初三小作文80字,写孝顺是中华民族的传统美德 运用一种论证方法
1、是人类灵魂的工程师。
——斯大林2、春蚕到死尽，蜡炬成灰干。
——李商隐3阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
5、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您
7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
9、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
10、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘
11、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
12、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
13、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘
升旗仪式演讲稿
升旗仪式演讲稿升旗仪式演讲稿【篇一】：没有最好，只有更好尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是：没有最好，只有更好。
时光轮回，万物更新。
，经过一个暑假的休养，我们共同打开了新学期的扉页。
李大钊先生曾经说过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，就是时时创造生活。
那么，你们是否已经勾画好了新学期的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理准备去迎接新学期的到来呢?路还是昨天的路，但里程碑已是新的;歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听;太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。
当我们看着东方的第一抹朝阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬?我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆;也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。
忘记曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。
我们是新世纪的中学生，没有最好，只有更好是我们的口号，在教室里，可以轻易地看见同学们埋头苦干的身影，也能听见为一个问题争论不休的声音但是，没有最好，只有更好，在知识的海洋里，我们永不满足。
【篇二】：关注细节，从小事做起大家好：今天，我演讲的题目是：关注细节，从小事做起。
学校是培育人才的摇篮，是祖国栋梁成长的地方，是塑造美好心灵的净土。
作为我们老师和学生，每个人的日常生活、学习都是由一件
关于励志的国旗下演讲
俗话说得好，万事开头难。
一堂语文课也是如此。
课导入得好坏，直接影响课的质量，课导的好，就能激发学生的兴趣。
如果课导得不好，学生就会缺乏对学习的兴趣。
在语文教学过程中，教师起着主导作用，因此教师在导入新课时，要掌握一定的方法创设一定情境。
导入的方法多种多样。
一、创设情境，激情导入上好一堂课，有时也需要为学生创设一定的情境，有时在导入时创设好情境，为学生学习整篇课文起着重要作用。
如在教学这篇课文，教师可以这样导入，“自从跨进学校大门，老师就成为我们最好的朋友，他们教我们读书写字，教我们唱歌跳舞，把我们引入科学的殿堂，告诉我们做人的道理，陪伴我们度过美好的学习生活。
” “9月10号，是一个特殊的日子，这一天是我们所有敬爱的老师的自己的节日——教师节。
让我们一起对所有的老师说一声：‘老师，您好
’” “这首诗歌就把我们要对老师说的话说出来了。
” “今天，我们就一起来学习这篇课文，认识一下作者眼中的老师，体会一下作者对老师的感情。
”学生们听到这样的导入，不用老师多讲，他们就已经对教师充满了敬意，就会用饱含深情的语调来颂读这首诗。
二、情境导入，揭示课题创设一定的情境，导入新课，可以激发学生的求知欲望。
如在教学这篇课文时，可以采用这种方法。
出示徐悲鸿“奔马”图几幅，把放大的课本插图也一起出示，鼓励学生欣赏讨论。
在学生讨论后教师可以这样导入“徐悲鸿的奔马为什么画得这么传神，徐悲鸿绘画技艺为什么会如此精湛呢
今天我们就来学习一篇新课文，它会告诉我们其中的原因。
”然后教师半数课题：徐悲鸿励志学画，让学生齐读课题。
这样导入揭题就让学生对文章产生了浓厚的兴趣，也对徐悲鸿这位画家充满了敬佩之情。
三、谈话导入，扣题引发利用谈话的方式导入新课，可以拉近师生之间的距离。
对学生获得新知识起着重要作用。
如在教学这篇课文时，可以这样谈话导入：“我国有许多别具民族特色的传统节日，如春节、清明节、端午节、元霄节等。
中秋节时我国仅次于春节的第二大传统节日，早在唐朝初年就成了固定的节日。
中秋节月亮圆圆的，象征团圆，这一天人们家家欢欢喜喜聚在一起，赏月、吃月饼，因此中秋节叫团圆节。
中秋节又是我国传统节日中最富有诗情画意、最富有人情味的节日，历史上流传许多脍炙人口的优美诗句。
” “今天，我们一起来学习一篇新课文（板书课题，齐读课题）。
这篇课文以故事的形式，讲述了我国古代杰出的文学家苏轼（）这首著名的中秋词的协作经过。
题目取自苏轼这首词的下阙最后一句。
”根据这样的导入，教师可以这样“扣题引发”，“看到这个题目，大家会产生哪些想法
”“但愿”是什么意思，“人长久”是什么意思，又为什么要“但愿人长久”呢
为解决这些问题，请大家打开课本，自读课文，让学生慢慢进入文章内容。
四、回忆影片，揭示课题在教学这篇课文时，就可以采用这种方法。
教师可以这样导入“同学们看过电影吗
能不能说说这部影片的概况呢
（学生自由说，教师小结）”教师继续导入“讲的是1840－1842年英国对中国的侵略战争。
战争的起因是：从18世纪末起英国就对中国大量输出鸦片，1838年达4万余箱。
鸦片泛滥，使中国大量白银外流，银价飞涨。
财政困难。
1838年清朝政府派林则徐为钦差大臣赴广东查禁鸦片。
1839年6月3日至25日，林则徐在虎门海滩当众销毁275万公斤，同时多次打退英军挑衅。
在这种情况下， 1840年6月在英军在美法的支持下发动了震惊中外的“鸦片战争”，电影就是讲的这段故事。
” “这篇课文记叙了中国这段屈辱的历史时期，民族英雄林则徐带领中国人民禁止鸦片的历史事实，课文中处处体现了禁止鸦片，销毁鸦片的坚强决心。
今天我们就来学习这篇文章，体会当时人们的欢快心情和爱国情怀。
（板书课题：虎门销烟）。
”教师如此导入，学生的爱国情绪就感染了。
对课文的学习也就更加有兴趣了，对课文内容的印象也就更加深刻了。
五、揭题导入，引发疑问如在教学这篇课文时，教师科研这样导入“在20世纪70年代，一群伐木工人在一片莽莽丛林中发现了一处地方，这处地方景色非常奇妙，很快，这个地方就成了人们观光旅游的好去处。
1982年，这里成为国家首批重点风景名胜区;1987年，这里又被列为以保护自然生态环境为主的国家级自然保护区;1992年，这里被纳入了；1997年，这里又被纳入世界 “人与生物圈”保护网络，是迄今为止世界上惟一同时获得这两项殊荣的景区。
这个地方是哪里呢
它就是九寨沟，今天我们就来学习这篇课文（板书课题），”在导入之后，教师可引发学生疑问：“读了这个课题，你想知道些什么呢
学生质疑：九寨沟在哪里
为什么叫九寨沟
它是怎样一条沟
接下来学生就可以带着这些问题去学习课文。
六、谈话导入，启发思考如在教学《开天辟地》这篇课文时，可以采用这种方法。
教师可以这样谈话导入“同学们当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的天地时，心中一定曾经想过：这天地是从哪儿来的
其实，这个问题，古代的人也曾经想过。
他们想出了种种答案。
我们今天所写的一篇课文，就从一个方面回答了这歌问题。
它的题目是《开天辟地》（板书课题）“辟”是“开辟”的意思。
”“开天辟地”有三个意思：一是说天地本来是混沌一片，自从盘古用斧和凿分开天地之后，才有了世界。
才有了人类，才有了人类历史。
二是以前“前所未有，是有史以来的第一次。
”三是用来比喻“开创空前宏伟的事业。
”“课前，大家已经预习了课文，请你们说说：这篇课文写的是什么内容
” “看到《开天辟地》，同学们会提出什么问题呢
”教师这样导入新课，会引起学生积极的思考。
七、激趣导入，揭示课题兴趣是最好的老师，学生对学习有了兴趣就能学好每篇课文，这就要求教师在导入时要激发学生的学习兴趣。
如在教学《桂花雨》这篇课文时，教师可以这样导入“同学们，现在正值金秋十月，校园里的桂花树满树生香，随风飘逸，弥漫四方，整个校园都沉浸在香甜的气氛里，给我们带来了美好的享受。
因为桂花的花香持久，沁人心脾，所以历代文人墨客经常用诗词歌颂它。
我相信大家已经收集了不少有关桂花的诗句，我们现在来对一对诗如何
”这样导入以后，教师可这样揭示课题，“大家找到的关于桂花的诗还真不少，可见我们和这些文人墨客一样都很喜欢桂花。
今要学习的课文也与桂花有关。
（板书并读题：桂花雨）” 又如：在教学《雾凇》这篇课文时，教师可这样导入“同学们，大家知道吗
我国有著名的四大自然景观，它们是长江三峡，云南石林，桂林山水，还有就是吉林雾凇（板书课题：雾凇）。
前面三大奇观都在我国的南方，而吉林雾凇则在我国东北的吉林。
看到这歌题目，大家脑子里会产生哪些问题，会有哪些想法
”导入之后，就让学生自己提出问题，并带着问题初读感知课文。
八、设疑激趣，导入新课如在教学《元日》这篇课文时，教师可这样导入“大家看到课题《元日》（板书课题）同学们你们脑子里会产生哪些想法呢
可能有同学问：‘元日’是什么意思
‘元日’就是元旦吗
有谁知道的
”“大家预习过课文，大体上知道了课文是描写新春佳节热闹、欢乐和万象更新的动人景象的。
“元日”并非现在一般所说的“元旦”，而是农历正月初一，就是春节。
现在“元旦”、“新年”一般指公历的一年之首，就是公历1月1日。
而“元日”是农历岁首正月初一，即一般所说的“春节。
”“春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如西方圣诞节一样。
大家回想一下，我国的春节都有哪些风俗习惯呢
”“放爆竹、贴春联、贴‘福’字、贴窗花、拜大年等，都是春节富有特色的风俗，这种风俗是长期以来人们在生活中逐渐形成的习俗。
“那么，宋代的春节都有哪些风俗习惯呢
学了王安石《元日》以后，我们就能得到答案了。
”总之，导入的方式是多种多样，需要教师不断地总结研究，才能使课导得更好，使学生更愉快地学习。
演讲稿的格式怎么写
演讲稿写作格式写作格式 要写好演讲稿，首先必须要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。
同时，要注意讲话人的身份。
不同的身份，口吻、语言应有所不同。
演讲稿没有严格的、固定的格式，一般分标题和正文两部分。
标题可以是： 1。
标明会议性质、演讲内容。
2。
正面提出自己的观点。
3。
前两者的结合。
正文部分有开头，主体，结尾。
开头除了对不同对象加上不同的称呼外，开头一句要开门见山提出全文的中心论点或主要内容，说明演讲意图。
主体要突出和强调讲话的中心问题，不可轻重不分，面面俱到。
结尾要总结全文，给听众留下深刻的印象，可以给人以启示，充满激情给人以鼓舞，提出奋斗口号，发出号召，展示美好前景等。
写作要求 1。
演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。
掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。
2。
一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。
无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。
一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。
3。
好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。
4。
演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。
要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好
我这次要演讲的题目是《祖国在我心中》（ 正文 ）（ 正文 ）（ 正文 ）（ 正文 ） 我的讲话到此结束，谢谢大家。
大学生考公务员应该准备什么,怎么准备
传统的古诗词不境优美，而且形式，语言精练想深远，记录了中国当时政治、经济、军事、文化的各个方面，尤其是文化方面，古诗词更是研究中国传统文化不可多得的艺术瑰宝。
古诗词可以说是真实地传达了中国传统文化生活，有的表现了中华民族的品质，有的表现了中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德。
古诗词易记易背，读起来朗朗上口，可谓是广为传诵。
在全国的小学语文阅读课本中，都有古诗词的学习、背诵，而且篇幅很大，内容形式也是涉及多个方面。
比如，小学语文人教版的第十一册第一单元，课后穿插的三首古诗《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》，都表现了作者坚贞不移、顽强不屈、勇于奋斗的坚强品质。
还有第五单元的古诗两首，其中的名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，反映了作者深切的思乡之情。
再有，“谁言寸草心，报得三春晖”，反映了作者对母亲的真挚而深厚的敬爱、感激之情，尊老一向是中华民族的传统美德之一。
从小学语文阅读课本中可以看出，关于古诗的学习背诵内容很多，词就显得有些少，其实词也能传达出丰富的传统文化知识，而且比较详细具体。
比如：小学语文第十册第八单元，课后就有两首词《菩萨蛮》和《卜算子》，像这样的词类也很适合小学生阅读和背诵。
古诗词的作者总是用形象、简短的语句，写出深刻的含义，可以说古诗词意境悠远，文化氛围浓厚，是小学语文阅读渗透中国传统文化不可缺少的内容之一。
2搜集春联 我们的中华民族的传统文化丰富多采，民间文化更是其中的精华之一。
教师们可以布置学生在寒假做一道特殊的作业：每人至少搜集5副春联。
到开学后，让学生展示、交流自己搜集到的对联，在班队活动中进行交流。
还可要求学生表达这些对联类别，如：有两字的，三字的……十几个字的；按贴的地点来分，有贴在正门的、旁门的，有贴在厨房的、灶边的，有百货商店贴的、五金商店贴的；按内容讲，有赞扬美德的，有歌颂领袖伟人的，有反映改革开放成果的，还有以商品名开头的……这样归类后，学生对春联有了新鲜感，当他们想到小小春联中竟然有这么大的学问，觉得有收获，就会主动去读、背春联。
在此过程中，学生感受了语言、记忆了语言、积累了语言。
除了搜集、整理春联这项活动外，还可以要求学生注意留心日常生活中顺口溜、歇后语、俗语以及过年过节时的传统习俗，适当搜集，加强积累，以便运用。
3熟记成语 3.1课内熟记成语。
小学语文课本中有的课后就有、有的在每个单元的园地里也有要求熟记的成语，这些成语大多两个一组，安排合理，或意义相近，或结构相同，或意思相反，或有所关联。
教师们可要求学生把这些成语记熟，帮助他们了解成语的来源、本义、今义及运用范围，做到真正地掌握。
除此之外，课后出现的成语，不但要求学生熟记，还要求学生会写会默。
3.2课外摘录成语。
课外阅读中，学生常常接触到不少成语，通过“摘抄”的形式进行积累，比如每人准备一本“成语摘抄本”，一遇到成语就记录下来，通过查阅工具书理解这此成语的大概含义，并在学习中尝试运用这些成语。
此外，在课外活动中，为了配合学生摘录、积累成语，教师们还可以开展了一些诸如“我讲成语故事”、“成语接龙”、“谁是成语大王”等活动，它们能极大地调动了学生的收集热情。
3.3生活中留心成语。
只要处处留心，记住成语就不难。
除了课本、课外阅读中有成语外，广播、电影、电视、日常用语中的成语也数不胜数。
如果学生在生活中注意留心，日积月累，那么他们成语仓库里的成语就越来越多。
学生的传统文化素养也就得到了稳步提高。
4充分利用传统节日，有效进行文化熏陶 比如：在中秋节来临之际，引导学生查询和中秋节相关的一些信息，如：中秋节有哪些别名
中秋节的来历
哪些著名人物写下了与月有关的诗词
中秋节有哪些传统习俗
关于中秋节的传说又有哪些
在查询的基础上整理资料、撰写报告，以网页、演示文稿等形式进行交流。
还可以吟诗词、赏明月、吃月饼……一个传统节日，从查询资料到实践体验，可以安排一个较长的周期，让学生在实践中学语文，在营造节日氛围的过程中感受特有的民族风情。
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，如果这些重要的传统节日让我们的学生在语文学习中有计划地去探究、去实践体验，这样的文化传承是意义深远的。
5营造文化氛围 在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句，在黑板报上专门开辟“民族文化快餐”一角，以此来营造一种浓厚的文化氛围。
当涉及到传统文化课文教学时，引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势导入新课，激发学生强烈的学习欲望和兴趣。
同时还可以根据课文内容选择恰当的音乐或影像资料，让学生在耳濡目染中，感受中国文化艺术的精湛与美妙。
与此同时，也可利用校园广播、宣传栏、黑板报等向学生介绍中国的优秀传统文化，如：古筝曲创设传统文化的校园育人氛围。
6善于教学拓展 我发现每册的《语文园地》中，都系统编排了古诗名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、对联等传统文化的内容。
这些内容，无论对于学生学语言、学文化、学做人都是十分有益的。
对于这些内容的教学，我的做法是学一项拓展一项。
教学中，教师引导学生在了解了课本上原有格言警句的基础上，课下再搜集先贤留下的有关的名言警句、故事、以及名人轶事。
学生在这样的学习活动中，拓展了视野，由点及面，让学生看到了古人的美德，并受到了深刻的教育。
