于这些具体的职业道德之中。
医务道德 社会主义医务道德的基本原则，是救死扶伤，实行革命的人道主义。
它要求医务人员对不同社会地位、政治派别和宗教信仰的病人，要一视同仁地给予治疗；要全心全意地为病人服务，待病人如亲人；要树立献身医疗事业的精神，等等。
教师道德 社会主义教师道德的基本原则，是忠诚人民的教育事业。
它要求教师热爱学生、尊重学生，具有诲人不倦、甘为人梯的精神;严于律己、为人师表，在教师、校长和教辅人员之间互相尊重、团结协作，发挥集体的作用；注意思想修养、语言修养和品质修养，不断增强控制自己情绪的自制力，学会用透彻的真理、准确的知识和感人、生动的语言启迪学生的心灵，努力培养无私、善良、公正、诚实、谦虚的美德以及勤奋追求知识和真理的精神。
商业道德 社会主义商业道德同商业信誉及社会的精神文明密切相关。
全心全意为顾客服务是社会主义商业道德的基本原则。
买卖公平，诚信无欺，尊重顾客，优质服务是社会主义商业道德的主要规范。
商业道德还要求营业员注意语言修养，做到举止文雅，说话和气，接待顾客要主动、热情、耐心、周到，树立起职业责任感和荣誉感。
以学高为师身正为范为话题写一篇议论文不少于1000字
“学高为身正为范。
是著名教陶行知先生的名言， 也有成：学深为师，品正为范。
从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。
从字义理解教师是指：受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。
那么我们需要一个什么样的教师呢
是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质，优秀的业务素质，健全的人格的全面教师呢
我想大家已经有了自己的答案了吧
怎样才能做一名具有优良品德、丰富的专业知识的好教师呢
我个人认为应具有有以下几点： 第一、教师不是职业，而是事业 我国正处在社会主义建设转型阶段，文化发展空前繁杂，社会思潮泥沙俱下，如何有一个正确的价值观和人生观使每一个人都需要面的问题，作为教师一定要有自己正确的价值观和人生观，要认清教师不仅仅是我们的职业也是我们的事业，要把教育事业作为我们一生的追求和理想。
面对拜金主义盛行我们教师的价值观一定不要盲从，而是要更加清醒的认识到这种风气的错误性，以及为了改变这种风气，我们教师需要用过硬的素质来抵御这种风气。
对把教育当事业的人，我怀有真诚的敬意。
所谓“把教育当事业”，我理解至少有两个含义：第一，研究；第二，创新。
有事业心的教师，面对教育的所有现象，都能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究。
这种研究不是抽象的理论推导，而是结合自己每一天的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。
有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望，不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意；哪怕是富有经验的班主任，面对新的班集体，也努力追求带出新的个性与特色。
如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则还能给我们带来自我价值实现的精神收获。
我们不能苛求每一个教育者都把教育当事业，但是毫无疑问，一个把教育当事业的老师能够获得更多的幸福感。
教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
第二、教师不是演讲者，而是榜样 我们常说“无声教育”，就是指学生通过教师日常的一言一行、一举一动来模仿教师的行为，潜移默化的将教师好的和不好的行为进行了学习。
因此，教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
对学生都会起示范与榜样作用，将直接影响到学生的健康成长。
教师是学生的教师，学生是教师的学生。
在成长过程中，学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教育工作不仅仅是教学，更要以人为本、教书育人，家长把学生交给学校、交给教师，我们就有责任、责无旁贷去珍惜爱惜学生的时间。
教师要从小事做起，从自我做起，自我表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三、教师不是知识的灌输者，而是获取知识的引导者 德国教育家第斯多惠说：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。
”在新课程实施中，学生的学习方式正由传统的接受式学习问探究式学习转变。
这就要求教师必须从传授知识的角色向学生学习的引导者转变，教师要有更大的适应性和灵活性来面对自己的工作。
新课程要求教师引导学生在发展与探究中学习知识，建构知识，为了达到这一目的，教师要改变过于强调知识传授的倾向，努力培养学生积极主动的学习态度，注重学生获得知识的过程，从转变自己“讲课”为主的教学行为做起。
以往的课堂教学，主要弊病之一就在于教师灌输得太多，将课文进行“支离破碎”的分析，术语、概念灌输得多，感悟、体验被忽视。
事实上，老师灌过不等于学生学过，学生学过不等于学生学会，学生学会不等于学生会学，而“以学生发展为本”的理念要求我们的教学要达到“学生会学”的境界。
因此，在课堂教学中，教师要尽量改变“灌输者”的角色，尽量做到：支离破碎的“分析”不讲，学生已经懂的不讲，学生自己能讲的不讲，教师自己讲不清楚的不讲，学生听不明白的不讲。
那么，教师在课堂上可以讲授些什么呢?不是照搬教参，而是有自己研究的课文的心得体会、感悟和发现；必须有高于学生之处，能为学生开启心窗，要能讲得学生佩服你；必须是传授程序性的知识，而不是陈述性的知识。
所谓“程序性的知识”，就是教会学生如何去做，如何去运用，换言之，就是教他以规律、方法，授之以“渔”；必须传授主题性的知识，而不是支离破碎的知识，让学生在有限的课堂教学时间内，获得较高的学习效益；必须传授逻辑上有必然联系的知识。
加涅说：“有组织的知识必须按一定的程序才能系统掌握。
”教师在讲授的同时注意引导学生唤醒已有知识的记忆，以不断建构新的知识网络。
职业道德的基本范畴是什么?
我的人生规划想要自己的人生有迹可循吗?想要自己的人生更有意义吗?想要自己的生命拥有更多的惊喜吗?做好自己的人生规划吧!如果你没有明确的目的地.你很可能走到不想去的地方去--题记一个人的一生不可能是一成不变的.总会多多少少的有一些曲折与波澜,但人的一生也不可能是毫无目的的.否则.浑浑噩噩地过完自己的一生也就失去了人作为人的意义.同时也不可能享受到人生那面对挑战的乐趣与冲破阻拦.勇往直前的刺激.也许有人会说:[人生不是一成不变的.短暂的人生充满了变数.不经意间就会有一些意外打破了你的计划.所以我不打算有计划.也许从短期来看这是有道理的.但当我们把目光放在人生.放在历史的长河中后.我们会惊奇的发现这种观点是多么的幼稚.多么的浅薄可笑. 没错.变化远比计划来得快.未来的不确定性.特别是对于今天正处于高速的社会转型期的中国人来说.未来会怎么变化.谁也无法预料.但纵览古今中外.大凡有所成就的人无一不是在少年时代就拥有了自己的梦想并坚持不懈的为之努力.直到成功!作为新时代青年.我不是天才.但我不甘平凡无趣地这样生活.人生需要有挑战.人生需要经历苦痛挣扎.想要体验破茧而出后的兴奋.就需要有一个可以为之奋斗一生的目标.需要有明确的方向! 正如研究表明.人群中那没有长久目标的97%在为另外3%打工.规划有长期与短期之分.成大事者需要有一生不变的长期规划.生活在社会中上层的人一般有不断改变的短期规划.没有计划的人多半生活在社会的底层.没有人愿意长久地居于人下.所以做好自己的规划有着不言而喻的重要性.好的人生离不开好的规划.成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗.人生如大海航行.人生规划就是人生的基本航线.有了航线.我们就不会偏离目标.更不会迷失方向.才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸.大学也许才是人生真正的开始.经历大学生活以后你会发现生活突然发现人生发生了180゜大转弯.肖伯纳有一句名言:[明白事理的人使自己适应世界.不明白事理的人.硬想使世界适应自己.人生就是在这种不适应中.调整适应.发展适应的长河中前进的.你真正的开始接触社会也是从这时开始.从这时开始人生真的需要有一个翔实的计划了. 对大多数人来说.大学时代都是一段值得永远怀念的宝贵时光.那如画的校园.那飞扬的青春热情.那深厚的同学情谊.都是人们记忆深处最美好的画面.但是.较少为人提及的是.大学时代也是一个人职业生涯中极为重要的一个时期.根据美国学者施恩的职业生涯发展理论.大学时代是一个人职业生涯的探索阶段.这个阶段的主要任务是:1. 发展和发现自己的需要和兴趣.发展和发现自己的能力和才干.为进行实际的职业选择打好基础. 2. 学习职业方面的知识.寻找现实的角色模式.获取丰富信息.发展和发现自己的价值观.动机和抱负.做出合理的受教育决策.将幼年的职业幻想变为可操作的现实.3. 接受教育和培训.开发工作世界中所需要的基本习惯和技能.换句话说.这辈子将会成为什么样的人.很大程度上就是由这五年中的努力所决定的.在毕业的时候.无论是直接工作.读研.还是出国.选择的空间和成败与否.都与在平时的大学生活息息相关.我非常相信.这是获得心理平静的最大秘密之一 -- 要有正确的价值观念.而我也相信.只要我们能定出一种个人的标准来 -- 就是和我们的生活比起来.什么样的事情才值得的标准.我们的忧虑有50%可以立刻消除.人生的规划是一个需要考虑到变数的东西.它不是说说就算了.这需要有毅力支撑着它. 当它出现在你面前时你必须保证它的可行性.不能脱离实际.几十年人生如昙花一现般短暂.流逝的生命已无法归回.能做的就是从现在开始.把握航标!我们应让生命燃烧.不要让生命等待.随便地等待下一个漂流. 是一种对年华的无畏的浪费.在现实的挑战面前.我们应该冷静地 认识形势.清醒地掂量自己.现在的我:优点:整洁.有亲和力.坚持到底.作风正派.追求高尚.善良.内敛.值得信赖.有责任心.专一.缺点:性急.做事风格不够强硬.优柔寡断.缺少争锋意识.消极避世.懒散.私心重.缺少规划.主动性不强.浪费时间过多.心境不够平静.缺少主见.沿袭高中怕得罪人.威信不高父亲:[要不断学习.能力要强,[工作要努力.有发展.要在大城市.方便我们退休后搬来一起居住生活. 母亲:学习工作要上进 .婚姻不要误. 老师:[聪明.有上进心.单纯..缺乏社会经验. 同学:[缺乏竞争意识.手段不够强硬.我的长期规划职业生涯以品牌男护形象出现.退役后成为经验丰富的医师.团级以上级别我的短期计划(2006-2010) --最近五年时间 年龄 角色 待完成目标2006 19 新生 学生会新干事.班长.前十名.二等奖学金.体育优秀以上.其他各门功课86 以上.完成学习生活与工作的协调过渡.处理好人际关系.成功的元旦--寻找标杆(施乐公司将标杆定义为[一个将产品.服务和实践与最强大的竞争对手或是行业领导者相比较的持续流程.也就是说.找一个或几个榜样.将自己和他们进行对比.找出他们的优点和劣势.加以学习和改进.刚进入大学的时候.许多人对于大学生活根本就没有什么概念.因此.找优秀的师兄师姐作为标杆是很必要的.可以使自己少走很多弯路.) 2007 20 大二 宣传联络部副部长.成熟的班长.前五名.一等奖学金.组织新生联谊.四级过可能恋爱2008 21 大三 院主席.一等奖学金.六级过.准备研究生考试.积极参加社会实践.打造招牌男护2009 22 大四 专业技术过硬.一等奖学金.做好研究生考试准备2010 23 大五 研究生考试过.实习过关.丰富经验.五年后--成熟.擅长交际.掌握心理学课程.广泛交往.人脉发达读研期间:充分全面的掌握专业知识.为部队工作打好基础.做好思想准备.迎接正式工作的挑战与意外.利用课余时间掌握心理学知识.充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间.为自己补充所需的知识和技能.包括参与社会团体活动.广泛阅读相关书籍.选修.旁听相关课程.报考技能资格证书等二到三年后--对社会生活有足够的心理准备.面对社会的不公正极其黑暗面.坚信达则兼济天下.穷则独善其身.让病人对自己有信赖感.给人安全感.根据实际情况决定是否读博--进部队:一年后转正1.积极争取机会.积极争取学习和进步的机会.比如.做技术.就需要多锻炼.多学习.来提高自己的水平.一门技术.只要有机会去学习.都能学的会,要是没有机会.天才也没有办法学到这个技术.柳传志就说.杨元庆 [哭着喊着要进步.实际上.就是争取自己的机会,当然.这种强烈的进步欲望.也是领导看重的地方.每一步都走在前面.积累10年.你就有了比其他人更多的机会了.2.积累个人的信誉.从职业生涯的第一天.就要按照诚信的原则办事.要做到.当人们提起我的名字的时候.说.这哥们还不错.做事还行.3.注意利用资源.有钱的亲戚.成功的长辈或者朋友.可以充分利用这些机会.得到更加顺利的发展前景.4. 注意财富的不断积累.人生要想得到自由.财富是很关键的.否则.永远仰人鼻息.永远看人脸色.人都是势利眼.今后的家庭.职业生涯.金钱的积累很重要.没有钱.永远不能开张自己的事业.得到更多的机会,财富要做到逐年积累.我才能家庭生活幸福.没有钱是不可能有幸福的家庭的.5.注意人脉的积累.最终.事业要靠在社会上的人脉的资源.要注意认识在我这个行业的人.结交他们.最终他们会成为你事业上的助力.多听听成功的前辈和成功的朋友的意见.注意少听家里长辈的意见.尤其是都已经退休的长辈.他们对社会的认识还停留在很久以前.而这个社会已经发生很大的变化呢.最重要的是.长辈有时候会强求你做一些事情.但是.最终的结果他们是不负责的.只有自己才能对自己负责.6.注重实践锻炼(1)锻炼自己的注意力.在嘈杂的环境里也能思考问题.正常工作.在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练. (2)养成良好的锻炼.饮食.生活习惯.每天保证睡眠6-8小时.每周锻炼三次以上. (3)充分利用自身的工作条件扩大社交圈.重视同学交际圈.重视和每个人的交往.不论身份贵贱和亲疏程度. 在校期间多和老师.同学讨论交流.毕业后选择和其中某些人经常进行交流.在工作中积极与直接上司沟通.加深了解,利用校友众多的优势.参加校友联谊活动 经常和他们接触.交流. 成为沉静领导人(见文末附)十五年后:有丰富的临床经验.技术过硬.抵得上主治医师. 退役:预防小富即安. 在人生的长河中.极易产生一种小富即安的思想.满足于工作不错.工资不低.对象不凡.安于构筑温馨的爱巢.把人生进程中一个阶段的进展.当成了终极目标.错误地认为船到码头车到站.而过早的放下了理想的翅膀.这是十分有害的. 我国有一个著名的园艺学家.在位时已事业有成.但他没有小富即安.退休后.孜孜不倦.刻苦以求.后二十年取得的成绩比前四十年还大.这个老园艺家难到不正是我学习的榜样吗!家庭二十五岁以前恋爱.女朋友活泼可爱.三十岁结婚.老婆温柔贤惠.争取养个女儿.落落大方.知书达理.才貌双全.协调好母亲与妈妈的关系人的一生是漫长的.更是变动的.国家政策的调整.外在条件的变化.家境的变迁.突发事件的出现.都会使我们的境遇变得困难起来.在艰难困苦面前.我要以乐观豁达的心情直面人生,以坚忍不拔的毅力支撑自我,以正确的价值取向占据灵魂.把艰难困苦当成是一种磨练.一种积淀和一种成熟. 古人云:[哀莫大于心死.[志莫大于永刻.在艰难险阻面前. 只要我们心中的火不灭.展开的翅不折.就一定能走出生活的沼泽.迎来人生的艳阳天. 记得有一首歌中唱道:[人生有梦才算美.几度风雨多轮回.苍桑摔出铁打汉.滚石酿出震天雷.就让我珍视机遇.迎接挑战.自觉的在艰苦中磨练.做一个跨世纪的铁打汉.震天雷吧!06护理本科:徐振清2006年10月1日附:经过长达四年的研究之后.巴达拉克教授认为英雄风格领导人的成功并不是推动世界进步的关键.真正推动世界进步的力量来自于那些不为公众所知的无数[沉静领导人(quiet leader)每日所做的现实而有效的决策.这些沉静领导人没有浪漫的英雄主义.不做大胆和英勇的决定,他们有利他和利己交错的混合动机.他们在做组织.做决策的时候也会兼顾自己的地位和前途,他们采取谨慎的步骤来解决复杂的问题.以便保护组织.同事.部属以及自己,他们虽然重视信任.但也了解信任的脆弱,他们对理想没有过高的期望.但也不会愤世嫉俗.怀疑一切.总之.沉静领导人似乎是一群懂得妥协的现实主义者.这些非英雄主义的沉静领导人很少站在舞台上接受公众的歌颂.因为一般人认为他们不够资格被称做英雄.巴达拉克教授却认为:这些无数个[远离群众视线的沉静领导人每天所做的[正确决策的累积才是推动世界前进的关键.但是他们和其他更多[庸庸碌碌的现实主义者又有什么不同及值得尊敬之处呢?巴达拉克教授的研究得出三项沉静领导人不平凡的品格特质.首先.沉静领导人虽然也坚持原则.但是拒绝用英雄式的强硬态度来达到目的:他们选择自我克制.由于自我克制.他们争取到更多的时间去了解复杂问题的真相.设计有效解决的方案.自我克制不是袖手旁观.也不是太极拳式的脱身之道.更不是一般人的麻木不仁.沉静领导人的克制是充满了自我警觉而又有创造性的.换言之.他们在坚持真理的本能之时.自觉地采取冷静的停顿和反问.除了要避免良心的直觉被强烈的情绪所拖累.也同时争取到妥善解决问题所真正需要的时间.自我克制说来简单.要实践并不容易.沉静领导人藉由日复一日长期的自我练习.已经把自我克制变成了习惯和本能.它象征的是谨慎.智能和耐心.而不是[逃避责任和[和稀泥.沉静领导人第二个不平凡的品格特质是谦逊.由于他们的现实性.他们并不追求永恒的光荣和胜利.他们认为每一件事都比自己能力所能解决的要更复杂和充满变数.事情最后的成功一定是由许多力量共同作用而成.因此自己的贡献也像沙滩的足迹一般:既不伟大.也难持久.虽然他们不会因为[缺少光荣就放弃了努力.但是他们在努力达成有意义的目标之时.了解到自己的才智和决心并不是成功的保证.正由于沉静领导人不会高估事情成功的可能性和抬举自己努力的重要性.他们更能忍受挫折.也会用更实际的态度专注于眼前该做的工作.法国哲学家蒙田曾说:[光荣之降临.纯属偶发事件.沉静领导人因为笃信于此.绝不汲汲营营.为光荣而争取光荣.沉静领导人最后一个不平凡的品格特质是执着.执着和勇敢之不同在于.前者是理性的坚持.而后者是感性的冲动.的确.沉静领导人缺乏英雄式领导人那般鲜明的理想和无私.他们为了组织的成功和自己前途的保障.较倾向于把[妥协视为必要的领导艺术.但是他们在妥协的过程中又必须发挥很高的创造力.使所有的努力都能朝最终目标迈进.他们把精力集中在理性的能达成的事物上.而非理想化的境界.因此他们可以接受较不完美的结果.这正好也成为他们最后能够成功的必要条件.总之.沉静领导人的妥协并不是[随波逐流.反而像是[因为执着.所以妥协.
