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关于道德的古典名言

时间:2015-09-30 13:19

古典名句中带安字的

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处.---晏殊《蝶恋花》乱山千叠横江,忆君游倦何方。

知否小窗红烛,照人此夜凄凉。

---纳兰性德《清平乐》回廊一寸相思地,落月成孤倚。

背灯和月就花阴,已是十年踪迹十年心。

---纳兰性德《虞美人》又到旧时明月路,袖口香寒,心比秋莲苦。

---纳兰性德《蝶恋花》只缘感君一回顾,使我思君朝与暮。

---《汉乐府》山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。

---《越人歌》心似双丝网,中有千千结。

---张先《千秋岁》重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死。

---文廷式《蝶恋花》他生莫做有情痴,人间无地著相思。

---况周颐《浣溪沙》愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁。

---范成大《车遥遥篇》众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

---辛弃疾《青玉案》今古恨,几千般,只应离合是悲欢。

---辛弃疾《鹧鸪天》黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。

明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。

---范仲淹《苏幕遮》拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

---柳永《凤栖梧》系我一生心,负你千行泪。

---柳永《忆帝京》一日不思量,也攒眉千度。

---柳永《昼夜乐》同心而离居,忧伤以终老。

---《古诗十九首》人生自是有情痴,此恨不关风与月。

---欧阳修《玉楼春》泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。

---欧阳修《蝶恋花》侯门一入深似海,从此萧郎是路人。

---崔郊《赠婢》从此无心爱良夜,任他明月下西楼。

---李益《写情》惟将终夜长开眼,报答平生未展眉。

---元稹《遣悲怀》秋风清,秋月明。

落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

相思相见知何日,此时此夜难为情。

---李白《秋风词》试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

---贺铸《青玉案》断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦。

---贺铸《踏莎行》彩袖殷勤捧玉钟,当年拼却醉颜红。

舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。

从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。

---晏几道《鹧鸪天》落花人独立,微雨燕双飞。

当时明月在,曾照彩云归。

---晏几道《临江仙》独思一夜情多少,地角天涯不是长。

---张仲素《燕子楼》十年生死两茫茫。

不思量,自难忘,相顾无言,惟有泪千行。

---苏轼《江城子》直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。

---李商隐《无题》身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

---李商隐《无题》嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

---李商隐《嫦娥》伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。

---陆游《沈园》平生不会相思,才会相思,便害相思。

身似浮云,心如飞絮,气若游丝。

空一缕余香在此,盼千金游子何之。

症候来时,正是何时。

灯半昏时,月半明时。

---徐再思《蟾宫曲­》上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。

山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。

---《汉乐府》

求《道德经》《韩非子》《鬼古子》等古典名言

老子(道德)  《老子》八十一章  1.道,非常道。

名可名,非。

无名天地之始。

有名万物之母。

故常无欲  以观其妙。

常有欲以观其徼。

此两者同出而异名,同谓之玄。

玄之又玄,众妙之  门。

  2.天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善已。

故有无相生,难易相  成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。

是以圣人处无为之事,行不言之  教。

万物作焉而不辞。

生而不有,为而不恃,功成而弗居。

夫唯弗居,是以不去。

  3.不尚贤, 使民不争。

不贵难得之货,使民不为盗。

不见可欲,使民心不乱。

  是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨;常使民无知、无欲,使夫智者  不敢为也。

为无为,则无不治。

  4.道冲而用之,或不盈。

渊兮似万物之宗。

解其纷,和其光,同其尘,湛兮似或  存。

吾不知谁之子,象帝之先。

  5.天地不仁,以万物为刍狗。

圣人不仁,以百姓为刍狗。

天地之间,其犹橐迭  乎

虚而不屈,动而愈出。

多言数穷,不如守中。

  6.谷神不死是谓玄牝。

玄牝之门是谓天地根。

绵绵若存,用之不勤。

  7.天长地久。

天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。

是以圣人后其身而  身先,外其身而身存。

非以其无私邪

故能成其私。

  8.上善若水。

水善利万物而不争,处众人之所恶,故几於道。

居善地,心善渊与  善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。

夫唯不争,故无尤。

  9.持而盈之不如其己;揣而锐之不可长保;金玉满堂莫之能守;富贵而骄,自遗  其咎。

功遂身退,天之道。

  10.载营魄抱一,能无离乎

专气致柔,能如婴儿乎

涤除玄览,能无疵乎

爱国  治民,能无为乎

天门开阖,能为雌乎

明白四达,能无知乎。

  11.三十幅共一毂,当其无,有车之用。

埏埴以为器,当其无,有器之用。

凿户牖  以为室,当其无,有室之用。

故有之以为利,无之以为用。

  12.五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋猎令人心发狂,难得之  货令人行妨。

是以圣人,为腹不为目,故去彼取此。

  13.宠辱若惊,贵大患若身。

何谓宠辱若惊

宠为下。

得之若惊失之若惊是谓宠辱  若惊。

何谓贵大患若身

吾所以有大患者,为吾有身,及吾无身,吾有何患。

故贵  以身为天下,若可寄天下。

爱以身为天下,若可托天下。

  14.视之不见名曰夷。

听之不闻名曰希。

抟之不得名曰微。

此三者不可致诘,故混  而为一。

其上不??,其下不昧,绳绳不可名,复归於无物。

是谓无状之状,无物之  象,是谓惚恍。

迎之不见其首,随之不见其后。

执古之道以御今之有。

能知古始,  是谓道纪。

  15.古之善为士者,微妙玄通,深不可识。

夫唯不可识,故强为之容。

豫兮若冬涉  川;犹兮若畏四邻;俨兮其若容;涣兮若冰之将释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混  兮其若浊;澹兮其若海;??兮若无止。

孰能浊以静之徐清。

孰能安以动之徐生。

保  此道者不欲盈。

夫唯不盈故能蔽而新成。

  16.致虚极守静笃。

万物并作,吾以观复。

夫物芸芸各复归其根。

归根曰静,是谓  复命;复命曰常,知常曰明。

不知常,妄作凶。

知常容,容乃公,公乃全,全乃  天,天乃道,道乃久,没身不殆。

  17.太上,下知有之。

其次,亲而誉之。

其次,畏之。

其次,侮之。

信不足焉,有  不信焉。

悠兮其贵言,功成事遂,百姓皆谓∶我自然。

  18.大道废有仁义;慧智出有大伪;六亲不和有孝慈;国家昏乱有忠臣。

  19.绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有;此三者,  以为文不足。

故令有所属,见素抱朴少私寡欲。

  20.绝学无忧,唯之与阿,相去几何

善之与恶,相去若何

人之所畏,不可不  畏。

荒兮其未央哉

众人熙熙如享太牢、如春登台。

我独泊兮其未兆,如婴儿之未  孩;????兮若无所归。

众人皆有馀,而我独若遗。

我愚人之心也哉

沌沌兮。

俗人  昭昭,我独昏昏;俗人察察,我独闷闷。

众人皆有以,而我独顽且鄙。

我独异於  人,而贵食母。

  21.孔德之容惟道是从。

道之为物惟恍惟惚。

惚兮恍兮其中有象。

恍兮惚兮其中有  物。

窈兮冥兮其中有精。

其精甚真。

其中有信。

自古及今,其名不去以阅众甫。

吾  何以知众甫之状哉

以此。

  22.曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新少则得,多则惑。

是以圣人抱一为天下式。

  不自见故明;不自是故彰;不自伐故有功;不自矜故长;夫唯不争,故天下莫能与  之争。

古之所谓∶

有关法律的古代名言

行不果 ————墨子 民无信不立 ————孔子 没有诚实哪来尊严 ————西塞罗 真话说一半常是弥天大谎 ————富兰克林 诚者,天之道也;思诚者,人之道也 ————孟子 失信就是失败 ————左拉 真诚是一种心灵的开放 ————拉罗什富科 欺人只能一时,而诚信才是长久之策 ————约翰·雷 诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。

诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。

诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。

当信用消失的时候,肉体就没有生命 ————大仲马 如果要别人诚信,首先要自己诚信 ————莎士比亚 隐瞒真实,就是骗自己。

君子一言,驷马难追。

坦诚是最明智的策略。

一言九鼎。

一诺千金。

言而有信。

金口玉言。

君子说话,一言为定。

我要求别人诚实,我自己就得诚实。

两心不可以得一人,一心可得百人。

————《淮南子·缪称训》 真诚才是人生最高的美德 ————乔叟 实话可能令人伤心,但胜过谎言 ————瓦·阿扎耶夫 在一切道德品质中,善良的本性是世界上最需要的 ————罗素 金钱比起一分纯洁的良心来,有算得了什么呢

————哈代 老老实实最能打动人心 ————莎士比亚 真诚与朴实是天才的宝贵品质 ————斯坦尼斯拉夫斯基 法治长城始于一砖一石,诚信文明凝聚一点一滴。

今天付出诚意,明天收获信誉。

出局才懂诚信重,进‘宫'方恨知法晚。

播种诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有可以信任的朋友。

诚信是在衡量自我得失时失去的。

诚信缺失乃人性之莫大悲哀,共铸诚信不妨从小事做起;法治健全是国家的坚实基础,推进法治务必要领导带头。

诚信是社会的支撑点,法治是社会的生命灯。

诚信是你的存款,信用是你的抵押,名誉是你的帐号,承诺是你的支票,假如失去了诚信 ,你将是一无所有。

立身须以诚为本, 治国必以法为基。

诚信以心为上, 法治以公为魂。

诚取天地正气问人间暖凉,法引规矩方圆律世间万象。

诚信在心,法治在行。

不讲诚信者必被社会所弃, 以身试法者必受国法严惩。

诚信凝聚力量,法治诞生希望。

诚信法治两手抓,共铸辉煌齐万家。

诚信是立身之本,法治乃安国之源。

诚信,人生最珍贵的无形资产; 法治,人类社会进步的阶梯。

扬诚信风帆同度文明人生,树法制大旗共展和谐社会。

赏罚分明, 市场经济讲诚信假一罚十; 宽严适度,法制社会护稳定惩教结合 。

诚信是社会的通行证,法治是国家的座右铭。

诚信是现代文明的晴雨表。

诚信与高尚同行;法治与正义相伴。

诚信有法治保障才有号召力,法治有诚信支持才有生命力。

树诚信风尚,铸法治长城。

谎言浇不开诚信之花,虚伪结不出幸福之果。

行必诚,言必信;法必依,治必严。

无信则人危,无法则国乱。

你诚信我诚信人人有威信 ,讲法治护法治个个能自治。

诚信要靠法律维系,法律要靠诚信遵守。

社会是由诚信与法律组成的双轮车。

送东送西送出良心与理智,诚实诚信成就道德与文明。

信是为人之道, 法是强国之本。

心连心共筑诚信长城 ,手牵手齐建法制社会。

守法律己时时尽心报国,诚信待人处处竭力为民。

以诚待人,人人敬;以信办事,事事成。

诚信处世世界大,奸诈为人人格低。

没有诚信的坚强基石,法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。

诚实是智慧之书的第一章。

个个互信,人人守法。

诚信走遍天下,法治和谐人间。

经常用诚信的尺子丈量自己,坚持以诚信的言行对待别人。

诚存人自乐,法正民自安。

法治与安定同在,诚信与文明共存。

手牵手,与法治同行;心连心,将诚信同铸。

倡导法治, 法治执根于社会;谋求诚信,诚信融汇于民心。

信用制度是市场经济的助推器和安全阀。

立警为公执法为民长霞精神耀神州,与时俱进诚信俱佳玉儒形象映中华。

做人要诚信,做事要守法。

用诚信美化心灵,用法治规范社会。

法纪为天平,岂容人情充筹码;诚信作准绳,不许利欲乱曲直。

经营有法有道,交往以信以诚 。

生命因诚信而美丽,生活因守法而精彩。

诚信不能只挂在嘴上,法律不能只写在纸上。

铸诚信,万事兴;严法治,国必强。

人人参与,共铸诚信;个个努力,推进法治。

以诚取信心灵美,依法循规事业兴。

做诚信之人, 铸法治之国。

虚假呈一时之得,诚信享一世之裕。

做人以诚信为本, 治市以法律为基。

诚信提升城市品位,法治推动文明进步。

欺诈只能得逞一时,诚信才能受益一生。

信达于诚,方能勤政。

法精于治,方能谐民。

诚信缔造和谐社会,法治铸就平安生活。

人生百年以诚为贵,国家兴旺依法则灵。

诚信三冬暖,失信三伏寒 。

诚信展现人格魅力,法治推进社会文明。

诚信与责任同在,法治与发展共存 。

手拉手共铸诚信,心连心推进法制。

吹响诚信号角,高举法治大旗。

诚信是面镜子,时刻照射着我们身边的每一个人。

做人讲诚则灵,治国依法则兴。

诚信交得天下友,法治换得万家安。

法治造就和谐社会,诚信成就积极人生。

人无信不立, 国无法不安。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

崇尚诚信,华夏春风暖;推行法治,神州正气扬。

诚信不可无,贪念不可有;做人莫忘法,做事莫违法。

守信万里还嫌近,无信一寸步难行。

诚信塑人,法治兴邦。

切勿丢掉诚信,当你回过头再去捡它的时候,它已失去了原有的色彩

谁如果失去了金钱,他只是失去了他能再次得到的东西,要是谁失去了诚信,他就会失去了他再也不会得到的东西。

1、 诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。

2、 诚信是你价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也应永恒不变。

3、 诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。

4、 诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。

5、 诚信是做人之根本,立业之基。

6、 创起诚信校园,树起诚信学风,成为诚信学子。

7、 诚信为本,学做真人。

8、 诚信为荣,失信可耻。

诚信格言摘录 1、内不欺己,外不欺人。

———孔子 2、人而无信,不知其可也。

———孔子 3、言必信,行必果。

——子路

中国古代思想,修养,道德情操的名言警句

文以行为本,在先诚其中。

唐.柳宗元《报袁君陈秀才避师名书》非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——诸葛亮《诫子书》----诸葛亮----孟子曰 :“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。

恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。

仁义礼智,非由外铄我固有之也,弗思耳矣。

”(告子上)忿怒二字,圣贤亦有之;特能少忍须臾,便不伤生。

——曾国藩 芝兰生于深林,不以无人而不芳;君子修其道德,不为穷困而改节。

(《重订增广》)子曰:德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。

诚能体而存之,则众善之源,百行之本。

——宋.朱熹金有一分铜铁之杂,则不精;德有一毫人伪之杂,则不纯矣。

《读书录.体验》喻私心杂念影响人之德行的精纯。

——明.薛瑄类君子之有道,入暗室而不欺。

——唐.骆宾王小信诚则大信立。

(韩非子)人而无信,不知其可也。

(孔子)德不广不能使人来,量不宏不能使人安。

(明·刘基) 无德而官,则官不足以劝有德;无功而赏,则赏不足以劝有功。

(宋·李觏)天下有三危:少德而多宠,一危也;才下而位高,二危也;身无大功而受厚禄,三危也。

(《淮南子·人间训》)太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。

(《左传》)不诱于誉,不恐于诽。

(荀子)自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本--《大学》人重官非官重人,德胜才毋才胜德。

(明·李廷机)

讲求诚信,是中国民族的传统美德,请你写一句关于诚信的名言。

1、言不信者,行不果。

——墨子2、诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

——艾琳·卡瑟3、民无信不立。

——孔子4、人类最不道德处,是不诚实与怯懦。

——高尔基5、没有诚实何来尊严。

——西塞罗6、当信用消失的时候,肉体就没有生命。

——大仲马7、真话说一半常是弥天大谎。

——富兰克林8、真诚是一种心灵的开放。

——拉罗什富科

关于思考的中国古代名言

夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——诸葛亮诚信·道德·道德修养·文明8428临渊羡鱼,不如退而结网。

——庄子劳动·国学·古代·勤奋4112君子赠人以言,庶人赠人以财。

——荀况做人·宽容·理想·鼓励147不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

关于师德的经典名言

师德名言(名人名言):1、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

——孔子 2、身教重于言传。

——王夫之 3、要想学生好学,必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知 4、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

——陶行知 5、、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 6、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 7、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基8、教师是学校里最重要的师表,是直观的最有教义的模范,是学生活生生的榜样。

——第斯德9、请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

——苏霍姆林斯基10、务学不如求师,师者,人之模范。

——杨雄11、我觉得,对教师来说,力量的源泉就是来自对学生的爱,爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神。

——于漪12、身教最为美,知行不可分。

——叶圣陶13、做导师的人自己更当具有良好的教养,随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。

——洛克14、在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。

——卢梭15、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候,自己就充当了引诱的魔鬼。

——卢梭16、为了对学生给予道德上的影响,教师本人必须是有高尚道德的人。

自己没有的东西是不能传授给别人的。

——第斯多惠17、教师的人格,就是教师的一切。

——乌申斯基18、教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样或那样的影响着全体学生,这点往往是察觉不出的。

如果教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。

正因为这样,所以每一个教师必须好好检点自己,他应该感觉到,他的一举一动,都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受到这样严格的监督,孩子们几十双眼睛盯着他,须知天地间,没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细,更加敏捷,对于人生理上各种微小变化更富于敏感了,再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物,这点是应该记住的。

——加里宁19、如果教师热爱自己的事业的话,那他就会成为一个优秀的教师,如果教师象父母那样爱学生的话,那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。

如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话,那他就是一个完善的教师了。

——托尔斯泰20、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师

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