什么是人性
包括什么
什么是人性
广义上讲，人性是人类每个人与生俱来的特定独有的思想、感情、理性等表现行为，人性的固有标志是有别于兽性的，对于这个观点，我是这么理解，人源自动物，因此其初始阶段的表现和兽性是一致的，如都需要吃饭、睡觉、**、繁殖、等等，但是因为受到后天环境、社会道德、法律、教育、际遇等等的影响，人逐渐形成了不同于动物的特定独有的思想、感情、理性等表现行为，当然，在某种意义上，可以说人性就是更高级的兽性，因为人的大脑更发达更高级，人也更擅长思索和创造，也更懂得如何更好的生存。
那么什么是道德
广义的说，道德是随着人类历史不断发展的一种特殊的社会意识形态，是依靠社会舆论、传统习俗，人们的内心信念等力量来调整人们之间，个人与社会之间关系的行为规范的总和。
它与法律法令不同，在于不由国家制定，不用强制的手段保证执行，没有强制性。
简单的说, 人性就是做我“想”做
你心里喜好什么，你就去做什么。
道德就是做我“该”做
你能作什么，不能做什么，不能根据你的内心喜好做事。
举些简单的例子： 小时候，公共汽车上坐车，你好不容易找到一个位置坐下，看到旁边有个老人，你让不让坐
让，这就是道德，但你想不想坐?想，非常的想，这就是人性。
长大以后，和父亲吵架，若父亲还打你，要打，父亲还真不是你对手，但又如何
他打在你身上，你只能打在墙上，说真的在那个时候，你真的不想还手吗
想，换做任何人都是非常想，那
如何在小学数学课堂教学中运用正确的评价方法评价学生
按古语说，“师者，传道授业解惑也”。
古人的理解不无道理，对教师这一职业做了较为准确的定位。
自古及今，关于教师的名言或是典故不胜枚举。
“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的事业”，人们对教师的赞美溢于言表。
教书育人、为人师表是教师责无旁贷的职责。
当然，教师的观念和教学的方式也是应当与时俱进的，而不能固步自封、因循守旧。
一个好教师不仅要能教好课，更应和学生搞好关系，简而言之，既是良师又是益友。
有些老师不好。
有些老师真的很不错哦 在青春期。
难免会有自己的想法。
不过我觉得。
个人认为阿。
你要知道世上没有任何一个人是完美的，就像一块块有瑕疵的玉一样，都需要打磨来使之更好看，而老师的批评就是打磨，哪个受批评肯定心中都有一丝不悦，这是很正常的，老师批评你，你就在心中告诉自己：老师是为我好，要虚心的听着，虚心的接受。
要知道有人批评你那是件幸福的事哦，要是老师都不怎么说你，对你爱理不理的，那你在那个老师心中已经是无药可救了，所以老师批评你时你就装出微笑的样并表示接受，这样老师看心里也舒服些，说不定就没有那么生气啦，要懂得换位思考。
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我也不排除有坏老师，但毕竟是少数。
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