如何处理好家人之间关系
家庭关系是一种特殊的人际关系。
家庭关系的特点是平等、互爱和民主。
在家庭人际关系中，要处理好以下三个方面的关系： 夫妻关系。
夫妻是家庭的主体，处理好夫妻关系，是保持幸福的头等大事。
处理夫妻关系的准则是夫妻平等，互敬互爱。
在生活上，要互相敬重，互相爱护。
我国古代曾把夫妻“相敬如宾”当作一种美德，现代人更把爱当作维系夫妻关系的一条钮带。
敬由爱而来，爱因敬更深。
夫妻间要互相关心体贴，不断创造，注意思想上的沟通和生活上的照应。
在家务劳动和管理上，要民主协商，民主管理。
丈夫不应搞“”，把家务劳动都推给妻子，认为女人应该“围着锅台转”；妻子也不要搞“夫人专政”，把自己能做的事全都推给丈夫。
夫妻双方都有自己工作上的难题和苦恼，这就要互相关心，互相支持，互相安慰，互相勉励，询问和帮助解决对方难题；以暖心的话语，积极的态度使对方坚定信心，同心同德共度难关。
在夫妻双方出现矛盾时，要彼此宽容，互相体谅。
家庭矛盾往往是由生活琐事引起的。
如果出现矛盾，要互相忍让，不要纠缠，更不能以偏狭的心胸和不正当的手法去扩大事态；应该主动承担自己应负的责任，并用和蔼的态度去劝说对方，化矛盾为协调，化冲突为和好，化苦恼为欢笑。
夫妻要彼此忠诚，爱情专一，不要朝秦暮楚、移情他人。
对于夫或妻与异性的正常交往，不要没有任何根据的随意猜测、怀疑和干涉，而要持赞同的态度，把对方的同事、朋友作为自己的同志和朋友，热情礼貌相待。
如果在接触中发现某些不妥之处，要和言悦色告诉爱人，不可大吵大闹。
父母与子女关系。
下的是一种你尊我爱的平等关系。
父母对于子女要钟爱而不溺爱；要爱得有分寸，有原则。
要全面关心孩子的成长，既要协助学校搞好对子女的，又要加强对子女的思想；既要严密注视子女的言行，又要鼓励他们积极参加集体活动和社会活动，让他们在广阔天地里经风雨见世面；既要对孩子严格要求，不娇惯纵容偏袒，又要发扬民主作风，注意尊重孩子的权利和尊严。
子女要尊敬老人，尊敬父母，承担对父母应尽的义务。
要虚心听取父母的教导，帮助父母分担家务。
父母丧失了劳动能力，不能把他们当作包袱，而应尽赡养义务，经济上要资助，精神上要安慰，生活上要照顾，使，老有所依，老有所乐。
兄弟姐妹关系。
在我国现实社会的家庭中，有兄弟姐妹的仍占相当的比重。
兄弟姐妹之间接触频繁，交往关系处理得好，就能和睦相处；处理不好容易发生矛盾，甚至同室操戈，手足相煎。
兄弟姐妹，不论是在一起生活，还是分家另住，都应在政治上互相关心，思想上互相帮助，感情上互相交流，工作上互相支持，生活上互相照顾。
有了矛盾要互相谦让，互相体谅，讲道理，讲风格，讲礼貌，重情谊。
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言 1. 种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
（雪苏） 2. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
（张石平） 3. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
（张石平） 4. 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
（张石平） 5. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
（东方） 6. 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
（东方 ） 7. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
（东方 ） 8. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
（赵秀朵） 9. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界
（阮庚梅） 10. “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
（李浩） 11. 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
（李浩） 12. 要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。
（水仙） 13. 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
（蓝天） 14. 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
（赵秀玲） 15. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
（吕斌） 16. 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。
（吕斌） 17. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
（吕斌） 18. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
（吕斌） 19. 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。
（姜晶） 20. 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
（姜晶） 21. 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
（章剑和） 22. 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
（赵静波） 23. 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
（时金林） 24. 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
（顾欣） 25. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
（吕斌） 26. 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
（元曲） 27. 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
（张海涛） 28. 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。
（高山） 29. 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。
（李旭） 30. 喜欢孩子，但不溺爱。
（李旭） 31. 新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。
只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。
（李旭） 32. 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化（也就是抽象化、书本化、符号化）。
（甄世田） 33. 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。
（甄世田） 34. 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。
（甄世田） 35. 要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田） 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
——李岚清 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
-――马克思 应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。
孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
——苏霍姆林斯基 造就子女成人是父母的一种神圣职责。
——别林斯基 父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
——宋庆龄 我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。
一是忽视，二是希望太切。
忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
——陶行知 要使大家充分认识关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
-——陈云
中国父母的错误教育方法
推荐你学习学习外国的方法，看起来比较好用，美国父母从孩子很小的时候就采取种种有效的方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等等。
即使是富有的父母，也十分注重对孩子自食其力能力的培养和价值观的教育。
美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会的生存能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。
美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣
”不管家里是否富有，孩子在12岁以后就得给家里的庭院剪草或做其它的家务，以换取零花钱。
一些家庭还要求孩子外出当勤杂工，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。
绝大多数美国父母都这样认为：不要怕孩子受苦，只要有利于培养孩子的谋生能力，让他们吃再多的苦也是值得的，如果溺爱孩子，这将会是自己一生中做的最糟糕的事。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。
在这一教育观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。
日本大学生勤工俭学的非常多，他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。
在孩子很小的时候，父母就告诉他们：“不给别人添麻烦。
”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。
日本父母认为：这是他们自己的东西，应该自己来背。
可见，培养孩子的自立能力和自强精神，是日本父母教育孩子的一个重要出发点。
瑞士父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小就培养他们自我服务的能力和自食其力的精神。
譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就会被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人。
上午劳动，下午上学。
这样做，一方面是为了锻炼孩子的劳动能力，学会独立谋生之道；另一方面是为了便于孩子学习语言。
因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。
所以，一个语言地区的姑娘通常到另一个语言地区的人家当佣人，边学语言，边当佣人。
长期依靠父母过寄生生活的人，在瑞士被认为是没有出息和可耻的。
德国一贯倡导培养孩子的责任感及独立意识。
父母们从不包办孩子的事情。
他们将子女视作独立的个体，给他空间，让子女学习作为独立的人应该做的事。
譬如，在孩子一周岁左右时，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶。
随着孩子年龄和能力的增长，父母会要求他们完成更难的事情。
不仅父母们注重培养孩子的责任感和独立意识，法律也有这样的要求。
德国法律规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。
德国人常说：自己的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。
