新疆2010年特岗教师考试试题及答案(1—5套密卷
2010年特岗教师招聘考试模拟题(小学语文三) 部分试题 第二部分语文专业基础知识 一、语言知识及运用(每小题2分，共20分) 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A.颔联hàn思忖cǔn悄声qiāo物阜民安fù B.摒弃bìng咋舌zé泠然lěng倾箱倒箧qiè C.沉浸jìn跻身jī撰写zhuàn大笔如椽yuán D.宽宥yòu车辆liàng仓廪lǐn凭栏骋目chěng (试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。
) 2.下列句子中有错别字的一句是() A.聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。
B.乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。
C.他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
D.在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。
3.下列各句中，没有错别字的一项是() A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花，母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。
D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
4.下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是() A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。
(鱼龙混杂) B.她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。
(金科玉律) C.最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。
专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
(弹冠相庆) D.NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。
(捉襟见肘) 5.下列各句中，没有语病的一句是() A.5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。
B.这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
C.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
D.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
6.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是() A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽。
C.“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D.“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼”，在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢? 7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 () A.加西亚•马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖获得者，他的《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。
B.中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。
关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就，汤显祖的《牡丹亭》则是清传奇的代表作。
C.“家国之思”是中国古典文学作品中常见主题之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》(春花秋月何时了)都抒发了国破家亡之痛。
D.诗人经营意象往往匠心独运，徐志摩用“凉风”下的“水莲花”比喻姑娘的娇羞，而舒婷则用“木棉”“红硕的花朵”象征现代女性的独立。
8.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是() ①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。
②此后，主要论述疆域、政区建制改革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
④班固所著《汉书•地理志》是中国第一部疆域地理著作。
⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。
A.⑤③①④②B.⑤③①②④ C.④②③⑤①D.④②③①⑤ 9.下列说法错误的一项是() A.鲁迅曾给《史记》很高的评价：“史家之绝唱，无韵之离骚。
”这句话充分肯定了《史记》作为我国历史上第一部纪传体通史，它的成就无与伦比，同时，作为一部人物传记亦有开宗立派之功。
B.《国语》是我国最早的一部国别史著作，描写春秋战国时期鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越七国的史实。
C.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
D.《拿来主义》选自《且介亭杂文》，我们学过《孔乙己》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》都选自鲁迅的小说集《呐喊》。
10.下列句中没有通假现象的一项是() A.虽有槁暴B.则知明而行无过矣 C.君子生非异也D.加之以师旅，因之以饥馑 二、阅读下面的文言文，完成11～14题。
(11～13题每小题3分，14小题8分，共17分) 魏德深，本巨鹿人也。
祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。
父毗，郁林令。
德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。
为政清净，不严而肃。
会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。
于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。
唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。
于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。
郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。
其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。
德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。
唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。
然在下各自竭心，常为诸县之最。
寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。
及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。
既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。
有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。
自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。
逃窜之徒，归来如市。
贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。
馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。
郡不能决。
会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。
贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。
馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。
宝藏深害其能。
会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。
俄而宝藏以武阳归李密。
德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。
人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。
汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此!”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎!”其得人心如此。
后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。
(节选自《北史•魏德深传》) 11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的是() A.为政清静，不严而肃肃：恭敬 B.会兴辽东之役会：适逢 C.所在征敛，人不堪命堪：忍受 D.动以军法从事动：招致 12.以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是() ①常为诸县之最②皆歔欷流涕，语不成声③未尝辄敢出门④诣阙请留德深⑤以贵乡文书为诈⑥诣使讼之，乃断从贵乡 A.①③④B.①⑤⑥ C.②③⑥D.②④⑤ 13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A.魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。
其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生;只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。
B.魏德深善于人性化管理，体恤下情。
邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功;而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直像无事一样。
C.魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。
他到馆陶，百姓见他如见父母;而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。
他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。
D.郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。
但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去。
14.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。
译文： (2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。
译文： 三、语文基础知识(第15小题10分，第16小题7分，共17分) 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)君不见黄河之水天上来，。
(2)三顾频烦天下计，。
(3)，此时无声胜有声。
(4)花自飘零水自流，，。
(5)独自莫凭栏，，别时容易见时难。
(6)碧云天，黄花地，，。
(7)多情自古伤离别，!今宵酒醒何处?。
(8)千呼万唤始出来,。
(9)乱石穿空,惊涛拍岸，。
(10)君子坦荡荡,。
16.阅读下面一首诗，然后回答问题。
谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
(1)作者在诗中抒发了怎样的情感? 答： (2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题? 答： 四、阅读下面的文字，完成17～19题。
(每小题3分，共9分) 植物睡眠之谜 自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物，白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”;捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。
像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。
18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小时为周期开合。
这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的“生物钟”。
19世纪，达尔文在《植物的运动本领》中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。
20世纪80年代，德国希尔德奈希特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。
此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的“安眠物质”，另一种是可使植物叶子张开的“兴奋物质”。
植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。
人们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配醣体，白天配醣体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配醣体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配醣体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。
相反，铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。
如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反而会成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。
解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。
目前的除草剂还无法让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科植物，研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。
由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。
17. 从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是() A.指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。
B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。
C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。
D.指豆科植物和捕绳草等所具有的叶子闭合起来的现象。
18. 从原文看，以下研究最能揭开“植物睡眠之谜”的一项是() A.德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的“生物钟”。
B.达尔文指出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。
C.希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的“膨压素”控制的。
D.上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的“安眠物质”。
19. 以下理解符合原文意思的一项是() A.叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解。
B.铁扫帚安眠物质的配醣体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。
C.合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。
D.目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。
一、语言知识及运用 1. D 【解析】A悄声qiǎo，B 泠然líng，C大笔如椽chuán。
2. A 【解析】A中“集掖成裘”应改为“集腋成裘”。
3. A 【解析】B颂—诵，C涨—胀，D堰—偃。
4. D 【解析】A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;鱼龙混杂：鱼和龙混合掺杂在一起，比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。
B清规戒律：“清规”指佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，“戒律”指教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的规章制度。
金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，中性词语，现较多作贬义。
C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很，形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;弹冠相庆：“弹冠”指掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。
“庆”指贺喜，指即将做官而相互庆贺。
多用于贬义。
D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近;捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。
(1)形容衣服破烂;(2)比喻困难重重，应付不过来。
5. A 【解析】B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”;C表述不周，据语境意义应当删除“能否”;D重复累赘，删除“毫无例外地”。
6. C 【解析】A诗句出自北宋词人辛弃疾的词《西江月•夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹”的西湖夏夜;B原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花;D词句出自宋朝词人李清照的词《一剪梅》，适用于“爱情”而非“亲情”。
7.B 【解析】汤显祖的《牡丹亭》是明代传奇的代表作，而非清代。
8.A 【解析】按总分结构排序。
9.B 【解析】略。
10.D 【解析】A项“有”通“又”、“暴”通“曝”;B项“知”通“智”;C项“生”通“性”。
二、阅读下面的文言文，完成11～14题 11.D 【解析】动:经常。
12. D 【解析】用排除法:①表明魏德深管理属下有方，约束官吏;③表明魏德深治理有方和他的严厉。
13.C 【解析】“而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡”错误，文中说的是“自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。
逃犯纷纷来自首。
” 14. (1)与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受他指挥的。
(2)馆陶县整个境内的百姓都悲哭，因此跟随着去安家的有几百户。
三、语文基础知识 15.(1)奔流到海不复回 (2)两朝开济老臣心 (3)别有幽愁暗恨生 (4)一种相思两处闲愁 (5)无限江山 (6)西风紧北雁南飞 (7)更那堪冷落清秋节杨柳岸晓风残月 (8)犹抱琵琶半遮面 (9) 卷起千堆雪 (10) 小人长戚戚 16. (1)本诗抒发的是作者的离别之愁。
(2)红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。
景色越美，越觉离别的难舍之情。
四、阅读下面的文字，完成17~19题 17.B 【解析】A“植物”范围扩大，“为适应外界环境”也属无中生有。
C“所有豆科植物”范围扩大，“闭合起来”表达不严密。
D“捕绳草闭合起来”和“植物睡眠”是有区别的。
18.D 【解析】根据第三节第一行“使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质”可以推知是上田实等人的研究成果。
19.C 【解析】A叶下珠体内的生物钟控制的是“配醣体的合成分解”，并非“安眠物质和兴奋物质”。
B第三节中说“铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解”，并非“合成”。
D项根据文中最后一段，农药尚未研制，选项偷换了概念。
2010年特岗教师招聘考试模拟题(小学语文四) 部分试题 第二部分语文专业基础知识 一、基础知识(共24分) 1.读拼音，写词语。
dà shà() tuǒ tiē() yuán liàng() ruì xuě() dàn shēng() (试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。
) 2.拼一拼，读一读，用横线给带点的汉字选择正确读音。
熄(xī xū)灭咨询(xín xún ) 闪烁(shuò suò )毅(yù yì)然 3.改正词语中的错别字。
神机秒算()走头无路()杨长避短()阴谋鬼计() 昂手阔步()穿流不息()咳不容缓()惊涛核浪() 4.“盛”用部首查字法，应先查()，再查()画。
“盛”字在字典中解释有：①兴旺;②强烈;③浓厚;④热烈的，大规模的。
在“盛况”这个词中，它应取第()种意思。
在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第()个意思。
A.皿 6 ④ ② B.成 5 ① ④ C.皿 6 ③ ② D.成 5 ② ④ 5.“答应别人的事就要守信用。
”与这句话意思不一样的是() A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可。
C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。
6.选词填空。
不但……还……不是……而是……无论……都……如果……就…… ①我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，( )可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见地堡和火力。
陆续继续持续延续 ②我们()跳上一只小船，船向河中心移去。
③这节课，我们()学习《鸟的天堂》。
7.某人外出做生意，给父母写了这样一封信“我的确生意好烦恼也没有朋友多病少挣了许多钱。
”父母接到信后，用不同的标点符号来停顿、阅读，结果一个笑，一个哭。
读了笑的，是这样停顿、阅读： 读了哭的，是这样停顿、阅读： 8.判断题，对的划“√”，错的划“×”。
①《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。
() ②“丈二的和尚——摸不着头脑”这是一个歇后语。
() ③“这怎么忍受得了呢?”和“这不能忍受。
”意思不相同。
() ④“使\\\/弈秋\\\/诲\\\/二人弈，其一人\\\/专心致志，惟\\\/弈秋之为听。
”这句话的节奏是正确的。
() 9.按要求写句子。
①值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。
(缩句) ②凡卡写信。
(扩句，至少两处) ③枯黄的树叶飘落下来。
(比喻句) 10.按顺序排列句子，在()里写上序号。
()我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
()接着又看见第二只，第三只。
()我们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
()起初周围是静寂的。
()大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
()后来忽然起了一声鸟叫。
得分评卷人 二、现代文阅读(每小题2分，共10分) 我是中国人 ①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。
我就是一个典型。
我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。
②在美国，每节课都有自由活动的时间。
这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。
我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。
内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景…… ③有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么“I love you(我爱你)——”我很严肃地说“what(什么)?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。
“——China(中国)!” 老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)” ④在这里，友好中也有不友好的事情发生。
⑤几个月前，我们进行了一次测验。
快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交上来。
那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。
⑥当我知道交错了后，便去解释。
可是，不管怎么解释，也是徒劳。
他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。
老师为什么不信任我?为什么不听我解释?我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇…… ⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。
要知道大测验得“A”是寥寥无几的。
我为超过美国人而骄傲。
我感到自豪，感到扬眉吐气。
11.在第三自然段的“□”内加上标点符号。
12.解释词语。
徒劳： 恍然大悟： 13.划横线的话的意思是什么。
14.如果把④~⑥自然段合为一段，它是围绕来叙述的。
15.课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。
请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。
得分评卷人 三、文言文阅读(每小题2分，共10分) 赵普，字则平，幽州蓟人。
后唐幽帅赵德钧连年用兵，民力疲弊，普父回举族徙常山，又徙河南洛阳。
普沉厚寡言，镇阳豪族魏氏以女妻之。
周显德初，永兴军节度刘词辟为从事。
词卒，遗表荐普于朝。
世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。
太祖尝与语，奇之。
时获盗百余，当弃市，普疑有无辜者，启太祖讯鞫之，获全活者众。
淮南平，调补渭州军事判官。
太祖领同州节度，辟为推官;移镇宋州，表为掌书记。
太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。
一日，大雪向夜，普意帝不出。
久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。
帝曰：“已约晋王矣。
”已而太宗至，设重茵地坐堂中，炽炭烧肉。
普妻行酒，帝以嫂呼之。
因与普计下太原。
普曰：“太原当西北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子之地，将安逃乎?”帝笑曰：“吾意正如此，特库卿尔。
” 普为政颇专，廷臣多忌之。
时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第;吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下 。
太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥奏解之。
淳化三年春，以老衰久病，令留守通判刘昌言奉表求致政，中使驰传抚问，凡三上表乞骸骨。
拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养疾。
七月卒，年七十一。
上闻之震悼，谓近臣曰：“普事先帝，与朕故旧，能断大事。
响与朕尝有不足，众所知也。
朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效 ，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之。
”因出涕，左右感动。
(《宋史•赵普传》) 16.对下列句子中加点词语在文中的意思，解释不正确的一项是() A.永兴军节度刘词辟为从事辟：推荐 B.太宗至，设重茵地坐堂中重：多层 C.不如姑俟削平诸国俟：等待 D.普疑有无辜者，启太祖讯鞫之鞫：审讯 17.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是() A.①大雪向夜，普意帝不出②然不自意能先入关破秦 B.①太祖数微行过功臣家②臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 C.①朕君临以来，每优礼之②以事秦之心礼天下奇才，并力西向 D.①镇阳豪族魏氏以女妻之②孤违蹇叔，以辱二三子 18.比较下面加点的词的意义和用法判断正确的一项是() ①因与普计下太原②吏因之窃货大木 ③普尝遣亲吏诣市屋材④冒称普市货鬻都下 A.①和②不相同，③和④也不相同 B.①和②相同，③和④不相同 C.①和②相同，③和④也相同 D.①和②不相同，③和④相同 19.下列各组句子中，分别表明“朕”对赵普“每优礼之”和赵普“能断大事”的一组是() A.①太祖尝与语，奇之 ②太宗至，设重茵地坐堂中 B.①拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养疾 ②普疑有无辜者，启太祖讯鞫之 C.①普亟出，帝立风雪中 ②普每退朝，不敢便衣冠 D.①将下制逐普，赖王溥奏解之 ②普曰：“太原当西北二面，太原既下……将安逃乎?”
文言文翻译
有一定的经济基础,有一定的欣赏品位,有一定的修养.生活很安逸,也可以说是滋润.有车,有房是最基本的.就像楼上说的,大钱没有,小钱不少.
一生中必看的十本书?
首先得说，这是一个伪命题，根本就不存在什么“必看”，因为就如那句名言——一千个读者就有一千个。
同样一部有人看到了淫；有人把它当作为“信史”来研究明末民俗风物；更有张竹坡先生说的“草蛇灰线，伏脉千里”。
具体到个人，对我人生影响比较大的十本书，按阅读时年龄从小到大，可以罗列如下：1、——书中阴谋诡计很多，但我学到的是忠诚，所以我整个小学时代从来没有以“告老师”威胁过同学，长大以后没有背叛过朋友、亲人、配偶、单位2、——审美情操3、——哲学启蒙4、史记——借用鲁迅先生说的“史家之绝唱，无韵之离骚”5、——保持想象力6、正气歌——只是的一首诗，，初中时候才读到，但浩然正气能给人以力量7、——自我、本我、超我，审视梦境也是审视自己8、——不多说了，网上介绍太多，精神的力量。
9、传习录——借用张岱一句话“阳明先生创良知之说，为暗室一炬。
”没错，暗室一炬，光照古今
10、查拉图斯特拉如是说——走向疯狂的尼采的伟大著作。
一直认为，理性后的疯狂恰是理性的升华
当前网络小说在中国文学史上具有什么意义
摘抄别人的观点（作者赵苏），向原作者
网络文学是新生学。
它以外在形式的不同和能独立地反映时代精神不同于传统文学。
虽然现在的网络文学还处于“卡拉OK文学”的供人们消遣娱乐状态，但是随着网络在社会生产中地位的提高，网络文学终会以一种新生文学的姿态成熟起来，成为一种独特的文学。
关键字：网络 网络文学 文学 二十世纪90年代，随着网络的普及网络文学也悄然兴起。
虽然这几年网络文学在自发和无序的状况下生长，但是它仍显示了其强大的生命力，成为网络文化的“布道者”。
与之形成鲜明对照的是，对它的理论阐述却一直处于缺席状态。
尤其在中国大陆，学者们不知是缺乏对它的了解，还是不屑与之为伍，总之对有关网络文学的理论探讨是乏人光顾。
特别是对网络文学的定义没有明确统一的概括。
一说起网络文学，就不能不提到ath.Chinese.text（简称ACT）新闻组。
1993年海外华人为了能在网络上找到一个以中文交流的地方，就在USENET上开设了ACT新闻组。
在1993、1994年这两年中ACT新闻组特别活跃，参加新闻组的大部分都是留学生。
他们因为思念家乡，就常常在信息交流非常快捷方便的网络上交流，往BBS上贴贴子。
这些抒发自己真情实感的文字很快就在网络上流传开来，引起了许多在异乡留学的游子的共鸣。
“打个不大贴切的比方，就象文革中往专栏上贴大字报。
但又比贴大字报方便得多，有影响得多。
”[1] 由于都是些在海外留学的大学生，所以当时的网上文学有着校园文学、留学生文学的许多特点。
又由于他们大多是理工科出身，所写的文字不具有专业性。
但是难能可贵的是他们的创作没有流俗，更没有半途而废。
因为这些人的努力，中文网络文学才得以在网络上生存并进一步发展起来。
二十世纪的最后几年中，在中文网络上的文学成功地进驻网络空间并且成为一个活跃的臣民。
于是就产生了“网络文学”这个新名词。
在互联网对人们生活产生巨大影响的当今中国。
大陆已有15000多家网站，“上网族”在12.5亿中国人总数为890万，其中白领、学生占75%，又以电脑、网络、广告、设计专业等理工科居多。
平均一个网站仅600多个用户。
从上网人员的数量和质量上看大陆都处于较差的水平，无法与台湾等地相比。
尽管如此，在中国大陆网络仍以其新事物的强大生命力和无比强劲的势头进入千家万户，在人们的工作生活中起着越来越重要的作用。
随着网络而兴起的网络文学虽然产生的时间很短，但仍在网上掀起了一阵又一阵的热浪。
从痞子蔡创作《第一次亲密接触》燃起了中国网络文学的第一把火开始，安妮宝贝、刑育森、李寻欢、宁财神等网络写手的作品纷纷出炉。
他们的作品在网上和网下引起了很大的反响，将网络文学这一星星之火以燎原之势迅速地燃遍了神州大地。
网络文学成为了一种文化现象。
紧接而来的是关于网络文学的各式各样的讨论和网络文学大赛。
在不到一年的短短时间内，至少有过两次对网络文学的概念进行讨论的高潮，一次是“网易”和“榕树下”两家举办网络文学大赛期间，另一次是最近由“网易”“文化频道”开展的“给网络文学下个定义”活动。
可惜至今还没有人能作出一个令人信服的结论。
与此同时，以前在各种传统媒介上发表的文学作品也在网络上占了很大的一部分。
打开文学网页，在“黄金书屋”、“大唐中文”等网站中，扑入我们眼帘的是许多熟悉的名字。
从《诗经》到《红楼梦》，从《红楼梦》到陈染、林白，古今中外、各种体裁的文学作品应有尽有，只要你能想得起来的经典作家和流行作家的作品，几乎都被一“网”打尽了。
读者们甚至还能在网上看到一些残缺名著的全本。
自从1999年痞子蔡创作《第一次亲密接触》由网络媒介走向传统媒介，成为纸张小说一版再版的时候，网络文学就走出了网络成了出版商们的新宠。
传统文学与网络文学开始慢慢地互相渗透。
1999年“中国第一届网络文学奖”中担任专家奖的评委是王蒙、刘心武、丛维熙、刘震云、张抗抗、白烨和莫言等传统作家。
2000年7月中旬，TOM中国文学网和榕树下网络原创文学网在北京城市宾馆召开了一场颇具规模的网络文学讨论会，网络写手和传统作家会聚一堂，相互探讨。
这些文学活动无一不充分说明了网络文学和传统文学之间由互不相干到相互交流是必然的趋势。
可是传统文学和网络文学的不同就渐渐地模糊起来，人们不知道何为“网络文学”。
所以给“网络文学”一个统一的定义就成了一件不可延缓的任务。
二网络文学和别的文学不同，在于其定义“网络”二字上。
何为“网络”
网络，意谓：“一系列相互连接的点”；“在通信技术中，由互相连接的通信设备组成的系统”；“数据结构中的一种结构，其中任一节点可以与另外一节点相连”。
网络既是指许多台电脑（计算机）相互连接而构成网络系统，又指国际互联网。
[2] 何又为“网络文学”
上网查了一下，搜索结果中有关网络文学的大约就有几十万条，说什么的都有。
以下是现今文学界普遍存在的几种不同的观点。
一． 网络文学是以网络为载体的文学这类观点普遍认为网络文学只是一个简捷的代名词，即代指发表在网络上的文学作品。
它的对面是发表在传统媒介上的文学。
持这类观点的人认为网络文学是网络媒介文学，网络只是作为一种发行、发布的媒介对于文学才有实际的意义。
“这就像图书、报刊印刷，电影、电视的制作一样，仅仅只是传播的工具。
”[3]这类观点将网络文学分为三类：一是所有的以网络为载体，在网上传播的文学作品，包括上网的传统文学作品；二是首先在网上发表的文学作品；三是不限体裁和写作目的，所有以网络为载体传播的文字。
他们认为现实和网络只是人意念的差别，只是现实伦理和解脱禁锢的冲突体，网络作家走下网络在现实生活中出版创作的作品和传统作家的作品在网上发表或刊登就是网上文学和现实文学没有本质差异的很好证明。
“像安妮宝贝这样的作家，通过了网络获得了名气，掌声和一个作家所能获得的一切，不过在网络上的名气是很虚幻的，要是证明这个作家在网络上的成功，途径只有一个：出书。
也只有这个途径。
这和作家有什么分别，要是没有出现网络之前，她的书决不会被任何一个出版社看重，因为多数是违反中国人的思想道德的，但实在网络上，一切变成了虚幻的东西，人的一切虚伪和兽性都毫无忌惮地表现了出来，网络仿佛便成了一种发泄工具。
而安妮宝贝的作品，则成为这种发泄的代表作，让人觉得一些微小的颤动和留下参与的感动之余，只是剩下了更多的评论。
”[4] 二． 网络文学是“卡拉OK”文学这类观点认为网络上的文学作品无论质量好坏都是写者们自娱自乐的作品，这种自发的写作使“写作”一词变的直接、透明、自由，使写作不再成为作家们的专利，也不再需要“持证上岗”，实实在在地成为普通大众的宠物。
因此有人把网络上的写作者比喻成练歌房里的卡拉ＯＫ练习者，无论声音是否大的离谱，是否嚎的惊心动魄，他们都极为满足的陶醉其中，自娱自乐。
网络的这种倾诉性、互补性都远比传统媒体强。
有的文学青年的作品由于不能得到出版社的认可，在传统媒体的操作模式下逐渐枯萎的，但他们却能在网络上开出鲜艳的文学之花。
很多人也在网络上重新发现和发展了自己的文学才能，可以说，网络加速了人们从文学金字塔底部向顶端攀升的过程。
三． 网络文学是民间文学这类观点认为网络文学是在自由、宽容、理解、共享的土壤上生长成的一种大众文学。
网络文学的起因不仅仅是为了文学，而更是为了自身体验的表达，个体情感的渲泄，这种内容的自由给予文学创作以心灵上的解放。
同时由于写作的网民来自全国各地且多为白领、学生，他们往往借网络抒发自己的真情实感，作品内容多为一些工作生活上琐事，讲老百姓自己的故事。
由于写手们在电脑网络上写作方式的特殊，造成文学作品常常没有经过加工就直接贴到互联网上。
这样产生的网络文学作品就往往具有一种“原生态”。
我们千万不能小看未经深度加工的网上文学“原生态”。
“中国文学史一再表明，民间的‘原生态’是新的文学形式兴起的前奏和基础。
诗、词、曲和话本等，都是先在民间流传，然后才被文人袭用，并经文人之手，改造提炼为比较精致比较高雅的形式。
就拿宋词来说，要先有了唐末的鄙俗的敦煌曲子词，先有了五代的‘南国婵娟，笑唱莲舟之引’（改欧阳炯《花间集》序之句），然后才有北宋苏东坡的以诗入词，才有南宋辛稼轩的经史子集拉杂缀用。
谁知道网络作者会给文学带来怎样的冲击呢
他们的“即时即景化”的特点，不正和现在英美的小说与新闻报道合流的趋势暗合吗
其实又何止是英美，写了《百年孤独》的诺贝尔桂冠作家马尔克斯，最近还买了哥伦比亚的一家报社，宣布重操记者旧业呢。
”[5] 现在的网络文学正具有民间文学这种特有的“原生态”，所以不少网民称网络文学就是民间文学也是有道理的。
但是任何一种形式的民间文学经过文人的加工都是会发展过渡到文人文学的。
难道成为文人文学的一个发展阶梯就是网络文学存在的全部价值
四． 网络文学是一种速食文化之所以称网络文学是种速食文化是因为它具有快餐的诸多特点。
首先是“出炉快”。
很多网络作家都是即兴写作，很少像传统作家那样在写作过程中字斟句酌、深思熟虑，往往一写完就把文章发布在网上。
其次是很对大众胃口，普及快。
这些作品注重对读者心理和感觉的刺激，以网恋、网虫生活等题材居多，鬼故事和讽刺寓言童话故事也风靡了整个网络。
与此相适应延伸出第三个特点，即受众（网络上的读者）“消化”快。
很多网络文学的读者在网上阅读作品也就是随意地点击寻找，没有目的性，只寻求一时的心理快感。
阅读时也是囫囵吞枣，很少有细细咀嚼品味的，以致于发出“此中有真意，欲辩已忘言”的喟叹。
五． 网络文学是后现代的文学持这种观点的多为专家学者，他们认为自上世纪50年代末以来，西方社会和文化经过一系列新的变化，进入到“后现代”时期。
而网络技术正好产生于上世纪60－70年代间（西方关于后现代主义的争论的第一次高峰期间）。
网络是伴随着西方社会、文化、技术的“后现代化”而萌芽、成长和壮大起来的，网络自身就打着后现代的深深的烙印，有着后现代的一些鲜明特征。
“众所周知，网络具有‘开放性’与‘互动性’等特征，而‘开放’、‘互动’是后现代主义理论中经常出现的高频词。
可以说，‘开放性’、‘互动性’是后现代主义理论基本特征，也是网络技术的基本特性，它同样是以网络技术为依托的网络文学的基本特性。
我们可以这样说，网络是后现代的技术，而网络文学则是后现代的文学。
”[6] 他们指出网络写作中小说结构松散，语言聊天口语化，立意简单，有的作品有始无终、处于永远的末完成状态这些情况运用了后现代的造型艺术中拿生活日用品做成的艺术作品在手法。
所以，网络文学就是后现代文学。
六． 网络文学是人学这种观点认为真正的网络文学必须是包含网络文化特质的个人化文字。
“黑格尔在《美学》中说过：‘艺术有别于散文气味的现实，它的使命在表现理想的世界情况。
’网络文学同样是一种游历于网络之间的个体生命对于理想网络的渴望。
这种追求不是技术性的未来，而更多的是感性，而又更具有人道主义的精神需求。
”[7] 网络文学因其自由和新颖，超越了制度化的樊篱，无论在网上还是在网下吸引了越来越多的注意力。
网络的自由、宽容、理解、共享使网络文学超越了被商业气息包围的困惑。
在网上，作者所希望的不是更多的稿费而是更多的欣赏，网络使文学真正成为人学。
七． 网络文学是网人在网络上发表的供网人阅读的文学这个定义是由当今网络文学三驾马车之一的李寻欢提出的，它包含三层意思：其一，网络文学的主体必须是“网人”，即网络的使用者。
其二：网络文学的传播渠道（或者说主要的传播渠道）必须是网络。
其三，从作者的创作动机来说，必须是为网上受众写作的。
在这三层意思中，最重要的是第三点，即可以认为是从“动机”或“受众”这个角度来界定的。
持这种观点的人认为网络文学是指那种专门在电脑上书写通过网络传给网民的作品。
而用传统的笔法写就然后贴在网络上的作品，从严格的意义来说仅是发表在网络的文学作品，而那种先在书卷中印制，为扩大影响而在网络中再次发表的文学作品，就更不属于网络文学了。
例如：某人在BBS给网友的留言是网络文学，但他把出版过的书搬到网上来就不是，或者他给报纸写的约稿同时发在网上一份，这也不能算作网络文学。
除了以上的七种定义，现今文学界对网络文学还有许多不同的定义，如“网络文学是纯文学”等等。
有些学者和网民甚至认为当今的网络文学还处于不成熟阶段，宽泛的网络首先需要的是一种包容和模糊的概念，不需要明确的定义。
总之关于“网络文学”定义的争论一直处于白热化程度，至今没有一个较让人信服的统一概括。
三要对网络文学进行定义就必须先弄清楚“网络文学”与“传统文学”之间的不同。
仅仅只是媒介和载体的不同吗
笔者不那么认为。
这二者的不同之处有很多，媒介和载体的不同、写作方法的不同、作品内容和笔法的不同……乃至语言、作品的表现方式也不同。
当然，在网络上有一部分文学作品是印刷类文学的网络化，同时还有很大的一部分用传统写作方式、内容、笔法完成的文学作品。
如果说仅仅是拿这些作品做例子进行对比，那么“网络文学”与“传统文学”的区别就只存在于媒介和载体上。
可是“网络文学”作品还有很大一部分是网民用电脑在网上或是网下创作再发表到网络上的。
由于写作的方式、写作所用的思维和语言的不同，这些作品往往带有很深的网络烙印，与传统的文学作品有着明显的不同。
这一点传统作家们也认识到了。
女作家张抗抗就曾经说过这样的话：“网络文学会改变文学的载体和传播方式，会改变读者阅读的习惯，会改变作者的视野、心态、思维方式和表现方式，但它究竟在多大程度上，能改变文学本身
比方说，情感，想象、良知、语言等文学要素。
”[8]所以说“网络文学是以网络为载体的文学”这一观点不能成立。
对于“网络文学是网人在网络上发表的供网人阅读的文学”这一观点，笔者承认提出这一观点的人是在充分了解“网络文学”与“传统文学”不同的基础上提出的。
这一观点强调“动机”，认为网络文学的若干特征都由此而来。
比如说：在篇幅方面，因为网络阅读的习惯，网文一般都短小精悍，少有长篇大作；在体裁方面，多杂文、散文，小说和诗歌相对较少，其他文学体裁非常少见；在内容方面，主要是讲述生活随感，爱情故事，时尚话题等；在语言方面，比较活泼随意，幽默，有一些网络语言或社区典故等。
这些都是“网络文学”与“传统文学”明显的不同，也是网络文学自身的特点。
但是笔者认为，这种观点在对网络文学定义划定范围时就出现了错误。
网络文学作品是只能在网络上发表的作品吗
是只提供给网人看的文学吗
仅拿安妮宝贝的作品《告别微安》为例，这部作品成名于网络上，发表于一个叫“自由村”的网站。
在作者安妮宝贝成名前期，这部作品的确是一部在网络上发表、供网人阅读的文章，但后来这部作品走下了网络，通过出版社变成了纸张小说，又有谁说这不是一部网络文学作品呢
网络文学作品并不是仅仅发表在网络上供人阅读的文学作品。
陈洁惠曾在她的文章《网络原生态》中强调“网络文学是纯文学”。
那我们就来谈谈“纯文学”的定义。
“按现在国内报刊上的通常用法，所谓‘纯文学’，指的是从八十年代中期开始的模仿‘新译文’（特别是模仿法国“新小说”的译文）的‘先锋派’作家作品。
”[9] 这种文学的散文体小说，往往有十来个散漫的开端，到最后才绞接在一起，再加上许多横溢出去的评论，这让习惯于影视直观的年轻人和习惯于传统的小说故事的成年人都觉得难以阅读。
在网上阅读，不适合于前后翻检地反复思考，特别是在传载速度比较慢的时候。
所以“纯文学”不适合在线阅读的形式，“网络文学”也不可能是纯文学。
赫尔德认为“文学应包括在人的社会生活的复杂的统一体中，是民族历史的一个方面，自然要受到民族历史生活的其他方面的制约。
”[10]可见文学是社会的一部分，它的形成受到社会生活的制约。
网络文学作为文学的一种，它的产生与形成与当今社会也是密不可分的。
所以笔者认为，若要为网络文学概括出一个定义，就应当从当今的这个社会入手。
同时也不可忽略文学作为一种艺术的外在形式。
网络文学是“卡拉OK”文学、是民间文学、是一种速食文化、是后现代的文学、是人学这几种观点笔者在这都同意，但笔者认为这几种观点只给“网络文学”的一部分下定义，并不能完全地、真正地概括出“网络文学”内涵的全部。
网络文学是具有卡拉OK性和民间性。
网络文学的卡拉OK性与民间性是具有必然联系的。
卡拉OK性造成了民间性，民间性是卡拉OK性的产物。
当今社会上，人们由于压力大、工作生活节奏快而寻找各种途径发泄。
于是在网上写文章也成了一个发泄的端口。
网络文学写手们的写作是一种自娱自乐。
自由与平等的网络世界让所有的人都可以尽情地写作、发表和阅读。
这个文化交流回环的内部不再存在以往传统文学作品发表所面临的例如编辑、印刷成本、权威批评家、有关权力部门等制造的障碍。
网民在网络上想说就说，作品中充满了新鲜和自由。
“这样，许多遭受权威以及既定文学体制压抑和遮蔽的声音得到了出其不意的释放：网络空间嘈杂喧哗，见仁见智。
”[11] 出版社曾经出版过一册网络文学文集《我是网虫我怕谁》，虽然是套用了王朔的名言“我是流氓我怕谁”，但是，这个书名还是恰如其分地证明了网络空间的自由和放肆。
相对于传统的大众传媒，网络更多地被视为从文化精英手中夺回的公共空间。
可是这种观点也有它的缺陷，它只是从网络文学的写作主体和自由、宽容、理解、共享等特征着手，并没有考虑到网络文学文学的一些外在形式。
同样，网络文学相对传统文学来说是一种速食文化。
这种观点是从网络文学作品发表方式的限制、在写作过程中网络思维和语言的运用及写作手法等方面着手。
由于上网资金和打字速度的限制人们在写作过程中不可能像在纸张上写作那样舒适与自然，思路往往会出现断层。
为了节约上网经费、吸引网上读者的注意，这类文学作品的篇幅也力求短小精悍，标题和内容力求有吸引力、能博人一笑。
同时，聊天室带来的许多网络语言也充斥于作品中，造成了网络文学作品同其它文学作品的不同。
（例如：伊妹儿―E―mail、大虾―网络高手、GG―哥哥、886―拜拜喽等等）。
这种观点虽兼顾到文学的内涵和外在的形式，但是没能较全面的概括出“网络文学”的全部。
笔者认为“网络文学是后现代文学”和“网络文学是种人学”这两种观点也是如此。
笔者承认网络的身上有着后现代的烙印，网络的开放性和互动性也后现代主义理论中的观点不谋而合，网络小说结构松散、语言聊天口语化、立意简单、有的作品有始无终或永远的末完成状态等等这些情况都运用了后现代的造型艺术中拿生活日用品做成的艺术作品在手法。
可仔细想想就觉得这种观点好象缺了什么。
原因在于持这一类观点的作品往往只拿网络文学的表面――各种写作手法、网络文学所显示出的各种特征……做文章，没有也不能深入地去研究一下网络文学的内涵本质。
这是一种形式主义的观点。
“网络文学是人学”这一观点也只侧重于网络文学的内在，缺少了对其外在形式的研究。
四“文学”是一种古老的艺术也是一个深奥的概念， 何为文学
教科书上说：文学是以语言塑造形象，反映社会生活，给人审美感受，影响人和精神世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本等。
笔者根据此定义概括出“网络文学”定义所需的两大要素――反映当今社会的精神和网络文学不同于其他文学的各种外在形式。
而这两点也是笔者认为网络文学与传统文学的最大区别，所以说网络文学是不同于传统文学的新生事物。
前面笔者曾经说过，当今社会是个竞争非常激烈的社会，网络文学在现阶段虽然发挥着文学反映社会精神的功能但在更大程度上还充当着发泄端口和卡拉OK的角色。
笔者认为作为一个不成熟的新生命网络文学现在还处于练兵时期，它不会象有些悲观的人所认为的那样已经发展到了尽头，它的路还很长。
也许现阶段还不能准确地概括出它的正确定义，我们还是可以在它身上看到美好的未来。
至于网络文学不同于其他文学的外在形式有很多，载体的不同、写作工具的不同、发表的手法的不同、阅读方式的不同、语言的不同、句式的不同、传播的方式的不同等等。
由这些外在形式可以推断出写作主体视野、心态、思维方式和表现方式的不同。
写作主体又是和社会紧密相连的，网络文学是社会通过写作主体的艺术反映。
笔者认为网络文学的发展与网络在社会中起的作用及网络在社会生产中的重要性是分不开的。
网络越普及、在社会生产中起的作用越大则网络文学越接近成熟。
在网络还不是很普及的今天，给网络文学定义下定义的确不太容易。
笔者认为“网络文学”可以分为产生、现状和未来（发展）三个阶段。
在不同的阶段由于网络在社会中充当的角色的不同，网络文学的内涵也不同，具体的定义也就不同了。
1． 网络文学还处于ACT新闻组的那个阶段可以定为生产阶段。
在当时中文网络最大的作用海外留学生用来交流情感的。
是一种“流放文学”。
海外网络作家的代表方舟子先生把网络文学称为“流放文学”的一部分。
“这些文学创作在内容上具有流放文学的特点。
第一个特点是怀旧，……第二个特点是描写文化冲击，是以一个外来者的身份抒发在居住国的感受。
”[12] 2． 第二个阶段也就是现阶段。
现阶段由于网络还不是十分普及，网络在社会生产中起的作用也不大。
所以现在的网络文学还只是主要起着娱乐和消遣的作用。
只有小部分反映时代精神的文学作品，而且这些文学作品大多比较粗糙。
所以现阶段的网络文学可以称它为“卡拉OK文学”。
我们可以看到的是现在越来越多的网络写手正用他们饱含心血的文字来浇灌这朵网络文学之花，在这个阶段我们看到网络文学的希望。
3． 从发达国家身上我们可以看到未来的世界里网络将起越来越重要的作用，强大的网络能给网络文学带来成熟。
笔者认为那时期的网络文学最大的职责就是反映高科技时代整个社会的精神和人们的心态及精神面貌。
那时期才是真正的“网络文学”。
何为“网络文学”
笔者认为“网络文学”就是用电脑等高科技文字输入工具写作，以网络语言或传统语言塑造形象，反映社会生活及写作主体精神面貌，给人审美感受，影响人和精神世界的艺术。
我们怎样呼唤“伟大的作品”
孙万帅 图在不久前举行的中国作协七届五次全委会上，不少作家、评论家均提及，当今时代是一个伟大的时代，“伟大的时代需要伟大的作品”。
这一论调并不新鲜，近几年在不同场合都能听到文艺界类似的言辞，“伟大的时代”、“伟大的作品”不绝于耳。
然而，细细思索一下，为何大家都在不厌其烦地作此呼唤
是否只是一种陈词滥调，一个空洞而乏味的口号
“伟大的时代”和“伟大的作品”无必然关联“伟大的时代需要伟大的作品”，该论调首先基于一个前提，即当今时代是一个“伟大的时代”。
很多人认为这是一个伟大的时代，并可以找到无穷数的例子来证明。
近几十年来中国发生了巨大的变化，其变化节奏之快速，波及范围之深远，令任何人都倍觉目不暇接。
空前规模的城市化进程，物质生产的急剧膨胀，信息传播更迭之海量，均为以往世代所望尘莫及。
另外一方面，这个时代在创造充沛物质的同时，资源被极度消耗，自然生态被破坏，人心道德水准普遍下降，各种危机仍然存在。
但这个时代好坏与否，伟大与否，由于我们离得太近，还很难做出准确的判断。
不厚古，不薄今，意识到当今时代的白云苍狗之急变，希望创作出作品能反映时代的变化，这种急迫的心情可以理解。
但倘若只看到物质财富猛涨，国力日渐崛起，便认定是“伟大的时代”，而强行要求应有“伟大的作品”来衬托威仪，就显得过于急功近利，独与艺术价值无关。
伟大的时代和伟大的作品之间，并无必然的关联。
伟大的作品可能出现在伟大的时代，也可能出现在不那么伟大的时代。
盛唐涌现了大批诗家巨擘，他们的作品无疑是伟大的，历经千年传诵不衰，堪称伟大的时代产生了伟大的作品。
《红楼梦》作为伟大的作品，产生于虚有其名的乾隆时期，其时整个社会表面虽犹繁华，其实内里早已腐朽糟烂——这样的时代并不那么伟大，反为后世中国埋下了祸根，但《红楼梦》既是集传统文化之大成者，亦是对这个传统最后的凄凉挽歌。
环顾西方文明，情况亦颇相似。
伟大作品诞生于不同文明的激撞中我们都很焦虑，为什么这些年来中国就是出不了伟大的作品（这里姑且只涉及文学作品）。
有社会影响力的作品也不少，比如近二十年内的《白鹿原》、《兄弟》都引起了轰动效应，销售量也很不错，但仍然不是“伟大的作品”。
其实，自上世纪至今，我们又有哪些“伟大的作品”呢
真要数起来，确实少得可怜。
我们说鲁迅、沈从文写出了“伟大的作品”，但估计另一些人又不同意。
对于“伟大的作品”定义可谓仁者见仁、智者见智，难有一致的标准。
而我们谈起二十世纪外国伟大作品时，对乔伊斯、普鲁斯特、艾略特、马尔克斯等人的创作成就却没有争议。
“伟大的作品”在我们这里便意思很含混，有点指向不明。
有人认为反映时代变化的“宏大叙事”长篇小说属于这类作品，还有人认为“伟大的作品”应该体现“时代精神”。
然而，“时代精神”到底是什么呢
大家都含糊其词，从表面滑过去，空话或套话居多，变成了对作家简单的道德指控。
很多人现在指责作家热衷于投身市场，只求畅销不讲艺术质量。
这可能并不完全符合实际，虽有很多作家越来越被商业潮流所左右，但仍有一些作家在进行严肃创作，对时代也有深入的思考，只是大众缺乏关注罢了。
时至今日，“伟大的作品”在众人眼里，似乎应像公理一样不言自明，得到一致认可。
大家都迫切希望中国能马上出现这样的作品，但却不愿关心伟大作品的诞生需有培育的土壤、水和空气。
伟大作品往往更易于出现在不同文明的碰撞、兼容或崩毁时期。
比如在第一次世界大战后，西方现代工业文明遭遇重创，艺术家们在极度的苦闷反思中创作出了一批杰作。
又如在清末民初，西方文明涌入中国，对传统文化造成空前冲击，遂出现了一批试图贯通中西文明的文学和学术大师。
而在拉丁美洲的土著文明与西方文明的激撞中，才有《百年孤独》这种作品的问世。
当今时代的创作困难远超古典时代相比之下，我们这个时代虽然变化极快，但总体上没有超越晚清以来中国现代化进程的轨迹。
作为后发性的现代化国家，必然要不断经历文明变革之阵痛。
从新旧文明的冲撞上来说，当今时代的酷烈程度并没有超越近现代历史，能否育出伟大作品，尚未可知。
同时，正因为世事沧桑，当代经验瞬息万变，各种思想和价值观亦处于变化之中，这对作家提出了更高的要求，需要具备极深刻的历史洞察力和美学表现能力，方能使创作不成过眼烟云，造就经得起时间考验的作品。
在一个经验碎片化的时代，如何从碎片中捕捉住瞬间而永恒的美学和思想价值，其创作困难程度要远超过稳定少变的古典时代。
从整个文化环境上来讲，则更不令人乐观。
娱乐文化的兴起泛滥，严肃和精英文化日趋边缘，思想气氛的衰微，犬儒主义的盛行，压根儿不利于伟大作品的孕育。
有老作家认为现在是文学创作最好的年代，因为作家写作的自由空间很大。
这话固然不错，但环境的宽松或严苛，并不绝对地决定创作丰收与否。
在把一切文化都试图用商业价值来加以衡量的今天，严肃创作必然面临空前的孤独感，如何克服孤独感并实现有效的书写，将是一个极其艰难的过程。
一个可笑的悖论是：很多人一方面在呼吁“伟大的作品”，另一方面却对独异个人之创作施以挤压，用僵化的历史观和美学观来对之进行限制和批评，唯独缺乏同情的理解。
伟大作品的出现，有赖于历史机缘，有赖于天才创造。
而当下整个环境便不利于伟大作品的诞生，纵有萌芽也就枯萎了。
伟大的作品离不开伟大的读者，正如千里马离不开伯乐。
试想一下，假如《尤利西斯》这样的作品出生在当今中国，其命运恐怕只会陷入一片死寂之中。
不知爱惜，光有指责，这便是我们的悲哀。
也许我们最好的态度是，诚实地面对这个时代的伟大和缺陷之处，不必硬往自己身上添加装饰，作出硕果累累的样子。
俄罗斯诗人布罗茨基曾在诗中表示：“我是二流时代的公民，我骄傲地\\\/承认，我最好的思想全是二流的，\\\/我把它们呈献给未来的岁月，\\\/作为与窒息进行斗争的经验。
”或许时代是否伟大并不重要，重要的是是否写出了“与窒息进行斗争的经验”，这样的作品也才称得上“伟大的作品”。
加利福尼亚学院机械学科主要特长,取得了哪些成就
加州理工学院[1]（California Institute of Technology 简称 Caltech）创建于1891年，被誉为美国乃至世界顶尖的科技理工类学院。
虽然只有50.18公顷土地面积且专业课程有限的加州理工学院，在1999年《美国新闻与世界报道》年度大学排行中名列全美大学第一。
加州理工学院在2009年上海交大世界大学学术排名中名列第6，在2010年《美国新闻与世界报道》世界大学排名上名列第5，在《泰晤士报高等教育》2010年世界大学排名第2。
这所私立大学的宗旨是“为教育事业、政府及工业发展需要培养富有创造力的科学家和工程师”。
迄今为止学校至今只培养了两万余名学生，但其中有27名获得诺贝尔奖，平均每一千个毕业学生中有一个诺贝尔奖得主，比例为世界大学之冠。
加州理工学院仅有2100多名学生，共有270名教授、副教授 、助理教授, 其中有66个国家科学院士、33个国家工程院院士和80个国家艺术科学院院士 ,相当于现今全体教师的 36.7%, 这在全美乃至全球是无校出其右的。
加州理工学院拥有世界最顶尖的一批科学家，美国《探索》杂志于2008年评选出了美国20位40岁以下的最聪明的科学家，他们被视为各自研究领域的天才，结下了累累硕果，在这20位天才科学家中加州理工学院的教授竟占4席。
学校有六大学系: 生物学、化学及化学工程系、工程与应用科学、地质学及行星学、人类学和社会科学、物理数学和天文学。
该院研究生课程门门都出类拔萃，2010年U.S. News美国大学最佳研究生院排名中，加州理工学院的物理专业排名全美第1，化学第1，地球科学第1，生物学第4，数学第7，计算机科学第11，经济学第14。
该校科研设施先进，有布斯计算中心、Hale天文台、地震实验室、Kerckhoff海洋实验室、Big Bear太阳系观测站、Palomar天文台、Owens峡谷射电天文台、NASA的喷气推进实验室、环境质量实验室、新成立的位于夏威夷的亚毫米观测站、斯坦福线性加速器具中心等。
著名物理学家爱因斯坦、费曼、密立根、盖尔曼，著名的天文学家哈雷、遗传学的鼻祖摩尔根、火箭专家冯·卡门都曾执教于此。
除了众多的诺贝尔奖得主之外，毕业于加州理工的著名校友还有英特尔公司的创始人戈登·摩尔，登月宇航员哈里森·施密特，中国导弹专家钱学森，中国力学之父钱伟长等等。
学科设计 [1]学院：生物科学学院、工程与应用科学学院、化学与化学工程学院、地质学与行星科学学院、物理学、数学与天文科学学院、人文与社会科学学院。
研究中心： 红外线过程分析研究中心（IPAC）、天文学研究中心、材料过程模拟研究中心（MSC）、高级计算研究中心（CACR）、工业关系研究中心、计算机资源研究中心、计算机科学部、生物工程学部、分子科学实验室、喷气推进实验室（JPL）等科研机构。
专业设置：航空学、天体物理学、天文学、材料科学、周围工程学、机械工程学、化学工程学、土木工程学、计算与神经系统学、计算机科学、电机工程学、地震学、地震工程学、生物学、分子生物学、神经科学、地质学、行星科学、化学、物理学、数学、应用物理学、控制与动态系统、管理学、经济学、社会学、人文与社会科学、人类学、历史、语言与文学、地球物理等数十种。
学术成就 加州理工学院在20世纪的学术成就简要罗列如下:20-30年代,地质学家伍德发明了地震仪,物理学家里查和数学家伽坦堡发明了里氏地震强度等级(the Richter Scale)。
他们把地震学发展成为一门国际性学科; 30年代,泡令进行有关化学键性质的研究,奠定分子生物学的基础。
1954年获得诺贝尔化学奖(1962年再获得和平奖); 40年代,物理学家戴尔布拉克对病毒的遗传结构和复制机理做出了重大发现,导致了分子遗传学的诞生。
1969年获得诺贝尔医学(及生理学)奖; 1948年,加州理工学院的科学家首次勘测了北半球所能观测的北半球所能观测的整个星空,发现了数以千计的新屋及星系、彗星,并绘制了天图。
这本天文图谱至今被全世界的天文学家奉为圭臬。
1964年,天文学家施密特在加州理工学院发现了类星体(quasars); 1953年,地质化学家派特森推算出现代科学界公认的地球年龄一-46亿年。
他获得世界环境科学最高-一泰勒奖(Tyler Price); 60年代,物理学家盖尔曼提出夸克理论。
1969年获得诺贝尔物理学奖; 60年代,罗杰·斯佩里发现大脑两半球各司不同的职能:左半球主管语言(Vebal thinking and language),右半球主管形象思维(spatial-visual thought)。
1981年获得诺贝尔医学或生理学奖; 1986年,生物学家胡德发明了脱氧核糖核酸序列分析器(DNA Sequemtor)。
现在人类基因项目主要依靠这种仪器来解析基因序列; 在1980-1990年间,加州理工学院的教授平均每人在一流自然科学期刊上发表3.36篇论文。
排名第二的斯坦福大学为1.21篇,仅及前者的1\\\/3; 1999年10月,执教于Caltech的艾哈伍德·泽维尔教授获得诺贝尔化学奖。
如果说加州理工学院在美国高等教育史上不占什么重要地位的话,那么它在世界现代科技史上的地位则没有几所大学能够望其顶背。
学者的评论表明加州理工学院学术地位的无与伦比。
的确,从世界上最大的光学天文望远镜,到连接原子之间的作用力;从地震学到分子生物学;从夸克理论到太空探索,加州理工学院的科学家所起的作用都是很难被他人取代的。
院校排名 2009年美国大学化学专业研究生排名第1 [1] 2009年美国大学地球科学专业研究生排名第1 2009年美国大学地球化学专业研究生排名第1 2009年美国大学地球物理与地震专业研究生排名第1 2009年美国大学基本粒子科学\\\/弦理论专业研究生排名第1 2009年美国大学无机化学专业研究生排名第2 2009年美国大学物理化学专业研究生排名第2 2009年美国大学理论化学专业研究生排名第2 2009年美国大学航空航天工程专业研究生排名第2 2009年美国大学航空航天工程专业研究生排名第2热门专业 据出出国分析数据发现，其热门专业主要是： 专业：工程和应用科学 - 航天航空工程学 专业：数学 - 应用数学 专业：物理科学 - 应用物理学 专业：物理科学 - 天文学 专业：物理科学 - 分子生物物理学 专业：工程和应用科学 - 生物工程 专业：生物和生物医学科学 - 生物学及生物医学 专业：生物和生物医学科学 - 细胞生物学 专业：物理科学 - 化学工程 专业：物理科学 - 化学 专业：工程和应用科学 - 市政工程 专业：社会科学 - 神经系统科学 专业：工程和应用科学 - 计算机科学 专业：生物和生物医学科学 - 发育生物学 专业：社会科学 - 社会科学 专业：社会科学 - 经济学 专业：工程和应用科学 - 电子工程 专业：工程和应用科学 - 工程学及应用科学 专业：环境和自然资源 - 环境工程 专业：医疗与医学科学 - 遗传学 专业：物理科学 - 行星与空间科学 专业：医疗与医学科学 - 免疫学 专业：医疗与医学科学 - 材料科学 专业：数学 - 数学 专业：工程和应用科学 - 机械工程 专业：工程和应用科学 - 力学 专业：生物和生物医学科学 - 分子生物学 专业：社会科学 - 神经系统科学 地理位置：California 加尼福尼亚管理机构 加州工学院由董事会作为最高权力机构，校长由董事会选举产生。
董事会现有主席1人，副主席3人，董事60人。
除校长外，还有6位副校长，分管教学和科研（兼教务长）、喷气推进实验室、学生事务、企业和财政、公共关系、天文学设施等6个方面。
教务长和副教务长直接领导校内进行教学和基础研究的6个学部和 1个研究所，各学部设主任1名，所设所长1名。
这6个学部和一个研究所是：生物学部，化学与化学工程学部，工程与应用科学学部，地质与行星科学学部，人文学科与社会科学学部，物理学、数学与天文学部，贝克曼研究所（研究生物和化学相互关联的一些课题）。
董事会下设执行、审计、预算、房地产、投资、喷气推进实验室、提名等7个委员会。
学校行政下设20个委员会（成员大多是兼职）。
学生事务办公室是校内最大的“机关”，负责本科生和研究生的招生、注册、经济资助、体育、职业辅导等事宜。
学校还设有教授会，内分22个委员会。
教育特色 该校学生人数较少，只有1800人。
学校治学严谨，提倡学生一进校就参加各项科研活动。
学生多是立志献身科技事业的青年，他们发奋读书、刻苦钻研。
学校聘用的教授和讲师都是一流的科学家，很多是诺贝尔奖得主及其他科技奖得主。
学校有六大学系，生物学、化学及化学工程系、工程与应用科学、地质学及行星学、人类学和社会科学、物理数学和天文学。
研究生课程由各学科专业教授担任，研究生选择其中一门研究课题后，就同负责此课题的非正式的教授组联系。
该院研究生课程门门都出类拔萃，物理研究生专业排名第1，数学第8，生物学第5，计算机第11．经济学第14。
加州理工学院[1] 号称招收全世界最好的天才学生的加州理工学院，位于加州南部风光迷人的巴萨迪那市，好莱坞等娱乐胜地以及洛杉矶都近在咫尺。
这所私立大学的宗旨是“为教育事业、政府及工业发展需要培养富有创造力的科学家和工程师”。
性质：私立，专门性院校 位置：美国，加利福尼亚州，巴萨迪那市 成立时间：1891年 组成机构：学院下设6个系，不设学院 校训：真理使人自由 历史回眸 加州理工学院于1891年成立，属于私立大学。
理工学院最早是由Throop先生在巴萨迪那市中心设立，取名Throop大学。
虽有大学之名，实际上却只是一所工艺技术学校。
不过，卑微的开始并没有阻碍它的发展。
在1907年，学校解散了商业、师资训练、和中小学等课程，只留下理工学院，提供电机、机械和土木工程学士学位课程。
于是更形成了该校“小而精小而美”的特色。
1920年，该校改名为“加州理工学院”沿用至今。
20世纪90年代以来,加州理工学院就已经跃居美国一流大学前列。
这与该校始终遵循“学科不求过多，范围不求过宽，严格保证学生入学和学习质量的办学方针分不开。
“宁缺勿滥，精益求精”，以及扎扎实实“为教育事业、政府机构和企业发展培养急需的具有创新才能的科学家和工程师”，是加州理工学院的宗旨。
在美国著名大学中，说起来加州理工还是一所比较年轻的学府。
然而,就是这所与斯坦福大学、加州大学比肩而立的年轻学府,共同撑起了与美国东部老牌学府互相呼应的西部学术大厦。
小而精小而美 美国加州理工学院是精英学府的典范，自创始以来一直秉承“小而精”的办学理念。
加州理工学院有两个特点：一是人员数量少。
学校现有本科生约900人，研究生1100人，教师1000人，包括博士后，其中教授280余人；二是机构设置简单,学校的院系设置不分校、院、系3级，而是直接分为6个系：生物学、化学及化学工程系、工程与应用科学、地质学及行星学、人类学和社会科学、物理数学和天文学 。
加州理工学院的校园一点都不引人注目，不过占一个街区大小，周围是绿树掩映的居民区，不注意的话连墙上的校名都看不见，更无法想象里面是曾出现众多诺贝尔奖得主的卧虎藏龙之地。
著名课程 加州工学院比较著名的课程有：航空学、应用数学、应用力学、应用物理、天文学、生物学、化学工程、化学、土木工程、计算机和网络系统、计算机科学、电子工程、工程科学、环境工程科学、环境质量控测、地质学、行星科学、人文学科、材料科学、数学、机械工程物理学、社会科学等。
学校历史 现代加州理工是自1891年由地方商人和政治家Amos G. Throop在帕萨蒂纳创建的一所职业学校发展而来。
在1920年该校获得现在这个名字以前，该校以Throop大学、Throop工艺学院、和Throop技术学院而知名。
驱动加州理工从一所艺术和手艺的学校成为世界级科学中心的力量源自天文学家George Ellery Hale的先见之明。
Hale在于1907年来到巴沙迪那后加入了Throop的校董会，作为威尔逊山天文台的首任台长。
当时美国的科学研究还处于婴儿期，Hale看到了在巴沙迪那创建一个正式的工程和自然科学教育的学院的机会。
Hale成功的吸引到私人的土地和资金赞助，使得他能够给学校建立装备良好的现代实验室设施。
然后他说服了实验物理学家密立根加入加州理工学院，为将来把学校建设成为科学技术的中心奠定了基础。
1917年，Hale雇了建筑设计师Bertram Goodhue来制作一个22英亩(89,000 m²)的校园的总设计图。
Goodhue构想了校园的整体布置并设计了物理楼，Dabney厅，和其他一些建筑，他在其中寻求和当地气候、学校的特色、以及Hale的教育哲学的一致性。
Goodhue为加州理工作的设计也受到南加州传统的西班牙使团建筑结构的影响。
在Hale、 Noyes、和密立根的带领下，(并在南加州经济繁荣的促进下), 加州理工学院的声誉在1920年代得以迅速提升。
1923年，密立根荣获诺贝尔物理学奖。
1925年，学校设立地质学系并雇了William Bennett Munro, 哈佛大学的历史、政治、和经济学学院的主席,来创立加州理工的人文和社会科学学院。
1928年，生物学院在Thomas Hunt Morgan的领导下创立,他是美国最出色的生物学家，并是染色体的发现者之一。
1926年，航空术研究生院创立，它最后吸引到了冯·卡门(Theodore von Kármán), 他后来为喷气推进实验室的创立作出了贡献，并且奠定了加州理工作为火箭科学的前沿中心之一的地位。
1928年，帕洛玛天文台开始建造。
密立根在1921年到1945年担任执行委员会主席 (相当于加州理工校长)，其影响力之大以至于学校有时被称为密立根的学校。
在1950年代，1960年代，和1970年代，加州理工以两名很可能称得上当时最伟大的理论粒子物理学家所在的学校而闻名：盖尔曼和费曼。
盖尔曼和费曼都因他们的工作荣获诺贝尔奖，该工作对于粒子物理所谓 标准模型的建立有主要贡献。
费曼也在物理圈子外作为一个出色的教师和一个富于反传统色彩的人物而出名。
校园环境 学校并没有多么亮眼的建筑，少了一点文科学院的浪漫与优雅，但是在科学领域要的是严肃和实事求是的精神，只是游走在校园内，无法真正体会到这所学校的价值，外科系的学生也体会不到那些设备的先进。
看着有一些华人学生在校园里经过，觉得中国人是无处不在，而且在各个领域都有所涉猎，无论是多么难申请的学校，总有华人学生的身影。
杰出校友 加州理工有27名校友或教授获得了28次诺贝尔奖（其中化学家泡令获得两次诺贝尔奖：1954年化学奖和1962年和平奖）；40人获国家科学奖章；9人获国家技术奖章。
现任教授中有63名国家科学院院士，29名国家工程院院士，75名国家文理学院院士。
中国著名科学家钱伟长、赵忠尧、钱学森、胡宁、郭永怀、孟昭英、谈家祯、唐有祺、郑哲敏、白春礼等都是加州理工校友。
科学是唯一的主题 虽然加州理工学院学校面积只是斯坦福大学的1\\\/50，但却是一个人才云集的学校。
迄今该校有27名校友和教授获得了28次诺贝尔奖；40人获得国家科学奖章；9人获国家技术奖章。
现任教授中有63名国家科学院院士，29名国家工程院院士，75名国家文理学院院士。
在加州理工，科学是唯一的主题。
这里有美国大学中最现代化的实验室，有世界上最大的天文望远镜——盖克望远镜。
许多著名的物理学家、化学家，都是在加州理工学院做出了震惊世界的发现。
加州理工的师资力量非常雄厚，所有的课程都由教授来教。
加州理工最出名的系是物理系，的课程，如化学、生物、植物学、天文和地质也非常引人注目。
许多著名的物理学家、化学家也在加州理工学院做出了震动科学界的发现。
爱因斯坦在这儿放弃了他的“宇宙不变论”，而认可了“宇宙扩展论”；物理学家卡尔·安德逊在这里发现了阳电子；在这里，性格外向、诙谐幽默的诺贝尔物理学奖得主理察·费尔曼几十年如一日地授课，成为学生们最崇拜的教授之一。
现在，这里还有诺贝尔化学奖获得者鲁道夫·马尔克斯、诺贝尔物理奖获得者莫利·吉尔曼，以及在1997年荣膺诺贝尔生物奖的艾德·路易斯。
重视教学与科研管理 大学在建校之初就十分重视数学、物理和化学等基础学科的教学和研究工作。
当时,该校只有物理、化学、数学及工程学等4个分部。
二战后，一直保持有6个分部。
在课程设置上，加州理工学院也是重开课质量,而不盲目追求课程的门数。
为了掌握科技市场动态，各系每年都邀请企业界、工业部门和研究机构的权威人士参加顾问委员会，提供咨询意见，以便及时调整自己的发展趋势，以在激烈的科技竞争中处于领先地位。
研究部有21种课程，有的课程颁授理科硕士学位，工程学位和博士学位；有的只颁授1～2学位；但每种课程皆有博士学位。
加州理工学院的科研名声在外，每年要和它签研究合同都得排队。
虽然2005年的加州理工学院预算超过5亿美元，但学费收入只占3％，科研收入占48％。
当然来自社会的各种赞助和投资回报也是加州理工学院的主要收入。
2001年，加州理工学院收到有史以来数目最大的一笔捐款：英特尔公司创始人摩尔及其妻子捐赠的3亿美元、及以他们夫妇命名的基金会的捐款3亿美元,共计6亿美元。
摩尔在1954年取得加州理工学院化学博士学位。
校园生活 加州理工学院建校以来，逐渐形成的良好校风和特色文化是其成为世界一流大学的根本保证。
这包括学生刻苦学习，互相扶持，充满学术自由的学风；科学研究上讲究多学科交叉，研讨和充分自由交流的研究风气；追求质量，精益求精的管理文化；整个校园充满追求科学真理、献身科学的学术风气等。
不是所有的学生都能毕业 加州理工学院每年只招收230名左右本科生，平均每年都要淘汰1\\\/5左右的后位学生，其中不乏世界各国的优秀学子。
研究生、博士生也有类似的苛刻淘汰比例。
多少年来，这所学校出来的都是尖子中的尖子，名校的声望就这样确立的。
在加州理工学院上课是一件艰苦的事，“压力”就是加州理工学院的代名词。
这里的学业负担之重，学习节奏之紧，分量之多，很少有其他的大学能赶得上。
为此，这里令不少为即将升学而前来观光的高中应届毕业生目瞪口呆，望而却步，也一度令每一年级20%的学生因种种原因毕不了业——或是辍学，或是转走。
能够在这里留下来的学生们，都是出了名的“工作狂”。
他们平均每个星期学习50小时，每个人在毕业前都必须修满486小时的课程，也就是说，平均每个学期有5门课，1年3个学期共修15门课——大部分人甚至比这更多。
另外，所有的学生都必须上5门物理课，2门化学、2门数学、1门生物，1门天文或是地质，还要上两门实验课。
在这里，几乎人人抱着一种“不管教授们给我们布置什么难题都能完成”的豁出去了的态度。
在加州理工学院，一个人想完成所有功课是根本不可能的，因此，“集体做题”不但常见而且非常必要，整夜不睡地做题也是家常便饭。
因此有学生说，我最恨的事就是解题才解到一半，就发现太阳已经升起来了。
然而，学校对于每一年的新生，还是应该算是“仁慈”的。
新生们第一年上的课都不给以字母表示的成绩，只给打“通过”或“不通过”，这无疑是校方尽力想给学生们缓解点压力的结果。
于是，新生们在完全跟上加州理工学院“让人喘不过气”的节奏之前，有1年的适应时间。
大显身手的“逃学日” 在繁重的学习压力下，加州理工学院的学生们几乎没有时间想任何其他的事。
本来在校园里开始的文化活动就不多，而周末大部分同学却都是在宿舍里埋头苦读。
大有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的架势。
谁也无法想象，这个世界著名的精英学府，里面没有种类繁多的俱乐部、体育队，就连橄榄球队都没有——当你学得昏天黑地的时候，其他一切都不那么重要了。
尽管压力非常大，但加州理工学院的学生仍然会挤出时间，来设计和实行一些让人啼笑皆非的恶作剧。
一年一度的“逃学日”更是学生们大显身手的好机会，这是加州理工学院古怪的春季盛典，年轻的天才们可以用一整天的工夫来斗智斗力。
在这一天，四年级的学生们会把自己的宿舍用电缆、钢筋甚至电脑密码封锁起来，只留下一些蛛丝马迹暗示怎样开门，然后就全体撤出学校，留下低年级学生们在这里苦思冥想如何进门，获得“战利品”——四年级学生留下的食品。
有时候，四年级学生们还会采取“反破坏行动”，他们在临走之前把书架或是床挪到门边让想破坏的人打不开门，然后从窗户跳出去。
于是，一个绞尽脑汁要进门，一个绞尽脑汁不让进门，渐渐的，这场每年必有的战争越闹越大，常常让双方都筋疲力尽却乐不可支。
加州理工学院的趣闻成就斐然 “除非你想当科学家或是工程师，不然千万不要到这儿来上学。
”在南加州明媚灿烂的阳光中，迪斯尼、好莱坞等娱乐胜地以及洛杉矶近在咫尺，竟有加州理工学院的学生四年都没迈出过他们一百二十四英亩的校园一步。
加州理工学院出了二十四个诺贝尔奖得主，许多学者归功于学校研究设备相当先进和齐全。
百分之二十的学生毕不了业
