推荐几本讲师生恋的小说，温馨一点的 ，类似 你是我学生又怎样 那种
1.。
《你的学生又怎样》 ：田反 简介：十八岁的赵水见二十八岁的谈， 他说：“我大你九岁又怎样，这有什么不好的呢
所有的快乐我与你分享，所有的苦痛我比你先尝。
” 于是这个极品男人步步进攻，从高中到大学一路相守。
她说：“遇上他谈书墨是她赵水光一生最大的福气，以后，不再有” 青涩的女生一路成长，迸发出动人的花朵。
正因为是十八岁的赵水光时遇上了二十八岁的谈书墨，没有早一步，没有晚一步，在对的时间遇见对的人，谁又能说这不是莫大的幸福
十八岁的你在做些什么，有没有为青涩的初恋黯然神伤，有没有对前途举棋不定，如果有一双坚定的手，给你力量，有那么一个人给你温暖，毫无保留地去呵护你，未来是不是就会从此不同
2。
《彼此追逐着永恒的距离》 作者：梦零落 简介：花季岁月里，17岁的颜雨汐遇上了27岁的骆子言，彼此相互追逐着那些无法跨越的距离，创就了遗世独立的爱。
“你还是这么不长记性，我要当你老师当到什么时候，我的小女朋友”骆子言一脸坏坏的笑。
同样一个被誉为天才的少年，上官绝言，“你就这么喜欢他，喜欢到连支舞都不愿意和我跳” 一个无与伦比的绝美少年，一个事业有成的极品老师，在爱情的世界里，抛开年龄，身份，距离，甚至是生死，只为与你同行
3。
《爱上我的女学生》（趾环王）：元无雨、朝烟 朝烟和石榴青都悄悄喜欢上了青年教师元无雨。
两朵校花，一个聪明热情，一个温柔含蓄。
在一番纠葛和矛盾之后，元无雨终于在高考结束后，选择了和朝烟在一起，开始了他们相隔两地却轰轰烈烈的浪漫恋情。
次年朝烟突然宣布与元无雨结束关系，痛不欲生的元却意外地得到了石榴青的陪伴。
两人度过了一段纯洁的幸福时光后，对朝烟依旧不能忘怀的元毅然选择了去山区学校支教，可石榴青却突然来到了他的身边…… 面对教师的传统道德约束和女孩纯真火热的情感，面对两个性格迥异却都天真美丽的女学生，年轻的男教师该如何做出选择
本书从一个男教师的视角，对师生恋进行全新解读，为你讲述一段超脱于世俗的纯美爱情故事。
网络最火的师生小说，惊世骇俗的师生恋情，令千万网友唏嘘不已的缠绵故事…… 4。
《我的野蛮家教》（贾童）：洛庭希、莫小羽 这家伙有神经病
明明是美少年一个，居然最爱摔桌子砸缸。
她变笨都是他吓的，他要负责
偏偏她还不知死活地向他告白，惨遭拒绝三次仍再接再厉、奋起不止。
终于等到她灰心丧气、决定放弃，他却又赖上了她。
天，她要何时才能脱离苦海
5。
《找个老师做男友》（九月双双）：乔开、程陶陶 这个老师好帅好有型哦，这样的优质男不追来保护自己，真是太可惜了。
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“老师，你做我男朋友吧
” “老师，如果你不做我男朋友，那让我做你女朋友吧
” 可是就在这时，他的前女友回来了...... 情路漫漫，他们最后能否走到一起呢
6。
《禽兽老师》（stein）：武树、尤蓉 你有见过能把名人名言严重扭曲成这样的老师么
你有见过诱使可爱新生跳进湖里为自己捞鞋子的老师么
据师兄师姐们说：“这人不可理喻，言行匪夷所思，给我们的一生造成了莫大的影响
” 过来人的话果真语重心长，重要万分。
我听着猛点头，师兄师姐，抱抱~我太能理解你们了
你们放心地去吧，你们前仆了，自然有我们后继。
我的大学四年，注定就是要毁在这禽兽老师手上了。
咱妈跟我说，大学不比高中，让我事事低调 可是……我低调的起来么
第一天和导师扛上，第二天和大小班长对上 第三天……哎，不说了 如果上天再给我一次机会，我只希望说“请把我的“低调”大学生涯还给我
” 7。
《躺着的爱情》（张楠）：宋乐天、刘海波、荆盈 女主角荆盈在和自己的朋友宋乐天、大牛、王燕儿，老师刘海波等人的交往中，在十年的各种爱恨情愁中慢慢成长起来，在几次或惨痛或温暖或被感动的经历后，最终她选择了一个最适合自己的人作为爱人。
这个人是`````` 虐心～～看得我眼泪哗哗流～～ 8。
《我靠被潜了》（文艺地金刚芭比）：宋子言、苏亚文、秦卿 此文记录了一个小白猥亵女被某腹黑上司一步步鲸吞蚕食完全潜规则的血泪史，闻者伤心，听者落泪，步步惊心，字字泣血。
主角也是老师来的说~ 9。
《毒女de秘密情事》（桃桃一轮）：易丞、古以箫 人前人后两面派的副教授易丞遭遇世间第一顽劣女古以箫，在她三番两次的调教与作弄下，易丞觉得自己越来越猥琐，买卫生巾、敞开裤头拉链漫步……敢问他现在什么囧事没干过
什么丑没出过
啊
人生处处是猥琐啊
遇见古以箫，易丞很囧很郁闷，自己聪明N年，最终栽倒在她手里。
道貌岸然的熟男讲师遭遇古灵精怪的顽劣学生，很囧很强大~~男主魅力无边，号称白天教授晚上禽兽(擦口水ING) 10。
《一见不钟情》（舒衍）：欧阳枢、叶晨曦、钟情 这个炎热的夏天，刚升上大二的学生钟情与刚刚离婚的老师欧阳枢意外住到了同一个屋檐下。
因为欧阳枢一时的妥协， 于是，两人不得不开始了限期的同居生活， 于是，生活随意又有些邋遢的宅女与生活十分讲究甚至有些洁癖的熟男开始战争一般的每一天。
当钟情渐渐习惯了欧阳枢每日一吼的时候， 当欧阳枢渐渐被钟情同化的时候， 华裔英国交换生叶晨曦的出现将原本简单的同居生活引向了不同的方向...... 总结：这是一个类干物女与标准洁癖男的故事,这是两个幸运儿凑到一起霉运连篇的故事。
11。
《衾何以堪》（木浮生）：苏念衾、桑无焉 一个视力障碍的代课老师和女学生。
。
感人啊
~~~~~ “什么东西
” “芦荟。
” 食指根部似乎已经冒了一个水泡起来，芦荟划过上面的时候，他的手轻轻地颤了下。
大概是很疼吧。
男人的十指修长，隐隐看到皮肤下青色的静脉。
大概由于常年弹琴的故，他的手显得不是那么非常完美，指节略粗，指尖变得有些上翘，指腹上有茧子。
他对这个世界的认知，绝大部分是靠这双手，所以也许比普通人的触感要敏感。
“我绝对不是故意的。
”桑无焉内疚地说，“你别生气。
” “是么
”他不经意地反问。
桑无焉急道：“我发誓
” 透明粘稠的芦荟汁水触到皮肤，立刻就有种清凉的感觉。
窗户开着，带着湿润水气的风微微拂过，两人之间那缕淡雅的植物清香便由此散在空气里。
苏念衾浅浅地吸了口气。
原来芦荟就是这么一种气味，他想。
一个俊美绝伦的瞎子，一个著名填词人瞎子，一个出身豪富的瞎子。
倘若说这是同一个人，会不会让人好奇呢
桑无焉就对他意兴盎然。
从一步步知晓他身份后的惊讶，到死乞白赖地跟着他，爱上他，偷吻他，她一边骂着他冷漠、自私、脾气坏，一边任自己沉沦于他给予的盛大如花的爱情。
跋涉三年的逝水年华，他始终默默地在原地等她回来，他说，在哪儿走失的，我一定会在哪儿一直等到你回来。
那一刻她才知道，也许，正是为着他的不完美，她才更爱他。
12。
《兽类辅导员》（撒空空）：屈云、李悠然 我那销魂的唇红齿白的玉树临风的斯文秀气的英俊至极的气质不凡的桃花灿烂的前途无量的辅导员，您如此腹黑地残酷地残忍地折磨我，究竟是为哪般
13。
《钢琴教师》 奥地利女作家艾尔芙蕾兹耶利内克（ElfriedeJelinek）1983年半自传式的原著小说，故事叙述一位长期受母亲严格看管的中年钢琴女教授，在欲望长期被压抑下性格产生了偏差，年届四十还与母亲同房而卧。
之后她遇上一位年轻英俊的青年学生强力追求，她的人生因为一个学生的引诱而改变了。
作者获2004年诺贝尔文学奖。
14。
《教室别恋》 二战期间，一个少不更事的15岁少年史迪，一个37岁的女教师丝奥丽，两者发生了一段师生恋情。
一个对成熟异性充满热切期待，一个对少年情意寄注深切爱意。
纵使年龄相差甚远，即便社会道德不容，又怎能阻止激情迸发。
15。
《二十四个季节》 没什么好说的啦，被人推荐过N次，经典中的典范，典范中的经典 16。
《恶魔的眷恋》 本人最喜欢的小说之一，喜欢郁婷最后的态度，知道被设计了还为男主着想 17。
《心疼姐姐》 哪门子的师生恋，看过一次，印象不深了 18。
《下课后爱的辅导课》 不错，凯莉的书我都是喜欢的。
值得一看 19。
《跟我说爱我》 看了三四遍了，不错的书。
值得一看 20。
《一起想你》 还没看过，四月天有，但进不去了。
居然有我没看的漏网之书，汗
21。
《NG师生恋》 看过两次，没啥感觉，大家自己衡量啦 22。
《慎谋爱情》芃羽 无数的网友喜欢，我看了两次，愣是到现在也记不得情节，这本书从某种意义上来说还是满神奇的^_^ 23。
《野蛮女家教》 还好吧，印象不深，网友推荐的24。
《今天不回家》 25。
《把爱错给了你》 26。
《预约你的未来》 27。
《爱爱糯米团》
有哪些文艺而有韵味的句子
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求推荐超经典小说
《史上第一》这是本老男女通杀的小说，超级搞（未完）2《明》酒徒很老了，但是是一本很有深度而且很爽地穿越小说（完）3《此间的少年》名气太大，我不知道你有没有读过，如果没有建议读一下，很好地书，我买了5本（完，顶级推荐）4《无限恐怖》题材比较有新意，但是文笔稍差，结局不怎么样5《天行健》冷兵器战斗地巅峰，但这是个大坑看你敢不敢跳了（超经典）6《飘渺之旅》修真鼻祖，看你喜不喜欢了 超级经典现代都市文推荐 1、《致我们终将腐朽的青春》作者：辛夷坞 十八岁，郑微对阮阮说，“我是谁，我是天下无敌的玉面小飞龙，有什么我得不到
” 二十二岁，她站在山顶上喊：“美国，万恶的资本主义国家，我恨你，把我的男人还给我
” 二十六岁，微醺，她看着他，“我不可能一次又一次相信你，不可能……” 掌握失去这门艺术并不难;很多东西似乎本来就是会失去的,失去了便不是灾难。
毕夏普《一门艺术》 谨以此文，献给我们即将失去，或终将失去的青春岁月 这部小说是最让我牵肠挂肚的一本，读了三遍却依然跑去书店买了书，准备再看看，说不上为什么，大概它代表了我们青春的一个时代吧。
真的是强烈推荐的好文
2、《原来你还在这里》作者：辛夷坞 苏韵锦：其实这些年来我并不经常想起他，这个城市并不太大，可我从来没有遇见过他。
假如有一天我们重遇，我唯一的心愿是——我希望他不幸福。
程铮：我从来没有后悔过跟你分开，然而，不管走得多远，我总相信有一天我会把你找回来。
还是辛大的文，我打算以后只要她有文就一定要追到底，真的是太好了，喜欢程铮的执着，他对韵锦的爱真的很强大，喜欢，推荐
~~~ 3、《何以笙箫默》作者：顾漫 后来，我终于知道如何去爱，可惜你，早已远去，消失在人海…… 大概不需要我多做介绍吧，幸好我是等出书了以后才看的，要不然这么好的文让我等那么长时间真是痛不欲生啊，呵呵，赞
~~ 4、《静园》作者：诺言 她，是骄傲任性、眼高于顶的大小姐。
她说：他太精刮，我永远也斗不过他，永远也不会知道他在想什么 我一方面极度依赖他另一方面又强烈抗拒，没有疯掉真是个奇迹 他，是精明冷静、集上天宠爱于一身的精英男人 他说：每个人都知道我想要什么，只有你不知道 我只是想爱你，但是不能让你知道，因为你是个坏女孩，会用我最狂热的感情来要挟我 当骄傲遇上骄傲，当精明遇上精明，一段本就不被看好的婚姻更加风雨飘摇…… 直到一切事过境迁之后，才发现原来谁对谁错，在爱情中已经不再重要…… 因为做这个帖子，提起这个文，又有了兴致重新看了一遍，不得不说，女主真是一个笨女人
那么爱她的一个男人，她竟然体会不到，哎~~~ 5、《诺亚方舟》作者：叶迷 200N年不能忘却的青春纪念 所有故事都从单一始起 比如英雄，比如游戏，再比如爱情 成长是场淘天而来的洪水 淹没单纯，淹没委屈，淹没了稚嫩 可我偏要干干净净，不留伤痕 选择你，做我的英雄 为我十八岁的青春疆土 写下一笔瑰丽传奇 这是我读的第一本叶迷的书，从此就一发不可收拾拉，先推荐这一本拉，HOHO~~ 6、《忽而今夏》《忽而今夏2》作者：明前雨后 回忆是空气愿你我青春依旧如初度 我爱过的男孩，有世界上最英俊的侧脸。
“千山万水沿路风景有多美，比不过在你身边徘徊” --莫文蔚·《双城故事》 超级超级推荐，本人特别特别喜欢的书，原名叫做双城故事吧，还真是，两个人大多数时间都是天南海北，之所以那么喜欢这本书，大概是因为它太真实，我们或多或少都会在这本书中找到自己的影子。
年少时的爱恋，大学时候的异地恋，是坚持还是放弃，我们无从选择…… 7、《君子一诺》作者：皎皎 认识陈子嘉时，苏措才知道世界上的确有人生了一副英俊的得可以称作惊艳的容貌。
苏措被陈子嘉友善的微笑在定牢在原地的一分钟之后，立刻飞奔向前，紧紧抓住他伸出的手，亲热的叫了声“子嘉哥哥好”，声音好像拌了蜜。
看过这文的人大多都觉得女主太现实，太较真，或许吧，但是我看着看着就会慢慢理解女主，不是放不开，是不敢放开吧，还好，结局是美满。
建议大家看这本书的时候要慢慢的品味，会很有味道哦
~·~ 8、《好事成双》作者：上上签 但愿好事成双...... 很温馨的一部书，轻松自然，好书，推荐
9、《共同渡过》作者：未再 回忆，永远都是那些和重要的人一起共同渡过的岁月。
从开始到最终，林暖暖知道她的生命里永远只住着两个男人。
似水流年，朦胧的青春之恋终将汇流成江。
汪亦寒说：“我爱你，那是从小到大养成的习惯。
”当爱成为一种习惯，所有的付出都成为心甘情愿去履行的责任。
林沐风用一生承担起时代变迁留给他的责任，留给他的爱。
牵肠挂肚的看完，还好还好
呵呵，多的不多说了，看了就知道怎么回事了，推荐哦，我要是有这么个弟弟就好了
~~~ 10、《翻译官》作者：缪娟 实事总不如人愿，这是真的，更多的是平淡，这也是真的，一个人若想要认清自己的感情，可能一辈子也不能通过这种突发事件来认识，往往是一撒手，就这么滑落、失却、再回首、已百年…… 本人觉得后半部分更吸引人，特别是女主在国外的那一段，很喜欢祖祖，真是个善良执着的大男孩，可惜只是碰到的时间不对呀，很棒哦，大家不要错过哦~~~ 11、《向莎翁致敬》作者：陆观澜 一本书所牵出的校园爱情故事，跨越数载，跨越国界，有笑，有泪，悠远，漫长…… 不知道为什么出书的时候把名字给改了，我更喜欢这个名字——向莎翁致敬，感觉特有感情。
其实两个人的相识总是有个纽带的，想一想我们的相识是因为什么呢
陆观澜的文也是我强烈推荐的。
下面几部就不多做介绍了，尽管下就是了，包您喜欢呢
~~~ 12、《心素如简》作者：陆观澜 岁月的手，拂过心间， 相爱的人，淡如秋菊。
简单的都市爱情故事。
或许，它就发生在你我身边...... 13、《冤家宜结不宜解》作者：陆观澜 她，一个新鲜出炉的研一师姐； 他，一个桀骜不逊的大二男生； 这两个人...... 居然不得已...... 抬头不见低头见...... MYGOD
14、《青青陌上桑》作者：陆观澜 “我在美国的时候，一个老猎手对我说过，当你狩猎时，尤其到了最后关头，千万不要去看猎物的眼睛……” “我一直都记得。
” “只有一次，我忘了。
” 15、《风起青萍》作者：皎皎 遍布阴谋与爱情 真相遥不可及 我们如何清醒 有点悬疑色彩的现代文，不过是以好结局为结尾的哦
16、《借借你的爱》作者：自由行走ANDREA 我很认真地写 写一个不太讨好的故事 这里面的爱情 让人郁闷 让人蔑视 让人无话可说 呵呵呵…… 可是，爱情往往都是这样的吧 我们总是在干着入不敷出的事情 就像作者自己说的那样，是不太“讨好”哦，因为现代文大多都是男主很痴心，女主很傻傻的那种，这篇文却完全颠覆，不过改改口味也是不错的，很好，推荐
17、《杏花春雨》作者：桩桩 范家人丁兴旺。
六个儿女之后又生了一个女儿，取名小多。
一个在父母与哥哥姐姐宠爱中长大的孩子会有什么样的情感经历呢
那一年， 懵懂的爱情 淡淡的忧郁 无知的幸福 伸手感觉 一片温暧的杏花春雨 真羡慕小多哦，有那么多人疼她爱她，所以在大家都顺着她的时候，偶尔蹦出来一个和她对着来的男主，就可想而知拉……嘿嘿 18、《晨昏》作者：辛夷坞 “妹妹，你为什么要一个人在这里哭
” “因为我怕黑。
” “如果我陪着你，什么都不用害怕。
” 又是辛大的文哦，这篇有点悲情色彩，而且文里还有一个熟悉的人物哦，就是《青春》里的莫郁华，嘿嘿，好文~
19、《二元二次》作者：随风迁徙 你以为人生是什么
时间是一条轴，空间是一条轴，生命就像抛物线，有的人抛一次，有的人抛几次，但哪有人的生命是一条直线呢
所以了，这跟我们中学解方程式似的，至少也是一元二次的，一个女人，遇到两个男人，哪个都有可能正解，一男一女互相遇到那时二元二次方程组的一组解，就这个道理。
这世道，谁还傻乎乎的等着自己的二元一次方程呢
20、《良辰讵可待》作者：晴空蓝兮 在这漆黑的夜里，他抱着她，呼吸由轻浅渐至沉重，修长的手臂松开然后又慢慢收紧，纵然挣扎再三，也终究难抵深切的情不自禁。
怀里的人近在眼前……比这些年里任何时候，似乎都要更加贴近。
这是他最爱的人，也是唯一爱过的人，因此，即使前面是一条错的路，这一刻，他也想要和她一起走下去。
前路的光明或黑暗，仿似早已不重要，爱怜也好，保护也罢，他心里清楚，全都不过是替他的自私找来的借口。
他不过是，舍不得放手。
刚刚结局的好文哦，还好是美满大结局，我这吊着的一颗心哦
~~~ 21、《禽兽老师》作者：stein 小白搞笑文九尾钰替俺友情写的文案：你有见过能把名人名言严重扭曲成这样的老师么
你有见过诱使可爱新生跳进湖里为自己捞鞋子的老师么
据师兄师姐们说：“这人不可理喻，言行匪夷所思，给我们的一生造成了莫大的影响
” 过来人的话果真语重心长，重要万分。
我听着猛点头，师兄师姐，抱抱~我太能理解你们了
你们放心地去吧，你们前仆了，自然有我们后继。
我的大学四年，注定就是要毁在这禽兽老师手上了。
咱妈跟我说，大学不比高中，让我事事低调 可是……我低调的起来么
第一天和导师扛上，第二天和大小班长对上 第三天……哎，不说了 如果上天再给我一次机会，我只希望说“请把我的“低调”大学生涯还给我
” 超级搞笑，可惜我还没看完，分享吧
22、《夜盲症》作者：柳维熙 模糊了眼神 迷迷蒙蒙 黑夜太深 寂寞更沉 不停地问 谁才是我要找的人 等等等 熟悉的脚步声 伴我找到归家的路程 蔡健雅有首歌叫《夜盲症》哦，不仿边看边听
23、《抱得美人归》作者：林海雪原 我等待了这么些年,缘来是你，我终于遇见了风华盖世的帅哥。
谁知有一天，他要远离......难道我只能在原地站成一尊望夫石
这时，一位神秘冷漠的美少年出现了......他从容逼近，双手撑在我耳旁，溢彩流光的双眼从上方俯看着我，笑得性感魅惑，声音异样庸懒：“晓玉，你在动什么坏脑筋
”我扒开花瓣睁眼看去，一张放大的俊颜，正凑在我面前，似笑非笑地打量着我，嘴里喃喃地说：“你这个样子，真蠢啊
” 24、《开时似雪》作者：连城 开时似雪， 谢时似雪， 花中奇绝。
香非在蕊， 香非在萼， 骨中香彻。
占溪风，留溪月，堪羞损山桃如血。
直饶更，疏疏淡淡，终有一般情别。
25、《月斜碧纱窗》作者：蓝色狮 他，闲时管管帐本的大少爷，百病缠身，过得一天少一天； 她，闲时盗盗富家的小偷儿，鲜龙活虎，冒险精彩每一天； 墓中鬼，江中客，衙门捕头，铢镏商宦； 风雨中，技待成熟的她遇到了夜不能眠的他， 故事便在淡淡药香中开始了。
26、《赵家情事》作者：菊子 赵家三个孩子的情事，轻松的都市童话文 27、《我们的故事》作者：幻影莉 只是想跳脱一下言情故事的传统模式 只是想写得真实一点 一些活着的女孩子 在还没有完全成为女人前 她们会想些什么 所以，别真的以为是什么人的自传
也不是我身边的什么特定对象
自我感觉，连城还真是个极品男了，只不过碰到个变态老母啊，真是可怕ING!!~ 28、《我的青蛙王子》作者：丁墨 哈哈，很久不看的小言情，说实话没啥情节什么的可言，不过闲来读读也不错，喜欢下走吧 29、《温暖的弦》作者：安宁 曾经的开始，曾经的结束 曾经的错误决定，曾经的悔恨无奈 然后的重逢，然后的爱恨交织 然后的努力，然后的近情情怯 他用尽了一切心机将她诱入一张网中回来后她用尽了一切智慧去向他一点点靠近 因为，他曾经指着她发誓 因为，她盼望还可以爱赎回从前的幸福 要让她自动自觉，自己回到他的身边然而他的强硬，他的淡冷，他的无情和决绝 然而最终，她还是一而再令他失望了让她想哭，一次次不能不爱得小心翼翼 他亲手把她推进了机场的关检口终于，带着颗一生都伤了无药可治的心 求她走，求她从此以后放他一条生路她上了不知飞往哪里的飞机 可怜的男主，真是太憋屈自己了，哎~~为啥什么都不说出来呢，难道就不知道沟通是解决问题的方法嘛
HOHO~~好文，推荐哦
30、《阁楼里的猫》作者：安心 再一次遇到这个把我弄得狼狈不堪的老男人 ——当然，他长相不太老了，可他的年纪真的不小了
我开始相信世界上真正有“缘”只不过我也好奇 我和他之间 会是缘分 还是恶缘······ 31、《最佳辩手》作者：小楼 “我”因为就读于管理专业，要把自己的口才锻炼到山外青山楼外楼，在整个学校以抬杠出名。
所谓红花还需绿叶称，最佳辩手遇到了总是吵架的帅哥，性格温柔的学长，动机不纯的老乡，暴有钱的学弟，个性张扬的学生会主席。
乱花渐欲迷人眼，到底谁才是她的真命天子呢
“我”在丰富的校园生活里爆出无数笑料。
而辩论会终于召开了，传说中的最佳辩手也终于登场了 还是我大学时候读的文章呢，在图书馆里淘来的，很不错，哎，真怀念那时的日子啊~~~ 32、《何须浅碧轻红色》作者：王之于水 何须浅碧轻红色 自是花中第一流 此文为圆圆与花花夫妇所写~~~好与不好，爱与不爱，只在本人方寸一念。
祝两位白头偕老，另外，少在老人面前打情骂俏，刺激到老人神经你们是要赔偿的~~~~~ 圆圆，这个文还没写完就出了那么多的事，好不容易故事写到今天终于也结束了，不过我还是想说一句，不管怎么样，请相信友情，请相信我们，真的。
漂亮老师和坏小子中的好词好句
[新教育,让我们回归教育的原点]2010年11月14日 新教育，让我们回归教育的原点 结识新教育，是一种缘分；结识新教育，也是一种必然，新教育,让我们回归教育的原点。
不管是阅读朱永新教授的《新教育》一书，还是聆听焦作新教育专家远道而来的讲座，以及远赴焦作的新教育寻梦之旅，都使我无不感受到新教育的不可抗拒的魅力：她用完整的教育理念向我们展示教育的本真；她用实际行动告诉我们该如何培养真正的人；新教育——引领我们回归教育的原点。
从烈日炎炎的暑期到硕果累累的金秋，我读书，我聆听，我观察，我思索，于是有了自己对新教育的几点肤浅认识： 一、新教育的“新”魅力：捍卫教育的终极目的 纵观中外教育史，朱永新教授倡导的“新教育”并非首创。
“新教育”这个概念最先出现于19世纪末的英国，是当时英国教育家雷迪提出来的。
从19世纪末到20世纪中期，在欧洲占据了主导地位的便是新教育思想，雷迪被称为“新教育之父”。
中国的新教育的创建标志是20世纪初《新教育》杂志的创刊。
、陈独秀、陶行知、蔡元培、黄炎培、晏阳初等都曾为新教育呐喊奔走，做出了各自独特的贡献。
朱永新教授提出的新教育六大行动的内容也并不是他最先实施的，只要我们略加回顾，便会发现这“六大行动”早就不同程度、不同范围地在一些学校、一些教师的课堂上实践着。
既然这样，朱永新教授倡导的“新教育”为什么能显示出非凡的魅力，正在形成燎原之势
这就是因为新教育能以巨大的勇气，坚定地决心，带领我们摆脱羁绊，飞跃迷雾，直抵教育的终极目的。
每一位怀揣理想、积极进取的教师都必然会义无反顾、孜孜不倦地追求教育的终极目的。
那么，何为教育的终极目的呢
“新教育之父” 雷迪认为：教育的主要任务是促进儿童个人的自由发展，即身体和心灵的健全发展，而不是用书本知识去压抑儿童的发展。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾经着意谈到教育的终极目的，他在文章中写道：“教科书可以给予学生各种知识，但无法给予学生最重要的东西，那就是幸福。
理想的教育是培养真正的人，让每一位从教师手里培养出来的人都能幸福地度过一生。
这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。
” 那些痴迷新教育的教师们不是在痴迷新教育本身，而是新教育实验与他们产生了共鸣——捍卫教育的终极目的，是作为教育存在的最大意义，是作为一个教育者存在的最大价值。
审视我国目前的教育现状，我们会发现，国家对教育的重视和投入是前所未有的。
但是，似乎全社会对教育的满意程度，并未得到相应的提高。
素质教育叫得响，应试教育抓得牢。
我们的教育似乎有点本末倒置，分数成为衡量教育品质的标准。
针对当前中国的教育弊端，“新教育”带着高度的社会责任感、使命感再次登上历史舞台，以她激情澎湃的教育理想，系统完整的六大行动，来坚决捍卫的教育的原点。
二、新教育的主打曲：营造充满浓郁阅读氛围的书香校园 世界上最伟大最优秀的民族都是与他们的阅读紧密联系的。
犹太人创造了许多世界奇迹，对于世界的贡献是相当巨大的，如马克思、爱因斯坦、弗洛伊得等等，每年诺贝尔奖获得者很多都是犹太人，世界富豪排行榜上犹太人占了相当大的比重。
这和犹太人把阅读作为一种重要的基础，甚至把阅读作为宗教这样一种情怀有很大的关系。
犹太人每人每年的阅读量是六十五本，美国人是四十五本，而我们中国人只有五本。
一个每年只读五本书的民族怎样去和读几十本书的民族竞争
一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
一个仅仅读教科书的学生，就是精神发育不良的孩子，而一个民族的优秀程度与他们的阅读是紧密联系在一块的。
所以书香校园的建设是整个新教育实验的一个非常重要的基点，也是六大行动的基础。
没有书香的校园，不是真正意义上的学校，没有书香的校园，教育只是一个训练的场所。
书香校园是新教育实验为学校打下精神底色的一项最重要的活动。
我们如何去营造一个充满浓郁阅读气氛的书香校园呢
我的看法有以下两点： 1、加强校园和班级文化建设，创设阅读氛围。
做任何事情，氛围是很重要的。
在焦作团结街小学的学校院墙上可以看到精心绘制的绘本《猜猜我有多爱你》，兔子妈妈和小兔子在森林互相比划着自己有多么爱对方。
连续的画面，漂亮的色彩，可爱的小动物，这哪里是小动物，这不就是人类世界中小孩子和妈妈相亲相爱的动人场景吗
让人看着看着就产生了要买来这个绘本美美地读一读的欲望。
再看教学楼的外墙上、廊柱上，都相应的悬挂着一些童书介绍的版面，比我们常见的名人名言类悬挂图要大上一倍。
上面推荐的是一本本优秀的童书，一本书一个版面，有大大的书名，有故事梗概，有精美的插图。
在龙源湖学校，我们看到的更为壮观，在他们教学楼内走廊长长的东西山墙上，全部张贴着童书介绍的宣传画，让人仿佛置身于书的海洋，流连忘返。
在老师的带领下，这些学校班级的内外墙壁上打扮得多姿多彩。
张贴的内容都是学生们亲手做出来的，主要有绘画、绘本、手抄报、书法作品等。
绘画作品是低年级学生的创作，搭配的有简单的文字，手抄报3-6年级都有，大多是针对一本书办的，有这本书醒目的名字，有手绘的插图、摘抄的语段和读后感。
一些中高年级学生还会把读过的童书改变成简单的绘本······每个班级对这些内容的造型设计真是各有特色，不会使人感到单调。
针对创设阅读氛围这一方面，我还有两点个人看法：我们如果制作童书介绍的版面还应该补充上“适合某年级阅读”这样的字眼，这样使学生买书时心中有数。
教室内外张贴的学生作品应该是可以方便更换的，而不是固定结实不易更换的，要知道学生的作品是让学生看的，而孩子总是喜新厌旧的，不喜欢固定不变的内容。
2、积极引导，让“晨诵、午读、暮省”成为孩子的内心需要。
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
在物质文明飞速发展中，孩子的童年却充满了危机：电视文化、网络游戏、不良读物、应试教育等童年的杀手，潜伏在这个世界的每个角落，随时准备着吞噬孩子们的闲暇、良知和身心健康。
尤其是电视和网络，让我们不得不眼睁睁地看着儿童的天真、好奇渐渐退化，然后扭曲成为伪成人的可悲面目；应试教育更是剥夺了儿童的闲暇、游戏、个性。
对于这一切，批评也好，禁止也罢，似乎都是无济于事的。
除非我们有更好的东西真正走进孩子的生活，走进孩子的心灵。
所以，在设法把电视文化、网络游戏、不良读物、应试教育从童年生活中清除的同时，我们还应该给予他们一种积极的生活方式，培养他们健全的心智，让他们能够从容地应对一切生活的诱惑和压力，平安地度过危机重重的童年。
“晨诵、午读、暮省”就是新教育努力探寻积极的儿童生活方式的成果之一。
下面我就谈一下对“晨诵、午读、暮省”这三种儿童生活方式的认识和实践： （1）、晨诵——用诗歌开启新的一天 新教育实验认为，晨诵的目的不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的美好而丰富的情感。
晨诵的愿景是美好的，但这一目标的实现，需要我们语文教师要多下功夫，起码做到以下两点：一是教师本身要先进入诗歌的情境之中，以自己的真情朗读感染学生。
二是教师要善于创设情境，引导学生和诗歌所描写的情境尽快地拉近距离，披文入情。
在焦作，所见到的晨诵指导课中，有不错的，也有很平淡的，这就在于教师所下的功夫不一样，读后感《新教育,让我们回归教育的原点》。
教师选好一首诗，至少在指导晨诵的前一天，你要先自己练练，独立揣摩诗意诗情，努力投入进去，接下来要查阅诗歌的翻译和赏析资料，进一步走进诗人的内心世界，再此基础上你再投入进去练一练，吟诗的感觉就来了，这时你已不再是你自己，你就是诗人，诗人就是你。
在这样的情况下，你才有自信走进课堂，你引导学生初读诗歌，体会诗意诗情，相机补充诗人的写作背景，你通过声情并茂地讲述去拉近学生和诗人的距离，通过入情入境地范读去感染学生的情绪，学生的想象被激发起来了，学生情绪被调动起来了，师生的情感和思绪共同穿越时空，去和诗人同喜同乐，同悲同忧，抑或大家都是诗人，面对着某情某景抒发着自己的所感所想。
我们的晨诵课如果能达到这样的境界，我们便能自豪地说，我们丰富了孩子们当下的生命，培养了他们丰富的想象力，使他们的精神生活不再感到单调乏味，现实生活在他们的眼中也会变得多姿多彩起来，他们更会体会到生活的乐趣，生活的美好，孕育出一颗热爱生活的心。
（2）、午读——用美丽的童书滋润童年 一个人的阅读史就是他的精神发育史。
一个民族的阅读水平决定着这个民族的精神境界。
我们每一代人都要重新开始阅读，因为上一代人的精神是没有办法被我们这一代人复制的。
人类的智慧保留在阅读的经典当中，只有通过阅读才能唤醒它们。
我们在孩子们成长的每一个时刻，都应为他们寻找到这一刻最适合的童书。
这些精心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们和平、尊重、感恩、爱心、宽容、乐观、责任、合作、谦虚、诚实、朴素、自由、团结、专注、想象、热忱······它们将编制出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐和勇气。
师生共读的书一定要是经典的、符合学生年龄特点的。
最好是教师能在午读时间朗读给学生听，因为师生共读的书是精挑细选的，应该细嚼慢咽，多加品味，而不能走马观花、囫囵吞枣。
达到这个目的的有效办法便是教师有滋有味地读给学生听，在读书给学生听的过程中，教师可以随时提一些问题，可以随时和学生交流。
学生在聆听中，思考中，交流中，想象得到放飞，智慧得到启迪，情感得到熏陶，精神得到滋养。
师生共读的书不在多，而在精，不在快，而在实。
除师生共读外，学生更多的是自由读。
相对于学生的自由读而言，师生共读就相当于催化剂、风向标。
学生自由读的书一定要是健康的、他所感兴趣的。
让孩子自己去选择，自己去做主，让孩子“爱我所爱，无怨无悔。
”老师要经常留心孩子们平时所看的书，看到孩子不错的书要及时肯定，有意识地提醒学生阅读要全面，不能只盯着文学类，还可以看一看其它类的书籍。
经常和学生交流读书感受，定期或不定期举行班级读书交流会。
班级图书角非常实用，一定要建立起来。
每人带来一本书，再加上学校图书馆借来的书，每人就可以免费看到几十本书，“书非借不能读也”，借来的书要比自己买来的书看着带劲儿。
隔上一学期，还可以和别的班级交换读，来个“图书漂流”活动。
学生的读书是吸收，还应该倾吐，不然时间一长便会消化不良的。
写读后感便是一种可以经常性的倾吐。
学生的读后感不能限制字数，要引导学生学会品评，善于联系实际生活，抒发自己的真情实感。
学生的读后感可以以日记的形式出现，也可以以手抄报的形式展示。
其实这也是“暮省”的一种方式。
（3）、暮省——学会反思的生活 暮省，指的是学生每天在完成学业以后，能够思考与反省自己一天的生活，并用随笔或日记形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。
引导孩子及早地学会对自己的生活进行反思，这是非常重要的事情。
人类正是在一天天、一年年、一代代的反思中成熟起来的。
同学生的读后感一样，学生的反思文字不要去规定字数，让学生有感而发，“行乎当行，止乎当止”。
低年级的孩子由于书写程度低，可以与父母联合，采取绘画与文字相结合的方式进行，这就是新教育所提倡的“读写绘”。
如孩子可以把他们看到想到的东西，通过绘画的方式表现出来，想写的话可以由父母帮助完成。
需要注意的是，由于小学生的心智不够健全，他们的一些反思可能带有一定的片面性，甚至发生偏差。
针对这种情况，教师要及时巧妙地进行引导矫正，培养其健全的人格和良好的个性。
“晨诵、午读、暮省”，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程的一种矫正，更是使学生能够真正过上幸福完整的学习生活的一种努力。
三、新教育的急先锋：教师的专业发展 新教育实验最重要的逻辑起点，就是教师的发展，或者说是教师的专业成长。
应该把教师的发展看作是学校发展的起点，学校管理最具灵魂最具核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。
如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。
如果教师不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。
教育成败得失的关键在于教师的专业素养。
如何促进教师的专业成长，我认为可以从以下四方面去努力： 1、教师的备课 课堂是教师的主阵地，要想取得辉煌的战果，就应该在备课上下功夫。
如果不在备课上下功夫，教上十年、二十年也不会有什么进步，何谈什么高效课堂呢
我们精彩在课堂，我们的魅力在课堂，作为一名一线教师我们有什么理由不去认真备课呢
2、教师的阅读 师生阅读的关键人物是教师。
因为没有教师对于阅读的热爱，就很难点燃学生的阅读热情，没有教师与学生的共同阅读，就很难形成师生共同的精神家园。
书香校园的建设，如果没有教师的参与是永远无法实现的。
同时，如果没有教师的阅读，就没有教师真正意义上的成长和发展。
教师的教育智慧从哪里来
就从教育的经典著作中来。
阅读经典，与过去的教育家对话，如孔子、陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、马卡连柯、杜威等等。
这是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成和发展的基础。
人类教育过程虽然不断变迁和发展，但是教育的本质不会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。
现代的许多教育新思想，其实只不过是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。
教师除了阅读专业书籍外，还应该去阅读经典的童书，优秀的人文类书籍，社科类书籍等，合理构建自己的知识结构，有效促进自己的专业成长。
3、教师的专业写作 教师的写作并不高深，它是我们教师教育教学反思的一种方式，它最开始的源头是称作记录。
我们的教育生活是由无数的碎片组成的，这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验，这些经验很多时候是漂浮的，在大脑的宇宙里漂浮，过半天，它不知飘到“宇宙”的哪个角落里去了，再也找不着了。
而文字能将漂浮的思想捉住，固定下来，这就是最原始的记录。
这原始的记录是“随意”的，不求构思，不求成篇，只记真实的做法和想法。
记录是研究的第一步。
没有记录就没有真正的研究。
对记录的材料进行分析，发现一些规律，得出一点结论，这就能指导你以后的工作，改变你以后的工作，这时候你想写完整的教育论文自然也就水到渠成了。
如果你能坚持记录，你就能成为教育的行家。
教育写作，是我们牵挂教育的最好方式。
4、教师的专业共同体 孔子早就讲过“独学而无友，则孤陋而寡闻”，教师个人反思有限，应该组成教师的专业共同体。
我们学校的一个教研组就是一个专业共同体，在焦作塔南路小学，我聆听了一节校本教研活动，主要是针对我们刚听过的一节课来展开的，是以观课议课为主的一次校本教研活动。
同一教研组的七位教师有理有据，侃侃而谈，从她们身上体现出了深厚的专业素养，开展的真实而又扎实，非常成功。
如果我们都能认真地对待校本教研，教师的成长会更有利。
新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。
我们都应该成为新教育的追梦人，让新教育带领我们回归教育的原点，使师生过上一种幸福完整的教育生活
〔新教育,让我们回归教育的原点〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
请问大连市第十三中学是高中吗
是一所高中 大连市第十三中学是一所隶属于大连市沙河口区教育局的公办普通完全中学。
学校创建于1954年，于2000年重建校舍。
现已发展成有34个教学班，1700余名学生，140余教职员工。
学校占地22452平方米，分为办公综合楼、教学实验楼、体育活动场馆三部分。
学科实验室、语音教室、阶梯教室、阅览室、图书室，均按国家一级标准要求配备。
美术活动基地、音乐活动基地，为学生全面发展提供了良好的条件。
为了给学生营造良好的学习环境，学校下大力气拆除了几十年的土院墙，换成了钢围栏，栽种树木、鲜花，建设校园长廊、特色雕塑，在墙角、台阶、空地等处建设“生物园”、“科技园”。
在教学楼的楼梯拐弯处设置育人名言，在宣传廊里布置丰富多彩、图文并茂的科普宣传画，利用大屏幕公开学校的工作、宣传获奖教师和学生、介绍文化名人、生活常识、哲理故事，宣传国家大事、时事。
校园自然环境美了，人文环境丰富了，学生的心情也敞亮了，课余时间在校园里阅读、切磋的人也多了起来。
除了校园环境得到了改善，还积极与上级有关部门协调，省、市教育局的领导多次亲临该校检查指导工作，在沙河口区区委、区政府以及区教育局的大力支持下，学校新建了国家一级标准的学科实验室、语音教室、阶梯教室、体育馆、室外篮球场、美术专业教室、20间高标准的隔音琴房、多功能会议室、阅览室以及藏书8万册的图书馆，学校的微机室、宽带网、校园网、闭路电视网、电子备课室、电子图书室、电子影像资料室等现代化、信息化的教学设施为实施素质教育、提高教育教学质量提供了坚实的基础。
近几年学校以营造 “植绿、护绿、爱绿、兴绿”的文明新风，创造了人与自然和谐相处的校园环境，“遍地绿意碧有情”呈现给我们的是枝叶繁茂，袅娜多姿，枝叶葳蕤，绿意如毡的视觉的饕餮，而我们十三中不仅是一个绿韵飘溢的校园，更是一个萌发绿色希望的校园。
学校坚持党的教育方针，立足于素质教育，着眼于能力培养，依据教学规律，加大管理力度，“讲政治、讲团结、讲正气、讲实干”的“四讲”原则已蔚然成风。
“齐心协力再塑新形象”、“同心同德，全面提高教育质量”等形象工程系列活动已广泛开展起来，形成了团结、进取、奋发、求实的良好校风。
学校有一支高素质的教师队伍，每年都从全国重点大学招聘优秀毕业生充实教师队伍，选派优秀教师赴北京、上海等地深造；选派青年骨干教师参加国家、省、市的专业培训。
优美的环境、封闭化的管理为更好地培训人才创造了良好的氛围，先进的教学设施为现代化教学提供了保证，教学质量逐年提高。
1998年，学校又有新的思想、新的目标。
办学指导思想是：解放思想，实事求是、稳中求进。
1999年，学校又提出“讲究教法，讲究学法，讲究实效”的素质教育原则。
办学目标是：不求人人升学、但求人人成才，使学生在德、智、体等方面都得到发展。
多年来，学校为国家培养出数以万计的毕业生，其中一部分成为各行各业的骨干。
学校也屡获殊荣：曾被评为市区文明学校，全国精神文明先进单位。
1998年荣获大连市实现社会承诺的窗口学校。
有数十名教师在国家、省、市级教育刊物上发表获奖文章近百篇；校踺球队获1996年1998年全省冠军；1996年有2名学生在全国征文比赛中获奖，2名学生的书法、美术作品获全国大奖；学校获1996年大连市中学生英语短剧比赛优胜奖。
1998年又获沙区八项管理先进学校的称号。
编辑本段艺术特色 以艺体为特色，带动教育教学的全面发展是该校的办学方针，让每个学生都得到理想发展，把学校创建成人民和政府满意的育人殿堂是该校的办学宗旨。
近几年来，学校领导不遗余力地创造条件组织选派教师到国内教育发达城市参观学习，甚至走出国门到澳大利亚、英国等发达国家学习，从而增强教师的创新意识、提高教师的业务水平。
学校还通过师德年教学年等一系列活动加强窗口文化建设，不断提高教师的思想觉悟与教学科研能力，学校教育教学质量迅速提高，得到了社会各界的普遍认可，社会声誉逐年提高，许多事迹多次被《大连日报》《大连晚报》《半岛晨报》《新商报》以及大连电视台、大连人民广播电台、中央电视台等多家媒体报道。
学校先后获得模范学校文明学校校风优良学校辽宁省图书管理示范校大连市大课间操示范校等荣誉称号，学校多名教师在国家、省、市、区各级各类大赛中荣获各种奖项。
十三中学把艺术教育作为学校实施素质教育的一大特色，摆到了突出位置。
除了特长班的学生接受艺术教育外，其他学生也可以通过业余文化活动培养艺术情操。
在开齐、开足、开好艺术课程（初中开设音乐、美术课，高中开设艺术欣赏课）的同时，学校还构建了“一课”（音乐、美术课）、“一团”（艺术团）、“二社”（校园文学社、动漫社）、“一协会”（集邮协会）、“一活动”（课外兴趣活动）的艺术教育模式。
每年组织一次为期三个月的艺术节内容包括卡拉OK比赛、优秀绘画作品展、班舞比赛、英文演讲比赛、小百科知识竞赛、英语日常情景对话表演、摄影比赛、庆元旦艺术晚会等，所有学生都可以参加。
音乐特长班的学生在这样的活动中锻炼了稳健的台风、提高了歌技，美术特长班的学生也可以借此机会展示自己的作品，得到交流提高的机会。
而且，在参加比赛或是升学专业课考试时，十三中的学生都以较好的专业素质和良好的心理素质而深受评为的好评。
编辑本段体育发展 十三中的体育特长班办得有声有色，学校普及足球运动和篮球运动，并适时邀请外籍教练来校指导。
开展全校比赛，选拔人才。
学校足球队连续多年获得市、区第一名，向“国少”“实德”俱乐部、各级体校、上一级学校输送运动员近40名。
体育课在东北三省体育教学研究会上作现场教学展示。
2007年分别有30多名运动员获“二级运动员称号”，2008年有15名运动员获“二级运动员称号”。
这些学生在高考中可以得到加分。
学校足球队连续多年获得市、区“市长杯”、“48中杯”第一名。
学校运动成绩一直名列市、区前茅，成为阿迪达斯练茵成长计划的合作学校之一，邀请英国教练来校指导足球训练。
学校大课间操被评为“大连市第一操”。
编辑本段机器人大赛屡获殊荣 培养学生科研能力的科技活动小组成果也十分丰硕。
近两年，学生上报发明创造金点子设计方案2111项，240余名学生的设计获得了大连市科技创新设计奖，有43项学生的发明申报国家专利。
学校成立了机器人活动小组，抽调优秀教师担任科技辅导员，编写科技活动方案，开发校本课程，开展综合实践课程研究，指导各班的科技活动小组。
2006年在德国不莱梅举行的第十届世界机器人足球竞赛上，大连市第十三中学在36个国家和地区的480支劲旅2000多队员参与的角逐中，以19胜4负1平的战绩，勇夺中学组机器人足球2对2项目的亚军、1对1项目的季军。
2007年10月初，在中国香港举行的第二届创协杯创意科技机械人大赛中，大连市第十三中学的3个参赛小组在智能机器人足球比赛中，与来自多个国家和地区的近40支代表队激烈竞争，均以常规赛小组第一的成绩挺进16强、走向8强乃至4强，最终分获第四、五、六名，是唯一一所全部小组都进入了8强的学校。
最后江世澄、李云峰、张德玉、甘苏、于博文、黄诚、李晓旭、李芯羽（女）8名学生不仅将三个一等奖奖牌收入囊中，而且共同高高捧起了“最佳团队”的奖杯。
至此，大连十三中学机器人活动小组自2005年末成立以来，已多次蝉连市级、省级、国家级机器人比赛冠军，并在2006年6月德国青少年机器人世界杯竞赛中获得了一项世界亚军和一项世界季军。
这是迄今为止中国青少年在国际大赛中的最好成绩，为中国争得了荣誉。
2009年5月9日，在西岗区中小学综合素质教育中心隆重举行的第三届大连市青少年机器人竞赛中，大连市第十三中学机器人活动小组勇摘机器人工程设计比赛、机器人足球比赛和基本技能比赛三项冠军。
此次竞赛由市科协和市教育局主办，西岗区科协、西岗区教育局和西岗素质教育中心承办，市内四区、开发区及金州区40多支参赛代表队共百余名选手参加了比赛，共设机器人工程设计、基本技能、足球比赛三项内容。
由专家组成的评审委员会对此次大赛进行评审，各参赛代表队的选手们在现场指挥着各自的机器人，或认真地重建自己美好家园、或激烈地参与足球竞赛、或自信地展示着自己飞天的梦想。
最终，在机器人工程设计“飞天梦想”比赛中，大连市第十三中学代表队以91分获高中组第一名；在机器人足球比赛中，力压大连市第一中学、36中学获高中组第一名；在基本技能“重建家园”比赛中，162分的成绩力克大连8中、1中、36中等代表队获高中组第一名。
编辑本段誉海时贝 “全国体育后备人才学校”光荣称号 辽宁省“贯彻两个条例”先进单位 大连市教师教育样板学校 大连市大课间体育活动样板学校 大连市奥林匹克教育示范校 大连市校园文化艺术节最佳组织奖 中国教育协会书画比赛优秀组织奖 大连市科技之星活动先进单位 沙河口区师德建设优秀学校 沙河口区新闻报道先进单位
