哈佛现任校长是谁
哈佛大学现任校长是劳伦斯·H·萨穆斯（Lawrence H.Summers） 在世人眼里，哈佛大学是闻名世界的顶尖大学，其校长是理所当然的公众焦点。
但历届校长中，没人能比现任校长萨默斯更吸引各方“眼球”。
其原因只有一个：他上任两年来，一直力图对这个老牌大学进行“颠覆性”改革，引来众说纷纭。
无论赞成者还是反对者，说起这位校长，其评价惊人的一致———“激进”。
天生是个“经济动物” 劳伦斯·萨默斯，一个并不陌生的名字。
还不到50岁，他却已当过世界银行首席经济学家和美国副财长。
他的名字在几年甚至十几年前，就已经频频出现在全球各大媒体上。
萨默斯1954年出生在费城一个经济世家。
父母是宾夕法尼亚州立大学的经济学教师。
他的叔父和舅父都是诺贝尔经济学奖得主。
从童年时代起，他就沉浸在经济气氛中。
有人开玩笑说，如果他们家在路上遭遇堵车，一家人会在车中讨论如下问题：这条路是否需要拓宽，拓宽后将解决拥堵，还是将造成更多车朝这条路上开来
萨默斯自己说，此言不虚。
尽管是天生的“经济动物”，萨默斯当年并不想子承父业。
他大学报考的是麻省理工学院数学专业。
进了大学，他才知道周围同学全是数学高手，于是改学经济。
好事者如此议论：萨默斯不学经济谁学经济，他肯定是“最经济的”经济学家。
果然，萨默斯大学毕业后又进入哈佛并获得博士学位。
之后，他在两所母校轮流任教。
这是萨默斯一生中自认最快乐的时光。
他醉心于可以“同时和多个人研究多个不同问题”，经常通宵达旦，然后结伴去比萨饼店大吃一顿。
曾经担任美国副财长 美国学术界公认，研究经济是从政捷径，萨默斯也未能脱俗。
1988年，他迈出从政第一步，成为当时总统候选人杜卡基斯的兼职顾问。
1991年，他担任世界银行首席经济学家。
随后，他加入克林顿的竞选阵营。
后者当选后，给萨默斯的位置是副财长。
萨默斯如鱼得水。
同行们形容他眼光犀利，即使对刚出台的一项税收政策，他也能分析其对今后10年经济的影响。
1995年，鲁宾当上美国财长，对萨默斯更加器重。
萨默斯不负所望，尽心向其提出各种建议，在接踵而至的墨西哥和亚洲金融危机期间，萨默斯更是表现出色。
然而，萨默斯的某些观念却让人大跌眼镜。
他在世行工作时，曾有一份备忘录被媒体曝光，其中竟然鼓吹向不发达国家转移更多污染严重的工业，引起一片哗然。
萨默斯却不以为然，公然仿照“发展中国家”的说法，生造出“污染中国家”的字眼。
哈佛改革任人评说 2001年，哈佛原校长请辞，由谁接任在校董事会引起激烈争论，最后主张改革的人占了上风，萨默斯当选。
哈佛校长是个费神的差事，萨默斯说自己如履薄冰。
不过，他“新官上任三把火”，倒像是要烧化哈佛300多年来的传统坚冰。
萨默斯上任时，正逢“9·11”事件，哈佛不少人认为美政府应反思。
萨默斯大觉逆耳，第一把火就从这点烧起。
他召开大会，警告“左倾自由主义分子”：“不要以为你们不是这个国 家的一部分。
”他想堵师生们的嘴，这让享受惯了学术自由的哈佛人顿时瞠目。
哈佛各学院院长向来有自主权，校长只负责提名院长人选，这是哈佛人所乐道的“权力平衡”。
萨默斯第二把火，是把“权力平衡”换成“中心权力”，其中心就是他自己。
他紧抓财权，为每个学院制订收支计划。
他甚至警告前国防部助理部长、现任肯尼迪政府学院院长约瑟夫·奈，要他控制该学院赤字。
萨默斯的第三把火，烧到哈佛黑人教授头上。
他与黑人教授座谈，因对平权法案出言不逊，引起大家反感。
其中一名终身教授（全哈佛只有17名）愤然离去。
萨默斯仍固执己见，这使他“几乎与所有黑人师生为敌”。
萨默斯对名校重文轻理的作风不以为然，鼓动学生“像生物学家一样思考”。
他反感对权威崇尚，一改教授们不与本科生打交道的惯例，让名教授给本科生上课。
这些做法让传统人士很反感。
萨默斯同时向教育学院等不能为学校挣钱的地方加大投入，并加强与本地公立中学的联系，力图让更多中学生的哈佛梦成真。
在哈佛，对萨默斯的评价始终莫衷一是。
离婚，但从不多愁善感 对于各种评价，萨默斯依然我行我素。
他认为解决问题的最好办法就是争论，争到一方认输为止，当校长要有承受力。
他喜欢穿灰色的套头毛衣，挺着有点发福的肚子和学生聊天。
很多学生喜欢他，认为他是个认真对待别人观点的人。
也许个性太强，萨默斯成了离婚男人，儿女们跟母亲住。
据说，他和哈佛一名女教授交往密切。
不过他从不多愁善感，更不看言情小说，在餐桌上随随便便，只和政经人士来往，完完全全守着父母给他的“经济基因”，做他的“经济动物”。
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哈佛现任校长是
应该是第28任校长，德鲁，吉尔平，福斯特，是哈佛第一任女校长，之前的萨默斯2007年被迫辞职了。
怎样学会思考
我们知道，人的思维速度非常快，大脑内部的信号是靠生物电流传播的，速度可以达到每秒30万公里，所有人都完全一样，生物电流不会因为你是天才或者不是天才而改变传送速度。
爱因斯坦的大脑电流速度不会超光速，你的大脑电流速度也不会只有每秒20万公里。
请务必记住：你的大脑运转速度和爱因斯坦的速度完全一样。
聪明的大脑如何思考
（1） 2006年12月，前哈佛大学校长拉里·萨默斯访问中国，在接受中央电视台采访的时候，记者问道：“你认为一个优秀的哈佛大学生需要具备的最重要的素质是什么
”萨默斯先生说：“正直诚信的品格是我们对学生最基本的要求，除此之外，我想最重要的是思路清楚，分析问题的时候有着非常清晰的思考过程。
” 我们平时说某人很聪明，智商很高的时候，也常常用反应快、思路清楚来形容。
“思路清楚”，这个在我们日常生活中普遍使用的词语，到底有什么神奇之处，为什么萨默斯先生会把它看得如此重要
1997年的时候，有一个四十多岁的男子成为了俄罗斯总统办公厅主任的助手，他叫弗拉基米尔，相貌平平，身材中等，也不怎么爱说话。
当办公厅主任不在的时候，他就有机会直接向总统报告。
当时的俄罗斯总统叶利钦后来在回忆录《午夜日记》里说：“他（弗拉基米尔）提交的报告总是思路非常清楚，这一点给我留下了深刻的印象。
”于是，受到总统重视的弗拉基米尔很快被提拔为国家安全局长，一年后成为政府总理，半年后，叶利钦将总统的宝座让给了他。
从主任助理到世界上面积最大的国家的总统，他只用了不到三年的时间。
这个人就是现任俄罗斯总统弗拉基米尔·普京。
叶利钦选定普京为他的接班人，当然还有更多更复杂的原因，但“思路清楚”显然是原因之一。
我小学的时候成绩曾经非常好，但是进入初中以后，学习的科目和每个科目的知识一下子增加了好几倍，学习起来非常吃力。
刚进入初中那段时间，我的成绩一度很不理想，无论怎样努力都上不去，求胜心切的我干脆用作弊的方法来“争取”好成绩，结果被查了出来，还挨了很重的处分。
后来，在老师的指导下，加上我自己的努力摸索，终于找到行之有效的学习方法，成绩进步非常迅速，长期占据我们学校的年级第一。
完成这个转折以后，我自我感觉最大的变化就是：学习和做题的时候思路变得非常清楚了，再多的知识也能够被我梳理得井井有条。
这种清楚的思考方式一直伴随着我，并不断让我在以后的考试中取得优异的成绩。
来到北京以后，我结识了很多北大、清华、人大的朋友，他们都是高考中的胜利者，也都很聪明，无一不是思维清楚的学习者——毫无疑问，一个头脑混乱的人不可能成为一个优秀的学生。
可见，清晰的思维，往大了说，是国家领袖的必备素质，往小了说，是我们取得好成绩的必备条件，难怪哈佛大学校长会把它视为优秀学生最重要的素质。
那么，清晰的思维到底意味着什么
我们应该怎么做才能成为一个思维清晰的聪明人呢
要想找到以上问题的答案，就必须先明白我们的大脑是如何思考问题的。
现在，让我们来做一个小小的头脑测试： 问：当你看到“萨达姆”三个字的时候你会想起什么
首先，你是不是会想到伊拉克、总统、绞刑、战争、布什、9·11事件、“恐怖大亨”本·拉登、大屠杀等
这些词语伴随着图像迅速在你的脑海里一一浮现。
——从一个点出发，联想到很多相关的点，这是我们大脑思考问题的第一步。
然后，你需要把这些零散的词语稍微组织一下，形成一幅比较完整的图像。
这样，如果你想向别人简要介绍一下萨达姆，你就会说：“他曾经是伊拉克的总统。
9·11事件以后，美国总统布什认为他在背后秘密支持本拉登的恐怖活动，以此为借口发动了伊拉克战争，结束了他在伊拉克的统治。
战争结束以后，他被美军逮捕，并被伊拉克特别法庭以大屠杀的罪名判处绞刑。
” ——把联想到的相关知识点进行归纳和整理，这是我们思维的第二步。
也许上面对萨达姆的介绍并不是非常的准确和完整，每一个读者都会想像出不同的关键词，并根据这些关键词组合成自己脑海中萨达姆的图像。
但这并不重要，重要的是我们从中可以发现自己的大脑是如何进行思考的。
我们从“萨达姆”三个字开始的思维过程，可以用如下这张图来表示： 通过这样一个简单的小测试，我们就可以初步了解大脑的思考方式：聪明的大脑如何思考
（2） 我们的大脑在思考问题的时候，总是先从一个或者几个点出发，展开联想，想到很多很多相关的点，再把这些点连接起来，组成一幅完整的图画，从而构成了一个完整的思考过程。
明白这样一个过程到底有什么用呢
它与萨默斯先生所说的思路清晰的优秀学生有什么关系吗
我们来看这样一道物理选择题： 如果将一个塑料瓶装满水，拧上盖子封死，然后朝着瓶子开一枪，结果会怎样
A.水从子弹的出口向前喷出； B.瓶子向四周炸开，水向四周喷出； C.瓶子里的水会向前和上下左右喷出，但不会向后喷出； D.瓶子里的水会上下喷出。
要想解决这样一道题目，我们的大脑应该怎样进行思考
第一，根据我们前面所说的大脑的运转方式，它总是从一个或几个关键的点开始的。
所以，我们首先要做的，就是找到题目的“关键词”。
这道题目当中有这样几个关键词：塑料瓶、子弹、水。
第二，接下来，我们要从关键词展开联想了： 关于塑料瓶，中学物理没有什么相关的知识点； 关于子弹，我们会想到极高的速度、极强的穿透力，也许还能想到子弹运行的抛物线轨道，但根据这些好像还是不能得出结论； 然后我们想到水，中学物理中关于水的知识点有很多，比如水的密度、浮力、压强、光在水中的折射、全反射等。
再进一步往下想，其中密度、浮力、折射、全反射都好像和这道题没什么关系。
那么压强呢
可以想到压强的大小、方向……对，方向
这道题目的选项不就是在说瓶子里的水会朝什么方向喷吗
那么水的压强的方向是怎样的呢
物理书上写得很清楚，在同一位置上，水的压强在各个方向都是一样的。
第三，我们再把前面想到的关键词联结起来，就可以得出一幅完整的图像： 子弹以极高的速度穿过塑料瓶，给瓶子里的水施加了巨大的力量，由于水的压强是向四周传播的，所以，瓶子会向四周炸开。
正确答案是B。
子弹穿过易拉罐的瞬间，罐子向四周炸裂。
尤其注意有大量的水会逆着子弹射入的方向向后喷出。
我们再回到上面的题目，如果我们在考试中遇到了这么一道题，我们在哪几种情况下能够找到正确答案呢
第一，瞎蒙一个，蒙对了； 第二，以前做过这道题； 第三，见过子弹穿过水瓶的照片或者视频，知道它会四周炸开； 第四，从题目出发，利用学过的知识，推出正确的结论。
这四种情况中，前面三种都属于运气好，如果遇到别的题目的时候没有这种运气，那就只有干瞪眼了。
而只有第四种是真正意义上的“解题”，具备了第四种能力，不仅能够解这一道题，其它更多的题也能解。
所以，提高自己的思维能力，才是提高学习成绩惟一的正途。
而要想具备这种能力，只需要我们按照大脑正常的运转方式来思考就行了，所以，它也是每一个正常人都可以通过学习来加以掌握的。
你的大脑运转速度和爱因斯坦的一样 我们知道，人的思维速度非常快，大脑内部的信号是靠生物电流传播的，速度可以达到每秒30万公里，所有人都完全一样，生物电流不会因为你是天才或者不是天才而改变传送速度。
爱因斯坦的大脑电流速度不会超光速，你的大脑电流速度也不会只有每秒20万公里。
请务必记住：你的大脑运转速度和爱因斯坦的速度完全一样。
所以说，所谓的聪明人和不够聪明的人，他们在思维能力上的区别并不是谁的大脑“运转更快”，而关键在于思维的方式要对路，在于谁的大脑“运转更正确”。
具体到我们的学习中，学习能力和解题能力的强弱，也不在于谁的大脑天生就比别人“慢”，而关键在于是否“正确”。
因此，对于一个头脑聪明的人而言，“思维快捷”只是表面现象，“思路清楚”才是根本。
我们小学做数学题的时候就知道一个简单的公式：时间＝距离\\\/速度。
既然大家的思考速度都是一样的，要比谁能更快更好的达到目标，成为一个优秀的学习者，就必须找到正确的道路，走出最短的距离。
一条正确的道路应该包括三个部分：正确的起点、正确的过程和正确的终点。
如果我们在学习和解题的时候不能采用正确的思维方式，就会面临如下的问题： 第一，输在起点：面对问题不知道从何下手。
我经常听见很多学习成绩不好的同学向我抱怨说：“哎呀，我一看见题目就犯晕”、“我一看见课本就犯晕”、“我一想到数学就头痛”等。
不管是犯晕还是头痛，其实都是思维混乱的表现。
比如有人看到前面那道物理题目，就会一头雾水：天哪，老师从来没有告诉过我用枪打水瓶会有什么后果，我怎么会知道
我只玩过玩具枪——最后只能依靠猜测来胡乱蒙一个。
而思维正确的人则会知道分析题目中的关键词，开始进一步思考。
第二，输在过程：知识点越多，思路越混乱。
很多人都玩过一种叫“俄罗斯方块”的小游戏，如果能够把各种各样的俄罗斯方块按照形状互补地堆砌起来，就可以不停地玩下去，赚个几十万分。
但如果只是胡乱摆放，那么只需要十几个方块就可以把屏幕填满，游戏也就很快结束了。
我们从小学到中学到大学，需要掌握的知识越来越多。
如果能够有效的梳理，人就越学越聪明、越来越渊博，越是综合性的大考，他的成绩就越能和普通同学拉开差距；如果只是像一堆乱七八糟的俄罗斯方块一样堆在我们脑子里，大脑很快就会被填满，学习就会越来越痛苦。
所以有不少人小时候学习挺好，显得挺聪明的，但是随着年级越来越高，知识越来越多，他就无法应付，学了后面忘了前面，复习前面又忘了后面，成绩越来越差；有的人平时学习不错，做一些课后习题也感觉还行，但是一旦遇到把很多知识点串起来考的题目，遇到综合性的大考试，成绩就一落千丈。
这样一些现象，都是不正确的思维模式所造成的。
第三，输在终点：无法利用已经知道的知识推出清楚正确的结论。
很多人在学习过程中有这样的感觉：相关的知识全都学过、全都知道，但就是不会做题，平时看书听课自我感觉良好，一上考场就一塌糊涂。
原因很简单：他不知道怎样才能把学过的知识有效地组织起来，用现成的知识来解决新的问题。
还有的人能够找到正确答案，却不知道怎么表述。
常常有人在某一次考试结束以后，和同学们对题，发现自己答案全对，试卷一发下来就傻眼了：基本上全错。
原因也很简单：理科的题目，他答案正确，过程乱七八糟，没人知道他怎么算出来的；文科的题目，他觉得他说的就是标准答案的意思，但判卷老师却看不出来他有这个意思。
一言以蔽之：思维混乱，不知所云。
讲到这里，我想大家已经可以理解为什么思路清楚对一个人如此重要，因为它直接决定着一个人智商的高低，也对我们能否有效的学习和解题起着至关重要的作用。
一个聪明的大脑，必定是一个思路清晰的大脑，反之亦然。
如果我们在学习中遇到了前面提出的各种问题，对自己目前的学习效率和解题速度很不满意，总觉得自己不够聪明，我们应该怎么办呢
毫无疑问，我们需要努力改变错误的思维模式，学习正确的思维模式，让自己成为一个思路清楚、头脑灵活的优秀学习者。
现在，就让我们立刻行动起来吧
小结： 1.你的大脑运转速度和古今中外任何一个天才都是一样的，惟一的区别在于思维方式的不同； 2.正确、清楚、高效的思维能力，也就是人们常说的“高智商”，不过是建立在大脑正常的运转方式的基础上。
只要我们遵循大脑运转的规律，就可以有效提高自己的思维能力； 3.我们在学习中遇到的很多问题都是错误的思维方式造成的，要想解决这些问题，就必须努力改变现有思维模式，让自己的思维更加清楚和高效。
2009年美国哈佛大学校长是谁
现任校长：劳伦斯·萨默斯地址：总部位于波士顿的剑桥城，总地址是Byerly Hall, 8 Garden Street, Cambridge，邮编为02138。
医学院和商学院位于波士顿市区。
